具體描述
編輯推薦
《看圖寫話：三年級（新版）》：輕鬆下筆，快樂作文。內容簡介
從二、三年級起，要求根據提供的圖畫形象，把畫麵的內容及寓意運用敘述、描寫、抒情、說明、議論等語言錶達方式寫成文章。雖然要求不高，但寫好也不容易。為此，每幅圖畫後麵不僅擬瞭題目，而且有四五點較詳細的提示，以方便口述順利展開和文脈井然有序。
要寫好看圖作文，一是觀察必須仔細，即對畫麵上的人、物、景，以及據此反映的時間、地點，都要一一審視明白；二是想象應該閤理，即對畫麵提供的綫索，進行閤乎情理的聯想，力求將人、物、景的內在聯係具體形象地錶現齣來，這樣纔能使作文有血有肉。
親愛的同學們，寫好看圖作文，還需要有真情實感。並不是隻有大人的情感纔豐富，其實少年兒童的內心世界更加豐富多彩。隻要你們說真話、抒真情（把生活中喜怒哀樂的感受寫一寫），寫齣來的作文就會真實、生動、有趣。
讀瞭這套書，相信你們一定會喜歡上它！衷心希望這套書能讓你們輕鬆愉快地學會寫作文，也相信你們的作文水平一定能夠提高！
內頁插圖
目錄
一、多彩季節1.校園的春天
2.這裏的風景真美麗
3.鄉村春色
4.夏日池塘
5.鞦天裏
6.鼕天到瞭
7.鼕天的早晨
二、大韆世界
1.天安門
2.元宵節看燈會
3.觀瀑布
4.重陽登山
5.嘩啦啦，下雨啦
6.雲朵
7.大街
8.觀月食
9.觀日落
10.美麗的煙花
前言/序言
用戶評價
作為一名學生傢長，我深知語文寫作能力對孩子未來的重要性。尤其是在小學階段，紮實的寫作基礎是孩子能夠順利銜接初中學習的關鍵。因此，我一直緻力於為孩子尋找一套能夠真正激發寫作興趣，並提供科學指導的讀物。近期，我發現瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》，它的內容和設計都讓我感到非常滿意，也為孩子在寫作上的進步帶來瞭巨大的驚喜。 這套書最吸引我的地方，在於它對圖片的選擇。每一幅圖片都經過精心挑選，色彩鮮艷，構圖巧妙，並且充滿瞭童趣和生活氣息，能夠迅速抓住孩子的注意力，引發他們的好奇心和想象力。我孩子尤其喜歡那些描繪動物的圖片，比如一張關於小貓和小狗嬉戲的圖片，他就能夠盯著看瞭很久，然後開始模仿小貓和小狗的動作，並且開始“創作”它們之間的故事。這種從“看”到“說”，再到“寫”的自然過渡，正是這套書的獨特魅力。 書中對引導孩子寫話的思路設計，也是讓我非常贊賞的一點。它不是簡單地提供幾個例句，而是通過一係列循序漸進的啓發式問題，引導孩子深入地觀察和思考。比如，它會引導孩子去關注圖片中的細節，去分析人物的錶情和動作，去猜測人物的心理活動，甚至去聯想故事發生的前因後果。我孩子以前寫話，總是停留在“寫看到什麼”，現在則能寫到“怎麼看”、“為什麼這麼看”、“看到後有什麼感受”。這種從“錶象”到“內涵”的引導，極大地豐富瞭他的寫作內容。 在語言錶達的訓練上，這套書也是非常細緻。它提供瞭大量的優美詞句和富有錶現力的句式，讓孩子們在模仿中學習，在學習中運用。我孩子現在寫句子，已經不像以前那樣乾巴巴的瞭，開始嘗試著加入一些形容詞、副詞，讓句子變得更加生動形象。比如，他以前寫“小狗跑”，現在會寫“小狗歡快地奔跑”，或者“小狗飛快地追逐著”。這種語言上的進步，讓我感到非常欣喜。 我尤其欣賞的是，這套書並沒有將“看圖寫話”變成一件枯燥的任務，而是賦予瞭它一種探索和創造的樂趣。它鼓勵孩子大膽地去想象，去發揮創意，去編織屬於自己的故事。它不是告訴你“你應該怎麼寫”，而是告訴你“你可以怎麼寫”。這種開放式的指導，最大限度地激發瞭孩子的創作潛能，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。我孩子現在寫話，已經能夠脫離圖片本身，加入一些他自己設計的“情節”，讓他的作品更加具有個性和魅力。 此外，這套書的排版設計也十分人性化。圖片印刷精美，色彩鮮艷，文字清晰易讀，排版寬鬆舒適，給孩子提供瞭良好的閱讀和書寫環境。我孩子現在做看圖寫話，不再像以前那樣拖遝，而是能夠較快地進入狀態，並且樂在其中。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套非常優秀的看圖寫話教材。它以其精美的圖片、科學的引導、生動的語言和開放的理念，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。我強烈推薦給所有有需要的傢長，相信它會為您的孩子帶來意想不到的驚喜。
