儿童少年精神病学（第2版 供精神医学及其他相关专业用）（本科精神医学/配增值） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郭兰婷，郑毅 著

图书标签:

• 儿童精神病学
• 青少年精神病学
• 精神医学
• 心理学
• 临床医学
• 教材
• 本科生
• 医学教育
• 心理健康
• 疾病诊断

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117236164

版次：2

商品编码：12035403

包装：平装

丛书名： 全国高等学校教材

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用纸：胶版纸

页数：271

字数：533000

内容简介

　　《儿童少年精神病学(供 精神医学及其他相关专业用第2版全国高等学校教材) 》共24章，全书各章节的结构参考世界卫生组织出版 的《精神障碍分类和诊断标准》**0版(ICD一10)以 及美国精神医学学会编写的《精神障碍诊断与统计手 册》第5版(DSM一5)，并作为儿童精神障碍的分类、 命名及诊断的参考依据。为了使老师使用方便、学生 阅读理解容易，在内容方面通过简洁明了的结构和语 言来突出儿童少年精神病学的基本理论、基本知识、 基本技能。在每个精神障碍的临床表现之后，都提供 有典型病例，帮助读者理解和掌握该疾病的主要临床 特点。就读者感兴趣而非“三基”的内容使用“知识 框”形式呈现，提高读者对儿童少年精神病学的学习 兴趣。每一个章节*后列有思考题，以启发阅读者思 考和回味重点。

作者简介

　　郭兰婷，四川大学华两医院心理卫生中心教授，博士生导师。留学东京大学和香港大学。兼任中华医学会精神科分会儿童精神病学组委员，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会副主任委员。近]O年发表中英文论文60余篇。曾主编国家卫生和计划生育委员会规划教材《儿童少年精神病学》，也曾主编数本儿童心理卫生科普书籍。曾主译专*《成人精神病学》。参编专*《儿童精神医学》《儿童心理障碍治疗学》《精神疾病诊疗手册》，以及五年制和八年制国家卫生计生委规划教材《精神病学》及其配套参考书。

目录

第一章 绪论
第一节 概述
第二节 儿童心理发展及影响因素
第三节 儿童少年精神障碍的病因学
第四节 儿童少年精神病学的特殊性
第五节 儿童少年精神病学的发展趋势
第二章 儿童少年精神障碍的检查和诊断
第一节 病史采集
第二节 精神障碍症状学
第三节 精神症状检查
第四节 精神症状评估量表
第五节 心理学和神经心理学测验
第六节 精神障碍分类与诊断
第三章 智力发育障碍
第四章 孤独症谱系障碍
第一节孤独症
第二节 阿斯伯格综合征
第五章 交流障碍和运动障碍
第一节语言障碍
第二节 语言障碍及其他交流障碍
第三节 运动障碍
第六章 特定学习障碍
第七章 注意缺陷多动障碍
第八章 抽动障碍
第九章 破坏性、冲动控制及品行障碍
第一节 对立违抗障碍
第二节 间歇性暴怒障碍
第三节 品行障碍
第十章 焦虑障碍
第一节 分离焦虑障碍
第二节 选择性缄默症
第三节 特定恐怖症
第四节 社交焦虑障碍
第五节 惊恐障碍
第六节 广泛性焦虑障碍
第十一章 强迫及相关障碍
第一节 强迫障碍
第二节 躯体变形障碍
第三节 拔毛癖
第十二章 创伤及应激相关障碍
第一节 急性应激障碍
第二节 创伤后应激障碍
第三节 适应障碍
第十三章 分离障碍及躯体症状相关障碍
第一节 分离障碍
第二节 躯体症状障碍
第三节 转换障碍
第十四章 精神分裂症
第十五章 心境障碍
第一节 抑郁障碍
第二节 双相障碍
第二节 破坏性心境失调障碍
第十六章 进食障碍
第一节异食癖
第二节 神经性厌食
第二节 神经性贪食
第四节 暴食障碍
第十七章 排泄障碍
第一节 非器质性遗尿
第二节 非器质性遗粪
第十八章 睡眠．觉醒障碍
第一节 非器质性失眠症
第二节 非器质性嗜睡症
第三节 非器质性睡眠一觉醒节律障碍
第四节 睡行症
第五节 睡惊症(夜惊)
第六节 梦魇
第七节 发作性睡病
第十九章 器质性精神障碍
第一节 概述
第二节 常见儿童少年器质性精神障碍
第二十章 儿童少年期其他精神医学相关问题
第一节 自杀及危机干预
第二节 精神活性物质所致的精神和行为障碍
第三节 性心理障碍
第四节 儿童虐待
第五节 慢性躯体病所致心理问题
第二十一章 儿童少年期精神障碍药物治疗
第一节 概述
第二节 抗精神病药物
第三节 抗抑郁药物
第四节 心境稳定剂
第五节 抗焦虑药物
第六节 治疗注意缺陷多动障碍药物
第二十二章 儿童少年期精神障碍心理治疗
第一节 概述
第二节 支持性心理治疗
第三节 行为治疗
第四节 认知行为治疗
第五节 家庭治疗
第六节 游戏治疗
第七节 团体治疗
第二十三章 儿童少年精神障碍的预防与康复
第一节 儿童少年精神障碍的预防
第二节 儿童少年精神障碍的康复
第二十四章 儿童少年精神障碍相关法律及伦理学问题
第一节 儿童少年精神障碍相关的法律问题
第二节 儿童少年精神障碍相关的伦理学问题
参考文献
中英文名词对照索引

