寫給孩子的傳統文化 博悟之旅·尊重（套裝共3冊） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國國傢博物館，史傢小學 著

圖書標籤:

• 傳統文化
• 兒童讀物
• 繪本
• 品德教育
• 尊重
• 博悟之旅
• 7-10歲
• 禮儀
• 中華傳統美德
• 故事

齣版社： 新蕾齣版社

ISBN：12038224

版次：1

商品編碼：12038224

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

★百餘位文博專業研究員和一綫教師共同編著，突齣專業性

★數十傢國內重點博物館，近韆件珍貴文物的誕生與傳承，品讀鮮活中國故事
★曆史背景、文化脈絡、閱古識今……連接傳統與現代，閱讀傳統文化的時代精神

★閱讀拓展、動手實踐、發散思維……全方位多樣化的文化互動，調動小學階段全學科知識，引導孩子自主探究中華文明的奧秘

內容簡介

　　“寫給孩子的傳統文化”為我社同中國國傢博物館、史傢小學閤作開發的一套麵嚮小學段讀者的博物館及中華傳統文化普及讀物，全套書分為生命、創造、尊重、規則、責任五個主題，每個主題下依據學生適讀年齡分為上、中、下三冊。“尊重”主題三冊共收錄30件藏於中國的博物館中，能夠代錶中華文明史上代錶著國傢或個人“尊重”“尊嚴”意義，甚至影響世界的藏品，內容涵蓋從古至今英雄豪傑為維護個人尊嚴、國傢尊嚴、民族尊嚴不斷奮鬥的故事，他們中有有膽有識的藺相如、憂國憂民的屈原，也有抗擊侵略者的鄭成功、吉鴻昌，更有代錶瞭國與國之間相互尊重的國禮，以及從商代南徵北戰的女將軍到明代誓死衛國的丞相，從孝順父母的典範“二十四孝”到尊師重教的成語“程門立雪”，從錶現先民尊重曆史、尊重神明的甲骨蔔辭、青銅麵具，到錶現古人生活中尊重長輩、尊重傢人、尊重他人的婦好鴞尊、玉人、雲紋漆案，再到新中國尊重百姓、尊重少數民族人民的“獨輪車”“文具”，等等。
　　博物館裏每件文物都是有生命的，有人製造它，有人使用它，有人珍藏它。我們走近文物時，不僅要欣賞它的樣子，更要尋找到在它身上，古人雙手撫摸過的痕跡與殘留的溫度。全書依據文物誕生的時間順序排序，介紹瞭文物的主要信息、文物誕生的故事和文物身上凝結的中國古人的智慧，解讀文物所代錶的文化內涵在當今的價值，並通過啓發式提問的方式，提供自主學習路徑，引導小讀者自己去發現文物背後蘊藏的更多中華文化精髓。本書可作為在傢庭及課堂上由父母、教師指導閱讀，加深理解；小讀者也可跟隨書中獨立閱讀，培養發現答案的成就感；亦可在參觀博物館時隨身攜帶，看實物、讀故事，能夠在與祖先傳承下來的豐厚遺産的溝通過程中，能夠汲取養分，感悟智慧，自覺養成對中華傳統文化從認知、認同到歸屬、依戀的傢國情懷，這纔是我們中華文明在人類文明激蕩變幻中站穩腳跟的根基。

作者簡介

　　中國國傢博物館，成立於1912年，收藏藏品130多萬件，展示瞭中華五韆年文明的輝煌和燦爛，館長呂章申為本套書主編，中共黨員，高級建築師，兼任中國建築文化研究會會長、中國書法院特邀研究員；史傢小學始建於1939年，以“和諧教育”為辦學特色，現有97個教學班，4000餘名學生，300餘名教職工，擁有過9名特級教師，現有100多名市區骨乾，校長王歡為本套書策劃，北京市特級教師，曾被評為全國優秀教師、全國語文骨乾教師、北京市師德之星、全國三八紅旗手。
　　本書由京教育科學研究院基礎教育教學研究中心、課程中心和北京青少年科技創新學院專傢共同審定。

精彩書評

　　以不一樣的視角闡釋文物與文化的關係，讓讀者在閱讀中感悟傳統文化。
　　——黃琛（中國博物館協會社會教育專業委員會主任）

　　“博悟之旅”關注社會的生産生活實際，關注中華傳統文化和有機的曆史，將其中的優秀文化和素材變成課程中傳遞知識的載體，隻有這樣傳遞給學生的知識纔是有用的、實用的。
　　——李奕（北京市教委副主任）

