具体描述
编辑推荐
《看图写话：三年级（新版）》：轻松下笔，快乐作文。内容简介
从二、三年级起，要求根据提供的图画形象，把画面的内容及寓意运用叙述、描写、抒情、说明、议论等语言表达方式写成文章。虽然要求不高，但写好也不容易。为此，每幅图画后面不仅拟了题目，而且有四五点较详细的提示，以方便口述顺利展开和文脉井然有序。
要写好看图作文，一是观察必须仔细，即对画面上的人、物、景，以及据此反映的时间、地点，都要一一审视明白；二是想象应该合理，即对画面提供的线索，进行合乎情理的联想，力求将人、物、景的内在联系具体形象地表现出来，这样才能使作文有血有肉。
亲爱的同学们，写好看图作文，还需要有真情实感。并不是只有大人的情感才丰富，其实少年儿童的内心世界更加丰富多彩。只要你们说真话、抒真情（把生活中喜怒哀乐的感受写一写），写出来的作文就会真实、生动、有趣。
读了这套书，相信你们一定会喜欢上它！衷心希望这套书能让你们轻松愉快地学会写作文，也相信你们的作文水平一定能够提高！
内页插图
目录
一、多彩季节1.校园的春天
2.这里的风景真美丽
3.乡村春色
4.夏日池塘
5.秋天里
6.冬天到了
7.冬天的早晨
二、大千世界
1.天安门
2.元宵节看灯会
3.观瀑布
4.重阳登山
5.哗啦啦，下雨啦
6.云朵
7.大街
8.观月食
9.观日落
10.美丽的烟花
前言/序言
用户评价
作为一名小学三年级的家长，我一直在为孩子的写作问题头疼。孩子口才不错，但一到写字的时候就卡壳，写出来的东西要么逻辑不清，要么语言干瘪，缺乏生动性。偶然的机会，我得知了这套《看图写话三年级（新版）》，抱着试试看的心态入手，没想到效果出奇的好！ 首先，这套书的图片 selection 做的非常出色。它所选取的图片，都是那种能够瞬间抓住孩子注意力，并且能够激发孩子联想的场景。有活泼可爱的动物，有充满童趣的游戏，也有温馨感人的生活瞬间。我孩子尤其喜欢那些描绘动物的图片，他能够盯着图片看上半天，然后模仿动物的叫声，做出相应的动作，仿佛自己就置身于那个场景之中。例如，一张关于小猴子采摘桃子的图片，他就能够从“小猴子在爬树”联想到“它一定很想吃桃子”，再到“它小心翼翼地爬到树枝上”，最后甚至能编出小猴子和桃子之间的“对话”。这种从图片到语言，再到故事情节的自然过渡，正是这套书的魅力所在。 书中对引导孩子写话的思路设计，也让我赞叹不已。它不是简单地提供几个例句，而是通过一系列循序渐进的启发式问题，引导孩子深度地观察和思考。比如，它会引导孩子去关注图片中的细节，去分析人物的表情和动作，去猜测人物的心理活动，甚至去联想故事发生的前因后果。我孩子以前写话，总是停留在“写看到什么”，现在则能写到“怎么看”、“为什么这么看”、“看到后有什么感受”。这种从“表象”到“内涵”的引导，极大地丰富了他的写作内容。 这套书在语言表达的训练上，也是非常细致。它提供了大量的优美词句和富有表现力的句式，让孩子们在模仿中学习，在学习中运用。我孩子现在写句子，已经不像以前那样干巴巴的了，开始尝试着加入一些形容词、副词，让句子变得更加生动形象。比如，他以前写“小狗跑”，现在会写“小狗欢快地奔跑”，或者“小狗飞快地追逐着”。这种语言上的进步，让我感到非常欣喜。 我尤其欣赏的是，这套书并没有将“看图写话”变成一件枯燥的任务，而是赋予了它一种探索和创造的乐趣。它鼓励孩子大胆地去想象，去发挥创意，去编织属于自己的故事。它不是告诉你“你应该怎么写”，而是告诉你“你可以怎么写”。这种开放式的指导，最大限度地激发了孩子的创作潜能，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。我孩子现在写话，已经能够脱离图片本身，加入一些他自己设计的“情节”，让他的作品更加具有个性和魅力。 此外，这套书的排版设计也十分人性化。图片印刷精美，色彩鲜艳，文字清晰易读，排版宽松舒适，给孩子提供了良好的阅读和书写环境。我孩子现在做看图写话，不再像以前那样拖沓，而是能够较快地进入状态，并且乐在其中。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套非常优秀的看图写话教材。它以其精美的图片、科学的引导、生动的语言和开放的理念，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。我强烈推荐给所有有需要的家长，相信它会为您的孩子带来意想不到的惊喜。
