2017上海市初中毕业统一学业考试（中考）考纲词汇手册（英语科） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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毛灵 等 著

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544473187

版次：1

商品编码：12023513

包装：平装

丛书名： 上海市初中毕业统一学业考试（中考）系列丛书

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：149

正文语种：中文，英文

编辑推荐

适读人群 ：青少年
　　《2017上海市初中毕业统一学业考试（中考）考纲词汇手册（英语科）》根据新考纲中所列全部词汇编写，对中考词汇进行详尽解读，配备“考点精析”和“中考链接”，提供综合测试题，集中、高效地检测考生词汇掌握程度，助力考生全面掌握中考词汇。本书另配有MP3音频文件，内含所有词汇的标准读音，可免费下载。

内容简介

　　《2017上海市初中毕业统一学业考试（中考）考纲词汇手册（英语科）》根据新考纲中所列单词和词组编写，配以精选的例句、中考真题和词义解析等，并提供综合测试题，帮助考生全面掌握词汇，高效备战中考。本书分为三部分：1.新考纲单词、词组讲解；2.综合测试题；3. 附录；4. 参考答案。第1部分罗列了新考纲中的所有单词和词组，并视情况提供例句、中考链接、中考点睛等内容；第2部分综合测试题由“根据中文，写出单词和词组”、“写出单词、词组的英文释义”和“词性转换”三种题型组成，并配有参考答案（见第4部分）；附录部分将初中阶段要求掌握的代词、数词和专有名词等归纳成表，方便考生查找与复习；本书另配有单词和词组的录音音频。

目录

第一部分 最新考纲中所列全部单词和词组
一、考纲单词
二、考纲词组

第二部分 综合测试题
一、根据中文，写出单词
二、根据中文，写出词组
三、写出单词、词组的英文释义
四、词性转换

第三部分 附录
一、 人称代词、物主代词、反身代词
二、 基数词和序数词
三、 月份和星期
四、 国家、大洲及其对应的人

第四部分 参考答案

前言/序言

　　中考系列丛书自面世以来一直在广大师生中享有良好的口碑，已经成为中考备考的经典系列丛书。2016年，中考系列又增添了新书——《考纲词汇专项训练》和《阅读理解专项训练》。至此，中考系列丛书已包含了六本。这六本书从不同角度帮助考生梳理语言知识，训练语言技能，各有侧重，互为补充。 　　《考试解读》全面分析考试内容、命题特点、试卷结构和评分标准，分析细致，覆盖全面，结合最新真题分析，直击考试要点。广大教师和考生可以用来全面指导复习。 　　《专项训练》提供了覆盖考试内容各个语言点的精华练习题，既有对语言点的单项练习，又有综合练习，内容全面，题型多样，着重训练考生对语言点的综合运用能力和对考点的把握能力。另外，该书还有四套中考模拟试卷供考生进行自测。 　　《考点整合》以中考英语考点为线索，梳理知识点，对其详细剖析，跟进“真题解码”、“样题操练”和“综合提升”，并提供两套闯关测试卷。 　　《考纲词汇手册》根据最新考纲中所列单词、词组编写，配以精选的例句、中考真题和词义解析等，并提供综合测试题，帮助考生全面掌握词汇。 　　《考纲词汇专项训练》根据最新考纲中所列的考点单词、词组，分层次设计配套习题，帮助学生在记忆词汇的基础上，将已有知识进行巩固和提高，该书是《考纲词汇手册》一书的必要补充。 　　《阅读理解专项训练》帮助考生深入了解中考阅读，根据考纲话题进行语篇分层训练，通过语篇阅读促进学生写作能力的提升，并提供阅读理解综合试题加强考生的中考实战能力，有效提高考生阅读理解水平和中考成绩。 　　本套中考系列丛书将根据中考英语科的最新要求进行同步更新。希望能够为参加英语中考的考生及任课教师提供有效帮助和支持。如有不足之处，敬请大家提出宝贵意见。 　　预祝广大考生取得好成绩！