《儿童少年精神病学（第2版）》—— 呵护成长，点亮心灵的医学宝典 这是一部专为精神医学及相关领域专业人士量身打造的权威著作。它深入浅出地剖析了儿童和青少年时期特有的精神健康问题，为读者提供了一套全面、系统且高度实用的知识体系。本书以严谨的科学态度，结合丰富的临床实践，旨在帮助精神科医生、心理治疗师、儿科医生、心理咨询师、教育工作者以及其他关注儿童少年心理健康的研究者和实践者，更精准地理解、诊断和干预这一特殊群体面临的心理挑战，从而为他们的健康成长保驾护航。 一、 视角独特，洞察发展性挑战 本书最大的特色在于，它并非简单罗列疾病，而是将儿童少年的精神健康置于其独特的生长发育轨迹中进行考察。从生命初期的早期识别，到青春期复杂的情感与行为转变，每一个发展阶段的生理、心理和社会性特点都被详尽阐述。本书强调，儿童少年的精神问题往往与其发展过程中的特定任务和挑战紧密相关。因此，理解儿童少年精神病学，必须首先深刻把握其发展的规律性和阶段性特征。 早期发展与神经发育障碍： 开篇即聚焦于婴幼儿期和学龄前期的心理健康。作者们详细介绍了如自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍（ADHD）、发育性语言障碍、智力障碍等神经发育障碍。这些障碍往往在生命早期就显露端倪，对儿童的认知、社交、情感和行为发展产生深远影响。本书不仅阐述了这些疾病的最新诊断标准和鉴别诊断要点，更提供了早期识别和早期干预的策略，强调早期介入对改善预后至关重要。内容涵盖了脑功能发育的最新研究进展，以及环境因素（如亲子互动、早期教育）在其中扮演的角色。 学龄期与适应性障碍： 进入学龄期，儿童面临着学业压力、同伴关系、规则适应等新的挑战。本书详细探讨了学习障碍（如阅读障碍、计算障碍）、情绪障碍（如儿童期抑郁症、焦虑症，包括分离焦虑、特定恐怖症、广泛性焦虑症）以及行为问题（如对立违抗性障碍、品行障碍）。对于这些在学校和社会环境中常见的障碍，本书提供了详细的临床表现描述、诊断流程以及基于证据的治疗方法。特别是情绪障碍部分，详细分析了儿童期抑郁和焦虑症与成人期症状的差异，以及如何在家园校三方联动中进行有效干预。 青春期与身份认同危机： 青春期是人格塑造和身份认同的关键时期，也是精神健康问题高发期。本书深入探讨了青春期特有的挑战，如抑郁症、焦虑症（包括社交焦虑、惊恐障碍）、双相情感障碍、进食障碍（如神经性厌食症、神经性贪食症）、强迫症，以及自我伤害和自杀意念等。青春期的冲动性、情绪波动以及社会压力，使得这些问题的表现形式更加复杂。本书强调了家庭支持、同伴关系以及社会文化因素在青春期精神健康中的作用，并提供了针对这一年龄段的心理治疗和社会支持体系的构建方案。 二、 诊断精准，助力临床实践 本书在诊断方面，秉持循证医学的原则，全面介绍了国际公认的最新诊断标准，如DSM-5-TR和ICD-11，并对其进行了详细解读和应用指导。 系统的评估工具与技术： 除了标准的访谈和观察，本书还详细介绍了各种量化评估工具，如行为评定量表、认知功能测试、人格量表等，并指导读者如何根据具体情况选择和使用最适合的评估工具。对于一些特殊情况，如伴有语言障碍的儿童，书中也提供了相应的替代性评估方法。 鉴别诊断的艺术： 作者们深知儿童少年精神疾病的复杂性，许多症状可能与其他疾病，甚至生理原因混淆。本书花了大量篇幅阐述如何进行精准的鉴别诊断，例如如何区分ADHD与焦虑症，如何区分抑郁症与情绪不稳，如何区分神经性厌食症与强迫症等。通过大量的临床案例分析，帮助读者掌握鉴别诊断的要点和技巧，避免误诊和漏诊。 