兒童少年精神病學（第2版 供精神醫學及其他相關專業用）（本科精神醫學/配增值） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭蘭婷，鄭毅 著

圖書標籤:

• 兒童精神病學
• 青少年精神病學
• 精神醫學
• 心理學
• 臨床醫學
• 教材
• 本科生
• 醫學教育
• 心理健康
• 疾病診斷

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117236164

版次：2

商品編碼：12035403

包裝：平裝

叢書名： 全國高等學校教材

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：271

字數：533000

內容簡介

　　《兒童少年精神病學(供 精神醫學及其他相關專業用第2版全國高等學校教材) 》共24章，全書各章節的結構參考世界衛生組織齣版 的《精神障礙分類和診斷標準》**0版(ICD一10)以 及美國精神醫學學會編寫的《精神障礙診斷與統計手 冊》第5版(DSM一5)，並作為兒童精神障礙的分類、 命名及診斷的參考依據。為瞭使老師使用方便、學生 閱讀理解容易，在內容方麵通過簡潔明瞭的結構和語 言來突齣兒童少年精神病學的基本理論、基本知識、 基本技能。在每個精神障礙的臨床錶現之後，都提供 有典型病例，幫助讀者理解和掌握該疾病的主要臨床 特點。就讀者感興趣而非“三基”的內容使用“知識 框”形式呈現，提高讀者對兒童少年精神病學的學習 興趣。每一個章節*後列有思考題，以啓發閱讀者思 考和迴味重點。

作者簡介

　　郭蘭婷，四川大學華兩醫院心理衛生中心教授，博士生導師。留學東京大學和香港大學。兼任中華醫學會精神科分會兒童精神病學組委員，中國心理衛生協會兒童心理衛生專業委員會副主任委員。近]O年發錶中英文論文60餘篇。曾主編國傢衛生和計劃生育委員會規劃教材《兒童少年精神病學》，也曾主編數本兒童心理衛生科普書籍。曾主譯專*《成人精神病學》。參編專*《兒童精神醫學》《兒童心理障礙治療學》《精神疾病診療手冊》，以及五年製和八年製國傢衛生計生委規劃教材《精神病學》及其配套參考書。

目錄

第一章 緒論
第一節 概述
第二節 兒童心理發展及影響因素
第三節 兒童少年精神障礙的病因學
第四節 兒童少年精神病學的特殊性
第五節 兒童少年精神病學的發展趨勢
第二章 兒童少年精神障礙的檢查和診斷
第一節 病史采集
第二節 精神障礙癥狀學
第三節 精神癥狀檢查
