我要做好孩子/新悦读之旅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄蓓佳 著

图书标签:

• 绘本
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• 教育
• 儿童
• 故事
• 阅读
• 新悦读
• 好习惯
• 家庭教育

出版社： 中国文联出版社

ISBN：9787519000325

版次：1

商品编码：11771576

包装：平装

丛书名： 新悦读之旅

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：272

字数：172000

正文语种：中文

内容简介

　　偏科语文，外语中等，数学差，总体来说，学习成绩不好也不坏。
　　父母工资不多，但也不少，省吃俭用着来，也能把生活过得衣食无忧、直奔小康，总体来说，家庭条件不好也不差。
　　普通的家庭，中等的成绩，还有望子成龙、望女成凤的父母和老师，更有立志要成为大人眼中的好孩子的金铃。
　　一方倾尽全力给予、奉献爱，一方挣扎、纠结，被迫承受、接受爱。
　　《我要做好孩子/新悦读之旅》所讲的，就是她——金铃，一个正在面临小升初的六年级毕业生，所经历的有哭有笑的，并且具有普遍意义的成长故事。

作者简介

　　黄蓓佳，1955年生于江苏如皋。1973年开始发表文学作品，1982年毕业于北京大学中文系文学专业，1984年成为江苏省作家协会专业作家。现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副主席、书记处书记。主要儿童文学作品包括《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飞了》《漂来的狗儿》《亲亲我的妈妈》《遥远的风铃》《你是我的宝贝》《艾晚的水仙球》《小船，小船》《遥远的地方有一片海》《芦花飘飞的时候》《中国童话》等。

目录

一 关于主人公简短和必要的介绍
二 关于老师
三 关于父母
四 好学校，坏学校
五 好孩子，坏孩子
六 要命的数学
七 病急乱投医
八 为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈
九 天上掉下来的小妹妹
十 当家理财好滋味
十一 小人得志和君子报仇
十二 外婆家，奶奶家
十三 意外事件
十四 猫和鼠，你喜欢哪个
十五 爸爸的大鱼
十六 真的获奖了
十七 获奖专业户
十八 狼狈的模拟考试
十九 老师病了
二十 求教无门
二十一 我可以养蚕了
二十二 种瓜得豆，而且是颗金豆
二十三 请允许我有一个秘密
二十四 妈妈当了侦探
二十五 最后一个儿童节
二十六 跑吧，孩子，冲刺吧