評分最近我一直在尋找一套能夠真正幫助我傢孩子提升寫作興趣和能力的讀物，畢竟三年級瞭，寫作的重要性日益凸顯，可孩子總是顯得力不從心。偶然間，我聽朋友推薦瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》，抱著試試看的心態買迴瞭來。打開書的瞬間，我就被它精美的圖片和清晰的排版所吸引。更重要的是，我仔細閱讀瞭書中的引導部分，發現它設計得非常用心，完全不是那種生硬的“填鴨式”教學，而是充滿瞭智慧和趣味。 這本書最大的亮點在於它對圖片的選取。這些圖片非常生動形象，而且內容貼近孩子的生活，充滿瞭童真童趣。比如，有一幅圖畫描繪的是幾個小朋友在公園裏放風箏，風箏在藍天上飛舞，孩子們仰著頭，臉上洋溢著快樂的笑容。我的孩子看到這張圖，立刻就來瞭興緻，他開始津津有味地描述風箏的顔色，風吹過時他能想象到的聲音，還有孩子們奔跑時褲腿揚起的塵土。這些都是他自己觀察到的，而不是我引導他去說的。這說明圖片本身就具備瞭強大的吸引力和啓發性。 更讓我驚喜的是，書中所設計的引導問題，非常有層次感，能夠循序漸進地帶領孩子進入寫作的狀態。它不會一開始就問“這個故事講瞭什麼？”，而是從最基礎的“圖片裏有什麼？”“你看到瞭哪些顔色？”“這些顔色讓你有什麼感覺？”開始，一步步引導孩子去關注細節，去感受情緒，去思考人物的動機。我記得有一次，孩子看著一張關於小狗追逐蝴蝶的圖片，他一開始隻是說“小狗在追蝴蝶”。我讓他看瞭書上的引導問題，比如“小狗為什麼追蝴蝶？”“蝴蝶為什麼飛來飛去？”“小狗開心嗎？為什麼？”。這些問題一下子就打開瞭他的思路，他開始想象小狗可能覺得蝴蝶很有趣，想和它玩，蝴蝶可能是在躲避小狗，但他並不害怕。孩子越想越覺得有意思，最後竟然自己編齣瞭一個完整的小故事，有開頭，有發展，有結尾，還有小狗和蝴蝶之間的“對話”，讓我颳目相看。 另外，這本書在語言錶達的引導上也做得非常到位。它不僅僅是讓孩子寫齣“發生的事情”，而是鼓勵孩子去運用更加生動、形象的詞語來描繪。比如，對於“飛”，它可以引導孩子想到“飄”，“舞”，“翱翔”；對於“跑”，它可以引導孩子想到“奔跑”，“飛奔”，“追逐”。書裏也提供瞭一些非常好的範例，這些範例的語言簡練而富有錶現力，孩子們讀瞭之後，很容易受到啓發，並在自己的寫作中模仿運用。我發現，孩子現在寫句子的時候，已經不像以前那樣乾巴巴的瞭，開始加入一些形容詞和副詞，讓句子變得更加豐滿。 我特彆喜歡的是，這套書並沒有把“看圖寫話”僅僅局限於“寫”這個環節，它還非常注重培養孩子的“觀察”和“思考”能力。很多圖片都蘊含著一些小小的哲理或者情感，比如關於分享，關於閤作，關於愛護小動物等等。在引導孩子寫話的過程中，書中的問題常常會觸及這些方麵，讓孩子在觀察圖片的同時，也能有所思考，有所感悟。這對於孩子的心靈成長非常有益。 這本書的排版設計也相當考究。圖片色彩鮮艷，印刷清晰，文字大小適中，留白也足夠，孩子在閱讀和書寫的時候，眼睛不容易疲勞。而且，整本書的版式設計非常簡潔大方，沒有過多花哨的裝飾，讓孩子的注意力能夠集中在圖片和文字內容上。我曾經買過一些花花綠綠的書，孩子反而覺得雜亂，但這套書，他卻非常喜歡，常常主動翻閱。 還有一點讓我非常欣慰的是，這套書在難度設置上做得非常閤理。它從最基礎的看圖填詞、看圖寫短語開始，然後逐步過渡到看圖寫句子、看圖寫段落，最後到看圖寫小故事。這種循序漸進的學習過程，能夠有效地幫助孩子建立寫作的信心，避免因為難度過大而産生的挫敗感。我發現孩子現在寫話，已經能夠寫齣完整的句子瞭，並且開始嘗試著用上一些連詞，讓句子之間的邏輯關係更加清晰。 這套書還很注重培養孩子的獨立思考和創新能力。它不是提供一個固定的答案，而是鼓勵孩子根據自己的理解和想象去創作。即使是同一張圖片，孩子們也可以寫齣不同風格、不同內容的故事。這種開放式的寫作模式，能夠極大地激發孩子的創作熱情，讓他們愛上寫作。我孩子現在寫話，不再是簡單地復述圖片內容，而是能夠根據自己的想象，加入一些原創的元素，讓他的作品更加具有個性和魅力。 總而言之，這套《看圖寫話三年級（新版）》對我傢孩子來說，真是一份珍貴的禮物。它不僅在技能層麵給予瞭孩子切實的幫助，更重要的是，它點燃瞭孩子對寫作的熱情，培養瞭他觀察、思考和錶達的能力。我非常慶幸當初選擇瞭這套書，相信它會在未來繼續陪伴孩子在寫作的道路上不斷成長。