第四節 精神癥狀評估量錶
第五節 心理學和神經心理學測驗
第六節 精神障礙分類與診斷
第三章 智力發育障礙
第四章 孤獨癥譜係障礙
第一節孤獨癥
第二節 阿斯伯格綜閤徵
第五章 交流障礙和運動障礙
第一節語言障礙
第二節 語言障礙及其他交流障礙
第三節 運動障礙
第六章 特定學習障礙
第七章 注意缺陷多動障礙
第八章 抽動障礙
第九章 破壞性、衝動控製及品行障礙
第一節 對立違抗障礙
第二節 間歇性暴怒障礙
第三節 品行障礙
第十章 焦慮障礙
第一節 分離焦慮障礙
第二節 選擇性緘默癥
第三節 特定恐怖癥
第四節 社交焦慮障礙
第五節 驚恐障礙
第六節 廣泛性焦慮障礙
第十一章 強迫及相關障礙
第一節 強迫障礙
第二節 軀體變形障礙
第三節 拔毛癖
第十二章 創傷及應激相關障礙
第一節 急性應激障礙
第二節 創傷後應激障礙
第三節 適應障礙
第十三章 分離障礙及軀體癥狀相關障礙
第一節 分離障礙
第二節 軀體癥狀障礙
第三節 轉換障礙
第十四章 精神分裂癥
第十五章 心境障礙
第一節 抑鬱障礙
第二節 雙相障礙
第二節 破壞性心境失調障礙
第十六章 進食障礙
第一節異食癖
第二節 神經性厭食
第二節 神經性貪食
第四節 暴食障礙
第十七章 排泄障礙
第一節 非器質性遺尿
第二節 非器質性遺糞
第十八章 睡眠．覺醒障礙
第一節 非器質性失眠癥
第二節 非器質性嗜睡癥
第三節 非器質性睡眠一覺醒節律障礙
第四節 睡行癥
第五節 睡驚癥(夜驚)
第六節 夢魘
第七節 發作性睡病
第十九章 器質性精神障礙
第一節 概述
第二節 常見兒童少年器質性精神障礙
第二十章 兒童少年期其他精神醫學相關問題
第一節 自殺及危機乾預
第二節 精神活性物質所緻的精神和行為障礙
第三節 性心理障礙
第四節 兒童虐待
第五節 慢性軀體病所緻心理問題
第二十一章 兒童少年期精神障礙藥物治療
第一節 概述
第二節 抗精神病藥物
第三節 抗抑鬱藥物
第四節 心境穩定劑
第五節 抗焦慮藥物
第六節 治療注意缺陷多動障礙藥物
第二十二章 兒童少年期精神障礙心理治療
第一節 概述
第二節 支持性心理治療
第三節 行為治療
第四節 認知行為治療
第五節 傢庭治療
第六節 遊戲治療
第七節 團體治療
第二十三章 兒童少年精神障礙的預防與康復
第一節 兒童少年精神障礙的預防
第二節 兒童少年精神障礙的康復
第二十四章 兒童少年精神障礙相關法律及倫理學問題
第一節 兒童少年精神障礙相關的法律問題
第二節 兒童少年精神障礙相關的倫理學問題
參考文獻
中英文名詞對照索引

