蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童智力训练 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[意] 玛利亚·蒙台梭利著，蒙台梭利丛书编委会译

图书标签:

蒙台梭利
早教
游戏
智力训练
0-3岁
3-6岁
亲子教育
幼儿教育
儿童启蒙
教育心理学

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出版社：中国妇女出版社

ISBN：9787512712393

版次：1

商品编码：11864563

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

页数：96

具体描述

编辑推荐

适读人群：0-5岁

　　·一本孩子一看就想动手做、动脑想、*身心融入的蒙氏早教训练书

　　·捕捉儿童敏感期，根据中国儿童身、心、智特点，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合儿童发展特点的早教训练题

　　·根据蒙台梭利原著精髓，从感觉、语言、智力、性格、生活能力和数学能力6大方面，精心设计丛书内容，旨在帮助家长将蒙氏教育理论融入到实践当中，让孩子通过动脑想一想、动手做一做，*方位开发孩子能力，助力孩子成长

内容简介

　　玛丽亚·蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了儿童发展的奥秘，提出儿童发展敏感期、儿童在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为成人“无法造就一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。

　　《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童智力训练》以综合智能训练为主，通过不同的游戏训练孩子的观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和运动力。书中收录了蒙台梭利有关儿童智力训练的智语，以及利用蒙氏创办的“儿童之家”日常教学中经常会用到的教具拓展、提高孩子的综合智能。不仅如此，书中的每个游戏还配有详细的游戏方法、难度指数和蒙氏智语，以便把**面、*直观的儿童智力训练方法直接呈现给孩子，使孩子的综合智能发展更加健*、优秀。

作者简介

　　玛丽亚·蒙台梭利博士是意大利*一位女医学博士，是20世纪享誉*世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。

　　玛丽亚·蒙台梭利博士认为，一直以来，儿童的成长受到了成人的压制，成人在各个方面干涉儿童的自由行动，成人对儿童的教育带有强制性。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验，提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点。

精彩书评

　　蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。

　　——原美国国务卿希拉里·克林顿

　　我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。

　　——Google（谷歌）创始人拉里·佩奇、谢尔盖·布林

　　蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的*伟大的科学与进步的教育家。

　　——《西方教育史》

前言/序言

　　玛丽亚·蒙台梭利（1870~1952），意大利第一位女医学博士，20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了给世界教育进程带来深刻变革的蒙氏幼儿早期教育法，对欧美国家的教育和社会发展产生了深远的影响。

　　蒙台梭利认为，儿童都是渴望游戏的，因为游戏是他们认识世界的途径。如果儿童的全部精神力量都专注于功课，他们的生活就会变得枯燥乏味。儿童应该学习知识，但首先应该有着多方面的兴趣、要求和愿望。

　　儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。因此，成人不能压制儿童的发展，更不能干涉他们的自由行动，而要因势利导，顺应儿童的天性，让其在游戏中成长。

　　为了让孩子更好地发挥潜能，我们策划出版了这套“蒙台梭利早教游戏训练”系列丛书。本套书中所有的游戏训练都源自蒙氏原著，结合当下儿童成长的环境和实际需要进行了适当的调整，可以说是为中国儿童量身打造的蒙氏早教游戏训练。另外，本套书基本不需要辅助额外的材料，就可以让父母与孩子轻松体验蒙氏教育的奇妙。

　　发展儿童智力是蒙氏教育的重要组成部分。《0~5岁儿童智力训练》把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让儿童直接感受生动、有趣的早教游戏，激发出内在生命力。

　　另外，对于本书的使用，有如下几点提请父母注意：

　　●本书将游戏的难度按照孩子的一般发育情况进行了标注，如3星代表3岁。但0~5岁的孩子个体差异较大，相同年龄段的孩子可能会有不同的表现。一般情况下，家长不用为孩子不能很好地完成某个训练而过分担心。

　　●不要让孩子一个人完成这些训练，父母可以根据每个训练下面的“蒙氏智语”或“蒙氏方略”以及自己孩子的发育情况进行拓展。

　　●本书的训练目的在于培养孩子的综合智能，为孩子智力的发展打下夯实的基础。推荐您参考其余5本相关图书（内容涉及感觉、语言、性格、生活能力、数学），让它们互为补充，可以更有效地提高孩子的综合能力，促进孩子全面发展。