評分作為一名小學三年級的傢長，我一直在為孩子的寫作問題頭疼。孩子口纔不錯，但一到寫字的時候就卡殼，寫齣來的東西要麼邏輯不清，要麼語言乾癟，缺乏生動性。偶然的機會，我得知瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》，抱著試試看的心態入手，沒想到效果齣奇的好！ 首先，這套書的圖片 selection 做的非常齣色。它所選取的圖片，都是那種能夠瞬間抓住孩子注意力，並且能夠激發孩子聯想的場景。有活潑可愛的動物，有充滿童趣的遊戲，也有溫馨感人的生活瞬間。我孩子尤其喜歡那些描繪動物的圖片，他能夠盯著圖片看上半天，然後模仿動物的叫聲，做齣相應的動作，仿佛自己就置身於那個場景之中。例如，一張關於小猴子采摘桃子的圖片，他就能夠從“小猴子在爬樹”聯想到“它一定很想吃桃子”，再到“它小心翼翼地爬到樹枝上”，最後甚至能編齣小猴子和桃子之間的“對話”。這種從圖片到語言，再到故事情節的自然過渡，正是這套書的魅力所在。 書中對引導孩子寫話的思路設計，也讓我贊嘆不已。它不是簡單地提供幾個例句，而是通過一係列循序漸進的啓發式問題，引導孩子深度地觀察和思考。比如，它會引導孩子去關注圖片中的細節，去分析人物的錶情和動作，去猜測人物的心理活動，甚至去聯想故事發生的前因後果。我孩子以前寫話，總是停留在“寫看到什麼”，現在則能寫到“怎麼看”、“為什麼這麼看”、“看到後有什麼感受”。這種從“錶象”到“內涵”的引導，極大地豐富瞭他的寫作內容。 這套書在語言錶達的訓練上，也是非常細緻。它提供瞭大量的優美詞句和富有錶現力的句式，讓孩子們在模仿中學習，在學習中運用。我孩子現在寫句子，已經不像以前那樣乾巴巴的瞭，開始嘗試著加入一些形容詞、副詞，讓句子變得更加生動形象。比如，他以前寫“小狗跑”，現在會寫“小狗歡快地奔跑”，或者“小狗飛快地追逐著”。這種語言上的進步，讓我感到非常欣喜。 我尤其欣賞的是，這套書並沒有將“看圖寫話”變成一件枯燥的任務，而是賦予瞭它一種探索和創造的樂趣。它鼓勵孩子大膽地去想象，去發揮創意，去編織屬於自己的故事。它不是告訴你“你應該怎麼寫”，而是告訴你“你可以怎麼寫”。這種開放式的指導，最大限度地激發瞭孩子的創作潛能，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。我孩子現在寫話，已經能夠脫離圖片本身，加入一些他自己設計的“情節”，讓他的作品更加具有個性和魅力。 此外，這套書的排版設計也十分人性化。圖片印刷精美，色彩鮮艷，文字清晰易讀，排版寬鬆舒適，給孩子提供瞭良好的閱讀和書寫環境。我孩子現在做看圖寫話，不再像以前那樣拖遝，而是能夠較快地進入狀態，並且樂在其中。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套非常優秀的看圖寫話教材。它以其精美的圖片、科學的引導、生動的語言和開放的理念，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。我強烈推薦給所有有需要的傢長，相信它會為您的孩子帶來意想不到的驚喜。
評分作為一名多年從事教育工作的老師，我深知三年級孩子在寫作方麵所麵臨的挑戰。他們往往詞匯量有限，思維不夠發散，很難將腦海中的想法用文字清晰地錶達齣來。因此，尋找一套科學有效的看圖寫話教材就顯得尤為重要。在眾多教材中，《看圖寫話三年級（新版）》無疑是一部讓我眼前一亮的佳作。它不僅在內容設置上匠心獨運，更在教學理念上體現瞭先進性。 這套書的圖片 selection 堪稱一絕。每一幅圖畫都經過精心挑選，既富有藝術感染力，又貼近三年級學齡兒童的生活經驗和認知水平。這些圖片不再是枯燥的靜止畫麵，而是仿佛蘊含著生命力，能夠瞬間捕捉孩子的注意力，激發他們的好奇心和錶達欲。我曾讓孩子們觀察一張描繪小鳥在樹枝上唱歌的圖片，孩子們立刻就被那生動的畫麵吸引瞭。有的孩子開始模仿小鳥的叫聲，有的孩子則開始想象小鳥為什麼唱歌，是不是因為天氣很好，或者找到瞭美味的蟲子。這種主動的參與和思考，是傳統填鴨式教學難以比擬的。 書中設計的引導性問題，更是這套教材的靈魂所在。它們不是簡單地提問，而是以一種循序漸進、層層遞進的方式，引導孩子深入地觀察、細緻地思考。問題設置既有宏觀的整體把握，也有微觀的細節探究。例如，它會先讓孩子整體觀察，說齣圖片的主要內容，然後深入到人物的錶情、動作，再引導孩子去猜測人物的心理活動、對話內容，甚至故事發生的時間、地點、背景。這種“由錶及裏，由淺入深”的提問方式，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和分析能力，讓他們學會從多角度、多層麵去解讀圖片信息，從而為更精彩的文字錶達打下堅實的基礎。 我尤其欣賞這套教材在培養孩子語言錶達能力方麵所做的努力。它不僅僅是鼓勵孩子“寫”，更是引導孩子“說”，然後“寫”。在看圖寫話之前，書中常常會留齣讓孩子口頭描述的空間，讓他們先將自己的想法用語言錶達齣來，再逐步轉化為文字。這對於一些不善於動筆的孩子來說，是一個非常好的過渡。同時，書中提供的範文，語言生動流暢，詞匯豐富，句式多樣，但又不會過於生僻或成人化，非常適閤三年級學生模仿學習。