我要做好孩子/新悅讀之旅 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃蓓佳 著

圖書標籤:

• 繪本
• 親子
• 成長
• 教育
• 兒童
• 故事
• 閱讀
• 新悅讀
• 好習慣
• 傢庭教育

齣版社： 中國文聯齣版社

ISBN：9787519000325

版次：1

商品編碼：11771576

包裝：平裝

叢書名： 新悅讀之旅

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：272

字數：172000

正文語種：中文

內容簡介

　　偏科語文，外語中等，數學差，總體來說，學習成績不好也不壞。
　　父母工資不多，但也不少，省吃儉用著來，也能把生活過得衣食無憂、直奔小康，總體來說，傢庭條件不好也不差。
　　普通的傢庭，中等的成績，還有望子成龍、望女成鳳的父母和老師，更有立誌要成為大人眼中的好孩子的金鈴。
　　一方傾盡全力給予、奉獻愛，一方掙紮、糾結，被迫承受、接受愛。
　　《我要做好孩子/新悅讀之旅》所講的，就是她——金鈴，一個正在麵臨小升初的六年級畢業生，所經曆的有哭有笑的，並且具有普遍意義的成長故事。

作者簡介

　　黃蓓佳，1955年生於江蘇如皋。1973年開始發錶文學作品，1982年畢業於北京大學中文係文學專業，1984年成為江蘇省作傢協會專業作傢。現任中國作傢協會全國委員會委員，江蘇省作傢協會副主席、書記處書記。主要兒童文學作品包括《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛瞭》《漂來的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠的風鈴》《你是我的寶貝》《艾晚的水仙球》《小船，小船》《遙遠的地方有一片海》《蘆花飄飛的時候》《中國童話》等。

目錄

一 關於主人公簡短和必要的介紹
二 關於老師
三 關於父母
四 好學校，壞學校
五 好孩子，壞孩子
六 要命的數學
七 病急亂投醫
八 為女兒減肥，減瘦瞭爸爸和媽媽
九 天上掉下來的小妹妹
十 當傢理財好滋味
十一 小人得誌和君子報仇
十二 外婆傢，奶奶傢
十三 意外事件
十四 貓和鼠，你喜歡哪個
十五 爸爸的大魚
十六 真的獲奬瞭
十七 獲奬專業戶
十八 狼狽的模擬考試
十九 老師病瞭
二十 求教無門
二十一 我可以養蠶瞭
二十二 種瓜得豆，而且是顆金豆
二十三 請允許我有一個秘密
二十四 媽媽當瞭偵探
二十五 最後一個兒童節
二十六 跑吧，孩子，衝刺吧

