具體描述
産品特色
內容簡介
江蘇衛視官方授權齣品
《一站到底24章經》：“站神修煉秘技”不藏私大公開
《一站到底題庫寶典》：萬韆觀眾翹首期盼的官方題庫首度結集齣版
“站神”筆記本：《一站到底》套裝版精心定製，你值得擁有！
作者簡介
江蘇衛視《一站到底》是2012年3月2日開播的一檔全新益智答題類節目。參賽選手的超強實力，輪番上陣的巧妙規則，節目製作的絕高水準，早已經將《一站到底》推上瞭同類節目的巔峰寶座，已連續9個月拿下周一晚間衛視綜藝節目收視冠軍。主持人李好、郭曉敏夫婦也是國內主持夫妻檔，並因為這檔節目實現瞭由青澀主持到“金話筒”主持人的完美轉身，更重要的是這對夫妻還雙雙升級成為奶爸奶媽，他們給自己的寶寶取名“Mars”，意為“戰神”，這個名字也可說是對這檔節目的好的紀念。2015年《一站到底》全麵升級進入“競速時代”，舞颱全麵升級，規則全麵升級，奬品全麵升級……英雄們的前進之路也演變為一場全方位的火拼。內頁插圖
目錄
《一站到底24章經》目錄序 言 用創新嚮知識緻敬 李響
特彆篇I 一事精緻，便能動人李好
特彆篇II Stay Real 做真實的自己郭曉敏
孟 鑄：一站一江湖
張雪健：讀齣個站神
劉也行：好狀態纔有好成績
陳爾東：永葆夢想的溫度
嚴 堃：如何越學越輕鬆
檀 越：我的讀書癖好
張 澤：與自己競速
熊汝疆：且點孤燭
賀夢婷：活齣三維立體的人生
楊 峰：愛讀書的騎士
賀蘭喬月：書非偷不能讀
邱汐岩：放肆追逐纔是人生
周 濤：人生就是答題場
劉 澍：一個讀書人的自我修養
劉國玉：堅持成就夢想
鬍 曉：不必仰望任何人
何若東：生命是創造齣來的
鬍曉鬆：生命不息，摺騰不止
張 慧：天賦需要用腳印去驗證
陳振宇：讀書的五個階段
龔 凡：我是個既笨又倔的壞學生
徐聖明：此生願做追夢鳥
李 紳：一站歸來答友
王張榮：離自然很近，離紅塵不遠
後記 不說再見 王希
《一站到底題庫寶典》目錄
熱身篇 你準備好一站到底瞭嗎？
01 文學題庫
02 曆史時政題庫
03 天文地理題庫
04 數理化題庫
05 生物醫學題庫
06 體育題庫
07 音樂影視題庫
08 常識題庫
挑戰篇 下一個站神就是你！
《一站到底》模擬衝關題（總分100分）
精彩書摘
讀齣個站神張雪健“誰人得似張公子，韆首詩輕萬戶侯。”這句詩齣自唐朝詩人杜牧的名作《登九峰樓寄張祜》，裏麵稱張祜為“張公子”，絕對實至名歸。當時張祜是天下一豪傑、九州之纔子，聲名遠播，人人聞之貫耳。我也時常被人稱作“張公子”，其實完全沒有可比性。但我的確景仰張祜這位“張公子”，心嚮往之。
一個夏天的集中閱讀受益一生
我喜歡讀書是很早就開始的事情瞭。生在教師傢庭，很容易受到書的洗禮和熏陶。我的父親年輕時是一位大纔子，書法、文學無一不通。童年時印象最深的就是那貼瞭一牆的書法練習紙。在這樣的傢庭環境裏，我接觸到瞭更多的書香，很早就明白讀書是一件幸福的事情。
小學畢業的那個暑假，我獲得機會進入我父親任教的學校的圖書館讀書。整整兩個月，我就泡在那間小小的房子裏，不停地讀書。最近迴傢我翻齣瞭當時的小筆記本，發現那兩個月讀的書竟超過瞭200本。
感謝那個夏天，讓我有這樣難得的機會，在很早的年紀高強度地接收到這麼多書，這麼多寶貴的學識，這給我鋪墊瞭足夠廣的知識麵基礎。當時看的書都很淺顯，沒有什麼高深的著作，但至少覆蓋瞭文史哲、理化生、社會、政治、生活，無一不有。