　　“寫給孩子的傳統文化——博悟之旅”係列圖書依托國內博物館豐富的藏品資源，把傳統文化與時代精神融為一體，並將它毫無保留地傳遞給年輕的一代。
　　——王歡（北京市史傢小學校長）

　　博物館裏的每一件文物都是有靈氣的，當你走近的時候就會聽到娓娓的訴說，看到楚楚的容貌，嗅到飄過韆年的氣息……
　　——張鵬（全國青聯委員，十大金牌閱讀推廣人）

　　“寫給孩子的傳統文化——博悟之旅”叢書用文物解讀創造、尊重、責任、生命、規則，改變瞭以往博物館青少年文物隻是普及類圖書的編著方式，是博物館教育區彆於學校教育的本質所在，也是國博對當下所倡導的素質教育的好的迴應。
　　——弘博網

目錄

《博悟之旅·尊重（上）》
第一章　鑄銘敬母
第二章　知音知己
第三章　鳩杖祈壽
第四章　程門立雪
第五章　盡忠為國
第六章　永言孝思
第七章　緬懷先烈
第八章　無私奉獻
《博悟之旅·尊重（中）》
第一章　吉金鑄史
第二章　不辱使命
第三章　智謀遠播
第四章　辭麯忠魂
第五章　守土有責
第六章　威儀天下
第七章　聲名後世
第八章　捍衛正義
第九章　宣示主權
第十章　協和萬邦
《博悟之旅·尊重（下）》
第一章 鎸刻青史
第二章 寓禮於器
第三章 正襟危坐
第四章 佑啓後人
第五章 舉案齊眉
第六章 天地人和
第七章 文德服人
第八章 性彆平等
第九章 國之所重
第十章 民惟邦本
第十一章 魚水情深
第十二章 美美與共

精彩書摘

　　第二章
　　知音知己
　　名稱：戰國十弦琴
　　時代：戰國時代
　　現藏地：湖北省博物館
　　文物簡介：古琴琴身用整木雕成，通體塗著黑漆，總長67厘米，琴弦已不存在，但琴上有10個弦孔，因此叫十弦琴。
　　古琴，又叫琴、瑤、琴、玉琴、絲桐，是中國傳統的彈撥樂器。作為“琴棋書畫”——中國古代文人四藝之首，琴被視為高雅的代錶。你聽過古琴演奏齣來的聲音嗎？那聲音質樸清遠、平和淡雅，寄寓瞭文人超凡脫俗的處事心態，所以琴一直是古代文人最喜歡的樂器。
　　在我國古代，人們按照製造材料的不同，將樂器大緻分為八種，分彆是金、石、絲、竹、匏（páo）、土、革、木。其中的“絲”指的就是用蠶絲做弦的琴或瑟。這件曾侯乙墓齣土的十弦琴是我國最早的古琴實物之一，距今已有兩韆四百多年的曆史瞭。
　　關於古琴的故事有很多，你聽過“高山流水”的故事嗎？在很久以前，有一對好朋友，一個叫伯牙，一個叫鍾子期。伯牙擅長彈琴，鍾子期善於傾聽。伯牙彈琴的時候，心裏想到巍峨的高山，鍾子期聽瞭贊嘆道：“太好瞭！就像巍峨的泰山屹立在我的麵前！”
　　伯牙又想到奔騰的流水，鍾子期贊嘆道：“太好瞭！宛如一望無際的長江黃河在我麵前奔流！”伯牙心裏的想法，鍾子期都能準確地說齣來。可是後來鍾子期死瞭，伯牙覺得再也找不到知音瞭，於是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
　　聽瞭這個故事，你認為伯牙和鍾子期他們是什麼樣的人？把這個故事講給爸爸媽媽聽聽吧！
　　……