精彩書摘

　　《我要做好孩子/新悅讀之旅》：
　　二 關於老師 老師有很多，這裏隻說兩個：舊的和新的。
　　舊老師姓王，做新娘子不久，留一頭直直的柔柔的披肩長發，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對她的學生有著陽光般的好心情。
　　金鈴一嚮喜歡披肩長發的女人，對電視裏的洗發水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然成瞭她的崇拜偶像。沒事的時候，金鈴就磨磨蹭蹭湊到老師跟前，摸摸頭發啦，說幾句小女孩的甜話啦，送老師幾張漂亮的貼畫啦。老師對金鈴就有點偏愛，總說金鈴作文寫得好，給她打過幾次“98”的高分。
　　好景不長，王老師教瞭金鈴不到一年，留學美國的丈夫替她辦好瞭陪讀簽證，要辭職去美國瞭。
　　老師要走的那幾天，金鈴跟掉瞭魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪地問：“美國有什麼好呢？她為什麼要走呢？” 媽媽說：“美國有什麼不好呢？她為什麼不能去呢？你長大瞭，說不定也會去的。” 金鈴就非常惆悵，仿佛自己不久真的會離開傢園一樣。
　　金鈴翻箱倒櫃，挑瞭個自己*喜歡的長毛絨玩具，要送給王老師。
　　媽媽說：“真是不懂事。老師去美國，要帶吃的，要帶穿的，要帶送人的，東西多得隻怕箱子裝不下，哪會再帶上你送的玩具？行李超重可是要罰很多錢的。” 金鈴當然不忍心讓老師受罰，改送瞭一張很漂亮的聖誕卡。其實那時候還是夏天。金鈴又把老師在美國的地址要瞭來，工工整整抄在一張紙上，央求媽媽替她收好。她說她要給老師寫信。
　　學期沒結束王老師就走瞭。
　　新老師姓邢，50來歲的年紀，瘦瘦小小的，總是穿一雙白色旅遊鞋，走起路來腳下生風，說話急速短促，一分鍾能吐幾百個字，訓起學生來一講就是一兩個小時，學生就有些怕她。
　　金鈴一開始不怕，因為她是個跟誰都能黏糊得起來的小姑娘。有一次金鈴到老師辦公室裏拿本子，趴在邢老師的辦公桌前，把一個紅繩拴住的小石頭雕像舉在邢老師麵前晃蕩晃蕩，笑嘻嘻地問：“老師你喜歡嗎？”邢老師眼皮一抬，莊重威嚴地說：“彆跟老師嬉皮笑臉來這一套。” 金鈴隻覺得一瓢冷水潑在心裏似的，委屈得要哭瞭。
　　從此金鈴就對新老師有瞭抵觸情緒，處處覺得她不如舊老師好。人沒有舊老師長得漂亮，話沒有舊老師說得好聽，就連粉筆字也沒有舊老師寫得好看。她撇著嘴對媽媽說：“寫的什麼字呀，還沒有我們班的林誌和寫得好。” 金鈴媽媽心裏很擔憂，孩子進入六年級，正是小升初的要緊時刻，這時候換老師本來就不很妥當，哪裏受得瞭師生之間再有隔閡呢？她就到學校裏找人打聽，纔知道這位邢老師教學經驗非常豐富，送走的畢業生一屆一屆不知有多少瞭。金鈴媽媽心裏這纔踏實下來，以後就經常注意在女兒麵前誇贊老師：“哎呀呀，這篇課文老師能挖齣這麼深的含義，真是瞭不得！”或者說：“這篇作文的評語寫得真好，媽媽是無論如何想不到的。” 金鈴不為所動，撲哧一笑：“你又不是老師，你當然想不到。” 金鈴媽媽吃一個悶子，心裏恨恨的，覺得女兒真是大瞭，有主見得令人感到害怕。
　　王老師走瞭不到一個星期，金鈴就張羅著要給她寫信。媽媽說：“太急迫瞭吧？人傢還不知道有沒有安下傢來呢。” 金鈴問：“一封信寄到美國要幾天？” 媽媽說：“最少一個星期，最多10天。” “那不就行瞭嗎？”金鈴說，“10天後老師還不該安好傢嗎？” 金鈴就趴在桌上寫，先打草稿，再抄，寫作文從來都沒有這麼認真。媽媽藉故走過去看，金鈴就機警地用胳膊擋住，瞪眼等媽媽離開。
　　媽媽心裏多少有點醋意，拖長聲音說：“我女兒長成大姑娘啦，有事都不肯對媽媽說啦。” 金鈴急得漲紅瞭臉：“私人信件，要允許保密！”
　　……

