廖彩杏书单 If You Give… Time for School, Mouse! 纸板 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Laura Joffe Numeroff 著，Felicia Bond 绘

图书标签:

• 绘本
• 儿童
• 廖彩杏
• If You Give…系列
• 纸板书
• 学龄前
• 动物
• 小老鼠
• 习惯养成
• 情景互动

店铺： 凯迪克图书专营店

出版社： HarperCollins

ISBN：9780061433078

商品编码：11767254923

这一系列故事相当有趣，从故事起头，整个故事就如同接龙方式的发生在后续的画面里无法停止，而画面的处理也让读者会心一笑。

如果你带老鼠一起去上学，会发生什么事呢？首先，它会要求你帮它准备一个放便当的手提箱，而且还要给她几枝笔及一本笔记本，到了学校后，它会东张西望看个不停，而且还会跳到黑板上去写字，接着的实验课，它会比谁都认真，只是也会弄得比谁都还糟～～带老鼠去上学，忙碌的事，还在后头呢！

《时间的故事：从黎明到日暮的奇妙旅程》 一堂充满惊喜的日常生活大课 本书旨在以一种生动、亲切、贴近孩子日常生活的方式，带领小读者们走进时间这个既抽象又无处不在的概念。我们不直接聚焦于某个特定的书单或某个特定的阅读材料，而是深入探索时间在日常生活中的具体体现、对我们生活的影响，以及如何用孩子能理解的方式去感知和管理它。 第一章：清晨的序曲——“醒来”的时间 清晨，当第一缕阳光悄悄爬上窗台，我们的一天就正式开始了。时间在这里不再是冰冷的数字，而是由一系列可触摸的活动构成的序列。 闹钟的魔法与鸟儿的歌唱： 清晨的第一声响，可能是电子闹钟的柔和提示，也可能是窗外麻雀的叽喳。这是一种“启动”的时间信号。我们探讨，为什么我们需要一个固定的时间起床？这不仅仅是为了不迟到，更是为了让身体的生物钟与外部世界建立和谐的节奏。我们观察那些自然界的时间标记者——公鸡的啼鸣，太阳升起的高度。 穿衣的步骤与早餐的等待： 穿衣是一个按部就班的过程，先是内衣，再是T恤，最后是外套。这是一种“顺序”的时间概念。早餐时间的设定，教会了孩子“等待”的价值。当我们准备好了所有东西，时间恰好能让牛奶温热，面包烤好。我们用“先……然后……”的句式，构建起对时间流逝的直观理解。 第二章：白日的律动——校园与探索的时间 一旦离开了家门，时间便与“任务”和“活动”紧密地联结起来。学校和游乐场是时间概念最好的试验场。 课堂上的专注与切换： 铃声在学校里扮演着至关重要的角色。它标志着一个学习主题的开始和一个主题的结束。比如，数学课的四十分钟，孩子们学会了用注意力的高度集中来“压缩”或“拉伸”这段时间——专注时，时间飞快；分心时，时间仿佛停滞。我们会详细描述一节课内，老师如何通过活动切换来管理时间，比如“我们有十分钟画画，然后五分钟收拾桌面”。 游戏中的起承转合： 在操场上，时间的概念变得更加自由和弹性。玩捉迷藏时，数到“十”的时间感和在秋千上荡漾的十分钟是完全不同的体验。这本书会邀请小读者思考：为什么在玩得开心时，时间好像“跑得比兔子还快”？而在做一件不那么喜欢的事情时，时间却“慢得像蜗牛”？这揭示了主观时间感知的重要性。 第三章：午后的节奏——休息与学习的平衡时间 午后，是能量需要重新分配的时间段。 阅读角里的静谧时光： 这一部分着重描写了独立阅读或安静游戏的时间。这是一个“深入”的时间，需要沉浸其中。我们会描述如何选择一本有趣的书，并设定一个目标：“我要读完这一章，这大约需要二十分钟。”通过这种设定，孩子学会了自我时间管理，而不是完全依赖外部的催促。 小小的责任与“到期日”： 比如，浇花需要在特定的时间进行，整理玩具必须在晚餐前完成。这些小小的家务成为了对“截止日期”（Deadline）的初步认知。我们强调，完成任务需要“刚刚好”的时间，不多不少。 第四章：黄昏的过渡——从忙碌到放松的时间 黄昏是白天的尾声，也是家庭生活重新聚合的时刻。 晚餐的准备与期待： 晚餐时间的筹备，充满了期待感。从爸爸洗菜到妈妈炒菜，每一个动作都在为最终的团聚服务。时间在这里充当了“连接器”，将分散的家庭成员重新拉拢到同一个时间点上。 日光的告别与色彩的变换： 我们会用细腻的笔触描绘日落时天空的色彩变化——从金黄到橙红，再到深蓝。