《跨越思维的边界：现代哲学思潮导论》 第一部分：绪论——哲学的回响与时代的脉搏 本书旨在为读者构建一个清晰、深入的现代哲学图景，探讨自19世纪末以来，在科学革命、社会剧变和两次世界大战的背景下，人类思想如何不断自我审视、解构与重建。我们摒弃了僵化的教条，力求以开放的姿态，梳理那些深刻影响了我们看待世界、理解自身以及构建社会结构的思维流派。 导论部分首先界定了“现代”哲学的范畴，区分其与古典哲学的根本差异，尤其关注语言学转向、经验主义的深化以及对形而上学传统的批判。我们将追溯尼采对传统道德与真理观念的挑战，马克思对历史唯物主义的奠基性贡献，以及维特根斯坦对语言界限的重新划定，为后续深入的流派分析奠定坚实的基础。本章着重强调，现代哲学不是对既有知识的简单修补，而是一场对知识、权力与意义的根本性重估。 第二部分：分析的锋芒——语言、逻辑与科学的探究 本部分聚焦于20世纪初在英美世界兴起的分析哲学传统。分析哲学的核心在于相信清晰的逻辑分析和语言考察是解决哲学问题的唯一有效途径。 逻辑实证主义的崛起与衰落： 我们将详细剖析维也纳学派（如石里克、卡尔纳普）如何试图通过“可证实性原则”来划清有意义的陈述与形而上学废话的界限。重点阐述其对科学语言的理想化构建，以及最终因自我批判（如波普尔对可证伪性标准的提出）而导致的内部张力与最终的破裂。 日常语言哲学： 这一章节将转向维特根斯坦后期思想的革命性影响。通过对《哲学研究》的细致解读，探讨“语言游戏”的概念，以及语言意义如何植根于特定的社会实践之中，而非抽象的指称关系。这不仅是对逻辑原子论的超越，也是对传统心智哲学的深刻反思。 心灵哲学与认知科学的交叉： 深入探讨功能主义、同一性理论，以及对“中文房间”思想实验的讨论。本节将分析当代心灵哲学如何与神经科学、人工智能研究进行对话，挑战笛卡尔式的二元论，并探讨意识的“困难问题”。 第三部分：现象学的沉潜——经验、主体与在世的存在 与分析哲学的外部转向相对，本部分聚焦于欧洲大陆的现象学与存在主义传统，强调对“意向性”经验的还原与对“在世存有”的描述。 胡塞尔的现象学还原： 详细阐述胡塞尔如何通过“悬置”自然态度，力求把握事物“本身”的意向性结构。我们将解析“本质直观”的实践方法，及其对纯粹意识领域的探索。 海德格尔的存在论转向： 重点解析《存在与时间》中对“此在”（Dasein）的分析。我们探究“向死而在”如何构成了此在时间性的基础，以及“沉沦”与“本真性”的辩证关系。本书将区分海德格尔对传统形而上学的批判，并非在于否认“存在”，而在于追问“存在之意义”的失落。 梅洛-庞蒂的身体现象学： 弥补了传统哲学对身体的忽视，本章阐述身体如何作为我们与世界相遇的媒介，是理解感知的先验条件。通过对知觉与空间经验的分析，强调身体经验的不可还原性。 第四部分：权力、解构与后现代的景观 本部分处理20世纪后半叶，在宏大叙事面临质疑后涌现的思想浪潮，即后结构主义和后现代主义思潮。 福柯的知识-权力谱系学： 探讨福柯如何通过对权力运作方式（而非压迫性权力）的考察，揭示了规训社会、全景敞视主义以及主体性的建构过程。重点分析《性史》中对真理话语的解构。 德里达的解构方法： 系统介绍解构的策略，包括对二元对立的颠覆、对“在场形而上学”的批判，以及“延异”（Différance）的概念。本书试图说明，解构并非破坏，而是一种对文本内在张力的细致阅读。 利奥塔与宏大叙事的终结： 讨论后现代主义对启蒙运动以来承诺的理性、进步等“宏大叙事”的怀疑，转向对“小叙事”和地方性知识的关注。 第五部分：实践的哲学——伦理、政治与社会批判的回归 现代哲学的最后阶段，思想家们重新回到人类社会实践和伦理责任的领域，试图回应全球化、技术异化和身份政治带来的挑战。 哈贝马斯的交往行动理论： 介绍其对康德传统的继承与修正，重点阐述“交往理性”如何提供了一种超越工具理性、达成普遍共识的可能路径，以及对“系统”对“生活世界”侵蚀的批判。 批判理论的当代发展： 梳理法兰克福学派（阿多诺、霍克海默）对文化工业的批判，并将其思想脉络延伸至当代对技术统治和消费主义的批判。 身份政治与差异伦理： 探讨当代女性主义、后殖民主义理论家如何从边缘视角挑战中心主义的普遍性主张，构建基于差异性和承认的伦理框架。 结语：迈向未来的哲学视野 本书最后总结，现代哲学的一大遗产在于其永不休止的批判精神——对任何看似稳固的知识体系进行追问。我们探讨了哲学的未来方向，包括生态哲学、人工智能伦理以及跨文化对话的可能性，强调哲学作为一种“精神的体操”，其价值在于培养我们质疑和深入理解复杂现实的能力。本书的结构旨在引导读者从逻辑的精确性、经验的深度、存在的追问到对社会结构的解构，最终形成一个多维度的现代思想地图。