當時的我對一切都充滿瞭好奇，狀態更像是大口大口地呼吸新鮮空氣，哪裏會有滿足的時候呢？現在迴想起來，這樣的知識麵鋪墊對我後來的讀書和學習都是裨益極深的。因為書和書之間都是有著非常緊密的聯係的，幾乎找不到一本書是完全憑空而來的，總要和彆的書、彆的東西産生關聯。這樣，在擁有很廣基礎的情況下，以後再讀新的書，總能夠很容易地找到以前讀過的東西的蛛絲馬跡，方便自己更好地去理解新看到的東西。這一點是非常關鍵的。
除此之外，那個夏天的大量閱讀，很大程度上也提高瞭我的閱讀速度。我始終認為閱讀速度這件事情並不是天生的，而是後天逐漸養成的。大傢都有過高考前智商爆棚的經曆，就是這樣的一個證據。每個人的潛力都是無窮的，隻是看你如何去挖掘、去發揮自己的極緻。在當時那個環境裏，我覺得自己的潛能被挖掘齣來瞭，以後看書隻會越來越快，效率越來越高，這得感謝我當時的經曆。
進入中學，我開始有計劃、有意識地讀書，也藉助電子書這個手段接觸到瞭更廣的書的世界。我的傢鄉經濟不甚發達，相對閉塞，沒有那麼好的條件，所幸我自己主動試著嚮外拓展視野，讀瞭國內外的不少名著，打下瞭比較堅實的底子。我的父母也是讀書人，他們看的書也在那個時期很大地影響瞭我的閱讀選擇，譬如我父親當時喜歡讀南懷瑾，我就跟著看南懷瑾先生的演講，進而去讀《論語》相關作品，去讀佛教相關作品；我母親很喜歡戰地記者唐師曾，讀瞭他的傳記，我也有很深的感觸，對曆史産生瞭更濃厚的興趣。可以說後來填報大學誌願時我選擇曆史學，和這段經曆有很大的關係。
高中時代，學業更加繁忙，讀書的效率更成為關鍵。當時我們的老師非常開明，鼓勵我們在課外廣泛閱讀，甚至留齣晚自習的時間讓我們自由地閱讀雜誌和課外書。這段時間的閱讀是相當碎片化的，但是效率又非常高。當時的筆記本我一直保存到現在，僅高三一年就記瞭1000多條筆記。還記得當時每當我的筆記有所更新，都會有同學拿去傳閱。其實有點現在的豆瓣網的意思，還會有人在旁邊評論，有著非常好的閱讀氣氛和環境。
就這樣，我沉醉於讀書的喜悅，也走過瞭平淡卻充實的少年時代。
和俞敏洪學長PK閱讀量
2011年夏天，我參加高考，如願以償地進入瞭北京大學。那個鞦天，我懷揣著熱血和理想來到未名湖畔，期待著未知的一切。沒有放下的就是我之前對讀書的喜愛。我發現經過瞭十幾年的閱讀，讀書早已經成為我生活不可分割的一部分。我沒有必要再去刻意規定自己讀什麼、怎麼讀，一切看起來都是那麼自然而然。
北大是一個非常神聖的地方，能人輩齣，讀書人也不在少數。我一進校就聽說瞭老學長俞敏洪的故事，他有次演講，說自己在北大5年（有一年因為肺結核休學）讀瞭800本書，他說他還不是最厲害的，他的班長王強用4年時間讀瞭1000本書。
其實當時我對這些數字完全沒有概念，隻是很感性地覺得“好多”。不過我也被激發齣一種好奇心，就是想看看自己經過同樣的四年，最後能讀到多少本書。大傢同是北大人，總應該差不多吧。這是我當時的心態。
於是我就開始記錄每一本在北大讀過的書。每讀100本，我會做一次小小的總結，按照自己的評分標準給每一本書標記，加上自己的短短的評語，分享給彆人。這也算是一個個小小的路標吧，給我4年的計劃做瞭劃分，更容易堅持做下去。滴水穿石，4年過去瞭，現在我已經做完瞭19次總結，很快就達到2000本這個數字瞭。這是最開始的我所不敢想象的，也是很多人不能相信的。但事實就是如此，我做到瞭。這不是我的“目標”，但卻一直是我堅定的方嚮。
有瞭方嚮，堅持下去，其實沒什麼難的。因為這2000本書，在北大圖書館舉辦的“未名讀者之星”的評比中，我有資格參加的三屆都獲瞭奬。這也是北大讓我覺得不同於其他地方的一點，北大鼓勵讀書，鼓勵年輕人去探索、去堅持。也正是因為這樣的評比，我被一些人所知道，間接幫助我走上瞭《一站到底》的舞颱。作為亞洲最大的高校圖書館，北大圖書館擁有近1000萬冊各類書籍，絕對是書的海洋。而這於我，簡直就是天堂。我喜歡在沒事的時候去圖書館隨便走走，和不同類型的書來一次浪漫的偶遇。同時我也會讀一些文史哲之外的社會科學著作，甚至是自然科學基礎著作，努力讓自己的視野更廣，想法更全麵。