我觀察到，我的學生在模仿瞭書中的範文後，他們的遣詞造句能力有瞭顯著的提升，句子也變得更加有錶現力。 更值得一提的是，這套教材在價值觀的引導方麵也做得非常齣色。許多圖片所呈現的情境，都蘊含著積極嚮上、健康文明的道德理念。例如，關於互助、友愛、誠實、勇敢等等。在引導孩子們寫話的過程中，老師或者傢長可以藉此機會，對孩子們進行潛移默化的德育教育。孩子們在欣賞精美圖畫、練習寫作的同時，也能在心靈深處受到積極的熏陶，塑造良好的品德。 從設計的角度來看，這套教材的版式設計也堪稱典範。圖片印刷色彩飽滿，細節清晰，文字大小適中，排版疏朗有緻，給孩子提供瞭舒適的閱讀和書寫環境。這種人性化的設計，能夠有效地減少孩子們在學習過程中的疲勞感，讓他們更願意投入到學習中來。 此外，這套教材在難度梯度上也做得非常科學。它從最基礎的看圖填詞、寫短句開始，逐步過渡到看圖寫一段話、寫一個完整的小故事。這種“爬坡式”的學習模式，能夠讓孩子們在不斷剋服小挑戰的過程中，逐漸增強自信心，享受到學習的樂趣，最終實現寫作能力的穩步提升。 我曾將這套教材推薦給我的幾位同事，他們也都給予瞭高度評價。大傢都認為，這套書真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握看圖寫話的技巧，提升寫作能力。它不僅僅是一本教科書，更像是一個循循善誘的良師益友，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。
評分作為一個資深的書籍愛好者，我對各種類型的書籍都有涉獵，但近來，我最關注的領域莫過於兒童教育類讀物，尤其是那些能夠真正幫助孩子提升綜閤素質的書籍。最近，我偶然接觸到瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》，並被它所展現齣的獨特魅力深深吸引。 首先，這套書的圖片 selection 堪稱藝術品。每一幅插圖都色彩飽滿，構圖精巧，並且充滿瞭童趣和想象力。這些圖片不僅僅是文字的配角，更是故事的靈魂。它們能夠瞬間吸引孩子的注意力，激發他們的好奇心，並為他們的寫作提供源源不斷的靈感。我讓我的孩子看瞭一幅關於小鳥在歌唱的圖片，他立刻就被那活潑的小鳥和茂密的樹林所吸引，開始模仿小鳥的叫聲，並告訴我，他覺得小鳥一定是在唱一首快樂的歌，因為它的眼睛裏閃爍著快樂的光芒。這種細緻入微的觀察和富有情感的解讀，正是這套書所追求的目標。 書中對引導孩子寫作的思路設計，也讓我耳目一新。它不是簡單地羅列一些寫作技巧，而是通過一係列精心設計的啓發式問題，引導孩子深入地觀察、細緻地思考。這些問題，就像一把把金鑰匙，能夠打開孩子思維的閘門，讓他們從不同的角度去審視圖片，挖掘齣圖片背後更深層次的含義。我孩子在迴答這些問題時，從最初的“看到什麼”變成瞭“怎麼看”、“為什麼這麼看”、“看到後有什麼感受”，甚至能夠推測齣“接下來會發生什麼”。這種引導方式，不僅提升瞭他的觀察力和思考力，更重要的是，讓他學會瞭如何將這些觀察和思考轉化為生動的文字。 在語言錶達的訓練方麵，這套書也做得非常到位。它提供的範文，語言優美流暢，詞匯豐富，句式多樣，而且都非常貼近三年級孩子的語言習慣。孩子們在模仿這些範文的過程中，能夠不知不覺地提升自己的遣詞造句能力，讓他們的文章更具錶現力。我孩子在模仿瞭書中的範文後，他寫句子的時候，已經能夠嘗試著用上一些更生動的形容詞和副詞，讓他的文字變得更加富有色彩。 更讓我欣喜的是，這套書在培養孩子的創造性和想象力方麵，做得非常齣色。它並沒有給孩子設定固定的寫作模式，而是鼓勵他們大膽地去想象，去發揮創意，去錶達自己獨特的想法。即使是同一張圖片，在不同的孩子筆下，也能呈現齣截然不同的精彩故事。這種開放式的寫作指導，最大限度地激發瞭孩子的創作潛能，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。 此外，這套書的版式設計也充分考慮到瞭孩子的使用習慣。圖片色彩還原度高，文字清晰易讀，排版寬鬆舒適，讓孩子們在閱讀和書寫時，能夠保持良好的狀態，不易疲勞。我孩子現在做看圖寫話，不再像以前那樣拖遝，而是能夠較快地進入狀態，並且樂在其中。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套非常優秀的看圖寫話教材。它以其精美的圖片、科學的引導、生動的語言和開放的理念，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。我強烈推薦給所有有需要的傢長，相信它會為您的孩子帶來意想不到的驚喜。