这种视觉上的变化，是时间流逝最美丽、最不可抗拒的证明。孩子学会了通过观察自然现象来判断时间的大致位置。 第五章：夜晚的沉淀——“结束”与“准备”的时间 夜晚是为第二天的开始做准备的时间。 洗漱的流程与睡前的仪式： 刷牙、洗脸、换睡衣，这些固定的睡前程序构成了“安全感”的时间。它们告诉身体，活动时间结束了，休息时间要开始了。我们会强调，坚持固定的睡前程序，能帮助我们更快地进入梦乡。 故事的魔法与闭合眼睑： 睡前故事的时间是全天最温柔的时间。这是一种“分享”的时间，父母与孩子共享一段不被打扰的亲密时光。当故事结束，灯光熄灭，时间仿佛凝固了，为下一轮的循环积蓄能量。 总结：时间的形状与心跳的同步 全书的最后，将所有关于时间的碎片重新整合。我们发现，时间并不是一条单调的直线，它有快有慢，有规律，也有惊喜。它像我们自己的心跳一样，规律而又充满生命力。通过观察清晨的鸟鸣、课堂的铃声、日落的色彩，以及自己对不同活动的感受，小读者们将建立起一套属于自己的、丰富而深刻的“时间地图”。这本书不教授复杂的时钟阅读，而是培养孩子对“什么时候该做什么事”的内在直觉和尊重。每一页都充满了可爱的插图，描绘着孩子们在不同时间点所做的事情，让时间的概念变得有血有肉，充满了生活的温度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，体现了出版商对目标读者的深刻理解。考虑到学龄前儿童的使用习惯，选择这种厚实的纸板材质绝对是明智之举，它极大地增强了耐用性，即便是被反复抓握、啃咬（是的，我们家的小读者确实干过这事），书页依然保持着良好的形态，不易撕损。书本的开本大小适中，小手拿握起来非常舒适，尺寸感拿捏得恰到好处，既能承载丰富的画面信息，又不会让孩子觉得笨重。边角的圆滑处理，更是体现了对儿童安全性的高度重视，这些细节上的用心，让我对整套系列都产生了极大的好感。更值得称赞的是油墨和印刷的质量，色彩的还原度极高，文字清晰易读，即便是对于刚开始识字的宝宝，也能轻松辨认出主要的词汇。总而言之，从内容到载体，这是一本将教育理念、艺术美感和实用耐用性完美结合的典范之作，是任何家庭书架上都不可或缺的“必读经典”。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙事节奏掌握得相当精准，它不像某些情节堆砌的儿童读物那样显得仓促，反而有一种悠然自得的韵味。故事围绕着“时间”这个主题展开，但它处理得非常巧妙，并不是生硬地灌输时间管理的概念，而是通过主角一天的生活轨迹，自然而然地展现了“有条不紊”的美好。从清晨被第一缕阳光唤醒，到洗漱、吃早餐、穿戴整齐，每一个动作都被赋予了一种仪式感。这让我作为成人读者都忍不住反思自己日常生活的效率和享受程度。作者的文字功底非常扎实，句子结构富有变化，长短句交错使用，读起来抑扬顿挫，非常适合大声朗读。读到“小老鼠拿出他的小闹钟，‘滴答，滴答’，时间在跑，我们也要快点哦！”这一段时，那种催促感带着恰到好处的幽默感，让人忍不住会心一笑。这本书的价值远超一本简单的“上学指南”，它更像是一本关于如何尊重和管理自己生活的微型哲学读本。它教会孩子，规则和顺序不是束缚，而是通往自由和高效的桥梁。那些精心设计的重复性短语，更是让小朋友在不知不觉中记住了关键步骤，构建起对“流程”的初步认知框架。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本的艺术表达方式，简直是为视觉学习者量身定做的杰作。它的画面构图极其考究，每一页都像是一幅精心设计的舞台布景，充满了层次感和纵深感。我特别留意了色彩运用，它似乎遵循了一种微妙的情绪渐变规律：早晨是温暖柔和的米白和淡黄，象征着希望与宁静；而当主角开始面对挑战，比如找不到玩具时，背景色调会略微加深，用沉稳的蓝灰色来烘托内心的波动，但很快又会回归到明亮的色系，预示着问题的解决。这种对色彩心理学的运用，展现了创作者高超的敏感度。而且，画师对细节的关注达到了令人发指的地步，比如桌子上摆放的书籍封面，甚至是墙上的小装饰品，似乎都在不经意间暗示着故事的背景或主角的爱好。这种丰富的视觉信息量，确保了即使是重复阅读，读者也能不断发现新的惊喜。我有时会放下书本，让孩子自己去“阅读”图片，并要求他指出画面中“最让你感到安心”和“最让你感到好奇”的元素，这种互动极大地激发了他的观察力和表达欲。