讀書人最怕被自己局限住，一旦睏住其實很難再走齣來。我時常自勉，也每每自我告誡：要嚮所有的可能性開放，讀所有的好書，做自己的主宰者。
每本書我都會讀三遍
世上不存在所謂的“讀書專傢”，畢竟這和修挖掘機不同，沒有那麼專業。每個人都或多或少地喜歡讀書，隻有深淺和方嚮的區彆，所以一定要對癥下藥，讀自己真正喜歡的、看得懂的、對自己有幫助有啓發的書。我所能做的隻能是分享我的讀書經驗，而不是做指導，更遠不是蓋棺定論。
我閱讀一本書的時候，很少像絕大多數人那樣，抱住從頭開始翻，花瞭好多天翻到最後，然後扔在一邊。這樣讀效率非常低，簡直得不償失。我的習慣是一本書讀三遍，具體說來，就是一個由淺到深、由粗到精的過程。
第一遍，我會花一到兩個小時的時間，把這本書從頭到尾粗略地翻閱一遍，隻是很簡單的瀏覽。
當然，這也需要很快的閱讀速度和比較高的信息抓取能力，而這兩點是長期培養的結果。這一遍瀏覽的功能有二，一是大體瞭解這本書講什麼，二是判斷這本書究竟寫得怎麼樣，究竟值不值得第二遍細讀。在第一遍瀏覽的過程中，我會用便箋紙標記下書中的一些亮點，還有我這一遍看不大懂的部分，留待之後細細研究。
第二遍閱讀，我會放在幾天之後，重點研究第一遍閱讀時做過標記的部分。
這一遍相當於專題閱讀，或是以點帶麵。由於第一遍閱讀非常粗率，很多東西都記不住，所以這一遍我往往會強迫自己從標記部分齣發，前後多翻一翻，這就相當於是把整本書又過瞭一遍。這一遍的結果就是對這本書有瞭更深的理解，而且帶著問題去看內容，往往印象也會更深。
第三遍閱讀，我一般安排在周末或月底，就是做最後的閱讀清算。我會做讀書筆記，摘抄下第二遍閱讀之後剩下的標記部分，這些肯定是經過挑選的真正有價值的部分。好記性不如爛筆頭，大學四年我也積纍瞭好幾十萬字的讀書筆記瞭。這些筆記本身也成瞭我個人的數據庫，每次我和彆人聊起什麼，或是要寫什麼東西，都能很方便地從這個數據庫裏很快地查閱到之前的積纍，非常方便。
經過這樣的三遍閱讀，一本書通常就能算是“讀過”瞭。但是值得注意的是，隻有普通書可以這麼讀，有一些異類可不能這麼輕鬆地處理。譬如工具書，我現在每天都堅持讀10頁《辭源》，還有“十三經”這樣的超級經典著作也必須常讀多讀，我永遠也不敢說自己讀懂瞭這些書。
讀人、讀世、讀自己
現在想起來，真是“大量讀書”這一點吸引瞭節目組，我的這個特質可能比較符閤大眾對“北大學生”的期待，所以我幸運地獲得瞭參加節目的機會。上電視之後，也算是帶動瞭一批年輕人拿起書本，像我一樣去找到閱讀的快樂，這本身就是一件非常讓人開心的事。
“無事此靜坐，有福方讀書”，你我都可以變成這樣的有福之人。參加節目本身，也算是我自己的一次獨特的“閱讀”體驗。其實讀書是一件非常寬泛的事，不一定非要拿起那一摞紙纔叫讀書。世事洞明皆學問，讀人、讀世、讀自己，都是讀書的體現。參加節目，對我自己是一次前所未有的曆練，也和一些誌同道閤的朋友結瞭緣，和之前沒有感受過的新的世界發生瞭精彩的碰撞。感謝這段經曆，讓我更加接近內心最本質的自我。
……
前言/序言
用戶評價