多维度评估的重要性： 本书强调，对儿童少年的精神评估不能仅仅局限于其自身，还必须整合来自家庭、学校、社区的多方信息。家长访谈、教师访谈、行为观察、心理测试以及必要时的体格检查和神经学评估，共同构成一个完整的评估体系。 三、 治疗多元，倡导综合干预 在治疗方面，本书倡导以患者为中心、多学科协作的综合干预模式。 药物治疗的精准应用： 对于需要药物干预的疾病，本书提供了最新、最权威的药物治疗指南。内容涵盖了各类精神药物的药理作用、适应症、禁忌症、剂量选择、疗程管理、不良反应监测以及药物相互作用等。特别强调了儿童少年时期药物使用的特殊性，如对生长发育的影响、对认知功能的影响，以及如何最小化副作用。 心理治疗的深度解析： 心理治疗在儿童少年精神健康领域占据核心地位。本书详细介绍了多种主流的心理治疗模式，如认知行为疗法（CBT）、家庭治疗、游戏治疗、人际关系疗法（IPT）、辩证行为疗法（DBT）等。对于每一种疗法，都深入剖析了其理论基础、技术要领、适用范围以及在不同疾病中的具体应用。例如，针对ADHD儿童，会重点介绍CBT中的组织技能训练和情绪调节技术；针对家庭冲突，会详细阐述家庭治疗中的沟通模式重塑和角色分配。 社会支持与家庭教育： 本书高度重视社会环境对儿童少年心理健康的影响，并提出了具体的干预策略。包括： 家庭系统治疗： 强调家庭成员之间的互动模式对儿童行为和情绪的影响，指导如何通过改变家庭沟通方式、建立健康边界来促进儿童康复。 学校支持系统： 探讨如何与学校合作，为患病儿童提供学习上的支持、社交技能训练以及应对校园欺凌等问题。 同伴支持与社群互动： 分析同伴关系对青少年心理健康的重要性，并指导如何引导青少年建立积极的同伴交往。 家长培训与心理教育： 认识到家长在儿童康复过程中的关键作用，本书提供了系统的家长培训内容，帮助家长理解孩子的病情，掌握有效的育儿技巧，并学会应对压力。 四、 前沿视角，展望未来发展 本书不仅是现有知识的集大成者，也积极关注儿童少年精神病学领域的最新研究进展和未来发展趋势。 神经科学与遗传学的突破： 引入了神经影像学、基因组学等前沿研究成果，解释了许多精神疾病的生物学基础，为理解疾病发生发展提供了更深层次的视角。 人工智能与大数据在精神医学中的应用： 探讨了人工智能和大数据技术在儿童少年精神健康领域的应用前景，例如早期预警模型的构建、个性化治疗方案的推荐等。 跨文化视角与全球性挑战： 关注不同文化背景下儿童少年精神健康问题的表现差异，以及全球化进程对青少年心理健康带来的挑战。 五、 读者价值，赋能专业成长 《儿童少年精神病学（第2版）》是一本集理论深度、临床指导和前沿视野于一体的权威著作。它将成为精神医学、心理学、儿科学、教育学等相关领域专业人士不可或缺的案头参考书。 本科精神医学教育的理想教材： 严谨的结构、详实的案例、清晰的逻辑，使其成为本科精神医学专业学生的理想学习材料，能够帮助学生构建扎实的理论基础和初步的临床思维。 精神医学及相关专业进修者的必备宝典： 对于正在进修和深造的专业人士，本书能够帮助他们系统梳理知识体系，更新专业技能，提升临床诊疗水平。 多学科协作的沟通桥梁： 其内容涵盖的广泛性，也能够促进不同学科背景的专业人士之间的理解与合作，打破学科壁垒，共同为儿童少年的心理健康贡献力量。 总而言之，《儿童少年精神病学（第2版）》是一部充满智慧与关怀的医学巨著。它以科学为基石，以人文为导向，为每一位致力于儿童少年心理健康事业的专业人士提供了强大的支持和指引。阅读本书，就是开启一段探索生命早期心灵奥秘的旅程，就是播撒希望、收获健康的种子。