评分作为一名普通的家长，我一直非常关注孩子的学习，尤其是在语文写作方面，更是费尽心思。我家孩子刚上三年级，对写作文这件事，总是显得有些畏难。他能说会道，但真让他动笔写，就感觉像是在挤牙膏，写出来的东西干巴巴的，缺乏感情。我尝试过很多方法，但效果都不如人意。直到我遇到了这套《看图写话三年级（新版）》，我才觉得，也许孩子写作的“春天”终于要来了。 首先，这套书的图片质量非常高，色彩鲜艳，构图精美，而且都选取了孩子们生活中比较熟悉和感兴趣的场景，比如动物的可爱瞬间、小朋友们的游戏场景、或者是富有生活气息的家庭画面。这些图片就像一个个生动的“故事引子”，能够立刻抓住孩子的眼球，让他们产生想要去了解背后故事的冲动。我孩子拿到书，翻了几页，就被一张小兔子在花园里吃胡萝卜的图片吸引住了，他一开始只是盯着图片看，然后就开始模仿小兔子的样子，做出啃东西的动作，最后，他竟然自己说出了“小兔子好可爱，它吃胡萝卜的样子真香！”这样的话。这种从“看”到“说”，再到“想”的转变，正是这套书的神奇之处。 书中对于引导孩子写话的设计，也让我印象深刻。它不是简单地给出一个模板，而是通过一系列精心设计的启发性问题，一步步引导孩子去观察、去思考、去联想。比如，对于一张关于小朋友们一起玩耍的图片，它可能会问：“图上都有谁？他们在做什么？他们开心吗？你觉得他们为什么这么开心？他们的衣服是什么颜色的？你喜欢这个颜色吗？”这些问题非常具体，而且能够触及孩子的感官和情感，让他们从不同的角度去审视图片，从而挖掘出更多的写作素材。我发现，通过回答这些问题，孩子写出来的句子，不再是简单地重复图片上的内容，而是开始加入了自己的想象和感受，变得更加生动和有趣。 这套书在语言表达的指导上，也做得非常出色。它提供了大量的优美词句和句式供孩子们学习模仿。这些词句都非常贴近三年级孩子的语言习惯，既有童趣，又不失规范。我孩子现在写话，已经能够尝试着运用一些形容词和副词，让他的描写更加细腻。比如，以前他写“小鸟在叫”，现在可能会写“小鸟在快乐地歌唱”，或者“小鸟在婉转地啼鸣”。这种语言上的进步，我看得非常清楚，也由衷地感到高兴。 我特别喜欢的是，这套书并没有让写作变成一件枯燥的任务，而是赋予了它一种探索和创造的乐趣。每幅图片后面，都留下了很大的想象空间，鼓励孩子们去大胆地发挥自己的创意，去编织属于自己的故事。它不是告诉你“应该怎么写”，而是告诉你“你可以怎么写”。这种开放式的指导，让孩子能够按照自己的节奏和风格去发展，从而建立起对写作的自信心和兴趣。我孩子现在写话，已经能够脱离图片本身，加入一些他自己设计的“情节”，比如，他写小兔子吃胡萝卜的故事，竟然还写了小兔子找到胡萝卜的过程，和它在吃完胡萝卜后，去找妈妈分享的“番外篇”。 另外，这本书的排版设计也非常人性化。图片印刷精美，色彩鲜亮，文字清晰易读，留白处也恰到好处，给孩子提供了舒适的学习环境。我孩子不像以前那样，一看书就容易烦躁，而是能够静下心来，认真地去阅读和书写。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套非常优秀的看图写话教材。它不仅能够有效地帮助孩子提升写作技能，更重要的是，它点燃了孩子对写作的热情，培养了他观察、思考和表达的能力。我非常庆幸选择了这套书，它真的是我孩子写作道路上的一个宝贵伙伴。
评分这套《看图写话三年级（新版）》真是让我惊喜连连，我是一名三年级学生的家长，孩子自从上了三年级，写作方面就成了我们家的“头疼事”。过去，每次写作文，孩子总是皱着眉头，写出来的东西要么干巴巴的，要么跑题，要么就是几个词语的堆砌，缺乏生动性和想象力。我尝试过各种方法，买了不少课外辅导书，但效果都不尽如人意。直到我偶然在书店看到了这套《看图写话三年级（新版）》，我当时就觉得眼前一亮。 首先，它选用的图片非常贴合三年级孩子的认知水平和生活经验。不是那种过于抽象或者成人化的图片，而是能够引起孩子共鸣的场景，比如小动物的嬉戏，孩子们在操场上的活动，或者是一些充满温情的家庭瞬间。这些图片就像一个个精彩的“故事开端”，让孩子在看到图片的第一眼，就能产生想要去讲述背后故事的冲动。我曾让孩子看了一张关于小朋友分享零食的图片，他一下子就有了好多话要说，从最初的“他们在分享”发展到“小明和小红是好朋友，他们一起玩，小明有很多好吃的，他把糖果分给了小红，小红很开心”，再到后来，他还能加上一些对话，“小明说，‘给你吃！’，小红说，‘谢谢你！’”，甚至还能描述小明的表情是“得意又开心”，小红的表情是“又惊又喜”。这种循序渐进的引导，极大地激发了他的表达欲望。 更重要的是，这套书在指导方法上非常系统和科学。它不仅仅是提供图片，而是通过一系列精心设计的引导问题，帮助孩子梳理思路，发现图片中的细节，并从中提炼出写作的重点。