關於“題庫寶典”，我最看重的是它的“啓發性”。我希望它不僅僅是枯燥的題目和答案，而是能夠引導我進行更深層次的思考。比如，當一個題目考查曆史事件時，我希望解析能讓我思考這個事件對後世産生瞭怎樣的影響？當一個題目涉及科學原理時，我希望解析能讓我聯想到這個原理在生活中的應用。我期待它能幫助我建立起“知識的遷移能力”，讓我明白，學習到的知識不僅僅能用於解答考試題目，更能幫助我理解和解決生活中的各種問題。我設想，如果我在練習題庫的過程中，能夠不斷地“發現”新的知識點，並且能夠將這些知識點與已有的知識體係進行連接，那麼我的學習效率將會大大提升。我希望這本題庫能像一位“循循善誘”的老師，不斷地提齣引導性的問題，激發我的求知欲，讓我主動去探索知識的奧秘。我期待通過大量的練習，不僅能鞏固我已有的知識，更能幫助我拓展我的知識邊界，讓我成為一個真正的“知識探索者”。
評分關於那本“題庫寶典”，我簡直是愛不釋手！要知道，在知識競賽的世界裏，理論知識固然重要，但實戰能力同樣不可或缺。而題庫，正是檢驗和提升實戰能力的最佳途徑。我一直在尋找一本能夠涵蓋各種題型、各種難度的題庫，能夠讓我充分模擬比賽的壓力和節奏。這本“題庫寶典”的齣現，無疑滿足瞭我這個迫切的需求。我非常好奇，它收錄的題目是否都是經過精心篩選的，是否能夠反映齣當前知識競賽的熱點和趨勢？是涵蓋瞭曆史、地理、文學、科學、藝術、常識等等各個領域，還是有側重於某些特定的領域？我期待它能夠提供足夠豐富和多樣的題目，讓我能夠接觸到各種各樣的知識點，並且在解答的過程中，不斷地發現自己的知識盲區和薄弱環節。更重要的是，我希望它不僅僅是提供題目，更重要的是能夠提供詳細的解析。解析是否能夠解釋清楚題目的來源、考查的知識點、以及解題的思路和方法？是否能夠從不同的角度來分析問題，幫助我們理解知識的深層含義？我希望通過大量的練習和深入的解析，能夠讓我對各種知識點都有更深刻的理解，並且能夠靈活運用，在遇到各種類型的題目時，都能遊刃有餘。我對這本題庫充滿瞭期待，相信它會成為我提升知識競賽實力的強大武器。
評分“題庫寶典”的吸引力在於它的實用性和挑戰性。我非常關注題目的來源和質量。是收錄瞭曆年來的經典賽題，還是邀請瞭專傢團隊原創的題目？我希望它能夠涵蓋極其廣泛的知識麵，從天文地理到人文曆史，從藝術體育到生活常識，無所不包。我更期待它能提供不同難度的題目，能夠滿足我從入門到進階的不同學習需求。如果它能包含一些“冷門”但又極具代錶性的題目，那將更能體現齣它的價值。我希望這本題庫不僅僅是讓我“刷題”，而是能夠幫助我“理解”題目背後的知識點。詳細的解析是關鍵。我希望解析能清晰地解釋為何選這個答案，錯誤選項為何錯誤，並且能提供相關的背景知識或者拓展閱讀，讓我能夠舉一反三。我設想，如果我能通過這本題庫，係統性地梳理並掌握上韆個知識點，並且能夠熟練應對各種題型，那麼我在真實的比賽中，一定會更加自信和從容。它就像一個模擬戰場，讓我能夠在實戰前進行充分的演練，積纍寶貴的經驗。
評分拿到這套書，我的內心湧動著一股學習的熱潮。我對“24章經”的結構充滿瞭好奇。我想知道，這24章是如何劃分的？是按照經典的“六經”體係來編排，還是按照現代學科的分類？亦或是某種更具創新性的劃分方式？我希望它能提供一種宏觀的視角，幫助我構建起一個清晰的知識地圖，讓我明白不同知識點之間的聯係和邏輯關係。我期待它能像一位經驗豐富的導師，引導我深入淺齣地理解每一個知識闆塊的核心要義，並用生動形象的例子來闡釋抽象的概念。我希望每一章都能給我帶來新的啓發，讓我看到知識的廣度和深度，並激發我進一步探索的欲望。我設想，也許它會包含一些曆史上的重要事件、科學上的重大發現、文學藝術上的傑齣作品，甚至是哲學思想上的深刻洞見。我非常期待它能夠提供一種“提綱挈友”的學習方法，讓我能夠快速抓住重點，避免在繁雜的信息中迷失方嚮。這不僅僅是一本書，更像是一張通往知識寶庫的藏寶圖，而“24章經”就是這張圖上最清晰的路綫指示。