评分☆☆☆☆☆

我在一家儿童福利机构工作，每天都会接触到来自不同背景、面临各种困境的孩子们。这本书《儿童少年精神病学（第2版）》的出现，对我来说，简直是一场及时雨。书名中的“儿童少年精神病学”直接指向了我日常工作中需要面对的核心问题，而“第2版”意味着它包含了最新的知识和理念，这对我提升工作能力非常有帮助。“供精神医学及其他相关专业用”也让我感到这本书的专业性和权威性，能够为我提供更可靠的参考。 我非常希望这本书能够详细介绍那些经常在福利机构中遇到的儿童可能面临的精神健康问题，例如童年创伤、虐待、忽视导致的心理应激反应、分离焦虑、以及一些行为问题和情绪障碍。我期待书中能够提供一些实用的识别方法，帮助我们更好地了解孩子的需求，并了解在这些情况下，我们作为机构工作人员，应该如何进行初步的评估和干预。此外，我希望书中能够包含关于如何与孩子建立信任关系，以及如何运用一些简单的心理支持技巧来帮助他们应对创伤和压力。如果书中还能介绍一些关于儿童福利机构与其他专业机构（如精神科医院、学校）合作的模式，那对我来说将非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是一场思维的盛宴！作为一名对儿童心理健康有着浓厚兴趣的心理学研究生，我一直在寻找能够系统性地梳理儿童少年精神疾病的权威性著作。当我在书店看到这本《儿童少年精神病学（第2版）》时，我立刻被它严谨的标题和明确的读者定位所吸引。“供精神医学及其他相关专业用”这几个字，瞬间点燃了我探索的欲望。这意味着它不仅仅是针对精神科医生，也对我们这些来自其他学科背景的研究者提供了开放性的学习通道。我迫不及待地想知道，它是否能够以一种清晰易懂的方式，为我们揭示儿童青少年时期各种精神疾病的发生机制、临床表现、诊断标准以及最新的治疗策略。 我尤其关注的是书中是否能够详细阐述不同年龄段儿童和青少年在精神发育上的差异，以及这些差异如何影响疾病的出现和发展。比如，学龄前儿童的注意力缺陷多动障碍（ADHD）和青少年时期的ADHD，在症状表现和诊断考量上会有哪些细微的区别？抑郁症在不同年龄阶段的青少年身上，又会呈现出怎样多样化的面貌？我期待这本书能够提供详尽的图表、病例对照，甚至是一些跨文化的研究视角，帮助我构建一个全面而深入的认知框架。毕竟，儿童少年精神病学是一门极其复杂且充满挑战的学科，需要我们具备敏锐的观察力、严谨的逻辑思维和深厚的人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直对孩子的成长过程中的心理健康问题感到担忧，尤其是在这个快速变化的时代，我感觉孩子们面临的压力和挑战也越来越多。当我看到这本《儿童少年精神病学（第2版）》时，我感到一丝希望。虽然书名听起来很专业，但“供精神医学及其他相关专业用”也暗示了它的权威性和系统性，我希望这本书能够帮助我更好地理解孩子可能面临的各种心理健康问题，从而更好地引导和支持他们。 我希望这本书能够以一种相对易于理解的方式，介绍儿童和青少年时期常见的精神疾病，例如情绪问题、行为问题、社交困难等，并且能够解释这些问题是如何产生的，以及可能对孩子的生活产生哪些影响。更重要的是，我希望书中能提供一些关于如何识别这些问题的早期迹象的指导，以及在家庭环境中，家长应该如何应对和支持孩子，甚至是如何与医生和学校进行有效沟通。我期待这本书能够为我提供一些实用的家庭教育策略，帮助我在日常生活中，培养孩子积极健康的心态，预防和应对可能出现的心理困扰。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对人类心智运作充满好奇的独立研究者，对于儿童和青少年这个特殊的发展阶段，他们的精神世界更是我探究的重点。这本书《儿童少年精神病学（第2版）》的标题，精准地击中了我的研究兴趣。“儿童少年精神病学”本身就是一个充满挑战且意义重大的领域，而“第2版”则承诺了其内容的更新与深化，这对于我持续深入研究至关重要。“供精神医学及其他相关专业用”也表明其内容的严谨性和学术性，是我进行深入分析和批判性阅读的基石。 我特别期待书中能够提供关于儿童和青少年大脑发育与精神功能之间关系的最新研究成果。例如，不同精神疾病在特定脑区发育异常方面的证据，以及这些异常如何导致行为和情感上的改变。此外，我希望书中能够探讨不同流派的理论观点，例如精神分析、认知行为学、依恋理论等在解释儿童青少年精神问题时的优势与局限。对于一些尚未完全明确病因的精神障碍，例如一些早发性的精神病性障碍，书中是否能提供一些关于最新理论假说和前沿研究方向的探讨？我希望能在这本书中找到能够激发我进一步思考和探索的学术“火花”。