评分☆☆☆☆☆

这本关于艾米莉的图画书真是让人爱不释手，它细腻地捕捉了孩子进入新学期的那种既兴奋又有点忐忑的复杂心情。作者在描绘艾米莉准备上学那一系列日常小事时，那种生动的笔触简直让人仿佛能闻到新铅笔盒的味道，感受到她小手抓着新书包带子的紧张感。特别是关于“第一次”的描述，无论是第一次系鞋带，还是第一次见到老师，都处理得非常贴合儿童的心理发展阶段。我特别欣赏故事中那种温柔的鼓励，没有过度渲染戏剧性冲突，而是用一种非常日常、非常真实的方式，展现了孩子如何一步步适应环境的变化。书中的插画色彩饱满却不刺眼，线条简洁却富有表现力，每一个小细节都值得推敲。比如艾米莉偷偷看一眼窗外，眼神里的那种渴望与不安的交织，被画家捕捉得淋漓尽致。对于那些即将或刚刚开始幼儿园生活的家长和孩子来说，这本书无疑是一剂绝佳的“定心丸”，它用最简单淳朴的语言，讲述了成长中最重要的一课：勇敢地迈出探索未知的第一步。看完之后，我家那位原本抱着书包直发抖的小家伙，立刻变得雀跃起来，吵着要去学校“认识我的新朋友”，这份转变，足以说明这故事的魔力所在。

评分☆☆☆☆☆

抛开教育意义不谈，这本书单从故事性上来说，也绝对是一流的。它的情节推进虽然温和，但内在张力十足。我们都知道，孩子对日常琐事的重复体验往往容易感到枯燥，但作者成功地将这些日常场景处理成了一场充满期待的“探险”。比如，‘系鞋带’这个在成年人看来微不足道的小动作，在故事里却被描绘成一个需要全神贯注、调动全身智慧的“解谜”过程。主人公反复尝试，小小的挫败感被表现得非常真实，但那种最终成功后，那种由内而外散发出的骄傲和满足感，简直能穿透纸页感染到读者。这种对“小胜利”的庆祝，是建立孩子自信心的基石。我尤其欣赏书中对于“同伴”和“环境”互动的处理。虽然核心是主角的独白和行动，但周围的环境（比如窗外的鸟叫声、楼下传来的嬉笑声）总是在提醒读者，他不是孤立的，他即将融入一个更大的集体。这种铺垫，为后续的情感发展埋下了极好的伏笔，让人对主角接下来的学校生活充满了美好的猜想。