比如，对于同一张图片，书中会提出“图片里有哪些人物？他们都在做什么？他们可能在想什么？他们的表情是怎样的？你看到了什么颜色？这些颜色让你有什么感觉？故事可能发生在什么时候？为什么这样说？”等等问题。这些问题就像一把把钥匙，打开了孩子思维的“宝箱”，让他学会从不同的角度去观察和思考，不再仅仅是看到表面的事物，而是能够挖掘更深层次的含义和情感。我发现，通过回答这些问题，孩子不仅能更清晰地组织语言，还能学会运用一些更丰富的词汇和句式，让他的描写更加生动形象。 而且，这本书的排版设计也很人性化。每页的内容清晰明了，留白也恰到好处，既不会显得过于拥挤，也不会太空旷。孩子在阅读和写作的时候，不会感到压迫感，反而能更专注于图片和文字。我曾经给孩子买过一些内容不错但排版混乱的书，他拿到后就没什么兴趣，但这套书，他拿到手就爱不释手，常常主动要求我拿出来一起看。图片的印刷质量也很好，色彩鲜艳，细节清晰，这对于激发孩子的观察力和想象力非常有帮助。 我尤其喜欢的是，这套书不仅仅局限于“看图写话”这个单一的技能训练，它还蕴含了丰富的价值观教育。很多图片所描绘的情景，都传递着积极向上、善良友爱的正能量。比如，一张关于小朋友帮助老奶奶过马路的图片，就能引导孩子思考“助人为乐”的意义；一张关于孩子们一起合作完成任务的图片，则能教会孩子“团队合作”的重要性。在引导孩子写话的过程中，我发现他不仅学会了如何用文字表达，更在潜移默化中受到了良好的品德熏陶。他现在主动帮助别人的意愿也变强了，写话的时候也更愿意去描写一些温暖人心的场景。 这套书的语言风格也是我非常欣赏的一点。它使用的引导语和范例，都非常贴近三年级孩子的语言习惯，既有童趣，又不失规范。没有使用过于生僻的词汇或者成人化的表达方式，让孩子能够轻松理解，并且能够模仿和运用。这对于培养孩子的语感，建立写作的信心至关重要。我曾尝试过一些大人的语言风格的书籍，孩子觉得枯燥无味，但这套书，他读起来津津有味，甚至会模仿书中的一些表达方式，用来和我交流。 除此之外，这套书还提供了多种写作角度和思路的启发。对于同一张图片，它可能会提供几种不同的写作方向，例如，可以从人物的内心感受出发，也可以从事件的发展过程来描写，还可以从图片的背景环境去延展。这种多维度的引导，让孩子意识到写作并非只有一种“标准答案”，而是可以有无限的可能性，从而打破思维定势，培养创造性的写作能力。我孩子现在写话，不再是简单地复述图片内容，而是能加上自己的想象和联想，让他的作品更加有灵气。 我个人认为，这套《看图写话三年级（新版）》在难度梯度上也做得非常出色。从最基础的看图写词、写短句，到逐步过渡到写完整的故事，整个过程循序渐进，符合孩子的认知发展规律。不会让孩子一开始就面对过于复杂的任务而产生畏难情绪，而是通过一点点的积累，逐渐提升他们的写作能力。我发现我的孩子现在写话，已经能够从简单的描述，进步到能够运用一些因果关系的句子，比如“因为他很累，所以他躺下了”，这都是之前很少能做到的。 这套书还有一个非常值得称赞的地方，那就是它的“开放性”。它提供的是一个起点，而不是一个终点。它鼓励孩子在图片的基础上，发挥自己的想象力和创造力，去拓展故事的情节，去创造属于自己的独特的作品。它不会限制孩子的思维，而是像一位温和的伙伴，鼓励孩子大胆地去尝试，去表达。我曾看到过有些书，给出的范文写得“太好”了，孩子看后会觉得“我永远也写不出这样的文章”，从而打击积极性，但这本书的范例，虽然写得很好，但更像是“我可以努力达到的方向”，而不是“遥不可及的山峰”。 总而言之，这套《看图写话三年级（新版）》是一套真正为孩子量身打造的写作启蒙读物。它不仅能有效地提升孩子的看图写话能力，更能培养他们的观察力、想象力、语言表达能力，以及积极向上的品德。作为家长，我对此书的品质和效果都感到非常满意，真心推荐给所有正在为孩子写作烦恼的家长们。它不仅仅是一本书，更像是孩子写作道路上的一个得力助手，一个启发灵感的源泉。