评分☆☆☆☆☆

我是一名心理咨询师，长期以来，我一直在致力于帮助儿童和青少年解决他们在成长过程中遇到的各种心理困惑。这本《儿童少年精神病学（第2版）》无疑是我职业生涯中一个重要的学习资源。书名中的“儿童少年精神病学”直接点出了我的工作领域，而“供精神医学及其他相关专业用”则意味着它的内容足够严谨和全面，能够为我提供坚实的理论基础和临床指导。 我非常希望这本书能够涵盖儿童和青少年时期各种常见精神障碍的最新诊断标准和分类系统，例如DSM-5-TR和ICD-11在这一领域的具体应用和解读。同时，我期待书中能够提供详尽的鉴别诊断思路，帮助我们在复杂的临床表现中准确识别疾病。在治疗方面，我尤其关注各种非药物治疗方法的最新进展，包括不同类型的心理治疗（如家庭系统治疗、人际关系疗法、辩证行为疗法等）在儿童和青少年群体中的适用性和有效性。如果书中能够包含一些关于儿童和青少年心理评估的工具和技术，以及如何设计和实施个体化治疗方案的案例分析，那将对我日常工作有极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

作为一名社区精神卫生服务的专业人员，我经常需要面对各种年龄段的个体，其中儿童和青少年占有相当大的比例。这本《儿童少年精神病学（第2版）》的出现，对于我来说，无疑是一剂及时的“强心针”。“儿童少年精神病学”这个领域，常常是社区服务中需要特别关注和投入的板块，而“第2版”则意味着其内容的时效性和权威性，能够帮助我更好地跟上专业发展的步伐。“供精神医学及其他相关专业用”的标注，则向我保证了这本书的深度和广度，能够满足我在复杂多变的社区环境中进行干预和支持的需求。 我非常期待书中能够详细阐述儿童和青少年精神疾病在不同社会文化背景下的表现差异，以及社区环境因素（如家庭、学校、社区支持系统）在疾病发生、发展和康复过程中的作用。例如，对于一些在特定社区更容易出现的精神健康问题，书中是否能提供针对性的识别和干预策略？此外，我希望书中能够包含关于跨专业协作的指导，例如如何与学校老师、儿科医生、社会工作者等建立有效的合作关系，共同为儿童和青少年提供全方位的支持。如果书中还能涉及一些关于心理健康促进和预防的社区项目设计和评估的案例，那将对我更好地开展社区工作具有指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我寻找已久的“精神科宝典”！作为一名正在精神医学本科阶段学习的学生，我深知理论知识的扎实与临床实践的结合是多么重要。这本书的标题就精准地抓住了我的痛点——“儿童少年精神病学”，这正是当前临床中非常热门且极其重要的一个分支。而“第2版”则意味着内容更加更新、更加贴近最新的研究成果和临床指南，这对于我们这些还在学习阶段的学生来说，绝对是信心倍增的保证。更何况，它还标注着“供精神医学及其他相关专业用”，这说明它的内容深度和广度绝对能够满足我们专业人士的需求，甚至能为心理学、教育学、社会工作等领域的同仁提供宝贵的参考。 我特别看重的是“配增值”这个小小的标注。在如今信息爆炸的时代，一本厚重的教科书不仅仅是纸张和文字的堆砌，更应该是一个能够提供多维度学习体验的平台。我期待这个“增值”能够体现在诸如附带的在线学习资源、案例分析视频、专家讲座链接，甚至是互动式的模拟诊断软件等等。想象一下，在阅读理论知识的同时，能够通过观看真实的临床案例视频来理解疾病的表现，或者通过模拟软件来练习诊断思路，这对于加深理解、巩固记忆、提升临床思维能力有着不可估量的作用。我希望这个“增值”不是流于形式，而是真正能够帮助我们这些初学者或者是在职专业人士，更有效地学习和掌握儿童少年精神病学的知识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名精神科的住院医师，我正在努力学习和掌握各种精神疾病的诊断和治疗技能。