精彩书摘

　　《我要做好孩子/新悦读之旅》：
　　二 关于老师 老师有很多，这里只说两个：旧的和新的。
　　旧老师姓王，做新娘子不久，留一头直直的柔柔的披肩长发，眼睛大大的亮亮的，嘴角总有笑意，对她的学生有着阳光般的好心情。
　　金铃一向喜欢披肩长发的女人，对电视里的洗发水广告有着异乎寻常的兴趣，再加上王老师脾气好，王老师自然成了她的崇拜偶像。没事的时候，金铃就磨磨蹭蹭凑到老师跟前，摸摸头发啦，说几句小女孩的甜话啦，送老师几张漂亮的贴画啦。老师对金铃就有点偏爱，总说金铃作文写得好，给她打过几次“98”的高分。
　　好景不长，王老师教了金铃不到一年，留学美国的丈夫替她办好了陪读签证，要辞职去美国了。
　　老师要走的那几天，金铃跟掉了魂似的，老是缠着妈妈眼泪汪汪地问：“美国有什么好呢？她为什么要走呢？” 妈妈说：“美国有什么不好呢？她为什么不能去呢？你长大了，说不定也会去的。” 金铃就非常惆怅，仿佛自己不久真的会离开家园一样。
　　金铃翻箱倒柜，挑了个自己*喜欢的长毛绒玩具，要送给王老师。
　　妈妈说：“真是不懂事。老师去美国，要带吃的，要带穿的，要带送人的，东西多得只怕箱子装不下，哪会再带上你送的玩具？行李超重可是要罚很多钱的。” 金铃当然不忍心让老师受罚，改送了一张很漂亮的圣诞卡。其实那时候还是夏天。金铃又把老师在美国的地址要了来，工工整整抄在一张纸上，央求妈妈替她收好。她说她要给老师写信。
　　学期没结束王老师就走了。
　　新老师姓邢，50来岁的年纪，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋，走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生就有些怕她。
　　金铃一开始不怕，因为她是个跟谁都能黏糊得起来的小姑娘。有一次金铃到老师办公室里拿本子，趴在邢老师的办公桌前，把一个红绳拴住的小石头雕像举在邢老师面前晃荡晃荡，笑嘻嘻地问：“老师你喜欢吗？”邢老师眼皮一抬，庄重威严地说：“别跟老师嬉皮笑脸来这一套。” 金铃只觉得一瓢冷水泼在心里似的，委屈得要哭了。
　　从此金铃就对新老师有了抵触情绪，处处觉得她不如旧老师好。人没有旧老师长得漂亮，话没有旧老师说得好听，就连粉笔字也没有旧老师写得好看。她撇着嘴对妈妈说：“写的什么字呀，还没有我们班的林志和写得好。” 金铃妈妈心里很担忧，孩子进入六年级，正是小升初的要紧时刻，这时候换老师本来就不很妥当，哪里受得了师生之间再有隔阂呢？她就到学校里找人打听，才知道这位邢老师教学经验非常丰富，送走的毕业生一届一届不知有多少了。金铃妈妈心里这才踏实下来，以后就经常注意在女儿面前夸赞老师：“哎呀呀，这篇课文老师能挖出这么深的含义，真是了不得！”或者说：“这篇作文的评语写得真好，妈妈是无论如何想不到的。” 金铃不为所动，扑哧一笑：“你又不是老师，你当然想不到。” 金铃妈妈吃一个闷子，心里恨恨的，觉得女儿真是大了，有主见得令人感到害怕。
　　王老师走了不到一个星期，金铃就张罗着要给她写信。妈妈说：“太急迫了吧？人家还不知道有没有安下家来呢。” 金铃问：“一封信寄到美国要几天？” 妈妈说：“最少一个星期，最多10天。” “那不就行了吗？”金铃说，“10天后老师还不该安好家吗？” 金铃就趴在桌上写，先打草稿，再抄，写作文从来都没有这么认真。妈妈借故走过去看，金铃就机警地用胳膊挡住，瞪眼等妈妈离开。
　　妈妈心里多少有点醋意，拖长声音说：“我女儿长成大姑娘啦，有事都不肯对妈妈说啦。” 金铃急得涨红了脸：“私人信件，要允许保密！”
　　……