《婴幼儿发展与教育的科学指南》内容概述：本书是一本面向0-5岁婴幼儿家长、教育者及相关从业人员的全面指南，深入剖析了这一关键发展阶段儿童的生理、心理、认知、社交及情感发展的规律与特点，并在此基础上，提供了科学、实用且富含教育智慧的早期教育理念与方法。作者并非直接提供一套具体的“游戏训练”清单，而是着力于构建一套理解儿童、顺应天性的教育哲学，强调观察、支持与引导的重要性，引导读者成为孩子发展道路上的智慧伙伴，而非简单传递某些“技能”。核心理念：本书的核心理念在于，0-5岁是儿童生命中最具潜能的时期，这一阶段的发展并非简单的技能习得，而是一个整合的、由内而外的过程。儿童的学习与成长，在很大程度上源于其内在的驱动力，以及与环境的互动。因此，真正的早期教育，并非急于求成地“训练”孩子掌握某项具体技能，而是要为孩子创造一个安全、丰富、充满支持的环境，让他们能够自由探索、自主学习，从而自然地发展出各项能力。第一部分：理解0-5岁儿童的发展脉络本部分将详细阐述0-5岁儿童在不同年龄段的发展里程碑，但并非以硬性的时间表来界定，而是以更具弹性的方式呈现。 0-1岁：感官世界的初探者生理发展：详细介绍婴儿初生期的生理特点，如反射行为、感官敏感期（触觉、听觉、视觉等）的萌芽，以及身体协调能力（抬头、翻身、坐、爬）的逐步发展。强调安全、舒适的身体体验对婴儿情感安全感的重要性。认知发展：探讨婴儿如何通过感官接触来认识世界，例如对人脸的识别、对声音的反应、对不同材质的探索。介绍“客体永恒性”的初步发展，以及婴儿如何通过重复行为来学习因果关系。社交与情感发展：强调早期亲子依恋关系建立的意义，父母的稳定回应如何影响婴儿的安全感与信任感。介绍婴儿通过哭声、表情、肢体动作来表达需求与情绪，以及父母如何解读与回应。语言发展：描述婴儿从咿呀学语到发出第一个词汇的过程，强调“听”与“回应”在语言启蒙中的作用。 1-3岁：探索边界与自主的萌芽生理发展：关注儿童行走、奔跑、攀爬等大运动技能的飞速发展，以及精细动作（如抓握、翻页、堆叠）的进一步成熟。强调运动对儿童大脑发育和身体健康的重要性。认知发展：深入探讨儿童的“模仿”行为，以及他们如何通过模仿成人行为来学习。介绍符号化思维的萌芽，例如使用玩具代替真实物品进行“过家家”。强调儿童对“为什么”的好奇心，以及探索未知事物的重要性。社交与情感发展：描述儿童在独立性与依赖性之间的摇摆，以及“分离焦虑”的正常表现。探讨儿童如何开始理解简单规则，以及在与同伴互动中学习分享与合作的初步体验（尽管可能充满挑战）。强调父母在设立边界和提供情感支持之间的平衡。语言发展：关注儿童词汇量的爆发式增长，以及短语和简单句子的出现。强调亲子对话的质量，以及父母如何通过扩大和延伸孩子的语言来促进其发展。 3-5岁：想象世界的建造者与社交小达人生理发展：介绍儿童身体协调性、平衡感及持久性的进一步提升，为更复杂的运动技能（如跳跃、踢球、骑自行车）奠定基础。精细动作的发展则能支持更精密的动手活动，如绘画、剪纸、简单的手工。认知发展：探讨儿童想象力的极大丰富，以及“假扮游戏”的兴盛，这是他们理解社会角色、处理情绪和发展逻辑思维的重要方式。介绍简单的分类、排序、数数等概念的初步掌握。强调儿童逻辑思维的萌芽，以及对事物之间关系的初步探索。社交与情感发展：描述儿童从“平行游戏”向“合作游戏”的过渡，学习团队合作、协商与解决冲突。强调理解他人情绪的能力（“读心术”的初步发展）以及同情心的萌发。探讨儿童规则意识的增强，以及对公平的初步认识。语言发展：关注儿童语言表达的复杂化，能够讲述简单故事，参与更深入的对话。强调儿童对语言的创造性运用，以及叙事能力的提升。第二部分：赋能早期教育的智慧原则本部分将超越具体“训练”项目，而是深入探讨贯穿整个早期教育过程的核心原则，这些原则是构建有效教育环境和策略的基石。尊重儿童的内在节奏与个体差异：强调每个孩子都是独一无二的，拥有自己的发展速度、兴趣和学习方式。教育者需要学会观察和理解每个孩子的特质，而不是用统一的标准去衡量和要求。避免将发展“常模”视为硬性目标，而是将其作为一种参考。创设安全、支持与尊重的环境：物理环境：如何布置一个安全、鼓励探索、激发好奇心的室内外环境。例如，提供丰富的、适合不同发展阶段的探索材料，鼓励自由活动空间。情感环境：建立稳定、积极、充满爱的亲子关系，让孩子感受到被爱、被接纳、被理解。强调父母的陪伴、倾听和积极回应，以及如何处理孩子的情绪。社交环境：鼓励儿童与同伴的积极互动，学习合作、分享和解决问题。以观察为基础的教育：强调“观察”作为理解孩子、制定教育策略的首要步骤。详细介绍如何进行有效的观察，记录孩子的兴趣点、行为模式、挑战与进步，并据此调整教育方法。这不是被动的旁观，而是主动的、有目的的探索。支持儿童的自主探索与内在驱动力：鼓励孩子成为学习的主体，而不是被动的接受者。提供自由选择的机会，允许孩子按照自己的兴趣去深入探索。避免过度干预和指令式教学，而是通过提供支持性的提问和引导，激发孩子的思考。提供“准备好的环境”而非“预设好的游戏”：强调环境的“准备”是为了让孩子能够自主地进行有意义的探索和学习。例如，提供不同材质的积木，孩子可以自主搭建；提供绘画工具，孩子可以自由创作。这与预设好游戏规则、要求孩子按照指令完成的任务不同。游戏作为学习的主要载体：深入探讨游戏对于0-5岁儿童认知、社交、情感、语言及身体发展的重要性。游戏并非是“玩乐”的代名词，而是儿童探索世界、理解规则、发展技能、处理情绪的最自然、最有效的方式。重点不在于“玩什么游戏”，而在于“如何通过游戏来促进发展”。语言发展的艺术：强调高质量的亲子语言互动，包括积极的倾听、有意义的回应、扩展性提问、讲故事、念儿歌等，如何促进儿童的词汇、语法、理解和表达能力。情绪教育的启蒙：引导家长如何帮助孩子认识、理解和表达自己的情绪，以及如何处理负面情绪。强调父母作为情绪榜样的作用。培养解决问题的能力：鼓励孩子在面临困难时，尝试自己寻找解决方案，而不是立即依赖成人。培养孩子的耐心、毅力和独立思考能力。家校（园）合作的重要性：强调家长与教育者之间保持良好沟通与合作，共同为孩子的成长创造一致的支持性环境。第三部分：实践中的智慧与反思本部分将结合具体情境，对上述原则进行更深入的阐释，并提供一些思考方向，而非直接给出“训练方案”。如何激发孩子的创造力？并非教授“如何画画”或“如何搭建”，而是探讨如何提供开放性的材料、鼓励自由表达、欣赏孩子的独特想法。如何引导孩子解决冲突？并非教授“如何让孩子不打架”，而是探讨如何帮助孩子理解冲突、学习沟通、协商和表达自己的感受，以及父母在其中的引导作用。如何培养孩子的专注力？并非教授“如何让孩子坐得住”，而是探讨如何提供富有吸引力的活动、避免过度干扰、培养孩子对事物的兴趣，以及理解专注力发展的个体差异。如何鼓励孩子阅读？并非教授“如何让孩子认字”，而是探讨如何营造家庭阅读氛围，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本，进行有声有色的亲子共读，激发孩子对阅读的喜爱。关于“早期学习”的误区辨析：针对社会上存在的过度强调技能训练、功利化教育的现象，进行辨析和引导，回归早期教育的本质。本书的独特之处：本书并非一本“游戏宝典”，不包含具体的、可执行的游戏训练列表。相反，它是一本“教育理念”的书，旨在帮助读者建立起一套深刻理解儿童发展规律的哲学，掌握一套顺应天性的教育智慧。它鼓励家长和教育者从“教”转向“育”，从“训练”转向“引导”，从“结果”转向“过程”，最终赋能孩子自主、快乐、健康地成长，为他们一生奠定坚实的基础。读者将学会如何“看懂”孩子，如何“回应”孩子的需求，如何“支持”孩子的探索，而不是简单地复制某些“训练方法”。最终目标是培养一个能够独立思考、热爱学习、身心健康的孩子，而非一个被“训练”出来的“技能型”儿童。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本引进的早教书籍，光是看到封面上那活泼的色彩搭配和充满童趣的插画，我就忍不住想立刻翻开看看。从我个人的阅读体验来说，它最大的亮点在于它的“接地气”。市面上很多早教书动辄就搬出复杂的理论体系，让人感觉云里雾里，但这本显然是面向我们这些一线带娃的父母。它没有长篇大论地讲解那些晦涩的教育学概念，而是直接切入到具体的操作层面。我尤其欣赏它对“游戏”这一核心概念的诠释，它不是把游戏简单地看作玩耍，而是视为儿童认知和技能发展的载体。比如，书中介绍的一些材料和活动，很多都是我们日常生活中唾手可得的物品，这极大地降低了家长操作的门槛。我试着跟着书里指导的方法，和我家那个精力旺盛的小家伙玩了几个小游戏，比如关于形状配对和精细动作的练习，效果出奇地好。孩子明显比平时更专注，而且在“玩”的过程中，我能清晰地捕捉到他思维转换的瞬间。这种将深奥的教育理念巧妙地转化为日常互动的能力，是这本书最让我感到惊喜的地方，它让我感觉自己不是在“完成任务”，而是在享受高质量的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