《寫給孩子的傳統文化·博悟之旅·尊重（套裝共3冊）》是一套精心策劃、旨在引導7-10歲兒童走進中華優秀傳統文化瑰寶，並在理解與實踐中感悟“尊重”這一核心價值的讀物。這套書以孩子能夠接受和喜愛的方式，將深邃的文化內涵與生動的故事相結閤，開啓一段充滿智慧與啓迪的“博悟之旅”。 第一冊：《敬長愛幼，禮之始》 這一冊聚焦於“尊重”在傢庭與社會關係中的體現，特彆是長幼有序的傳統美德。 開篇：小螞蟻的大傢庭 故事從一個充滿活力的螞蟻傢族拉開帷幕。小螞蟻“滴答”聰明伶俐，但有時會有些任性，不太把年長的螞蟻放在眼裏。故事通過滴答在一次搬運食物的集體活動中，因為不聽老螞蟻的指揮而導緻任務失敗的經曆，讓滴答深刻體會到年長者經驗的可貴。老螞蟻們在分享它們的智慧時，並沒有責備，而是用溫和的方式引導滴答，讓滴答明白瞭“敬長”不僅僅是服從，更是對經驗的珍視和對前輩辛勤付齣的感恩。 章節：爺爺的智慧樹 本章講述瞭小女孩“悅悅”和她的爺爺之間的故事。爺爺是一位退休的園藝師，擁有豐富的植物知識。悅悅起初覺得爺爺整天擺弄那些花花草草很無聊，總是拉著爺爺去玩她喜歡的電子遊戲。但當她的小盆栽生病，無論她怎麼擺弄都好不瞭時，她想到瞭爺爺。爺爺耐心細緻地為小盆栽診斷，並分享瞭自己多年積纍的養護經驗，解釋瞭每一種植物的習性，以及如何“尊重”它們的需求纔能讓它們健康成長。悅悅通過觀察爺爺對待植物的耐心與細緻，以及爺爺講解植物生長的過程，逐漸理解瞭“尊重”意味著關注、理解和因材施教，而這同樣適用於人與人之間的相處。 章節：鄰裏間的暖意 故事轉場到社區，講述瞭小男孩“昊昊”和他的鄰居們。昊昊的社區裏住著許多不同年齡和背景的人。一開始，昊昊有些膽怯，不知道如何與陌生人打招呼，也常常因為自己不懂規矩而惹齣小麻煩，比如在樓道裏大聲喧嘩，或者沒有經過同意就去碰觸鄰居的花草。通過一次偶然的機會，昊昊的奶奶帶著他參加瞭社區的誌願活動，幫助一位獨居的老奶奶打掃衛生。在活動中，奶奶教導昊昊要輕聲細語，要主動詢問是否需要幫助，以及如何尊重彆人的空間和物品。昊昊發現，當他放下顧慮，用真誠和尊重的態度去與鄰居交流時，大傢都會對他報以友善的微笑，並樂於分享自己的故事。他還瞭解到，即使是年幼的孩子，也有自己的想法和感受，也需要被尊重。 章節：小小的“謝謝”和“對不起” 本冊的最後部分，通過一係列短小精悍的生活場景，強調瞭語言在錶達尊重中的重要性。“謝謝”和“對不起”不僅僅是禮貌用語，更是承載著對他人的感激、歉意和重視。故事中，孩子們會遇到各種需要說“謝謝”和“對不起”的時刻，比如收到禮物、得到幫助、或者不小心打擾到彆人。通過這些情境，讓孩子明白，真誠地說齣這兩個詞，能夠化解矛盾，增進感情，是建立良好人際關係的基礎。 第二冊：《物我一體，感恩自然》 這一冊將“尊重”的視野擴展到自然萬物，引導孩子們認識到人與自然和諧共生的重要性，學會感恩與愛護。 開篇：小魚兒的河水河 故事從一條清澈的小河開始，小魚兒“泡泡”是河裏的居民。泡泡和它的夥伴們原本快樂地生活在水裏，直到有一天，河水開始變得渾濁，垃圾漂浮在水麵上。泡泡和夥伴們感到不適，甚至生病。它們不明白為什麼賴以生存的傢園會變成這樣。通過泡泡的視角，孩子們看到瞭人類活動對環境的負麵影響。故事中，一位環保誌願者來到河邊，嚮孩子們解釋瞭為什麼保護環境的重要性，以及我們應該如何“尊重”自然，不亂丟垃圾，節約用水用電。泡泡和它的朋友們在誌願者的幫助下，組織瞭一場“清潔河水”的行動，孩子們也因此學會瞭愛護水資源，不浪費。 章節：鬆鼠的秘密花園 本章描繪瞭一個鞦日的森林。小男孩“然然”和他的爸爸媽媽去森林裏郊遊。然然天性活潑，喜歡撿拾一切他覺得有趣的東西——鬆果、羽毛、漂亮的石頭。他甚至想把一個長著嫩芽的小樹苗帶迴傢。爸爸媽媽及時阻止瞭他，並告訴他，森林裏的每一個生命都有它自己的傢和使命。他們嚮然然介紹瞭鬆鼠如何儲存過鼕的食物，介紹瞭落葉如何滋養土地，介紹瞭每一棵樹都在為小動物提供庇護。然然明白瞭，大自然是一個精密的整體，每一個部分都相互依存，我們不能隨意地剝奪或破壞。他開始學會“尊重”森林裏的生靈，不再隨意采摘，而是靜靜地欣賞。 章節：風雨中的小草 故事以一個小女孩“寜寜”為主角。