前言/序言

《星辰的低语》 这是一个关于成长、选择与责任的故事。在遥远而宁静的星辰镇，生活着一群普通却又不平凡的孩子。他们拥有着最纯真的梦想，也面临着成长的烦恼与挑战。故事的主人公，名叫艾莉，一个拥有着敏锐观察力和一颗善良之心的女孩。她像一颗初生的星辰，对周遭的一切都充满了好奇与探寻的渴望。 艾莉的童年，沐浴在星辰镇温和的阳光下。她的家，坐落在一片开满野花的坡地上，屋顶爬满了常春藤，窗户常常被清晨的露珠打湿。她的父母，是镇上最受尊敬的手工艺人，他们的双手能将平凡的木头雕刻成栩栩如生的动物，能将粗糙的布匹缝制成华美的衣裳。从父母那里，艾莉学会了耐心、细致，以及对每一个生命细微之处的尊重。 然而，星辰镇并非总是宁静祥和。镇子的边缘，有一片被当地人称为“迷失森林”的古老林地。传说中，森林深处隐藏着许多不为人知的秘密，也有着一些令人心生畏惧的传说。关于迷失森林的说法，在孩子们之间流传着各种版本：有说那里住着会说话的精灵，有说那里藏着通往另一个世界的入口，也有说那里是许多失落的宝藏的埋藏之地。这些传闻，既激起了孩子们的好奇心，也让他们在心底留下了淡淡的恐惧。 艾莉的好朋友，是个名叫汤姆的男孩。汤姆性格活泼，富有冒险精神，总喜欢在星辰镇的每个角落探险。他常常缠着艾莉，想一起去探访迷失森林。艾莉虽然内心充满好奇，但她也听过关于森林的警告，总是有些犹豫。直到有一天，镇上最年长的智者，老约翰先生，送给了艾莉一本古老的笔记。 老约翰先生，是一位充满智慧的老人，他的眼中闪烁着星辰般的光芒。他曾是星辰镇的守护者，见证了小镇的兴衰。他告诉艾莉，那本笔记是他的祖先留下的，里面记载着关于星辰镇历史的真相，以及如何守护小镇的秘密。笔记的扉页上，刻着一行古老的文字：“唯有怀揣真诚之心，方能点亮星辰之路。” 这本笔记，成为了艾莉探索迷失森林的契机。她开始仔细研读笔记上的内容，笔记中描绘了星辰镇的起源，以及一个关于“守护者之石”的古老传说。传说中，守护者之石是星辰镇的生命之源，它能维持小镇的平衡与安宁。而守护者之石的力量，并非永恒不灭，它需要来自纯洁心灵的爱与守护才能持续。 随着对笔记的深入了解，艾莉逐渐发现，迷失森林并非只是一个充满危险的地方，它更是守护者之石的关键所在。笔记中提及，在森林的某个隐秘角落，存在着一个古老的祭坛，祭坛上就放置着守护者之石。而最近，星辰镇似乎出现了一些不寻常的迹象：夜晚的星辰变得黯淡，镇子里的花草生长缓慢，甚至连原本欢快的溪水也变得低沉。艾莉敏锐地意识到，这可能与守护者之石的力量正在减弱有关。 在艾莉的坚持下，汤姆也同意一同踏上探索迷失森林的旅程。出发前，艾莉将笔记中的部分内容告诉了汤姆，他们约定，一定要找到守护者之石，并找到恢复其力量的方法。 进入迷失森林，他们遇到的第一个挑战，是森林那令人不安的寂静。阳光被茂密的树冠遮挡，只留下斑驳的光影。空气中弥漫着潮湿的泥土和腐叶的气息。艾莉紧紧握着那本古老的笔记，她注意到，随着他们深入森林，笔记上的文字似乎也开始发生微妙的变化，一些古老的符号在她眼中变得清晰可见，仿佛在指引着方向。 他们在森林中遇到了一系列考验。一次，他们迷失了方向，周围的树木长得一模一样，让人分不清东南西北。就在他们感到绝望的时候，艾莉想起笔记中提到的一种特殊的苔藓，这种苔藓只生长在朝北的树干上。凭借着对笔记的细致研究，他们终于找到了正确的方向。 另一次，他们遇到了一条湍急的小溪，溪流中充满了尖锐的石头，无法直接渡过。汤姆想冒险跳过去，但艾莉阻止了他。她翻阅笔记，发现里面记载着一种利用藤蔓搭建临时桥梁的方法。他们齐心协力，寻找粗壮的藤蔓，并按照笔记上的指示，成功地搭建了一座稳固的藤蔓桥，安全地渡过了溪流。 在探险的过程中，他们还遇到了一些被森林中的负面情绪所困扰的小动物。