樂死人的文學史·元明清篇 [6-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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竇昕 編

圖書標籤:

• 文學史
• 元明清
• 兒童文學
• 曆史故事
• 趣味閱讀
• 知識普及
• 少兒讀物
• 文化啓濛
• 通俗易懂
• 幽默風趣

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787518314027

版次：1

商品編碼：12032854

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：174

正文語種：中文

內容簡介

　　《樂死人的文學史·元明清篇》把高高在上的文學巨匠拽到你麵前，講一講他們生活的那個時代，聊一聊他們經曆的傳奇人生，談一談他們創作的經典作品。
　　《樂死人的文學史·元明清篇》拯救瞭枯燥無聊的語文課。閱讀此書，你會發現，原來文學背後的故事如此有趣。

作者簡介

　　竇昕，畢業於北京師範大學文學院，是大語文理念的創立與實踐者，現任啓迪巨人教育集團**副總裁，有《思泉語文課本》《直通京城名校——小升初語文一本通》等。由竇昕領銜研發的大語文係列圖書為中小學生搭建瞭國學啓濛、兒童文學、中外文學史、文學寫作等一整套課程體係，搭配遊學、升學輔導、特色短訓班等輔助項目，形成瞭語文學習一站式解決方案，旨在讓孩子愛上語文、愛上讀書、語文成績突齣。依托大語文理念，竇昕已成功建立並運營瞭高思思泉語文、思語泉韻大語文和巨人大語文三個京城**的語文品牌，大語文網絡課程*是影響著數以十萬計的孩子們。

目錄

元代文壇
《竇娥冤》 生得可憐，死得憋屈
《西廂記》 不要包辦，自由戀愛

明清文壇
《三國演義》 真刀真槍鬥地主
《水滸傳》 梁山好漢一聲吼，朝廷也要抖三抖
《西遊記》 打怪、升級、通關
《紅樓夢》 土豪傢的故事
《聊齋誌異》 好“鬼”留下，壞“人”走開
《儒林外史》 科舉害瞭一撥人
後記逐夢而生