评分在孩子的成长过程中，父母总是希望能够为他们提供最好的教育资源，尤其是在写作这个至关重要的领域。《看图写话三年级（新版）》这套书，就是我为孩子精心挑选的又一力作。从我个人角度来看，它不仅仅是一本教科书，更是一扇通往孩子内心世界的窗户，帮助我更好地理解和引导他。 首先，这套书的图片 selection 堪称教科书级别的。每一幅图画都充满了故事感，色彩运用大胆而和谐，人物形象生动可爱，背景细节丰富，足以勾起孩子无限的联想。我孩子每次拿到书，都会迫不及待地翻阅，对于一张描绘小鸟在树枝上休憩的图片，他能够脱口而出：“小鸟累了，它在休息，看它圆圆的眼睛，一定是在做梦。”这种从观察到想象，再到情感投射的飞跃，正是这套书所赋予的魔力。 书中对引导孩子写话的思路设计，也让我拍案叫绝。它不是简单地让孩子“写”，而是通过一系列由浅入深的启发式问题，引导孩子进行深度思考。比如，它会引导孩子去关注图片的“形”与“神”，去捕捉人物的“声”与“色”，去猜测人物的“心”与“意”，甚至去联想故事的“前”与“后”。我孩子在回答这些问题时，从最初的“看到什么”变成了“怎么看”、“为什么这么看”、“看到后有什么感受”。这种从“表象”到“内涵”的引导，极大地丰富了他的写作内容。 在语言表达的训练上，这套书也是功不可没。它提供的范文，语言优美流畅，词汇丰富，句式多样，而且都非常贴近三年级孩子的语言习惯。孩子们在模仿这些范文的过程中，能够不知不觉地提升自己的遣词造句能力，让他们的文章更具表现力。我孩子在模仿了书中的范文后，他写句子的时候，已经能够尝试着用上一些更生动的形容词和副词，让他的文字变得更加富有色彩。 我尤其欣赏的是，这套书并没有将“看图写话”变成一件枯燥的任务，而是赋予了它一种探索和创造的乐趣。它鼓励孩子大胆地去想象，去发挥创意，去编织属于自己的故事。它不是告诉你“你应该怎么写”，而是告诉你“你可以怎么写”。这种开放式的指导，最大限度地激发了孩子的创作潜能，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。 此外，这套书的排版设计也十分人性化。图片印刷精美，色彩鲜艳，文字清晰易读，排版宽松舒适，给孩子提供了良好的阅读和书写环境。我孩子现在做看图写话，不再像以前那样拖沓，而是能够较快地进入状态，并且乐在其中。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套非常优秀的看图写话教材。它以其精美的图片、科学的引导、生动的语言和开放的理念，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。我强烈推荐给所有有需要的家长，相信它会为您的孩子带来意想不到的惊喜。
评分在孩子的教育过程中，我一直秉持着“兴趣是最好的老师”的理念。因此，在为三年级的孩子选择课外读物时，我尤其看重能否激发他们的学习兴趣。当我偶然发现了这套《看图写话三年级（新版）》时，我立刻被它所展现出的独特魅力所吸引，并坚信它能成为孩子写作道路上的一个重要伙伴。 这套书最让我感到惊喜的是它对图片的 selection。每一幅图片都充满了故事性，色彩鲜艳，构图精巧，并且非常贴近孩子的生活，能够迅速抓住他们的注意力，激发他们的想象力。我孩子尤其喜欢那些描绘动物互动的图片，比如一张关于小熊和小兔子分享食物的图片，他能够盯着看了很久，然后开始模仿小熊和小兔子的动作，并开始“创作”它们之间的故事。这种从“看”到“说”，再到“写”的自然过渡，正是这套书的独特魅力。 书中对引导孩子写话的思路设计，也让我赞叹不已。它不是简单地提供几个例句，而是通过一系列循序渐进的启发式问题，引导孩子深入地观察和思考。比如，它会引导孩子去关注图片中的细节，去分析人物的表情和动作，去猜测人物的心理活动，甚至去联想故事发生的前因后果。我孩子以前写话，总是停留在“写看到什么”，现在则能写到“怎么看”、“为什么这么看”、“看到后有什么感受”。这种从“表象”到“内涵”的引导，极大地丰富了他的写作内容。 在语言表达的训练上，这套书也是非常细致。它提供了大量的优美词句和富有表现力的句式，让孩子们在模仿中学习，在学习中运用。我孩子现在写句子，已经不像以前那样干巴巴的了，开始尝试着加入一些形容词、副词，让句子变得更加生动形象。比如，他以前写“小狗跑”，现在会写“小狗欢快地奔跑”，或者“小狗飞快地追逐着”。这种语言上的进步，让我感到非常欣喜。 我尤其欣赏的是，这套书并没有将“看图写话”变成一件枯燥的任务，而是赋予了它一种探索和创造的乐趣。它鼓励孩子大胆地去想象，去发挥创意，去编织属于自己的故事。它不是告诉你“你应该怎么写”，而是告诉你“你可以怎么写”。这种开放式的指导，最大限度地激发了孩子的创作潜能，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。我孩子现在写话，已经能够脱离图片本身，加入一些他自己设计的“情节”，让他的作品更加具有个性和魅力。 此外，这套书的排版设计也十分人性化。图片印刷精美，色彩鲜艳，文字清晰易读，排版宽松舒适，给孩子提供了良好的阅读和书写环境。我孩子现在做看图写话，不再像以前那样拖沓，而是能够较快地进入状态，并且乐在其中。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套非常优秀的看图写话教材。它以其精美的图片、科学的引导、生动的语言和开放的理念，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。我强烈推荐给所有有需要的家长，相信它会为您的孩子带来意想不到的惊喜。