这本《儿童少年精神病学（第2版）》对我来说，无疑是学习道路上的一块重要基石。“儿童少年精神病学”是我临床实习中接触最多的领域之一，其重要性不言而喻。“第2版”意味着内容的更新和权威性，这对于我们这些正在学习的医生至关重要。“供精神医学及其他相关专业用”的定位，更是让我确信它能提供足够深入和系统的知识。 我迫切希望这本书能够详细介绍儿童和青少年时期各种常见精神疾病的鉴别诊断过程，特别是那些症状容易混淆的疾病，例如ADHD与对立违抗障碍（ODD）的区分，或者焦虑症与抑郁症的共病情况。在治疗方面，我希望书中能够提供关于药物治疗的最新指南，包括不同药物的适应症、剂量、副作用以及治疗方案的选择。同时，我也期待书中能详尽地介绍各种心理治疗方法在儿童青少年身上的应用，例如如何对不同年龄段的儿童进行认知行为疗法，以及家庭治疗在改善儿童行为问题和家庭关系中的作用。如果书中能包含一些关于精神科急症处理的章节，或者关于儿童青少年心理危机干预的案例分析，那将对我临床实践非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，长期以来，我一直在思考如何更好地理解和支持我所教导的学生们在心理健康方面遇到的问题。当我在书店偶然翻阅到这本《儿童少年精神病学（第2版）》时，我感到眼前一亮。“儿童少年精神病学”这个主题本身就直击我工作中的核心需求，而“供精神医学及其他相关专业用”则表明这本书的专业性和权威性。我相信，通过这本书，我能够更深入地理解那些可能影响学生学习、社交和情绪发展的心理健康问题，例如焦虑、抑郁、学习障碍、行为问题等等。 我特别期待书中能够提供一些针对教育工作者非常有用的实用信息。比如，如何识别早期预警信号？在课堂上，我们应该如何营造一个更有利于学生心理健康的学习环境？当发现学生可能存在心理健康问题时，我们应该如何与家长沟通，以及如何与专业的精神医学机构进行对接？我希望这本书不仅能提供理论知识，更能给出一些切实可行的建议和方法，帮助我成为一个更有觉察力、更有支持力的教育者。如果书中能够包含一些关于学校心理辅导的原则和技巧，或者介绍一些适合在学校环境中进行的心理健康促进活动，那将对我来说是莫大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题本身就充满了吸引力！作为一名在精神医学领域深耕多年的研究者，我一直在关注儿童少年精神病学领域最新的发展动态和前沿理论。一本“第2版”的著作，意味着它囊括了最新的研究成果、临床实践指南以及治疗方法的更新迭代，这对于我们保持学术的敏锐度和前沿性至关重要。“供精神医学及其他相关专业用”的定位，也表明了其内容的深度和广度，足以满足我们这些专业人士的需求。 我特别期待书中能够深入探讨儿童青少年精神疾病的生物学基础、遗传学因素以及神经发育异常等方面的最新研究进展。例如，在ADHD、自闭症谱系障碍（ASD）、青少年抑郁症和焦虑症等疾病的病理生理机制方面，是否有新的分子标志物或影像学发现？治疗方面，我希望看到关于新型药物治疗、行为疗法、认知行为疗法（CBT）以及家庭疗法等最新循证实践的详细介绍。此外，对于一些复杂的、跨越青春期进入成年期的精神疾病，例如精神分裂症的早期发病，书中是否能提供更深入的分析和更具前瞻性的讨论？

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少一星是因为书没有任何保护，所幸没有损坏，只是封面全是灰。

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排版内容有重复，打印及纸张还可以。

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质量好，入门级，正版。必备的书

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