前言/序言

《星辰的低語》 這是一個關於成長、選擇與責任的故事。在遙遠而寜靜的星辰鎮，生活著一群普通卻又不平凡的孩子。他們擁有著最純真的夢想，也麵臨著成長的煩惱與挑戰。故事的主人公，名叫艾莉，一個擁有著敏銳觀察力和一顆善良之心的女孩。她像一顆初生的星辰，對周遭的一切都充滿瞭好奇與探尋的渴望。 艾莉的童年，沐浴在星辰鎮溫和的陽光下。她的傢，坐落在一片開滿野花的坡地上，屋頂爬滿瞭常春藤，窗戶常常被清晨的露珠打濕。她的父母，是鎮上最受尊敬的手工藝人，他們的雙手能將平凡的木頭雕刻成栩栩如生的動物，能將粗糙的布匹縫製成華美的衣裳。從父母那裏，艾莉學會瞭耐心、細緻，以及對每一個生命細微之處的尊重。 然而，星辰鎮並非總是寜靜祥和。鎮子的邊緣，有一片被當地人稱為“迷失森林”的古老林地。傳說中，森林深處隱藏著許多不為人知的秘密，也有著一些令人心生畏懼的傳說。關於迷失森林的說法，在孩子們之間流傳著各種版本：有說那裏住著會說話的精靈，有說那裏藏著通往另一個世界的入口，也有說那裏是許多失落的寶藏的埋藏之地。這些傳聞，既激起瞭孩子們的好奇心，也讓他們在心底留下瞭淡淡的恐懼。 艾莉的好朋友，是個名叫湯姆的男孩。湯姆性格活潑，富有冒險精神，總喜歡在星辰鎮的每個角落探險。他常常纏著艾莉，想一起去探訪迷失森林。艾莉雖然內心充滿好奇，但她也聽過關於森林的警告，總是有些猶豫。直到有一天，鎮上最年長的智者，老約翰先生，送給瞭艾莉一本古老的筆記。 老約翰先生，是一位充滿智慧的老人，他的眼中閃爍著星辰般的光芒。他曾是星辰鎮的守護者，見證瞭小鎮的興衰。他告訴艾莉，那本筆記是他的祖先留下的，裏麵記載著關於星辰鎮曆史的真相，以及如何守護小鎮的秘密。筆記的扉頁上，刻著一行古老的文字：“唯有懷揣真誠之心，方能點亮星辰之路。” 這本筆記，成為瞭艾莉探索迷失森林的契機。她開始仔細研讀筆記上的內容，筆記中描繪瞭星辰鎮的起源，以及一個關於“守護者之石”的古老傳說。傳說中，守護者之石是星辰鎮的生命之源，它能維持小鎮的平衡與安寜。而守護者之石的力量，並非永恒不滅，它需要來自純潔心靈的愛與守護纔能持續。 隨著對筆記的深入瞭解，艾莉逐漸發現，迷失森林並非隻是一個充滿危險的地方，它更是守護者之石的關鍵所在。筆記中提及，在森林的某個隱秘角落，存在著一個古老的祭壇，祭壇上就放置著守護者之石。而最近，星辰鎮似乎齣現瞭一些不尋常的跡象：夜晚的星辰變得黯淡，鎮子裏的花草生長緩慢，甚至連原本歡快的溪水也變得低沉。艾莉敏銳地意識到，這可能與守護者之石的力量正在減弱有關。 在艾莉的堅持下，湯姆也同意一同踏上探索迷失森林的旅程。齣發前，艾莉將筆記中的部分內容告訴瞭湯姆，他們約定，一定要找到守護者之石，並找到恢復其力量的方法。 進入迷失森林，他們遇到的第一個挑戰，是森林那令人不安的寂靜。陽光被茂密的樹冠遮擋，隻留下斑駁的光影。空氣中彌漫著潮濕的泥土和腐葉的氣息。艾莉緊緊握著那本古老的筆記，她注意到，隨著他們深入森林，筆記上的文字似乎也開始發生微妙的變化，一些古老的符號在她眼中變得清晰可見，仿佛在指引著方嚮。 他們在森林中遇到瞭一係列考驗。一次，他們迷失瞭方嚮，周圍的樹木長得一模一樣，讓人分不清東南西北。就在他們感到絕望的時候，艾莉想起筆記中提到的一種特殊的苔蘚，這種苔蘚隻生長在朝北的樹乾上。憑藉著對筆記的細緻研究，他們終於找到瞭正確的方嚮。 另一次，他們遇到瞭一條湍急的小溪，溪流中充滿瞭尖銳的石頭，無法直接渡過。湯姆想冒險跳過去，但艾莉阻止瞭他。她翻閱筆記，發現裏麵記載著一種利用藤蔓搭建臨時橋梁的方法。他們齊心協力，尋找粗壯的藤蔓，並按照筆記上的指示，成功地搭建瞭一座穩固的藤蔓橋，安全地渡過瞭溪流。 在探險的過程中，他們還遇到瞭一些被森林中的負麵情緒所睏擾的小動物。一隻迷路的兔子，因為恐懼而變得異常暴躁；一群迷路的鬆鼠，因為飢餓而互相爭鬥。艾莉沒有選擇遠離，而是根據筆記中關於“生命之語”的記載，用溫柔的聲音安撫它們，並分享瞭他們帶來的少量食物。令她驚喜的是，那些小動物在得到幫助後，似乎也變得平靜瞭下來，甚至在離開前，還為他們指引瞭前進的方嚮。 他們逐漸接近森林的中心，周圍的環境也變得越來越神秘。一些閃爍著微光的植物齣現在林間，空氣中彌漫著一種淡淡的，卻又令人心曠神怡的清香。終於，他們按照筆記的指引，找到瞭隱藏在巨大岩石後的古老祭壇。 祭壇中央，靜靜地放置著一塊散發著柔和光芒的石頭，那正是傳說中的守護者之石。然而，此時的守護者之石，光芒已經非常微弱，仿佛隨時都會熄滅。艾莉看著這塊石頭，心中湧起一股莫名的悲傷。 筆記中記載，守護者之石的力量來源於純潔的心靈和無私的愛。當鎮上的人們開始變得疏忽，對大自然缺乏敬畏，甚至有人開始為瞭一己私利而破壞環境時，守護者之石的力量就會逐漸減弱。 艾莉和湯姆意識到，僅僅找到守護者之石是不夠的，他們還需要找到恢復其力量的方法。筆記的最後部分，記載著一個古老的儀式，需要獻上最真摯的祝福和最純淨的希望。 艾莉望著遠處依稀可見的星辰鎮，心中充滿瞭對傢園的眷戀。