评分我是一名即将迈入四年级的学生家长，在过去的三年里，孩子的语文学习，尤其是写作，一直是我心中的一块“石头”。三年级是小学阶段写作能力发展的一个关键期，很多孩子在这个阶段会遇到瓶颈。为了能够更好地帮助孩子，我一直在寻找一套能够真正启发孩子写作灵感，又兼具科学指导性的教材。当我偶然在书店看到这套《看图写话三年级（新版）》时，我被它别具一格的设计和丰富的内涵所吸引，毫不犹豫地入手了。 这套书最吸引我的地方，莫过于它那极具视觉冲击力和想象空间的图片。每一张图片都仿佛是一个精心构筑的故事场景，色彩鲜明，细节丰富，能够瞬间抓住孩子的目光，并激发他们内心深处的好奇和探索欲。我孩子尤其喜欢那些描绘动物互动的图片，比如一张关于小猫和小狗一起玩耍的图片，他就盯着看了很久，然后开始模仿小猫和小狗的动作，并叽叽喳喳地跟我讲起了他“看到”的故事：小猫和小狗是好朋友，它们一起追逐皮球，有时候小猫会爬到树上，小狗就在下面焦急地望着，等着小猫下来。这种从图片到语言，再到故事的自然转化，正是这套书的魅力所在。 书中对引导孩子写作的思路设计，也是我非常赞赏的一点。它不是简单地让孩子“写”，而是通过一系列由浅入深的启发式问题，引导孩子进行深度思考。比如，它会引导孩子去关注图片的“静”与“动”，去捕捉人物的“形”与“神”，去揣摩人物的“心”与“情”，甚至去联想故事的“前因”与“后果”。我孩子在回答这些问题的过程中，逐渐学会了如何从不同的维度去解读图片，如何挖掘出图片背后更深层次的含义。他以前写话，总是写到“谁在做什么”，现在则能写到“为什么在做”、“是什么样的心情在做”，甚至能推测出“接下来会发生什么”。 这套书对于语言表达的训练，也是细致入微。它不仅仅提供了一些优美的词汇和句子，更重要的是，它通过范文的展示，让孩子们看到如何将这些词汇和句子巧妙地运用到写作中，如何使文章更具感染力。我孩子在阅读了书中的范文后，开始尝试着在自己的写作中运用一些比喻、拟人等修辞手法，让他的文字变得更加生动形象。比如，他以前写“风很大”，现在可能会写“风像个调皮的孩子，在院子里跑来跑去，把树叶吹得沙沙作响”。这种语言上的蜕变，让我欣喜不已。 更让我欣慰的是，这套书在培养孩子创造性和想象力方面，做得非常出色。它并没有给孩子设定固定的写作模式，而是鼓励他们大胆地去想象，去创造，去表达自己独特的想法。即使是同一张图片，在不同的孩子笔下，也能呈现出截然不同的精彩故事。这种开放式的写作指导，最大限度地激发了孩子的创作潜能，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。 此外，这套书在版式设计上也充分考虑到了孩子的使用习惯。图片色彩还原度高，文字清晰易读，排版宽松舒适，让孩子们在阅读和书写时，能够保持良好的状态，不易疲劳。我孩子现在做看图写话，不再像以前那样拖沓，而是能够较快地进入状态，并且乐在其中。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套真正能够帮助孩子提升写作能力，激发写作兴趣的优质教材。它以其精美的图片、科学的引导、生动的语言和开放的理念，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。我强烈推荐给所有有需要的朋友，相信它会为您的孩子带来意想不到的惊喜。
评分作为一名学生家长，我深知语文写作能力对孩子未来的重要性。尤其是在小学阶段，扎实的写作基础是孩子能够顺利衔接初中学习的关键。因此，我一直致力于为孩子寻找一套能够真正激发写作兴趣，并提供科学指导的读物。近期，我发现了这套《看图写话三年级（新版）》，它的内容和设计都让我感到非常满意，也为孩子在写作上的进步带来了巨大的惊喜。 这套书最吸引我的地方，在于它对图片的选择。每一幅图片都经过精心挑选，色彩鲜艳，构图巧妙，并且充满了童趣和生活气息，能够迅速抓住孩子的注意力，引发他们的好奇心和想象力。我孩子尤其喜欢那些描绘动物的图片，比如一张关于小猫和小狗嬉戏的图片，他就能够盯着看了很久，然后开始模仿小猫和小狗的动作，并且开始“创作”它们之间的故事。