评分☆☆☆☆☆

这本所谓的“考纲词汇手册”，名字听起来倒是宏大，定位于2017年上海中考英语的“圣经”，但说实话，我拿到手的感觉，就像是翻阅一本厚厚的、过时的官方文件汇编，而不是一本能真正助我攻克考试的利器。首先，从装帧设计上来说，它就透露着一股浓浓的、不与时俱进的“官方出品”气息。封面设计平淡无奇，配色保守得让人昏昏欲睡，完全没有现在市面上那些针对学生群体的教辅书那种活泼和吸引力。这使得我在书店里挑选时，差点就因为它的朴素而被我直接忽略。内页的排版更是让人叫苦不迭，字体大小不一，行间距时松时紧，很多时候，原本应该清晰罗列的词汇和例句，被挤压在狭小的空间里，看起来像是匆忙印刷出来的草稿。更要命的是，作为一本“词汇手册”，它对于核心词汇的筛选标准显得非常模糊。你翻开任意一页，会发现它似乎把历年所有可能出现的、甚至是一些在实际中考中出现频率极低的“冷门生僻词”也一并塞了进来，美其名曰“全面覆盖”。但对于一个需要高效复习的初三学生而言，时间才是最宝贵的资源。我们需要的是精准打击那些反复考察的、高频核心词汇，而这本书却像是一个巨大的、未经分类的词汇仓库，需要读者自己花费大量时间去进行二次筛选和权重判断。这种“包罗万象”的策略，非但没有减轻我们的负担，反而凭空增加了整理知识体系的难度，让人感到抓狂。