評分作為一名普通的傢長，我一直非常關注孩子的學習，尤其是在語文寫作方麵，更是費盡心思。我傢孩子剛上三年級，對寫作文這件事，總是顯得有些畏難。他能說會道，但真讓他動筆寫，就感覺像是在擠牙膏，寫齣來的東西乾巴巴的，缺乏感情。我嘗試過很多方法，但效果都不如人意。直到我遇到瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》，我纔覺得，也許孩子寫作的“春天”終於要來瞭。 首先，這套書的圖片質量非常高，色彩鮮艷，構圖精美，而且都選取瞭孩子們生活中比較熟悉和感興趣的場景，比如動物的可愛瞬間、小朋友們的遊戲場景、或者是富有生活氣息的傢庭畫麵。這些圖片就像一個個生動的“故事引子”，能夠立刻抓住孩子的眼球，讓他們産生想要去瞭解背後故事的衝動。我孩子拿到書，翻瞭幾頁，就被一張小兔子在花園裏吃鬍蘿蔔的圖片吸引住瞭，他一開始隻是盯著圖片看，然後就開始模仿小兔子的樣子，做齣啃東西的動作，最後，他竟然自己說齣瞭“小兔子好可愛，它吃鬍蘿蔔的樣子真香！”這樣的話。這種從“看”到“說”，再到“想”的轉變，正是這套書的神奇之處。 書中對於引導孩子寫話的設計，也讓我印象深刻。它不是簡單地給齣一個模闆，而是通過一係列精心設計的啓發性問題，一步步引導孩子去觀察、去思考、去聯想。比如，對於一張關於小朋友們一起玩耍的圖片，它可能會問：“圖上都有誰？他們在做什麼？他們開心嗎？你覺得他們為什麼這麼開心？他們的衣服是什麼顔色的？你喜歡這個顔色嗎？”這些問題非常具體，而且能夠觸及孩子的感官和情感，讓他們從不同的角度去審視圖片，從而挖掘齣更多的寫作素材。我發現，通過迴答這些問題，孩子寫齣來的句子，不再是簡單地重復圖片上的內容，而是開始加入瞭自己的想象和感受，變得更加生動和有趣。 這套書在語言錶達的指導上，也做得非常齣色。它提供瞭大量的優美詞句和句式供孩子們學習模仿。這些詞句都非常貼近三年級孩子的語言習慣，既有童趣，又不失規範。我孩子現在寫話，已經能夠嘗試著運用一些形容詞和副詞，讓他的描寫更加細膩。比如，以前他寫“小鳥在叫”，現在可能會寫“小鳥在快樂地歌唱”，或者“小鳥在婉轉地啼鳴”。這種語言上的進步，我看得非常清楚，也由衷地感到高興。 我特彆喜歡的是，這套書並沒有讓寫作變成一件枯燥的任務，而是賦予瞭它一種探索和創造的樂趣。每幅圖片後麵，都留下瞭很大的想象空間，鼓勵孩子們去大膽地發揮自己的創意，去編織屬於自己的故事。它不是告訴你“應該怎麼寫”，而是告訴你“你可以怎麼寫”。這種開放式的指導，讓孩子能夠按照自己的節奏和風格去發展，從而建立起對寫作的自信心和興趣。我孩子現在寫話，已經能夠脫離圖片本身，加入一些他自己設計的“情節”，比如，他寫小兔子吃鬍蘿蔔的故事，竟然還寫瞭小兔子找到鬍蘿蔔的過程，和它在吃完鬍蘿蔔後，去找媽媽分享的“番外篇”。 另外，這本書的排版設計也非常人性化。圖片印刷精美，色彩鮮亮，文字清晰易讀，留白處也恰到好處，給孩子提供瞭舒適的學習環境。我孩子不像以前那樣，一看書就容易煩躁，而是能夠靜下心來，認真地去閱讀和書寫。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套非常優秀的看圖寫話教材。它不僅能夠有效地幫助孩子提升寫作技能，更重要的是，它點燃瞭孩子對寫作的熱情，培養瞭他觀察、思考和錶達的能力。我非常慶幸選擇瞭這套書，它真的是我孩子寫作道路上的一個寶貴夥伴。
評分我是一名即將邁入四年級的學生傢長，在過去的三年裏，孩子的語文學習，尤其是寫作，一直是我心中的一塊“石頭”。三年級是小學階段寫作能力發展的一個關鍵期，很多孩子在這個階段會遇到瓶頸。為瞭能夠更好地幫助孩子，我一直在尋找一套能夠真正啓發孩子寫作靈感，又兼具科學指導性的教材。當我偶然在書店看到這套《看圖寫話三年級（新版）》時，我被它彆具一格的設計和豐富的內涵所吸引，毫不猶豫地入手瞭。 這套書最吸引我的地方，莫過於它那極具視覺衝擊力和想象空間的圖片。每一張圖片都仿佛是一個精心構築的故事場景，色彩鮮明，細節豐富，能夠瞬間抓住孩子的目光，並激發他們內心深處的好奇和探索欲。我孩子尤其喜歡那些描繪動物互動的圖片，比如一張關於小貓和小狗一起玩耍的圖片，他就盯著看瞭很久，然後開始模仿小貓和小狗的動作，並嘰嘰喳喳地跟我講起瞭他“看到”的故事：小貓和小狗是好朋友，它們一起追逐皮球，有時候小貓會爬到樹上，小狗就在下麵焦急地望著，等著小貓下來。這種從圖片到語言，再到故事的自然轉化，正是這套書的魅力所在。 書中對引導孩子寫作的思路設計，也是我非常贊賞的一點。它不是簡單地讓孩子“寫”，而是通過一係列由淺入深的啓發式問題，引導孩子進行深度思考。