这种从“看”到“说”，再到“写”的自然过渡，正是这套书的独特魅力。 书中对引导孩子写话的思路设计，也是让我非常赞赏的一点。它不是简单地提供几个例句，而是通过一系列循序渐进的启发式问题，引导孩子深入地观察和思考。比如，它会引导孩子去关注图片中的细节，去分析人物的表情和动作，去猜测人物的心理活动，甚至去联想故事发生的前因后果。我孩子以前写话，总是停留在“写看到什么”，现在则能写到“怎么看”、“为什么这么看”、“看到后有什么感受”。这种从“表象”到“内涵”的引导，极大地丰富了他的写作内容。 在语言表达的训练上，这套书也是非常细致。它提供了大量的优美词句和富有表现力的句式，让孩子们在模仿中学习，在学习中运用。我孩子现在写句子，已经不像以前那样干巴巴的了，开始尝试着加入一些形容词、副词，让句子变得更加生动形象。比如，他以前写“小狗跑”，现在会写“小狗欢快地奔跑”，或者“小狗飞快地追逐着”。这种语言上的进步，让我感到非常欣喜。 我尤其欣赏的是，这套书并没有将“看图写话”变成一件枯燥的任务，而是赋予了它一种探索和创造的乐趣。它鼓励孩子大胆地去想象，去发挥创意，去编织属于自己的故事。它不是告诉你“你应该怎么写”，而是告诉你“你可以怎么写”。这种开放式的指导，最大限度地激发了孩子的创作潜能，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。我孩子现在写话，已经能够脱离图片本身，加入一些他自己设计的“情节”，让他的作品更加具有个性和魅力。 此外，这套书的排版设计也十分人性化。图片印刷精美，色彩鲜艳，文字清晰易读，排版宽松舒适，给孩子提供了良好的阅读和书写环境。我孩子现在做看图写话，不再像以前那样拖沓，而是能够较快地进入状态，并且乐在其中。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套非常优秀的看图写话教材。它以其精美的图片、科学的引导、生动的语言和开放的理念，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。我强烈推荐给所有有需要的家长，相信它会为您的孩子带来意想不到的惊喜。
评分最近我一直在寻找一套能够真正帮助我家孩子提升写作兴趣和能力的读物，毕竟三年级了，写作的重要性日益凸显，可孩子总是显得力不从心。偶然间，我听朋友推荐了这套《看图写话三年级（新版）》，抱着试试看的心态买回了来。打开书的瞬间，我就被它精美的图片和清晰的排版所吸引。更重要的是，我仔细阅读了书中的引导部分，发现它设计得非常用心，完全不是那种生硬的“填鸭式”教学，而是充满了智慧和趣味。 这本书最大的亮点在于它对图片的选取。这些图片非常生动形象，而且内容贴近孩子的生活，充满了童真童趣。比如，有一幅图画描绘的是几个小朋友在公园里放风筝，风筝在蓝天上飞舞，孩子们仰着头，脸上洋溢着快乐的笑容。我的孩子看到这张图，立刻就来了兴致，他开始津津有味地描述风筝的颜色，风吹过时他能想象到的声音，还有孩子们奔跑时裤腿扬起的尘土。这些都是他自己观察到的，而不是我引导他去说的。这说明图片本身就具备了强大的吸引力和启发性。 更让我惊喜的是，书中所设计的引导问题，非常有层次感，能够循序渐进地带领孩子进入写作的状态。它不会一开始就问“这个故事讲了什么？”，而是从最基础的“图片里有什么？”“你看到了哪些颜色？”“这些颜色让你有什么感觉？”开始，一步步引导孩子去关注细节，去感受情绪，去思考人物的动机。我记得有一次，孩子看着一张关于小狗追逐蝴蝶的图片，他一开始只是说“小狗在追蝴蝶”。我让他看了书上的引导问题，比如“小狗为什么追蝴蝶？”“蝴蝶为什么飞来飞去？”“小狗开心吗？为什么？”。这些问题一下子就打开了他的思路，他开始想象小狗可能觉得蝴蝶很有趣，想和它玩，蝴蝶可能是在躲避小狗，但他并不害怕。孩子越想越觉得有意思，最后竟然自己编出了一个完整的小故事，有开头，有发展，有结尾，还有小狗和蝴蝶之间的“对话”，让我刮目相看。 另外，这本书在语言表达的引导上也做得非常到位。它不仅仅是让孩子写出“发生的事情”，而是鼓励孩子去运用更加生动、形象的词语来描绘。比如，对于“飞”，它可以引导孩子想到“飘”，“舞”，“翱翔”；对于“跑”，它可以引导孩子想到“奔跑”，“飞奔”，“追逐”。书里也提供了一些非常好的范例，这些范例的语言简练而富有表现力，孩子们读了之后，很容易受到启发，并在自己的写作中模仿运用。我发现，孩子现在写句子的时候，已经不像以前那样干巴巴的了，开始加入一些形容词和副词，让句子变得更加丰满。 