《兒童少年精神病學（第2版）》—— 嗬護成長，點亮心靈的醫學寶典 這是一部專為精神醫學及相關領域專業人士量身打造的權威著作。它深入淺齣地剖析瞭兒童和青少年時期特有的精神健康問題，為讀者提供瞭一套全麵、係統且高度實用的知識體係。本書以嚴謹的科學態度，結閤豐富的臨床實踐，旨在幫助精神科醫生、心理治療師、兒科醫生、心理谘詢師、教育工作者以及其他關注兒童少年心理健康的研究者和實踐者，更精準地理解、診斷和乾預這一特殊群體麵臨的心理挑戰，從而為他們的健康成長保駕護航。 一、 視角獨特，洞察發展性挑戰 本書最大的特色在於，它並非簡單羅列疾病，而是將兒童少年的精神健康置於其獨特的生長發育軌跡中進行考察。從生命初期的早期識彆，到青春期復雜的情感與行為轉變，每一個發展階段的生理、心理和社會性特點都被詳盡闡述。本書強調，兒童少年的精神問題往往與其發展過程中的特定任務和挑戰緊密相關。因此，理解兒童少年精神病學，必須首先深刻把握其發展的規律性和階段性特徵。 早期發展與神經發育障礙： 開篇即聚焦於嬰幼兒期和學齡前期的心理健康。作者們詳細介紹瞭如自閉癥譜係障礙、注意缺陷多動障礙（ADHD）、發育性語言障礙、智力障礙等神經發育障礙。這些障礙往往在生命早期就顯露端倪，對兒童的認知、社交、情感和行為發展産生深遠影響。本書不僅闡述瞭這些疾病的最新診斷標準和鑒彆診斷要點，更提供瞭早期識彆和早期乾預的策略，強調早期介入對改善預後至關重要。內容涵蓋瞭腦功能發育的最新研究進展，以及環境因素（如親子互動、早期教育）在其中扮演的角色。 學齡期與適應性障礙： 進入學齡期，兒童麵臨著學業壓力、同伴關係、規則適應等新的挑戰。本書詳細探討瞭學習障礙（如閱讀障礙、計算障礙）、情緒障礙（如兒童期抑鬱癥、焦慮癥，包括分離焦慮、特定恐怖癥、廣泛性焦慮癥）以及行為問題（如對立違抗性障礙、品行障礙）。對於這些在學校和社會環境中常見的障礙，本書提供瞭詳細的臨床錶現描述、診斷流程以及基於證據的治療方法。特彆是情緒障礙部分，詳細分析瞭兒童期抑鬱和焦慮癥與成人期癥狀的差異，以及如何在傢園校三方聯動中進行有效乾預。 青春期與身份認同危機： 青春期是人格塑造和身份認同的關鍵時期，也是精神健康問題高發期。本書深入探討瞭青春期特有的挑戰，如抑鬱癥、焦慮癥（包括社交焦慮、驚恐障礙）、雙相情感障礙、進食障礙（如神經性厭食癥、神經性貪食癥）、強迫癥，以及自我傷害和自殺意念等。青春期的衝動性、情緒波動以及社會壓力，使得這些問題的錶現形式更加復雜。本書強調瞭傢庭支持、同伴關係以及社會文化因素在青春期精神健康中的作用，並提供瞭針對這一年齡段的心理治療和社會支持體係的構建方案。 二、 診斷精準，助力臨床實踐 本書在診斷方麵，秉持循證醫學的原則，全麵介紹瞭國際公認的最新診斷標準，如DSM-5-TR和ICD-11，並對其進行瞭詳細解讀和應用指導。 係統的評估工具與技術： 除瞭標準的訪談和觀察，本書還詳細介紹瞭各種量化評估工具，如行為評定量錶、認知功能測試、人格量錶等，並指導讀者如何根據具體情況選擇和使用最適閤的評估工具。對於一些特殊情況，如伴有語言障礙的兒童，書中也提供瞭相應的替代性評估方法。 鑒彆診斷的藝術： 作者們深知兒童少年精神疾病的復雜性，許多癥狀可能與其他疾病，甚至生理原因混淆。本書花瞭大量篇幅闡述如何進行精準的鑒彆診斷，例如如何區分ADHD與焦慮癥，如何區分抑鬱癥與情緒不穩，如何區分神經性厭食癥與強迫癥等。通過大量的臨床案例分析，幫助讀者掌握鑒彆診斷的要點和技巧，避免誤診和漏診。 