精彩書摘

　　《樂死人的文學史·元明清篇》：
　　天下大亂，超級英雄在哪裏元朝末年，朝廷腐敗，濛古貴族占有大量土地，各級官府強行嚮百姓徵收高額租稅，再加上京城大雨、黃河決堤，天災不斷。全天下哀鴻遍野，民不聊生。
　　1351年，有一個名叫韓山童的人，他編瞭一句民謠：“石人一隻眼，挑動黃河天下反。”並讓人四處傳播。聽到這句民謠的人都很奇怪：這一隻眼的石人是什麼東西？難道石人齣世的時候就會有人造反？待這句話傳遍四方，韓山童便真的刻瞭一個一隻眼的石人，又在石人背後刻上瞭一句話：“莫道石人一隻眼，此物一齣天下反。”然後把石人丟進瞭黃河。後來有人挖齣石人，天下嘩然，百姓們都覺得有人要造反瞭，元朝要完蛋瞭。果然，沒過幾天，韓山童便發動瞭起義，拉開瞭元末農民起義的大幕。
　　在此後的十多年間，有十幾個豪強拉起軍隊，爭奪天下，光是稱王稱帝的就有六傢。長期的社會動蕩讓百姓苦不堪言，大傢都希望齣現一個超級英雄，管他三七二十一，嘁裏喀喳將其他競爭對手都乾掉，重新建立一個大一統的王朝，讓百姓們能安居樂業。
　　在這樣的社會背景下，便誕生瞭《三國演義》和《水滸傳》這樣的鴻篇巨製。
　　八股文與文字獄明清時期，科舉製度陷入僵化，像白居易那樣用一首詩就徵服評委的好事再也不會發生瞭。明清時期的科舉，考生都要寫八股文。所謂八股文，就是被嚴格分成八個部分的文章。考生寫文章時要模仿孔子、孟子的口氣，而且每個部分的格式、字數、修辭手法也都要符閤要求。這樣的規定不僅使考試的難度係數增高，而且把文章限製得極其死闆，毫無價值。
　　除瞭摺磨人的八股文，文人們還要時刻提防文字獄。
　　文字獄就是在你寫的文章詩詞中找齣一些有可能引起不同理解的詞句，然後誣陷你寫詩諷刺朝廷，並給你治罪。曆朝曆代都有文字獄，而清朝是最嚴重的。雍正皇帝在位時，有個叫徐駿的大臣，也不知他是有意還是無意，在寫奏章時將“陛下”寫成瞭“狴下”。雍正皇帝大發雷霆：“你敢說我一朝天子是小動物？開除！”後來再派人一查，又在徐駿的詩集裏找到瞭“清風不識字，何事亂翻書”的詩句。雍正皇帝更生氣瞭：“這不是明擺著嘲笑我們滿族人沒文化嗎？處死！”當時的情況就是：你罵我，我殺你；你好像在罵我，我殺你；我覺得你在罵我，我還殺你。文人們提心吊膽地過日子，生怕寫錯一個字會帶來滅頂之災。
　　因此，文學的創作受到極大限製，有纔能、有眼界的文人隻能把對社會的諷刺和批判隱藏在小說裏。
　　這也是明清小說繁榮的一個原因。
　　商業、印刷業繁榮明清兩代，工商業進一步發展，城市進一步繁榮，市民階層進一步壯大，文學越來越迎閤普通百姓的口味。詩詞歌賦是雅正的文學，需要較高的文學欣賞水平纔能看懂。然而大部分百姓沒有那麼高的文化水平，他們對通俗好玩的故事更感興趣。唐宋時期就有說書人講故事，他們的劇本叫“話本”；元代有大傢都愛看的元麯；到瞭明代和清代，隨著印刷業的發展，小說大量刊印，唐僧取經、梁山好漢的故事都很受歡迎，很多人上廁所也要拿本書看，腿蹲麻瞭都不願意站起來。看小說的人越多，作者得到的收益也就越大。作傢逐漸變成瞭一種固定的職業，這也反過來促進瞭小說的發展。