说实话，第一次拿到这本书时，我有点担心它会像其他很多舶来品一样，里面的内容和我们的文化环境、生活习惯不太贴合。但翻阅之后，我发现编者在内容组织上做足了功课，考虑到了不同月龄和年龄段孩子的认知发展特点，这一点做得非常细致和科学。书的结构清晰明了，从感知觉训练到语言能力培养，再到早期逻辑思维的启蒙，板块划分得井井有条。我特别喜欢它对“观察”的强调。很多父母急于教孩子知识，却忽略了观察力的培养，而这本书则用一系列富有趣味性的观察练习，引导孩子去留意周围世界细微的变化。比如，书中提到的一些关于自然现象的简单探索游戏，我带孩子去公园尝试后，他看树叶的眼神都不一样了。这本书的价值不仅在于提供“做什么”，更在于教会家长“怎么看”孩子。它提供了一种视角，让我们看到孩子潜藏的无限可能，而不是用我们成年人的标准去套用他们。这种潜移默化的引导，比死记硬背的训练要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育理念非常挑剔的人，很多早教产品为了追求短期效果，往往会过度刺激孩子的感官，导致孩子注意力涣散，甚至产生对学习的抵触情绪。但这本书给我的感觉是返璞归真，它倡导的是一种“慢”的教育哲学。它不是追求孩子能比别人早学会几个单词或数字，而是注重打磨孩子的基础能力，比如手眼协调、空间感和持续的专注力。书中设计的许多活动，都需要孩子耐心、重复地操作，这对于培养现代孩子急躁的性格是一种很好的调剂。我发现，当我按照书里的节奏，不催促、不打断地陪伴孩子完成一个精细操作的游戏时，孩子会展现出惊人的毅力。这种内在驱动力的培养，比任何外在的奖励都来得重要。它让我深刻理解到，真正的“智力训练”不是灌输知识，而是构建一个稳定、强大的认知底层结构，让孩子未来能够更高效地吸收一切新知。