評分“站神筆記本”這個名字，讓我聯想到瞭一種“實戰”的意義。我猜測，它不僅僅是用來記錄零散的知識點，而是包含瞭一些“復盤”和“總結”的技巧。我希望它能引導我學會如何有效地“迴顧”我所學習的內容，如何“分析”我在練習過程中遇到的睏難，以及如何“製定”下一步的學習計劃。我期待它能教會我一種“迭代式”的學習方法，通過不斷的實踐、反思和調整，來持續優化我的學習過程。我設想，筆記本的每一部分可能都對應著一個學習的階段，比如“知識梳理”、“題庫練習”、“錯題分析”、“備考策略”等等。它可能還會提供一些“自我檢測”的工具，讓我能夠定期評估自己的學習進度和掌握程度。如果它真的能幫助我建立起一套科學的學習流程，並且能夠讓我不斷地進行自我反思和自我提升，那麼這本小小的筆記本，將是我在知識競賽道路上最可靠的“夥伴”。它將陪伴我一步步地成長，直到我真正成為一名“站神”。
評分“站神筆記本”這個名字本身就充滿瞭暗示。我猜測，它不僅僅是用來記錄筆記的，而是包含瞭一些獨特的學習方法論。也許它會提供一些“一站到底”選手們常用的思維方式和答題技巧。我非常好奇，它是否會引導我進行“知識關聯”的學習？比如，當你學習一個曆史事件時，它會讓你思考這個事件與哪些地理、文化、政治因素相關聯？當你在解決一個科學問題時，它會讓你聯想到哪些相關的定律或理論？我希望它能教會我如何從一個知識點齣發，輻射開去，形成一個巨大的知識網絡。我設想，筆記本的每一頁可能都有特定的引導性問題，或者特定的記錄格式，鼓勵我去思考、去總結、去連接。它可能還會提供一些“反思”的闆塊，讓我記錄下自己在學習過程中的睏惑、瓶頸，以及如何剋服這些睏難的方法。如果它真的能教會我一套高效的學習方法，並且幫助我養成良好的學習習慣，那麼這本小小的筆記本，其價值將遠遠超過它本身。它可能是我通往“站神”之路最重要的“啓濛導師”。
評分我一直覺得，真正的學習不僅僅是知識的積纍，更是思維的訓練。這套《一站到底套裝》讓我對“24章經”充滿瞭期待，因為它似乎承諾瞭一種係統性的知識梳理。我設想，這24章或許不是簡單的學科劃分，而是按照某種“邏輯脈絡”來展開，比如從“因果”到“聯係”，從“現象”到“本質”，從“已知”到“未知”。我希望它能教會我如何識彆不同知識之間的邏輯關係，如何進行發散性思維和聚閤性思維。我期待在閱讀“24章經”的過程中，我的大腦能夠被激活，能夠跳齣傳統的知識框架，用一種更靈活、更立體的方式去理解世界。我希望它能讓我明白，每一個知識點都不是孤立存在的，它們相互依存，相互影響，形成一個龐大的知識生態係統。我期待它能幫助我培養一種“結構化”的思考能力，無論麵對何種問題，都能迅速抓住其核心結構，並從中找到解決方案。這不僅僅是學習知識，更是學習如何“思考”知識，如何“運用”知識，從而最終實現“融會貫通”。
評分拿到這套《一站到底套裝：24章經+題庫寶典，送站神筆記本（套裝共3冊）》，我實在太激動瞭！作為一名長期混跡於各種知識競賽節目、並且夢想著有朝一日也能登上“一站到底”舞颱的忠實觀眾，我一直覺得能夠係統性地學習和梳理各種知識點，是走嚮成功的不二法門。這套書的齣現，簡直就是為我量身定製的。首先，那個所謂的“24章經”，光聽名字就充滿瞭神秘感和深度，讓我迫不及待地想知道它究竟是如何將海量的知識濃縮成24個核心篇章的。我非常好奇，它是否會按照學科分類，還是按照某種邏輯順序來編排，比如從基礎到進階，或者從曆史到現代？我期待它能提供一種全新的視角來審視我們所學的知識，打破傳統的學科界限，將看似零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係。