我特别喜欢的是，这套书并没有把“看图写话”仅仅局限于“写”这个环节，它还非常注重培养孩子的“观察”和“思考”能力。很多图片都蕴含着一些小小的哲理或者情感，比如关于分享，关于合作，关于爱护小动物等等。在引导孩子写话的过程中，书中的问题常常会触及这些方面，让孩子在观察图片的同时，也能有所思考，有所感悟。这对于孩子的心灵成长非常有益。 这本书的排版设计也相当考究。图片色彩鲜艳，印刷清晰，文字大小适中，留白也足够，孩子在阅读和书写的时候，眼睛不容易疲劳。而且，整本书的版式设计非常简洁大方，没有过多花哨的装饰，让孩子的注意力能够集中在图片和文字内容上。我曾经买过一些花花绿绿的书，孩子反而觉得杂乱，但这套书，他却非常喜欢，常常主动翻阅。 还有一点让我非常欣慰的是，这套书在难度设置上做得非常合理。它从最基础的看图填词、看图写短语开始，然后逐步过渡到看图写句子、看图写段落，最后到看图写小故事。这种循序渐进的学习过程，能够有效地帮助孩子建立写作的信心，避免因为难度过大而产生的挫败感。我发现孩子现在写话，已经能够写出完整的句子了，并且开始尝试着用上一些连词，让句子之间的逻辑关系更加清晰。 这套书还很注重培养孩子的独立思考和创新能力。它不是提供一个固定的答案，而是鼓励孩子根据自己的理解和想象去创作。即使是同一张图片，孩子们也可以写出不同风格、不同内容的故事。这种开放式的写作模式，能够极大地激发孩子的创作热情，让他们爱上写作。我孩子现在写话，不再是简单地复述图片内容，而是能够根据自己的想象，加入一些原创的元素，让他的作品更加具有个性和魅力。 总而言之，这套《看图写话三年级（新版）》对我家孩子来说，真是一份珍贵的礼物。它不仅在技能层面给予了孩子切实的帮助，更重要的是，它点燃了孩子对写作的热情，培养了他观察、思考和表达的能力。我非常庆幸当初选择了这套书，相信它会在未来继续陪伴孩子在写作的道路上不断成长。
评分作为一个资深的书籍爱好者，我对各种类型的书籍都有涉猎，但近来，我最关注的领域莫过于儿童教育类读物，尤其是那些能够真正帮助孩子提升综合素质的书籍。最近，我偶然接触到了这套《看图写话三年级（新版）》，并被它所展现出的独特魅力深深吸引。 首先，这套书的图片 selection 堪称艺术品。每一幅插图都色彩饱满，构图精巧，并且充满了童趣和想象力。这些图片不仅仅是文字的配角，更是故事的灵魂。它们能够瞬间吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心，并为他们的写作提供源源不断的灵感。我让我的孩子看了一幅关于小鸟在歌唱的图片，他立刻就被那活泼的小鸟和茂密的树林所吸引，开始模仿小鸟的叫声，并告诉我，他觉得小鸟一定是在唱一首快乐的歌，因为它的眼睛里闪烁着快乐的光芒。这种细致入微的观察和富有情感的解读，正是这套书所追求的目标。 书中对引导孩子写作的思路设计，也让我耳目一新。它不是简单地罗列一些写作技巧，而是通过一系列精心设计的启发式问题，引导孩子深入地观察、细致地思考。这些问题，就像一把把金钥匙，能够打开孩子思维的闸门，让他们从不同的角度去审视图片，挖掘出图片背后更深层次的含义。我孩子在回答这些问题时，从最初的“看到什么”变成了“怎么看”、“为什么这么看”、“看到后有什么感受”，甚至能够推测出“接下来会发生什么”。这种引导方式，不仅提升了他的观察力和思考力，更重要的是，让他学会了如何将这些观察和思考转化为生动的文字。 在语言表达的训练方面，这套书也做得非常到位。它提供的范文，语言优美流畅，词汇丰富，句式多样，而且都非常贴近三年级孩子的语言习惯。孩子们在模仿这些范文的过程中，能够不知不觉地提升自己的遣词造句能力，让他们的文章更具表现力。我孩子在模仿了书中的范文后，他写句子的时候，已经能够尝试着用上一些更生动的形容词和副词，让他的文字变得更加富有色彩。 更让我欣喜的是，这套书在培养孩子的创造性和想象力方面，做得非常出色。它并没有给孩子设定固定的写作模式，而是鼓励他们大胆地去想象，去发挥创意，去表达自己独特的想法。即使是同一张图片，在不同的孩子笔下，也能呈现出截然不同的精彩故事。这种开放式的写作指导，最大限度地激发了孩子的创作潜能，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。 此外，这套书的版式设计也充分考虑到了孩子的使用习惯。图片色彩还原度高，文字清晰易读，排版宽松舒适，让孩子们在阅读和书写时，能够保持良好的状态，不易疲劳。我孩子现在做看图写话，不再像以前那样拖沓，而是能够较快地进入状态，并且乐在其中。 总而言之，《看图写话三年级（新版）》是一套非常优秀的看图写话教材。它以其精美的图片、科学的引导、生动的语言和开放的理念，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。我强烈推荐给所有有需要的家长，相信它会为您的孩子带来意想不到的惊喜。