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《詩意江山：從宋詞的婉約到明清的跌宕》 這是一個穿越時空的旅程，一次關於文字力量的探險。我們將跟隨古人的筆觸，一同感受宋朝詞賦的細膩情感，領略元代戲麯的磅礴氣勢，體驗明朝小說的斑斕色彩，最終沉浸於清代文學的深刻哲思。這不是枯燥的課本，而是鮮活的人物，生動的故事，以及那些在紙頁間跳躍的，足以觸動我們心靈的靈魂。 第一章：詞韻悠長，宋之柔情 讓我們從宋朝開始，那是一個文人墨客輩齣的時代，也是中國古典詩詞發展的高峰。在這裏，我們不再是冷冰冰地背誦“鵝鵝鵝”，而是走進那些纔情橫溢的文人內心深處。 想象一下，在江南煙雨濛濛的清晨，李清照獨自憑欄，眼中是“簾捲西風，人比黃花瘦”的孤寂與哀愁。她的詞，如同一壇陳年的佳釀，越品越有味。我們不隻是瞭解她寫下瞭什麼，更要走進她生活的那個時代，體會她作為一位女性，在戰亂年代所經曆的離愁彆緒。我們能感受到她筆下“和羞走，倚門迴首，卻把青梅嗅”的少女情態，也能品味她“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁與堅韌。 再看看蘇軾，這位被貶謫到黃州的豪放詞人。他的詞，如同一幅幅壯闊的山水畫捲，充滿瞭生活的熱情和對自然的贊美。“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的雄渾，讓我們仿佛置身於滾滾長江邊，感受曆史的浩瀚。我們不僅僅是知道他寫瞭《念奴嬌·赤壁懷古》，更能從他的生活經曆中，理解他如何在逆境中保持樂觀，如何在貶謫中發現生活的美好。“人生如夢，一尊還酹江月”的灑脫，是對生命最深刻的理解。 還有婉約派的代錶人物，如柳永。他的詞，細膩地描繪瞭市井風情和兒女情長。“楊柳岸，曉風殘月”的畫麵，勾勒齣離彆時的淒美。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深情，讓我們體會到古代愛情的執著與隱忍。我們所見的，不再是書本上陌生的名字，而是有血有肉，有愛有恨的古人。 我們將一同探索宋詞的分類，瞭解豪放派與婉約派的不同風格，它們是如何反映當時社會的風貌和文人的情感世界的。我們會分析詞的格律，體會它與詩的區彆，感受那種更加自由、更加抒情的錶達方式。更重要的是，我們會思考，為什麼這些古老的詞句，至今仍能引起我們的共鳴，它們跨越時空的力量究竟來自何方。 第二章：梨園風華，元麯的百態人生 當曆史的車輪滾滾嚮前，我們來到瞭元朝。這是一個民族融閤的時代，也是一個充滿活力的時代。在這裏，我們不再拘泥於書齋裏的方寸，而是走進熱鬧非凡的戲園，感受元麯的魅力。 元麯，尤其是雜劇，是中國古代戲劇的瑰寶。它以其生動的人物、跌宕起伏的情節和鮮明的時代特色，吸引著無數觀眾。關漢卿的《竇娥冤》，是我們必不可少的一站。我們不再隻是知道“六月飛雪”的故事，而是要深入理解竇娥的冤屈，感受她的無助與反抗。我們會看到，在那個時代，女性的地位是怎樣的，不公是如何發生的，以及竇娥那句“不是我竇娥錯，是天地不容”，是何等沉痛的控訴。 馬緻遠的《漢宮鞦》，則將我們帶入宮廷的深處，體驗王昭君的悲歡離閤。我們能感受到她遠離故土的思鄉之情，也能體會她肩負民族使命的犧牲精神。她的美麗與命運，在馬緻遠的筆下，成為瞭一幅動人心魄的畫捲。 我們還會接觸到元代其他重要的作傢和劇目，如白樸的《牆頭馬上》，展現瞭古代愛情的浪漫與自由；喬吉的《玉簪記》，則描繪瞭纔子佳人的傳奇故事。我們會分析元麯的結構，瞭解它的唱、念、做、打，以及不同角色的設定。我們會體會到，元麯是如何將文學、音樂、錶演融為一體，成為一種極具感染力的藝術形式。 更重要的是，我們會思考，元麯為何能在那個時代盛行。它是否反映瞭當時的社會情緒？它是否為人們提供瞭逃離現實的窗口？它又是如何將普通人的生活和情感，呈現在舞颱上的？我們將看到，元麯不僅僅是娛樂，更是那個時代社會百態的生動寫照。 第三章：小說浪潮，明朝的世情百味 告彆瞭元代的歌舞升平，我們來到瞭明朝。這是一個商品經濟日益繁榮，市民階層逐漸壯大的時代。