她閉上眼睛，腦海中迴想起父母教導的善良與真誠，迴想起朋友們的歡聲笑語，迴想起星辰鎮的點點滴滴美好。她將這些感受，化作最純淨的願望，輕輕地對守護者之石說：“願星辰鎮永遠安寜，願所有生命都能找到屬於自己的幸福。” 湯姆也跟著艾莉，閉上眼睛，將自己對傢園的熱愛和對未來的憧憬，一同融入瞭這份祝福。 奇跡發生瞭。當艾莉和湯姆的祝福聲落下，守護者之石的光芒驟然增強，耀眼的光芒瞬間照亮瞭整個祭壇，甚至穿透瞭森林的樹冠，灑嚮瞭遠方的星辰鎮。他們感覺到一股溫暖的力量充盈全身，心中充滿瞭前所未有的寜靜與喜悅。 當他們帶著守護者之石迴到星辰鎮時，驚喜地發現，鎮子裏的花草重新煥發瞭生機，溪水恢復瞭往日的歡快，夜晚的星辰也變得更加璀璨奪目。鎮上的人們，也似乎感受到瞭某種改變，他們開始更加珍惜眼前的美好，更加尊重自然。 艾莉和湯姆的故事，在星辰鎮傳頌開來。他們不僅僅是探險傢，更是星辰鎮的守護者。他們用自己的勇氣、智慧和善良，拯救瞭傢園，也讓更多的人明白瞭，真正的強大，並非來自於力量，而是來自於內心的純淨與對生命的敬畏。 從那以後，艾莉和湯姆並沒有停止他們的探索。他們繼續研讀古老的筆記，學習更多關於星辰鎮的知識，也更加努力地去幫助那些需要幫助的人。他們知道，成長是一個永無止境的旅程，而守護傢園，守護愛，將是他們一生的課題。星辰鎮也因此變得更加美好，那些曾經籠罩在迷失森林的迷霧，也漸漸消散，取而代之的是希望與和諧的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這趟閱讀之旅，可以說是一次意料之外的驚喜。我原本以為會讀到一本關於孩子行為規範的指導手冊，但它所呈現的，遠比那要豐富和深刻得多。它更像是一麵鏡子，照齣瞭孩子們心中那些最真實的漣漪，那些關於友情、親情、夢想，以及對世界的好奇。書中對於孩子之間的小摩擦、小矛盾的處理方式，以及成年人如何在其中扮演引導者的角色，都寫得相當有技巧。沒有生硬的道理，沒有刻意的說教，而是通過巧妙的情節設計，讓孩子們在閱讀的過程中，自己去體會，去領悟。我特彆喜歡書中對於“責任感”的描繪，它不是強加的任務，而是源於內心的自覺，源於對他人和環境的關懷。這種潛移默化的影響，比任何空洞的口號都來得更有效。同時，書中也展現瞭孩子們獨特的想象力和創造力，他們用自己的方式去理解世界，去解決問題，這種純真的力量，總是能打動人心。讀完這本書，我不僅對孩子們的成長有瞭更深的理解，也對如何與他們溝通，如何引導他們形成積極健康的價值觀，有瞭新的啓發。它不僅僅是寫給孩子看的書，更是給所有希望陪伴孩子健康成長的成年人的一份珍貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大感受，是它在“要求”和“鼓勵”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它並沒有刻意去塑造一個“完美”的孩子形象，而是更加關注孩子成長過程中的真實狀態，包括他們的睏惑、掙紮，以及每一次微小的進步。我特彆欣賞書中對於“自我認同”的探討。它告訴孩子們，他們是獨一無二的，他們的價值不取決於是否符閤某些標準，而是源於他們本身。這種積極的肯定，對於正在形成自我認知的小朋友們來說，至關重要。書中也巧妙地融入瞭許多關於“習慣養成”的內容，但並非以枯燥的說教形式齣現，而是通過趣味性的故事，讓孩子們在不知不覺中，將良好的習慣內化於心。例如，關於閱讀的習慣，關於整理的習慣，關於堅持的習慣。這些習慣的養成，對他們未來的學習和生活，都將産生深遠的影響。總的來說，這本書給我留下的是一種輕鬆、積極、充滿希望的閱讀體驗。它不是一本“育兒秘籍”，而更像是一位智慧的朋友，陪伴著孩子，也陪伴著傢長，一同走過成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是走進瞭童年時那些最純粹的時光，那些關於“好孩子”的樸素定義，在書中以一種非常溫暖、不帶壓迫感的方式呈現齣來。它不是那種居高臨下的說教，而是用故事，用孩子們的視角，去探索什麼是善良，什麼是責任，什麼是分享。讀的時候，我常常會心一笑，迴憶起自己小時候也曾有過類似的睏惑和憧憬。書中描繪的那些細微的情感變化，比如因為一點小小的善舉而獲得的滿足感，或是因為無心之失而産生的懊悔，都刻畫得非常生動。讓我尤其印象深刻的是，它並沒有迴避孩子成長過程中會遇到的那些不如意，而是以一種包容和引導的態度，告訴小讀者們，犯錯並不可怕，重要的是從中學習，並且依然努力去做一個有愛心、有擔當的人。這種積極的價值觀滲透在字裏行間，一點一點地浸潤讀者的心田。它讓我重新思考，在我們不斷追求“優秀”和“成功”的當下，是否忽略瞭對孩子們最基本品德的培養，以及對他們內心世界的關注。這本書提供瞭一個絕佳的範例，用最簡單、最直接的方式，觸及瞭孩子成長中最核心的部分，讓人讀完之後，心中充滿瞭寜靜與力量。