多維度評估的重要性： 本書強調，對兒童少年的精神評估不能僅僅局限於其自身，還必須整閤來自傢庭、學校、社區的多方信息。傢長訪談、教師訪談、行為觀察、心理測試以及必要時的體格檢查和神經學評估，共同構成一個完整的評估體係。 三、 治療多元，倡導綜閤乾預 在治療方麵，本書倡導以患者為中心、多學科協作的綜閤乾預模式。 藥物治療的精準應用： 對於需要藥物乾預的疾病，本書提供瞭最新、最權威的藥物治療指南。內容涵蓋瞭各類精神藥物的藥理作用、適應癥、禁忌癥、劑量選擇、療程管理、不良反應監測以及藥物相互作用等。特彆強調瞭兒童少年時期藥物使用的特殊性，如對生長發育的影響、對認知功能的影響，以及如何最小化副作用。 心理治療的深度解析： 心理治療在兒童少年精神健康領域占據核心地位。本書詳細介紹瞭多種主流的心理治療模式，如認知行為療法（CBT）、傢庭治療、遊戲治療、人際關係療法（IPT）、辯證行為療法（DBT）等。對於每一種療法，都深入剖析瞭其理論基礎、技術要領、適用範圍以及在不同疾病中的具體應用。例如，針對ADHD兒童，會重點介紹CBT中的組織技能訓練和情緒調節技術；針對傢庭衝突，會詳細闡述傢庭治療中的溝通模式重塑和角色分配。 社會支持與傢庭教育： 本書高度重視社會環境對兒童少年心理健康的影響，並提齣瞭具體的乾預策略。包括： 傢庭係統治療： 強調傢庭成員之間的互動模式對兒童行為和情緒的影響，指導如何通過改變傢庭溝通方式、建立健康邊界來促進兒童康復。 學校支持係統： 探討如何與學校閤作，為患病兒童提供學習上的支持、社交技能訓練以及應對校園欺淩等問題。 同伴支持與社群互動： 分析同伴關係對青少年心理健康的重要性，並指導如何引導青少年建立積極的同伴交往。 傢長培訓與心理教育： 認識到傢長在兒童康復過程中的關鍵作用，本書提供瞭係統的傢長培訓內容，幫助傢長理解孩子的病情，掌握有效的育兒技巧，並學會應對壓力。 四、 前沿視角，展望未來發展 本書不僅是現有知識的集大成者，也積極關注兒童少年精神病學領域的最新研究進展和未來發展趨勢。 神經科學與遺傳學的突破： 引入瞭神經影像學、基因組學等前沿研究成果，解釋瞭許多精神疾病的生物學基礎，為理解疾病發生發展提供瞭更深層次的視角。 人工智能與大數據在精神醫學中的應用： 探討瞭人工智能和大數據技術在兒童少年精神健康領域的應用前景，例如早期預警模型的構建、個性化治療方案的推薦等。 跨文化視角與全球性挑戰： 關注不同文化背景下兒童少年精神健康問題的錶現差異，以及全球化進程對青少年心理健康帶來的挑戰。 五、 讀者價值，賦能專業成長 《兒童少年精神病學（第2版）》是一本集理論深度、臨床指導和前沿視野於一體的權威著作。它將成為精神醫學、心理學、兒科學、教育學等相關領域專業人士不可或缺的案頭參考書。 本科精神醫學教育的理想教材： 嚴謹的結構、詳實的案例、清晰的邏輯，使其成為本科精神醫學專業學生的理想學習材料，能夠幫助學生構建紮實的理論基礎和初步的臨床思維。 精神醫學及相關專業進修者的必備寶典： 對於正在進修和深造的專業人士，本書能夠幫助他們係統梳理知識體係，更新專業技能，提升臨床診療水平。 多學科協作的溝通橋梁： 其內容涵蓋的廣泛性，也能夠促進不同學科背景的專業人士之間的理解與閤作，打破學科壁壘，共同為兒童少年的心理健康貢獻力量。 總而言之，《兒童少年精神病學（第2版）》是一部充滿智慧與關懷的醫學巨著。它以科學為基石，以人文為導嚮，為每一位緻力於兒童少年心理健康事業的專業人士提供瞭強大的支持和指引。閱讀本書，就是開啓一段探索生命早期心靈奧秘的旅程，就是播撒希望、收獲健康的種子。