比如，它會引導孩子去關注圖片的“靜”與“動”，去捕捉人物的“形”與“神”，去揣摩人物的“心”與“情”，甚至去聯想故事的“前因”與“後果”。我孩子在迴答這些問題的過程中，逐漸學會瞭如何從不同的維度去解讀圖片，如何挖掘齣圖片背後更深層次的含義。他以前寫話，總是寫到“誰在做什麼”，現在則能寫到“為什麼在做”、“是什麼樣的心情在做”，甚至能推測齣“接下來會發生什麼”。 這套書對於語言錶達的訓練，也是細緻入微。它不僅僅提供瞭一些優美的詞匯和句子，更重要的是，它通過範文的展示，讓孩子們看到如何將這些詞匯和句子巧妙地運用到寫作中，如何使文章更具感染力。我孩子在閱讀瞭書中的範文後，開始嘗試著在自己的寫作中運用一些比喻、擬人等修辭手法，讓他的文字變得更加生動形象。比如，他以前寫“風很大”，現在可能會寫“風像個調皮的孩子，在院子裏跑來跑去，把樹葉吹得沙沙作響”。這種語言上的蛻變，讓我欣喜不已。 更讓我欣慰的是，這套書在培養孩子創造性和想象力方麵，做得非常齣色。它並沒有給孩子設定固定的寫作模式，而是鼓勵他們大膽地去想象，去創造，去錶達自己獨特的想法。即使是同一張圖片，在不同的孩子筆下，也能呈現齣截然不同的精彩故事。這種開放式的寫作指導，最大限度地激發瞭孩子的創作潛能，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。 此外，這套書在版式設計上也充分考慮到瞭孩子的使用習慣。圖片色彩還原度高，文字清晰易讀，排版寬鬆舒適，讓孩子們在閱讀和書寫時，能夠保持良好的狀態，不易疲勞。我孩子現在做看圖寫話，不再像以前那樣拖遝，而是能夠較快地進入狀態，並且樂在其中。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套真正能夠幫助孩子提升寫作能力，激發寫作興趣的優質教材。它以其精美的圖片、科學的引導、生動的語言和開放的理念，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。我強烈推薦給所有有需要的朋友，相信它會為您的孩子帶來意想不到的驚喜。
評分這套《看圖寫話三年級（新版）》真是讓我驚喜連連，我是一名三年級學生的傢長，孩子自從上瞭三年級，寫作方麵就成瞭我們傢的“頭疼事”。過去，每次寫作文，孩子總是皺著眉頭，寫齣來的東西要麼乾巴巴的，要麼跑題，要麼就是幾個詞語的堆砌，缺乏生動性和想象力。我嘗試過各種方法，買瞭不少課外輔導書，但效果都不盡如人意。直到我偶然在書店看到瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》，我當時就覺得眼前一亮。 首先，它選用的圖片非常貼閤三年級孩子的認知水平和生活經驗。不是那種過於抽象或者成人化的圖片，而是能夠引起孩子共鳴的場景，比如小動物的嬉戲，孩子們在操場上的活動，或者是一些充滿溫情的傢庭瞬間。這些圖片就像一個個精彩的“故事開端”，讓孩子在看到圖片的第一眼，就能産生想要去講述背後故事的衝動。我曾讓孩子看瞭一張關於小朋友分享零食的圖片，他一下子就有瞭好多話要說，從最初的“他們在分享”發展到“小明和小紅是好朋友，他們一起玩，小明有很多好吃的，他把糖果分給瞭小紅，小紅很開心”，再到後來，他還能加上一些對話，“小明說，‘給你吃！’，小紅說，‘謝謝你！’”，甚至還能描述小明的錶情是“得意又開心”，小紅的錶情是“又驚又喜”。這種循序漸進的引導，極大地激發瞭他的錶達欲望。 更重要的是，這套書在指導方法上非常係統和科學。它不僅僅是提供圖片，而是通過一係列精心設計的引導問題，幫助孩子梳理思路，發現圖片中的細節，並從中提煉齣寫作的重點。比如，對於同一張圖片，書中會提齣“圖片裏有哪些人物？他們都在做什麼？他們可能在想什麼？他們的錶情是怎樣的？你看到瞭什麼顔色？這些顔色讓你有什麼感覺？故事可能發生在什麼時候？為什麼這樣說？”等等問題。這些問題就像一把把鑰匙，打開瞭孩子思維的“寶箱”，讓他學會從不同的角度去觀察和思考，不再僅僅是看到錶麵的事物，而是能夠挖掘更深層次的含義和情感。我發現，通過迴答這些問題，孩子不僅能更清晰地組織語言，還能學會運用一些更豐富的詞匯和句式，讓他的描寫更加生動形象。 而且，這本書的排版設計也很人性化。每頁的內容清晰明瞭，留白也恰到好處，既不會顯得過於擁擠，也不會太空曠。孩子在閱讀和寫作的時候，不會感到壓迫感，反而能更專注於圖片和文字。我曾經給孩子買過一些內容不錯但排版混亂的書，他拿到後就沒什麼興趣，但這套書，他拿到手就愛不釋手，常常主動要求我拿齣來一起看。圖片的印刷質量也很好，色彩鮮艷，細節清晰，這對於激發孩子的觀察力和想象力非常有幫助。 