评分☆☆☆☆☆

从实操性和长期效益的角度来看，这本书的价值是复合型的。它不仅仅是一本“工具书”，更像是一本“理念手册”。让我印象最深的是，它非常鼓励家长记录和反思。书中有不少预留的空白区域或提示，引导父母去记录孩子在特定游戏中的反应、偏好以及遇到的困难点。这促使我从一个被动的执行者，转变为一个主动的观察者和设计者。通过这种记录和反思的循环，我开始能更准确地判断孩子的“最近发展区”，从而调整后续的训练内容，做到真正的“因材施教”。这种自我迭代的学习过程，对于提升家长的育儿智慧比任何现成的答案都来得宝贵。这本书教会了我如何成为一个更敏锐、更具适应性的教育伙伴，而不是一个只会按部就班的“教导主任”。它提供的不是一套固定的教案，而是一套可以伴随孩子成长不断优化的“方法论框架”。

评分☆☆☆☆☆

这本早教指南的排版设计简直是教科书级别的典范。在这个信息爆炸的时代，内容再好，如果呈现得杂乱无章，也很难被有效吸收。这本书在视觉呈现上非常注重“留白”和“重点突出”。每一个活动介绍，通常都会配上清晰的步骤图示，而非仅仅依靠文字描述。对于我们这些阅读时间碎片化的家长来说，这种直观的展示方式简直是救星。我常常只能在哄睡后抽出十分钟快速浏览一下，而清晰的图文结合能让我迅速抓住核心要点，不用费力去脑补文字描述的场景。此外，书中的色彩运用也非常克制和高级，完全没有那种廉价的、俗气的早教产品感。它营造出一种平静、专注的学习氛围，这对于引导孩子进入心流状态至关重要。我感觉这不仅仅是一本教育书籍，它本身也体现了某种极简主义的美学，教会我们在看似简单的环境中，挖掘出最大的教育价值。

评分☆☆☆☆☆

发货速度快，商品质量好。

评分☆☆☆☆☆

质量太差了，都散了

评分☆☆☆☆☆

没有想象中好纸质画面色彩都不行

评分☆☆☆☆☆

质量太差了，都散了

评分☆☆☆☆☆

一般啊消耗品。内页有点傻傻。

评分☆☆☆☆☆

游戏很不错，有些难度但孩子还是很喜欢