评分作为一名多年从事教育工作的老师，我深知三年级孩子在写作方面所面临的挑战。他们往往词汇量有限，思维不够发散，很难将脑海中的想法用文字清晰地表达出来。因此，寻找一套科学有效的看图写话教材就显得尤为重要。在众多教材中，《看图写话三年级（新版）》无疑是一部让我眼前一亮的佳作。它不仅在内容设置上匠心独运，更在教学理念上体现了先进性。 这套书的图片 selection 堪称一绝。每一幅图画都经过精心挑选，既富有艺术感染力，又贴近三年级学龄儿童的生活经验和认知水平。这些图片不再是枯燥的静止画面，而是仿佛蕴含着生命力，能够瞬间捕捉孩子的注意力，激发他们的好奇心和表达欲。我曾让孩子们观察一张描绘小鸟在树枝上唱歌的图片，孩子们立刻就被那生动的画面吸引了。有的孩子开始模仿小鸟的叫声，有的孩子则开始想象小鸟为什么唱歌，是不是因为天气很好，或者找到了美味的虫子。这种主动的参与和思考，是传统填鸭式教学难以比拟的。 书中设计的引导性问题，更是这套教材的灵魂所在。它们不是简单地提问，而是以一种循序渐进、层层递进的方式，引导孩子深入地观察、细致地思考。问题设置既有宏观的整体把握，也有微观的细节探究。例如，它会先让孩子整体观察，说出图片的主要内容，然后深入到人物的表情、动作，再引导孩子去猜测人物的心理活动、对话内容，甚至故事发生的时间、地点、背景。这种“由表及里，由浅入深”的提问方式，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维能力和分析能力，让他们学会从多角度、多层面去解读图片信息，从而为更精彩的文字表达打下坚实的基础。 我尤其欣赏这套教材在培养孩子语言表达能力方面所做的努力。它不仅仅是鼓励孩子“写”，更是引导孩子“说”，然后“写”。在看图写话之前，书中常常会留出让孩子口头描述的空间，让他们先将自己的想法用语言表达出来，再逐步转化为文字。这对于一些不善于动笔的孩子来说，是一个非常好的过渡。同时，书中提供的范文，语言生动流畅，词汇丰富，句式多样，但又不会过于生僻或成人化，非常适合三年级学生模仿学习。我观察到，我的学生在模仿了书中的范文后，他们的遣词造句能力有了显著的提升，句子也变得更加有表现力。 更值得一提的是，这套教材在价值观的引导方面也做得非常出色。许多图片所呈现的情境，都蕴含着积极向上、健康文明的道德理念。例如，关于互助、友爱、诚实、勇敢等等。在引导孩子们写话的过程中，老师或者家长可以借此机会，对孩子们进行潜移默化的德育教育。孩子们在欣赏精美图画、练习写作的同时，也能在心灵深处受到积极的熏陶，塑造良好的品德。 从设计的角度来看，这套教材的版式设计也堪称典范。图片印刷色彩饱满，细节清晰，文字大小适中，排版疏朗有致，给孩子提供了舒适的阅读和书写环境。这种人性化的设计，能够有效地减少孩子们在学习过程中的疲劳感，让他们更愿意投入到学习中来。 此外，这套教材在难度梯度上也做得非常科学。它从最基础的看图填词、写短句开始，逐步过渡到看图写一段话、写一个完整的小故事。这种“爬坡式”的学习模式，能够让孩子们在不断克服小挑战的过程中，逐渐增强自信心，享受到学习的乐趣，最终实现写作能力的稳步提升。 我曾将这套教材推荐给我的几位同事，他们也都给予了高度评价。大家都认为，这套书真正做到了“寓教于乐”，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握看图写话的技巧，提升写作能力。它不仅仅是一本教科书，更像是一个循循善诱的良师益友，为孩子们打开了通往精彩写作世界的大门。
评分纸质可以，孩子拿到就做了一个练习，期望对孩子有所帮助。
评分非常不错！老师推荐购买的。。
评分书己收到，里面的内容是跟课本走的很好，以后不用给他出口算了，可以用这个练
评分在家练习阅读，希望有帮助
评分同事推荐的好书，提高孩子的阅读分析能力，暑期正好练习
评分买给小学生练习看图说话，价廉物美。
评分看了看，感觉不错提高孩子阅读能力
评分内容非常的科学 能够举一反三 好好学习 对于语文阅读很有进步 儿子很喜欢
评分买来还给孩子暑期做一下练习和预习，比较清晰。
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