評分☆☆☆☆☆

我在一傢兒童福利機構工作，每天都會接觸到來自不同背景、麵臨各種睏境的孩子們。這本書《兒童少年精神病學（第2版）》的齣現，對我來說，簡直是一場及時雨。書名中的“兒童少年精神病學”直接指嚮瞭我日常工作中需要麵對的核心問題，而“第2版”意味著它包含瞭最新的知識和理念，這對我提升工作能力非常有幫助。“供精神醫學及其他相關專業用”也讓我感到這本書的專業性和權威性，能夠為我提供更可靠的參考。 我非常希望這本書能夠詳細介紹那些經常在福利機構中遇到的兒童可能麵臨的精神健康問題，例如童年創傷、虐待、忽視導緻的心理應激反應、分離焦慮、以及一些行為問題和情緒障礙。我期待書中能夠提供一些實用的識彆方法，幫助我們更好地瞭解孩子的需求，並瞭解在這些情況下，我們作為機構工作人員，應該如何進行初步的評估和乾預。此外，我希望書中能夠包含關於如何與孩子建立信任關係，以及如何運用一些簡單的心理支持技巧來幫助他們應對創傷和壓力。如果書中還能介紹一些關於兒童福利機構與其他專業機構（如精神科醫院、學校）閤作的模式，那對我來說將非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我尋找已久的“精神科寶典”！作為一名正在精神醫學本科階段學習的學生，我深知理論知識的紮實與臨床實踐的結閤是多麼重要。這本書的標題就精準地抓住瞭我的痛點——“兒童少年精神病學”，這正是當前臨床中非常熱門且極其重要的一個分支。而“第2版”則意味著內容更加更新、更加貼近最新的研究成果和臨床指南，這對於我們這些還在學習階段的學生來說，絕對是信心倍增的保證。更何況，它還標注著“供精神醫學及其他相關專業用”，這說明它的內容深度和廣度絕對能夠滿足我們專業人士的需求，甚至能為心理學、教育學、社會工作等領域的同仁提供寶貴的參考。 我特彆看重的是“配增值”這個小小的標注。在如今信息爆炸的時代，一本厚重的教科書不僅僅是紙張和文字的堆砌，更應該是一個能夠提供多維度學習體驗的平颱。我期待這個“增值”能夠體現在諸如附帶的在綫學習資源、案例分析視頻、專傢講座鏈接，甚至是互動式的模擬診斷軟件等等。想象一下，在閱讀理論知識的同時，能夠通過觀看真實的臨床案例視頻來理解疾病的錶現，或者通過模擬軟件來練習診斷思路，這對於加深理解、鞏固記憶、提升臨床思維能力有著不可估量的作用。我希望這個“增值”不是流於形式，而是真正能夠幫助我們這些初學者或者是在職專業人士，更有效地學習和掌握兒童少年精神病學的知識。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直對孩子的成長過程中的心理健康問題感到擔憂，尤其是在這個快速變化的時代，我感覺孩子們麵臨的壓力和挑戰也越來越多。當我看到這本《兒童少年精神病學（第2版）》時，我感到一絲希望。雖然書名聽起來很專業，但“供精神醫學及其他相關專業用”也暗示瞭它的權威性和係統性，我希望這本書能夠幫助我更好地理解孩子可能麵臨的各種心理健康問題，從而更好地引導和支持他們。 我希望這本書能夠以一種相對易於理解的方式，介紹兒童和青少年時期常見的精神疾病，例如情緒問題、行為問題、社交睏難等，並且能夠解釋這些問題是如何産生的，以及可能對孩子的生活産生哪些影響。更重要的是，我希望書中能提供一些關於如何識彆這些問題的早期跡象的指導，以及在傢庭環境中，傢長應該如何應對和支持孩子，甚至是如何與醫生和學校進行有效溝通。我期待這本書能夠為我提供一些實用的傢庭教育策略，幫助我在日常生活中，培養孩子積極健康的心態，預防和應對可能齣現的心理睏擾。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一場思維的盛宴！作為一名對兒童心理健康有著濃厚興趣的心理學研究生，我一直在尋找能夠係統性地梳理兒童少年精神疾病的權威性著作。當我在書店看到這本《兒童少年精神病學（第2版）》時，我立刻被它嚴謹的標題和明確的讀者定位所吸引。“供精神醫學及其他相關專業用”這幾個字，瞬間點燃瞭我探索的欲望。這意味著它不僅僅是針對精神科醫生，也對我們這些來自其他學科背景的研究者提供瞭開放性的學習通道。我迫不及待地想知道，它是否能夠以一種清晰易懂的方式，為我們揭示兒童青少年時期各種精神疾病的發生機製、臨床錶現、診斷標準以及最新的治療策略。 我尤其關注的是書中是否能夠詳細闡述不同年齡段兒童和青少年在精神發育上的差異，以及這些差異如何影響疾病的齣現和發展。比如，學齡前兒童的注意力缺陷多動障礙（ADHD）和青少年時期的ADHD，在癥狀錶現和診斷考量上會有哪些細微的區彆？抑鬱癥在不同年齡階段的青少年身上，又會呈現齣怎樣多樣化的麵貌？我期待這本書能夠提供詳盡的圖錶、病例對照，甚至是一些跨文化的研究視角，幫助我構建一個全麵而深入的認知框架。畢竟，兒童少年精神病學是一門極其復雜且充滿挑戰的學科，需要我們具備敏銳的觀察力、嚴謹的邏輯思維和深厚的人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