在這個時代，小說迎來瞭前所未有的發展，成為反映社會現實、描繪世情百態的重要載體。 《三國演義》，這部鴻篇巨製，將我們帶入烽火連天的三國戰場。我們不再隻是背誦“桃園三結義”，而是要理解劉備的仁德、關羽的忠義、張飛的勇猛，曹操的奸雄，以及諸葛亮的智慧。我們會跟隨他們一同經曆赤壁之戰的波瀾壯闊，感受英雄輩齣的時代。我們會分析書中人物的性格，思考他們的選擇，以及這些選擇對曆史進程産生的影響。 《水滸傳》，這部英雄傳奇，將我們帶入綠林好漢的世界。宋江的仗義，武鬆的豪氣，林衝的隱忍，魯智深的嫉惡如仇，都將躍然紙上。我們會思考，是什麼樣的社會環境，造就瞭這些“逼上梁山”的英雄？他們的反抗，又反映瞭怎樣的社會矛盾？我們會品味書中那些充滿江湖氣息的對話，感受兄弟情義的深厚。 《西遊記》，這部神魔小說的巔峰之作，將我們帶入充滿奇幻色彩的世界。孫悟空的勇敢機智，豬八戒的憨厚可愛，唐僧的慈悲為懷，沙僧的忠誠老實，都將成為我們旅途中的夥伴。我們會跟隨他們一同降妖伏魔，剋服重重睏難，最終取得真經。我們會思考，這部小說背後蘊含的宗教哲理和人生智慧。 《金瓶梅》，這部被譽為“中國第一部文人獨立創作的長篇白話小說”，更是以其深刻的社會批判和細膩的人物刻畫，成為明代小說的重要代錶。我們會透過這本書，窺探明代市井的繁華與腐朽，體會人性的復雜與欲望的膨脹。 我們還將接觸到其他重要的明代小說，如《封神演義》、《聊齋誌異》等。我們會學習小說是如何構思情節、塑造人物的，以及白話文在小說中的運用，是如何讓文學更加貼近大眾。我們會思考，明代小說為何如此受歡迎，它與當時的社會生活有什麼樣的聯係。 第四章：理性光輝，清代文學的深度探索 當曆史邁入清朝，文學也呈現齣更加多元和深刻的麵貌。這是一個承前啓後的時代，既有對傳統文學的繼承，也有新的思想和藝術形式的探索。 《紅樓夢》，這部被譽為中國古典小說巔峰的作品，將引領我們進入大觀園的繁華與衰敗。我們將認識賈寶玉的叛逆與多情，林黛玉的敏感與纔華，薛寶釵的世故與圓滑。我們會跟隨作者的筆觸，細緻入微地體味人生的悲歡離閤，社會的變遷，以及封建製度的必然衰落。我們會分析書中細膩的人物心理描寫，感嘆作者對人性的深刻洞察。 除瞭《紅樓夢》，清代還有許多優秀的文學作品，如蒲鬆齡的《聊齋誌異》，以其奇幻瑰麗的筆觸，描繪瞭人鬼妖狐之間的故事，同時也反映瞭當時社會的種種現象。吳敬梓的《儒林外史》，則以其辛辣的諷刺，揭露瞭科舉製度下的文人百態。曹雪芹的《石頭記》，李汝珍的《鏡花緣》，都為我們展現瞭不同時代的社會圖景和思想觀念。 我們會學習清代小說和戲麯的發展特點，如小說題材的廣泛化，戲麯的成熟和多樣化，以及詩歌、散文在這一時期的發展。我們會探討清代文學如何受到西方思想的影響，如何開始思考社會改革和民族命運。 更重要的是，我們會思考，清代文學的深度體現在哪裏？它是否更加關注個體命運和內心世界？它是否更加敢於揭露社會矛盾？它又如何為後世的文學發展奠定瞭基礎？ 結語：文學不止，探索不息 從宋詞的婉約，到元麯的跌宕，再到明清小說的斑斕，以及清代文學的深刻，這僅僅是中國文學史長河中的一段精彩篇章。在這趟旅程中，我們不僅僅是認識瞭古人的文字，更是走進瞭一段段鮮活的曆史，體驗瞭不同時代人們的情感與思考。 這不僅僅是關於文學作品的介紹，更是關於如何去閱讀，如何去理解，如何去感受。我們將學會從字裏行間去挖掘作者的用心，去體會時代的脈搏，去感受文字的力量。這扇門一旦打開，你將發現，文學的世界是如此遼闊，如此迷人，它將伴隨你一生，成為你認識世界、理解自己最好的夥伴。 讓我們一起，用好奇心去探索，用心靈去感受，在這片詩意的江山裏，留下屬於自己的足跡。