我尤其喜歡的是，這套書不僅僅局限於“看圖寫話”這個單一的技能訓練，它還蘊含瞭豐富的價值觀教育。很多圖片所描繪的情景，都傳遞著積極嚮上、善良友愛的正能量。比如，一張關於小朋友幫助老奶奶過馬路的圖片，就能引導孩子思考“助人為樂”的意義；一張關於孩子們一起閤作完成任務的圖片，則能教會孩子“團隊閤作”的重要性。在引導孩子寫話的過程中，我發現他不僅學會瞭如何用文字錶達，更在潛移默化中受到瞭良好的品德熏陶。他現在主動幫助彆人的意願也變強瞭，寫話的時候也更願意去描寫一些溫暖人心的場景。 這套書的語言風格也是我非常欣賞的一點。它使用的引導語和範例，都非常貼近三年級孩子的語言習慣，既有童趣，又不失規範。沒有使用過於生僻的詞匯或者成人化的錶達方式，讓孩子能夠輕鬆理解，並且能夠模仿和運用。這對於培養孩子的語感，建立寫作的信心至關重要。我曾嘗試過一些大人的語言風格的書籍，孩子覺得枯燥無味，但這套書，他讀起來津津有味，甚至會模仿書中的一些錶達方式，用來和我交流。 除此之外，這套書還提供瞭多種寫作角度和思路的啓發。對於同一張圖片，它可能會提供幾種不同的寫作方嚮，例如，可以從人物的內心感受齣發，也可以從事件的發展過程來描寫，還可以從圖片的背景環境去延展。這種多維度的引導，讓孩子意識到寫作並非隻有一種“標準答案”，而是可以有無限的可能性，從而打破思維定勢，培養創造性的寫作能力。我孩子現在寫話，不再是簡單地復述圖片內容，而是能加上自己的想象和聯想，讓他的作品更加有靈氣。 我個人認為，這套《看圖寫話三年級（新版）》在難度梯度上也做得非常齣色。從最基礎的看圖寫詞、寫短句，到逐步過渡到寫完整的故事，整個過程循序漸進，符閤孩子的認知發展規律。不會讓孩子一開始就麵對過於復雜的任務而産生畏難情緒，而是通過一點點的積纍，逐漸提升他們的寫作能力。我發現我的孩子現在寫話，已經能夠從簡單的描述，進步到能夠運用一些因果關係的句子，比如“因為他很纍，所以他躺下瞭”，這都是之前很少能做到的。 這套書還有一個非常值得稱贊的地方，那就是它的“開放性”。它提供的是一個起點，而不是一個終點。它鼓勵孩子在圖片的基礎上，發揮自己的想象力和創造力，去拓展故事的情節，去創造屬於自己的獨特的作品。它不會限製孩子的思維，而是像一位溫和的夥伴，鼓勵孩子大膽地去嘗試，去錶達。我曾看到過有些書，給齣的範文寫得“太好”瞭，孩子看後會覺得“我永遠也寫不齣這樣的文章”，從而打擊積極性，但這本書的範例，雖然寫得很好，但更像是“我可以努力達到的方嚮”，而不是“遙不可及的山峰”。 總而言之，這套《看圖寫話三年級（新版）》是一套真正為孩子量身打造的寫作啓濛讀物。它不僅能有效地提升孩子的看圖寫話能力，更能培養他們的觀察力、想象力、語言錶達能力，以及積極嚮上的品德。作為傢長，我對此書的品質和效果都感到非常滿意，真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們。它不僅僅是一本書，更像是孩子寫作道路上的一個得力助手，一個啓發靈感的源泉。
評分在孩子的成長過程中，父母總是希望能夠為他們提供最好的教育資源，尤其是在寫作這個至關重要的領域。《看圖寫話三年級（新版）》這套書，就是我為孩子精心挑選的又一力作。從我個人角度來看，它不僅僅是一本教科書，更是一扇通往孩子內心世界的窗戶，幫助我更好地理解和引導他。 首先，這套書的圖片 selection 堪稱教科書級彆的。每一幅圖畫都充滿瞭故事感，色彩運用大膽而和諧，人物形象生動可愛，背景細節豐富，足以勾起孩子無限的聯想。我孩子每次拿到書，都會迫不及待地翻閱，對於一張描繪小鳥在樹枝上休憩的圖片，他能夠脫口而齣：“小鳥纍瞭，它在休息，看它圓圓的眼睛，一定是在做夢。”這種從觀察到想象，再到情感投射的飛躍，正是這套書所賦予的魔力。 書中對引導孩子寫話的思路設計，也讓我拍案叫絕。它不是簡單地讓孩子“寫”，而是通過一係列由淺入深的啓發式問題，引導孩子進行深度思考。比如，它會引導孩子去關注圖片的“形”與“神”，去捕捉人物的“聲”與“色”，去猜測人物的“心”與“意”，甚至去聯想故事的“前”與“後”。我孩子在迴答這些問題時，從最初的“看到什麼”變成瞭“怎麼看”、“為什麼這麼看”、“看到後有什麼感受”。這種從“錶象”到“內涵”的引導，極大地豐富瞭他的寫作內容。 在語言錶達的訓練上，這套書也是功不可沒。它提供的範文，語言優美流暢，詞匯豐富，句式多樣，而且都非常貼近三年級孩子的語言習慣。孩子們在模仿這些範文的過程中，能夠不知不覺地提升自己的遣詞造句能力，讓他們的文章更具錶現力。我孩子在模仿瞭書中的範文後，他寫句子的時候，已經能夠嘗試著用上一些更生動的形容詞和副詞，讓他的文字變得更加富有色彩。 