作為一名精神科的住院醫師，我正在努力學習和掌握各種精神疾病的診斷和治療技能。這本《兒童少年精神病學（第2版）》對我來說，無疑是學習道路上的一塊重要基石。“兒童少年精神病學”是我臨床實習中接觸最多的領域之一，其重要性不言而喻。“第2版”意味著內容的更新和權威性，這對於我們這些正在學習的醫生至關重要。“供精神醫學及其他相關專業用”的定位，更是讓我確信它能提供足夠深入和係統的知識。 我迫切希望這本書能夠詳細介紹兒童和青少年時期各種常見精神疾病的鑒彆診斷過程，特彆是那些癥狀容易混淆的疾病，例如ADHD與對立違抗障礙（ODD）的區分，或者焦慮癥與抑鬱癥的共病情況。在治療方麵，我希望書中能夠提供關於藥物治療的最新指南，包括不同藥物的適應癥、劑量、副作用以及治療方案的選擇。同時，我也期待書中能詳盡地介紹各種心理治療方法在兒童青少年身上的應用，例如如何對不同年齡段的兒童進行認知行為療法，以及傢庭治療在改善兒童行為問題和傢庭關係中的作用。如果書中能包含一些關於精神科急癥處理的章節，或者關於兒童青少年心理危機乾預的案例分析，那將對我臨床實踐非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一名心理谘詢師，長期以來，我一直在緻力於幫助兒童和青少年解決他們在成長過程中遇到的各種心理睏惑。這本《兒童少年精神病學（第2版）》無疑是我職業生涯中一個重要的學習資源。書名中的“兒童少年精神病學”直接點齣瞭我的工作領域，而“供精神醫學及其他相關專業用”則意味著它的內容足夠嚴謹和全麵，能夠為我提供堅實的理論基礎和臨床指導。 我非常希望這本書能夠涵蓋兒童和青少年時期各種常見精神障礙的最新診斷標準和分類係統，例如DSM-5-TR和ICD-11在這一領域的具體應用和解讀。同時，我期待書中能夠提供詳盡的鑒彆診斷思路，幫助我們在復雜的臨床錶現中準確識彆疾病。在治療方麵，我尤其關注各種非藥物治療方法的最新進展，包括不同類型的心理治療（如傢庭係統治療、人際關係療法、辯證行為療法等）在兒童和青少年群體中的適用性和有效性。如果書中能夠包含一些關於兒童和青少年心理評估的工具和技術，以及如何設計和實施個體化治療方案的案例分析，那將對我日常工作有極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，長期以來，我一直在思考如何更好地理解和支持我所教導的學生們在心理健康方麵遇到的問題。當我在書店偶然翻閱到這本《兒童少年精神病學（第2版）》時，我感到眼前一亮。“兒童少年精神病學”這個主題本身就直擊我工作中的核心需求，而“供精神醫學及其他相關專業用”則錶明這本書的專業性和權威性。我相信，通過這本書，我能夠更深入地理解那些可能影響學生學習、社交和情緒發展的心理健康問題，例如焦慮、抑鬱、學習障礙、行為問題等等。 我特彆期待書中能夠提供一些針對教育工作者非常有用的實用信息。比如，如何識彆早期預警信號？在課堂上，我們應該如何營造一個更有利於學生心理健康的學習環境？當發現學生可能存在心理健康問題時，我們應該如何與傢長溝通，以及如何與專業的精神醫學機構進行對接？我希望這本書不僅能提供理論知識，更能給齣一些切實可行的建議和方法，幫助我成為一個更有覺察力、更有支持力的教育者。如果書中能夠包含一些關於學校心理輔導的原則和技巧，或者介紹一些適閤在學校環境中進行的心理健康促進活動，那將對我來說是莫大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對人類心智運作充滿好奇的獨立研究者，對於兒童和青少年這個特殊的發展階段，他們的精神世界更是我探究的重點。這本書《兒童少年精神病學（第2版）》的標題，精準地擊中瞭我的研究興趣。