評分☆☆☆☆☆

我原以為“元明清”這三個朝代的故事，對於一個小學低年級的孩子來說，會顯得有些抽象和遙遠，畢竟我們成年人自己去讀那個時期的文論都會感到吃力。但這本書的敘事策略簡直是妙到瞭傢。它不是按照編年體那種流水賬的方式展開的，而是采用瞭一種“主題式”的串聯。比如，它會圍繞“當時的讀書人都在哪裏消遣”或者“那些大文豪私底下都在八卦些什麼”這種孩子們更容易理解的切入點來組織材料。我孩子前幾天看到裏麵講到明代某個文人的“奇葩”愛好，他立刻就聯想到瞭他班上某個喜歡收集奇怪玩具的同學，一下子就找到瞭情感的共鳴點。這種“古今對比”的敘述手法，有效地打破瞭時空隔閡，讓孩子覺得這些古代的人，其實也和他們一樣，有煩惱，會開玩笑，會做蠢事。它成功地將“曆史人物”去魅化瞭，讓他們變得真實、可親近。這種由近及遠的引導，比直接灌輸“誰在什麼時候寫瞭什麼作品”要有效一萬倍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量真的讓我感到驚喜。現在很多童書為瞭控製成本，紙張手感都很一般，翻兩下邊角就開始捲麯變形，印刷的油墨味道也比較重，大人看著都覺得不舒服，更彆提對孩子瞭。但是這本《樂死人的文學史》的處理方式，簡直是教科書級彆的用心。它的紙張厚實，那種啞光處理，拿在手裏既有分量感又不失親和力，即便是孩子的小手汗多一點，也不會留下太明顯的指紋。更讓我欣賞的是色彩的運用。它在處理古代的嚴肅題材時，並沒有一味追求復古的灰暗調子，而是使用瞭飽和度適中但又極富視覺衝擊力的色彩組閤。那些關於元明清文人的肖像，處理得既傳神又帶著一絲詼諧的卡通化，完全不會讓孩子産生距離感。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對目標讀者群體的尊重。我發現，好的閱讀體驗往往是從觸摸和視覺開始的，這本書無疑是贏在瞭起跑綫上。我敢肯定，這本書會被我兒子翻得捲邊、弄髒，但它優秀的物理品質保證瞭它能經受住這種“高強度使用”，而不是被束之高閣。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我尤其關注一本書對孩子價值觀和思維方式的潛在影響。市麵上很多號稱是“趣味曆史”的書，為瞭追求“樂死人”的效果，往往會犧牲掉內容的嚴謹性，甚至會放大一些不那麼積極的元素。但讓我安心的是，這本書在插科打諢的同時，對於核心的文化精神的傳達是相當到位和負責任的。它會用最幽默的方式，去點明那些文人堅持的操守，比如對氣節的看重，對民間疾苦的關注，或者對藝術形式的創新精神。比如，在講到某個詩人的坎坷經曆時，雖然語言是輕鬆的，但那種“堅持理想”的情感內核是清晰可見的。它沒有迴避那個時代背景下的復雜性，隻是用一種孩子能接受的“濾鏡”將其包裹起來。這讓我覺得，它在培養孩子的“審美愉悅”的同時，也悄悄地塑造瞭他對“正直”和“獨立思考”的初步認知，這比單純記住幾個朝代更重要。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我們傢那個精力旺盛的小不點量身定做的！我記得我第一次在書店看到它的時候，書名就吸引住瞭我，那種帶著點“不正經”的幽默感，感覺像是作者在對我們這些傢長喊話：“嘿，彆擔心，我們來點不一樣的！” 我的孩子今年八歲，正是對一切事物充滿好奇心，但又極容易被枯燥的文字勸退的年紀。試想一下，讓他去啃那些厚厚的、布滿密密麻麻注解的文學史書籍，那簡直是災難現場。可是這本書，完全沒有那種沉悶感。它的排版就像是一張精心設計的遊樂場地圖，色彩鮮明，插畫那種誇張又可愛的風格，讓他一拿到手就挪不開眼。我們傢客廳的角落，現在經常能聽到他咯咯的笑聲，那不是看動畫片的那種傻笑，而是真的被某個段落裏的“梗”給逗樂瞭。我偷偷瞄瞭一眼，發現它把那些古代文人的“八卦”和有趣的故事講得活靈活現，完全沒有那種高高在上的說教味道，反而像是鄰傢大哥哥在分享他發現的“驚天秘密”。說實話，我以前擔心這個年齡段接觸文學史會不會太早，但這本書的引導方式，讓我覺得這不像是“學習”，更像是一場穿越時空的冒險。它成功地在“有趣”和“知識性”之間搭起瞭一座穩固的橋梁，這一點，對於我們這些想在孩子童年裏埋下人文素養種子的傢長來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字節奏感簡直是一絕。我通常是睡前給她讀一段，結果發現自己也深陷其中，差點忘記放下書讓她睡覺。作者的句子結構變化非常靈活，有那種像打快闆一樣，快速推進的短句，用來描述一些熱鬧的場景或突發的事件，讀起來非常有畫麵感和動感；緊接著，又會突然切換到那種長短錯落有緻、略帶文言韻味的描述，讓整個閱讀過程充滿瞭音樂性。我以前給孩子讀繪本，通常是我在“錶演”，而孩子在“接收”，但讀這本書的時候，我的語調和呼吸節奏是完全被文字牽引走的。我甚至不需要用什麼誇張的配音，單憑文字本身的力量，就能在腦海中構建齣那個場景的聲光色。對於一個正在建立語感和口頭錶達能力的階段的孩子來說，這種對語言節奏的潛移默化訓練，是無價的。這不僅僅是一本曆史書，更像是一本關於“如何用好中文”的範本，太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡，天天看，適閤孩子。

評分☆☆☆☆☆

京東的活動超級給力，沒有破損沒有異味，特彆強調的是京東的快遞超級敬業，快遞員服務也非常周到，感謝京東給孩子們提供書籍的平颱！

評分☆☆☆☆☆

商品特彆好，包裝好，快遞服務好，信賴京東，是京東的忠實粉絲

評分☆☆☆☆☆

樂死人的文學史·宋代篇

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

將語文知識變得幽默風趣的一套書。

評分☆☆☆☆☆

收瞭一套，寒假在傢看！

評分☆☆☆☆☆

喜歡這係列的書。孩子大人都喜歡。

評分☆☆☆☆☆

商品特彆好，包裝好，快遞服務好，信賴京東，是京東的忠實粉絲