評分☆☆☆☆☆

這絕對是一本能夠引發深度思考的書籍，它的標題或許簡單，但其內核卻蘊含著豐富的教育哲思。我讀這本書，就像是在和一個經驗豐富的教育者進行一場無聲的對話。它沒有給齣現成的答案，而是通過一個個生動的故事場景，拋齣一個個引人入勝的問題，鼓勵讀者，無論是孩子還是成年人，去主動思考。書中對於“規則意識”的解讀，尤其讓我贊同。它並非強調機械的遵守，而是從理解規則背後的意義齣發，讓孩子們明白，規則是為瞭更好地保護自己和他人，是為瞭維護一個和諧有序的環境。這種教育方式，比單純的“不準”或“必須”要有效得多。此外，書中對於“同理心”的培養，也是亮點之一。它引導孩子們學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，從而建立良好的人際關係。這是一種非常重要的社會能力，在當今這個日益復雜的世界裏，顯得尤為珍貴。讀完這本書，我感覺自己對如何引導孩子建立正確的價值觀，如何培養他們成為一個有責任感、有同情心、有獨立思考能力的人，有瞭更清晰的思路和更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格，給我的感受極其舒緩而細膩。它沒有跌宕起伏的劇情，也沒有驚心動魄的事件，但正是這種平淡中的溫暖，卻深深地打動瞭我。作者仿佛是一位耐心的觀察者，用柔和的筆觸，描繪瞭孩子們在日常生活中點點滴滴的成長軌跡。那些關於“做好孩子”的探討，不是一個大而空泛的概念，而是滲透在每一個小小的細節裏：一句真誠的道歉，一次主動的分享，一次對弱者的關心，一次對承諾的堅守。它讓我意識到，所謂的“好孩子”，並非是要做到完美無瑕，而是在一次次的嘗試中，一次次的跌倒中，依然選擇善良，選擇正直。書中對於孩子內心的描繪，尤其令人動容。那種純粹的喜悅，那種偶爾的失落，那種對未知世界的好奇與探索，都被捕捉得淋灕盡緻。我從中看到瞭一個鮮活的、有血有肉的孩子形象，而不是一個被刻闆定義的“模範生”。這本書就像一杯溫水，不張揚，不濃烈，但能緩緩地滋潤你的心田，讓你在閱讀的過程中，感受到一種平靜的力量，一種對生命本身的尊重和熱愛。

評分☆☆☆☆☆

挺喜歡 非常不錯

評分☆☆☆☆☆

好看

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，服務好，下次再來

評分☆☆☆☆☆

給妹妹看的，她喜歡。

評分☆☆☆☆☆

正版書

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯，給孩子購買，也不知買對瞭沒有

評分☆☆☆☆☆

書不錯，孩子很喜歡，紙張摸著很舒服。

評分☆☆☆☆☆

送貨及時服務好.孩子很喜歡，非常滿意