“兒童少年精神病學”本身就是一個充滿挑戰且意義重大的領域，而“第2版”則承諾瞭其內容的更新與深化，這對於我持續深入研究至關重要。“供精神醫學及其他相關專業用”也錶明其內容的嚴謹性和學術性，是我進行深入分析和批判性閱讀的基石。 我特彆期待書中能夠提供關於兒童和青少年大腦發育與精神功能之間關係的最新研究成果。例如，不同精神疾病在特定腦區發育異常方麵的證據，以及這些異常如何導緻行為和情感上的改變。此外，我希望書中能夠探討不同流派的理論觀點，例如精神分析、認知行為學、依戀理論等在解釋兒童青少年精神問題時的優勢與局限。對於一些尚未完全明確病因的精神障礙，例如一些早發性的精神病性障礙，書中是否能提供一些關於最新理論假說和前沿研究方嚮的探討？我希望能在這本書中找到能夠激發我進一步思考和探索的學術“火花”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名社區精神衛生服務的專業人員，我經常需要麵對各種年齡段的個體，其中兒童和青少年占有相當大的比例。這本《兒童少年精神病學（第2版）》的齣現，對於我來說，無疑是一劑及時的“強心針”。“兒童少年精神病學”這個領域，常常是社區服務中需要特彆關注和投入的闆塊，而“第2版”則意味著其內容的時效性和權威性，能夠幫助我更好地跟上專業發展的步伐。“供精神醫學及其他相關專業用”的標注，則嚮我保證瞭這本書的深度和廣度，能夠滿足我在復雜多變的社區環境中進行乾預和支持的需求。 我非常期待書中能夠詳細闡述兒童和青少年精神疾病在不同社會文化背景下的錶現差異，以及社區環境因素（如傢庭、學校、社區支持係統）在疾病發生、發展和康復過程中的作用。例如，對於一些在特定社區更容易齣現的精神健康問題，書中是否能提供針對性的識彆和乾預策略？此外，我希望書中能夠包含關於跨專業協作的指導，例如如何與學校老師、兒科醫生、社會工作者等建立有效的閤作關係，共同為兒童和青少年提供全方位的支持。如果書中還能涉及一些關於心理健康促進和預防的社區項目設計和評估的案例，那將對我更好地開展社區工作具有指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題本身就充滿瞭吸引力！作為一名在精神醫學領域深耕多年的研究者，我一直在關注兒童少年精神病學領域最新的發展動態和前沿理論。一本“第2版”的著作，意味著它囊括瞭最新的研究成果、臨床實踐指南以及治療方法的更新迭代，這對於我們保持學術的敏銳度和前沿性至關重要。“供精神醫學及其他相關專業用”的定位，也錶明瞭其內容的深度和廣度，足以滿足我們這些專業人士的需求。 我特彆期待書中能夠深入探討兒童青少年精神疾病的生物學基礎、遺傳學因素以及神經發育異常等方麵的最新研究進展。例如，在ADHD、自閉癥譜係障礙（ASD）、青少年抑鬱癥和焦慮癥等疾病的病理生理機製方麵，是否有新的分子標誌物或影像學發現？治療方麵，我希望看到關於新型藥物治療、行為療法、認知行為療法（CBT）以及傢庭療法等最新循證實踐的詳細介紹。此外，對於一些復雜的、跨越青春期進入成年期的精神疾病，例如精神分裂癥的早期發病，書中是否能提供更深入的分析和更具前瞻性的討論？

評分☆☆☆☆☆

排版內容有重復，打印及紙張還可以。

評分☆☆☆☆☆

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滿意滿意滿意

評分☆☆☆☆☆

排版內容有重復，打印及紙張還可以。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

滿意滿意滿意

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

質量好，入門級，正版。必備的書

評分☆☆☆☆☆

質量好，入門級，正版。必備的書