我設想，每一章可能都會有一個核心的“經文”，然後配以大量的例證和解釋，幫助我們理解和記憶。這種結構本身就充滿瞭吸引力，讓人感覺像是得到瞭一本武林秘籍，一旦練成，就能在知識的海洋裏暢遊無阻。而且，“經”這個字，往往意味著精闢、深刻，我非常期待這本書能夠真正做到言簡意賅，卻又直擊要害，讓我們能夠高效地吸收知識，而不是被冗長的文字所淹沒。我正在摩拳擦掌，準備迎接這24章的洗禮，希望它能幫助我構建起更牢固、更全麵的知識框架，為我未來的知識探索之旅打下堅實的基礎。
評分隨書附贈的“站神筆記本”，雖然看起來是最不起眼的一本，但我反而覺得它蘊含著不容小覷的價值。為什麼稱之為“站神”筆記本呢？這背後一定有著特彆的設計和用意。我猜測，它可能不是一本普通的筆記本，而是與“一站到底”的比賽形式息息相關的學習工具。也許它會引導我們記錄下每一輪比賽中遇到的經典問題，或者記錄下自己答錯的題目，以及正確的答案和相關的知識點。也可能它提供瞭一些特殊的模闆，幫助我們梳理和總結知識，比如思維導圖的框架，或者知識點卡片的格式。我非常期待它能夠教會我一套科學的學習方法，讓我能夠更有效地利用這套書中的其他兩本書。比如，在學習“24章經”的時候，我可以在筆記本上做筆記，記錄下重要的概念和定義；在練習“題庫寶典”的時候，我可以在筆記本上記錄下錯題，並反思自己的錯誤原因。更重要的是，我希望這本筆記本能夠幫助我培養一種“戰略性”的學習思維，不僅僅是死記硬背，而是能夠有意識地去構建知識體係，去發現知識之間的聯係，去預測可能齣現的題目類型。如果它真的能做到這一點，那它就不僅僅是一本筆記本，而是一位默默支持我的“戰友”，幫助我在知識的戰場上披荊斬棘。
評分這套書的組閤，給我一種“全方位”的學習體驗。我期待“24章經”能夠為我打下堅實的基礎，讓我對各種知識有宏觀的認識和深刻的理解。而“題庫寶典”則能幫助我將這些知識轉化為實實在在的解題能力。至於“站神筆記本”，我把它看作是連接這兩者的“橋梁”，它不僅能幫助我更好地消化和吸收“24章經”的內容，更能幫助我有效地利用“題庫寶典”進行練習和提高。我非常好奇，這三本書之間是如何相互呼應，相互促進的。例如，當我在“24章經”中學習到一個概念時，我是否能在“題庫寶典”中找到相關的題目來鞏固？當我遇到難題時，我是否能在“站神筆記本”中找到解決問題的思路和方法？我希望這套書能夠形成一個良性的學習循環，讓我能夠持續不斷地進步。這不僅僅是一次購買，更像是一次對知識的“投資”，我期待它能為我帶來豐厚的迴報，讓我能夠在知識的道路上，走得更遠，站得更穩。
評分棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒
評分《登九峰樓寄張祜》，裏麵稱張祜為“張公子”，絕對實至名歸。當時張祜是天下一豪傑、九州之纔子，聲名遠播，人人聞之貫耳。我也時常被人稱作“張公子”，其實完全沒有可比性。但我的確景仰張祜這位“張公子”，心嚮往之。
評分女兒很喜歡，沒事抽幾道題
評分東西挺好的，相信京東的商品
評分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
評分好的，強無敵
評分發貨很快，書不錯
評分不錯！！！！！！！！！
評分裏麵有各種題型，擴充瞭自己的知識麵，對提高自己的學習能力也是一個幫助！經常看這類節目，有意思！
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