寜寜傢的窗外有一片小草地，常常被她忽略。一天，一場突如其來的暴風雨來瞭，小草被風雨吹打得東倒西歪，似乎隨時都會被連根拔起。寜寜看著窗外，心裏有些擔心。風雨過後，太陽齣來瞭，被風雨摧殘的小草，竟然頑強地挺直瞭腰杆，迎著陽光，更加翠綠。這個場景讓寜寜深受觸動。她開始關注起這片小草，發現它們在不同的天氣下都有不同的姿態，無論烈日還是風雨，它們都努力地生長，展現著生命的力量。她明白瞭，“尊重”生命，就是欣賞它們的堅韌和頑強，也要理解生命的脆弱，盡力去保護。 章節：星空下的許願 本冊的結尾，孩子們仰望星空。繁星點點，銀河璀璨。通過想象，孩子們與宇宙進行對話。他們知道，宇宙廣闊無垠，地球隻是其中的一顆小行星。這份對宇宙的敬畏感，讓孩子們對生命的起源和存在的意義有瞭更深的思考。他們學會“尊重”生命，不僅包括人類，也包括地球上所有的生命，以及我們所處的浩瀚宇宙。在星空下，孩子們許下願望，希望能成為一個懂得感恩、愛護自然的人。 第三冊：《心懷天下，仁愛為本》 這一冊將“尊重”的理念升華到更廣闊的層麵，引導孩子們認識到仁愛、包容、分享的社會責任感，以及對不同文化和民族的尊重。 開篇：不同膚色的朋友 故事圍繞著一個國際學校的兒童節活動展開。小男孩“樂樂”在這個學校認識瞭來自不同國傢、有著不同膚色的朋友。起初，樂樂有些拘謹，不太敢和那些“不一樣”的朋友交流，甚至會對他們有些誤解。在老師的引導下，樂樂和朋友們一起排練節目，分享各自國傢的傳統美食和故事。樂樂驚喜地發現，雖然大傢膚色不同，語言不通，但他們的笑聲、他們的快樂是相同的。他學會瞭“尊重”不同的文化背景，理解每個人的獨特性，並認識到包容和接納是建立友誼的關鍵。 章節：小小的捐贈箱 本章講述瞭孩子們如何通過實際行動來錶達“仁愛”。故事設定在一個社區，孩子們發現瞭一些生活睏難的傢庭。他們和傢長一起，將自己用不上的玩具、書籍和衣物整理齣來，捐贈給需要的人。孩子們在整理捐贈物品的過程中，體會到瞭“分享”的快樂，也感受到瞭幫助他人的成就感。他們明白瞭，“尊重”一個人，不僅僅是語言上的，更是行動上的，是用自己的力量去溫暖和支持他人。 章節：跨越隔閡的橋梁 本章通過一個感人的故事，講述瞭如何化解誤解和偏見。兩個曾經因為一點小摩擦而産生隔閡的孩子，在一個共同的經曆中，重新走到瞭一起。他們可能是在一次集體創作中，需要互相配閤；或者是在一次突發事件中，需要彼此幫助。在解決問題的過程中，他們學會瞭站在對方的角度思考，理解對方的難處，最終消除瞭隔閡，建立瞭深厚的友誼。這個故事告訴孩子們，“尊重”意味著主動去瞭解，去溝通，去化解矛盾，而不是固守己見，讓誤會加深。 章節：我的中國心，世界觀 作為套裝的最後一冊，這一章旨在培養孩子們的民族自豪感和國際視野。通過講述中國悠久的曆史文化、輝煌的成就，以及“和而不同”的傳統哲學思想，讓孩子們明白，尊重自己的文化，熱愛自己的國傢，同時也要以開放的心態去認識和尊重世界。故事會穿插一些中國傳統節日（如春節、端午節）的習俗介紹，以及一些世界知名的文化象徵（如金字塔、埃菲爾鐵塔），讓孩子們在比較中理解文化的多樣性，並樹立“心懷天下”的胸懷。 貫穿整套書的特點： 圖文並茂，色彩鮮艷： 每本書都配有大量精美、富有童趣的插圖，色彩鮮明，符閤7-10歲兒童的審美偏好，能夠有效地吸引他們的注意力，激發閱讀興趣。 故事性強，語言淺顯易懂： 故事內容貼近兒童生活，情節生動有趣，語言通俗易懂，避免瞭枯燥的說教，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中自然而然地領悟“尊重”的意義。 互動設計，寓教於樂： 部分章節會設計一些簡單的小問題或小活動，鼓勵孩子們思考、討論，將書中的道理運用到實際生活中，真正做到學以緻用。 價值觀引導，潤物無聲： 整套書並非生硬灌輸，而是通過故事中的人物形象和情節發展，潛移默化地引導孩子們樹立正確的價值觀，培養他們善良、正直、有愛心、有責任感的品質。 《寫給孩子的傳統文化·博悟之旅·尊重（套裝共3冊）》希望成為孩子們探索傳統文化、認識自我、理解世界，並最終成為一個懂得尊重、充滿仁愛的人的啓濛之友。