评分☆☆☆☆☆

最后，不得不提的是它在“时效性”上的巨大硬伤。虽然这本书的标题明确指向了“2017年”，但知识的更新速度是极快的，尤其是对于英语教育而言。中考的命题思路和词汇热点每年都会有微妙的调整和侧重。一个出版于几年前的“考纲词汇手册”，其收录的词汇和例证，很可能已经脱离了当前最新的考试风向标。新的流行表达、新的科技词汇、新的社会热点词汇，这些在中考中可能出现的“新面孔”，在这本旧版手册中是难以捕捉到的。购买者期待的是一本紧跟最新考纲、具有前瞻性的复习材料，而不是一本可以被当作历史资料来陈列的旧物。我总感觉在用它复习时，有一种“与时代脱节”的不安感。相比之下，那些持续更新、每年都会根据最新真题趋势进行调整的在线词汇库或App，在信息密度和实时性上远远超过了这种静态的印刷品。因此，对于追求高分的考生来说，这本手册的参考价值更多地停留在对基础词汇的“基础认知”层面，而对于冲击高分的“进阶词汇”和“应用能力”的培养上，它提供的帮助实在太有限了，更像是一份徒有其表的清单，而不是实实在在的通关指南。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上的灾难，主要体现在它对“例句”和“语境”处理的粗糙上。一本好的词汇书，核心价值在于如何让学生真正理解并记住一个单词的用法，而不仅仅是中文释义的罗列。然而，这本书提供的例句，大多是生硬、脱离实际生活场景的“样板句”。它们往往是为了凑够“这个词必须出现一次”的数量要求而强行编造出来的，逻辑僵硬，读起来让人感觉味同嚼蜡，根本无法激发学习的兴趣。比如，某个动词的解析，它可能列举了三个例句，但这三个例句可能都出自不同的语法点，彼此之间毫无关联，导致学生在记忆时，无法形成一个连贯的语感。更糟糕的是，对于那些一词多义的复杂词汇，这本书的处理方式简直是敷衍了事。它通常只选取了最常见、最基础的那一层含义进行解释，而对于中考中经常出现的引申义或者固定搭配，往往要么一笔带过，要么干脆遗漏。我记得我查阅一个介词的用法时，发现它给出的解释和例句，完全没有体现出该介词在描述时间或地点的细微差别，这对于需要精确用词的写作部分来说，是致命的缺陷。这种缺乏深度和广度的词汇讲解，让这本书的功能仅仅停留在“查词典”的层面，完全丧失了作为一本“备考手册”应有的指导价值和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

再谈谈它的“考纲对应性”，这是这本书最名正言顺的卖点，也是最让人失望的地方。既然号称是基于2017年上海中考英语“考纲”编写，那么它对考纲词汇量的划分、对词性变化的标注，以及对听说读写各项技能的要求，应该有清晰的指向性。然而，翻阅目录和正文，你很难找到一个清晰的脉络来指导你的复习。它似乎是将历年的真题词汇进行了简单的集合，然后按照字母顺序进行了粗暴的排列。这种处理方式，完全忽视了上海中考英语对词汇的“梯度要求”。例如，哪些词是必须在听力中辨识的？哪些词是必须在完形填空中准确使用的？哪些是可以在作文中灵活运用的高分词汇？这本书里，所有的词汇都被放在了同一个天平上衡量，没有给出任何权重提示。对于一个初三学生来说，他们急需知道的是“学到什么程度才算达标”，这本书却只是提供了一个庞大的“知识库存”，却不提供任何“寻宝地图”。这种“一视同仁”的编排，无疑会浪费大量时间在那些低效的重复记忆上，而真正能拉开分数的那些关键性词汇，反而因为淹没在信息海洋中，没有得到足够的强调和反复训练。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的“配套服务”几乎为零，这在今天的教辅市场中是很难想象的。现在的主流备考材料，无不强调线上资源的支持，比如配套的音频MP3、可供打印的练习册、或者是在线测试系统。这本手册，固守着传统的纸质形态，显得格格不入。试想，对于听力词汇的记忆，如果没有清晰准确的录音来辅助发音和语速的判断，仅仅依靠默读，效果会大打折扣。发音是语感的基石，而这本书完全没有提供任何可供下载或在线收听的音频资源，这使得对于那些在发音上存在弱点的同学来说，这本书的使用价值就大打折扣了。此外，它也缺乏对词汇进行系统性归类的尝试。比如，常见的同义词辨析、近义词的细微差别、易混淆的形近词，这些都是中考英语的难点，需要通过对比和归纳来记忆。这本书只是孤立地展示每个单词，没有设计任何专门的对比表格或者辨析专栏，使得学生在面对相似词汇时，仍然需要自己费力地在脑海中建立对比系统，这极大地增加了记忆的负担和出错的概率。

评分☆☆☆☆☆

价格便宜东西好，价格便宜东西好

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权威。

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对考纲词汇的讲解比较多，主要是检查词汇词组的默写，对于词汇的各种练习没有，体现不出会不会用，只适合词汇量很少，词汇基础很差的学生用来背单词

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提前查缺补漏用

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给儿子买的，中考工具书，不错。

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学校指定用书，京东快递给力！

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好书，儿子做完形填空时用的到的

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