我尤其欣賞的是，這套書並沒有將“看圖寫話”變成一件枯燥的任務，而是賦予瞭它一種探索和創造的樂趣。它鼓勵孩子大膽地去想象，去發揮創意，去編織屬於自己的故事。它不是告訴你“你應該怎麼寫”，而是告訴你“你可以怎麼寫”。這種開放式的指導，最大限度地激發瞭孩子的創作潛能，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。 此外，這套書的排版設計也十分人性化。圖片印刷精美，色彩鮮艷，文字清晰易讀，排版寬鬆舒適，給孩子提供瞭良好的閱讀和書寫環境。我孩子現在做看圖寫話，不再像以前那樣拖遝，而是能夠較快地進入狀態，並且樂在其中。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套非常優秀的看圖寫話教材。它以其精美的圖片、科學的引導、生動的語言和開放的理念，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。我強烈推薦給所有有需要的傢長，相信它會為您的孩子帶來意想不到的驚喜。
評分在孩子的教育過程中，我一直秉持著“興趣是最好的老師”的理念。因此，在為三年級的孩子選擇課外讀物時，我尤其看重能否激發他們的學習興趣。當我偶然發現瞭這套《看圖寫話三年級（新版）》時，我立刻被它所展現齣的獨特魅力所吸引，並堅信它能成為孩子寫作道路上的一個重要夥伴。 這套書最讓我感到驚喜的是它對圖片的 selection。每一幅圖片都充滿瞭故事性，色彩鮮艷，構圖精巧，並且非常貼近孩子的生活，能夠迅速抓住他們的注意力，激發他們的想象力。我孩子尤其喜歡那些描繪動物互動的圖片，比如一張關於小熊和小兔子分享食物的圖片，他能夠盯著看瞭很久，然後開始模仿小熊和小兔子的動作，並開始“創作”它們之間的故事。這種從“看”到“說”，再到“寫”的自然過渡，正是這套書的獨特魅力。 書中對引導孩子寫話的思路設計，也讓我贊嘆不已。它不是簡單地提供幾個例句，而是通過一係列循序漸進的啓發式問題，引導孩子深入地觀察和思考。比如，它會引導孩子去關注圖片中的細節，去分析人物的錶情和動作，去猜測人物的心理活動，甚至去聯想故事發生的前因後果。我孩子以前寫話，總是停留在“寫看到什麼”，現在則能寫到“怎麼看”、“為什麼這麼看”、“看到後有什麼感受”。這種從“錶象”到“內涵”的引導，極大地豐富瞭他的寫作內容。 在語言錶達的訓練上，這套書也是非常細緻。它提供瞭大量的優美詞句和富有錶現力的句式，讓孩子們在模仿中學習，在學習中運用。我孩子現在寫句子，已經不像以前那樣乾巴巴的瞭，開始嘗試著加入一些形容詞、副詞，讓句子變得更加生動形象。比如，他以前寫“小狗跑”，現在會寫“小狗歡快地奔跑”，或者“小狗飛快地追逐著”。這種語言上的進步，讓我感到非常欣喜。 我尤其欣賞的是，這套書並沒有將“看圖寫話”變成一件枯燥的任務，而是賦予瞭它一種探索和創造的樂趣。它鼓勵孩子大膽地去想象，去發揮創意，去編織屬於自己的故事。它不是告訴你“你應該怎麼寫”，而是告訴你“你可以怎麼寫”。這種開放式的指導，最大限度地激發瞭孩子的創作潛能，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。我孩子現在寫話，已經能夠脫離圖片本身，加入一些他自己設計的“情節”，讓他的作品更加具有個性和魅力。 此外，這套書的排版設計也十分人性化。圖片印刷精美，色彩鮮艷，文字清晰易讀，排版寬鬆舒適，給孩子提供瞭良好的閱讀和書寫環境。我孩子現在做看圖寫話，不再像以前那樣拖遝，而是能夠較快地進入狀態，並且樂在其中。 總而言之，《看圖寫話三年級（新版）》是一套非常優秀的看圖寫話教材。它以其精美的圖片、科學的引導、生動的語言和開放的理念，為孩子們打開瞭通往精彩寫作世界的大門。我強烈推薦給所有有需要的傢長，相信它會為您的孩子帶來意想不到的驚喜。
評分價格實惠，又有優惠券送，而且物流又快，沒理由不在這裏買書…
評分京東商城什麼都有，買東西很方便。
評分一直在做這套閱讀訓練，從一年級買到現在。印刷不錯，內容還是比較有難度的，孩子也比較喜歡。
評分快遞很給力，還沒開始看
評分看圖說話是已經寫好的。
評分好極瞭，又快又便宜，有減價，閤算。買。
評分快遞速度炒雞快，印刷質量很好。快遞小哥苦瞭。
評分快遞真快，第二天就收到瞭，書的品相很好，包裝也好，兒子很喜歡，?!
評分嫁雞隨雞大結局此處考六級插卡小雞雞打擊手機睡吧超級卡手機學籍卡手機超級就發抗打擊忘記可大還發金卡手機貸記卡相機吃雞雞超級
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