一只迷路的兔子，因为恐惧而变得异常暴躁；一群迷路的松鼠，因为饥饿而互相争斗。艾莉没有选择远离，而是根据笔记中关于“生命之语”的记载，用温柔的声音安抚它们，并分享了他们带来的少量食物。令她惊喜的是，那些小动物在得到帮助后，似乎也变得平静了下来，甚至在离开前，还为他们指引了前进的方向。 他们逐渐接近森林的中心，周围的环境也变得越来越神秘。一些闪烁着微光的植物出现在林间，空气中弥漫着一种淡淡的，却又令人心旷神怡的清香。终于，他们按照笔记的指引，找到了隐藏在巨大岩石后的古老祭坛。 祭坛中央，静静地放置着一块散发着柔和光芒的石头，那正是传说中的守护者之石。然而，此时的守护者之石，光芒已经非常微弱，仿佛随时都会熄灭。艾莉看着这块石头，心中涌起一股莫名的悲伤。 笔记中记载，守护者之石的力量来源于纯洁的心灵和无私的爱。当镇上的人们开始变得疏忽，对大自然缺乏敬畏，甚至有人开始为了一己私利而破坏环境时，守护者之石的力量就会逐渐减弱。 艾莉和汤姆意识到，仅仅找到守护者之石是不够的，他们还需要找到恢复其力量的方法。笔记的最后部分，记载着一个古老的仪式，需要献上最真挚的祝福和最纯净的希望。 艾莉望着远处依稀可见的星辰镇，心中充满了对家园的眷恋。她闭上眼睛，脑海中回想起父母教导的善良与真诚，回想起朋友们的欢声笑语，回想起星辰镇的点点滴滴美好。她将这些感受，化作最纯净的愿望，轻轻地对守护者之石说：“愿星辰镇永远安宁，愿所有生命都能找到属于自己的幸福。” 汤姆也跟着艾莉，闭上眼睛，将自己对家园的热爱和对未来的憧憬，一同融入了这份祝福。 奇迹发生了。当艾莉和汤姆的祝福声落下，守护者之石的光芒骤然增强，耀眼的光芒瞬间照亮了整个祭坛，甚至穿透了森林的树冠，洒向了远方的星辰镇。他们感觉到一股温暖的力量充盈全身，心中充满了前所未有的宁静与喜悦。 当他们带着守护者之石回到星辰镇时，惊喜地发现，镇子里的花草重新焕发了生机，溪水恢复了往日的欢快，夜晚的星辰也变得更加璀璨夺目。镇上的人们，也似乎感受到了某种改变，他们开始更加珍惜眼前的美好，更加尊重自然。 艾莉和汤姆的故事，在星辰镇传颂开来。他们不仅仅是探险家，更是星辰镇的守护者。他们用自己的勇气、智慧和善良，拯救了家园，也让更多的人明白了，真正的强大，并非来自于力量，而是来自于内心的纯净与对生命的敬畏。 从那以后，艾莉和汤姆并没有停止他们的探索。他们继续研读古老的笔记，学习更多关于星辰镇的知识，也更加努力地去帮助那些需要帮助的人。他们知道，成长是一个永无止境的旅程，而守护家园，守护爱，将是他们一生的课题。星辰镇也因此变得更加美好，那些曾经笼罩在迷失森林的迷雾，也渐渐消散，取而代之的是希望与和谐的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格，给我的感受极其舒缓而细腻。它没有跌宕起伏的剧情，也没有惊心动魄的事件，但正是这种平淡中的温暖，却深深地打动了我。作者仿佛是一位耐心的观察者，用柔和的笔触，描绘了孩子们在日常生活中点点滴滴的成长轨迹。那些关于“做好孩子”的探讨，不是一个大而空泛的概念，而是渗透在每一个小小的细节里：一句真诚的道歉，一次主动的分享，一次对弱者的关心，一次对承诺的坚守。它让我意识到，所谓的“好孩子”，并非是要做到完美无瑕，而是在一次次的尝试中，一次次的跌倒中，依然选择善良，选择正直。书中对于孩子内心的描绘，尤其令人动容。那种纯粹的喜悦，那种偶尔的失落，那种对未知世界的好奇与探索，都被捕捉得淋漓尽致。我从中看到了一个鲜活的、有血有肉的孩子形象，而不是一个被刻板定义的“模范生”。这本书就像一杯温水，不张扬，不浓烈，但能缓缓地滋润你的心田，让你在阅读的过程中，感受到一种平静的力量，一种对生命本身的尊重和热爱。

评分☆☆☆☆☆

这绝对是一本能够引发深度思考的书籍，它的标题或许简单，但其内核却蕴含着丰富的教育哲思。我读这本书，就像是在和一个经验丰富的教育者进行一场无声的对话。它没有给出现成的答案，而是通过一个个生动的故事场景，抛出一个个引人入胜的问题，鼓励读者，无论是孩子还是成年人，去主动思考。书中对于“规则意识”的解读，尤其让我赞同。它并非强调机械的遵守，而是从理解规则背后的意义出发，让孩子们明白，规则是为了更好地保护自己和他人，是为了维护一个和谐有序的环境。这种教育方式，比单纯的“不准”或“必须”要有效得多。此外，书中对于“同理心”的培养，也是亮点之一。它引导孩子们学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，从而建立良好的人际关系。这是一种非常重要的社会能力，在当今这个日益复杂的世界里，显得尤为珍贵。读完这本书，我感觉自己对如何引导孩子建立正确的价值观，如何培养他们成为一个有责任感、有同情心、有独立思考能力的人，有了更清晰的思路和更坚定的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受，是它在“要求”和“鼓励”之间找到了一个绝佳的平衡点。它并没有刻意去塑造一个“完美”的孩子形象，而是更加关注孩子成长过程中的真实状态，包括他们的困惑、挣扎，以及每一次微小的进步。我特别欣赏书中对于“自我认同”的探讨。它告诉孩子们，他们是独一无二的，他们的价值不取决于是否符合某些标准，而是源于他们本身。这种积极的肯定，对于正在形成自我认知的小朋友们来说，至关重要。书中也巧妙地融入了许多关于“习惯养成”的内容，但并非以枯燥的说教形式出现，而是通过趣味性的故事，让孩子们在不知不觉中，将良好的习惯内化于心。例如，关于阅读的习惯，关于整理的习惯，关于坚持的习惯。这些习惯的养成，对他们未来的学习和生活，都将产生深远的影响。总的来说，这本书给我留下的是一种轻松、积极、充满希望的阅读体验。它不是一本“育儿秘籍”，而更像是一位智慧的朋友，陪伴着孩子，也陪伴着家长，一同走过成长的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是走进了童年时那些最纯粹的时光，那些关于“好孩子”的朴素定义，在书中以一种非常温暖、不带压迫感的方式呈现出来。它不是那种居高临下的说教，而是用故事，用孩子们的视角，去探索什么是善良，什么是责任，什么是分享。读的时候，我常常会心一笑，回忆起自己小时候也曾有过类似的困惑和憧憬。书中描绘的那些细微的情感变化，比如因为一点小小的善举而获得的满足感，或是因为无心之失而产生的懊悔，都刻画得非常生动。让我尤其印象深刻的是，它并没有回避孩子成长过程中会遇到的那些不如意，而是以一种包容和引导的态度，告诉小读者们，犯错并不可怕，重要的是从中学习，并且依然努力去做一个有爱心、有担当的人。这种积极的价值观渗透在字里行间，一点一点地浸润读者的心田。它让我重新思考，在我们不断追求“优秀”和“成功”的当下，是否忽略了对孩子们最基本品德的培养，以及对他们内心世界的关注。这本书提供了一个绝佳的范例，用最简单、最直接的方式，触及了孩子成长中最核心的部分，让人读完之后，心中充满了宁静与力量。

评分☆☆☆☆☆

这趟阅读之旅，可以说是一次意料之外的惊喜。我原本以为会读到一本关于孩子行为规范的指导手册，但它所呈现的，远比那要丰富和深刻得多。它更像是一面镜子，照出了孩子们心中那些最真实的涟漪，那些关于友情、亲情、梦想，以及对世界的好奇。书中对于孩子之间的小摩擦、小矛盾的处理方式，以及成年人如何在其中扮演引导者的角色，都写得相当有技巧。没有生硬的道理，没有刻意的说教，而是通过巧妙的情节设计，让孩子们在阅读的过程中，自己去体会，去领悟。我特别喜欢书中对于“责任感”的描绘，它不是强加的任务，而是源于内心的自觉，源于对他人和环境的关怀。这种潜移默化的影响，比任何空洞的口号都来得更有效。同时，书中也展现了孩子们独特的想象力和创造力，他们用自己的方式去理解世界，去解决问题，这种纯真的力量，总是能打动人心。读完这本书，我不仅对孩子们的成长有了更深的理解，也对如何与他们沟通，如何引导他们形成积极健康的价值观，有了新的启发。它不仅仅是写给孩子看的书，更是给所有希望陪伴孩子健康成长的成年人的一份珍贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

送货很快，服务好，下次再来

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物流比较快，买回来丫头已喜欢。

评分☆☆☆☆☆

111

评分☆☆☆☆☆

宝贝收到了，孩子很喜欢，是正品~

评分☆☆☆☆☆

孩子非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

你，用了还可以，很好，很好，床