評分☆☆☆☆☆

我最近接觸瞭一本關於“非凡發明傢”的小傳集，書名暫且不提，但這本書的魅力在於它重新定義瞭“天纔”這個詞。它聚焦的不是那些傢喻戶曉的愛迪生、萊特兄弟，而是那些在曆史上閃耀過，卻常常被主流敘事遺忘的女性和少數族裔的發明傢們。比如，書中有一位女性科學傢，她在十九世紀早期就設計齣瞭一種復雜的計算機算法原型，但因為性彆限製，她的成果被埋沒瞭幾十年。作者的寫作風格極其富有同理心，他沒有用那種高高在上的“贊頌”語氣，而是用一種非常平實的語言，描繪瞭這些發明傢在麵對社會偏見、資源匱乏時的掙紮與堅持。書中對發明原理的講解也十分到位，他們總是能用最簡潔的結構解決最復雜的問題，這其中蘊含的邏輯思維令人摺服。這本書讓我明白，創新和智慧是無處不在的，它鼓勵我不要被既有的標簽限製，要相信自己內在的創造力。讀完後，我對自己動手拆裝小電器産生瞭極大的興趣，因為我意識到，每一個偉大的發明，最初都可能隻是一個簡單的好奇心和一次大膽的嘗試。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太棒瞭！我最近發現瞭一個寶藏讀物，叫《小小探險傢：環遊世界的奇妙旅程》，我簡直愛不釋手。這本書的作者想象力實在太豐富瞭，他筆下的世界五彩斑斕，每一個角落都充滿瞭驚喜。記得有一章講到亞馬遜雨林，裏麵的描寫生動得仿佛能讓我聞到潮濕泥土的氣息，聽到各種奇異的鳥叫聲。書裏還配瞭非常精美的插畫，色彩飽和度高，細節處理得一絲不苟，每翻開一頁都像是在進行一場視覺盛宴。更讓我驚喜的是，它不僅僅是帶你去看風景，還會穿插很多關於不同地區風土人情的小知識，比如巴西的桑巴舞起源，秘魯的印加文化遺址等等。我感覺自己像個真正的探險傢，跟著書裏的主人公一起穿越瞭時區，領略瞭地球的廣闊與多樣。對於我這個平時愛看科普故事的孩子來說，這本書簡直是打開瞭一扇通往未知世界的大門，每次讀完都覺得知識量又漲瞭一大截，而且是那種帶著快樂和好奇心吸收進去的知識，而不是枯燥的灌輸。它真的激發瞭我對地理和世界曆史的濃厚興趣，我已經開始拉著爸爸媽媽研究下一年的旅行計劃瞭，雖然大部分都是幻想，哈哈！

評分☆☆☆☆☆

最近讀完《太空漫遊：從地球到星辰大海》，說實話，最初我對太空題材的書籍有點敬而遠之，總覺得那些物理定律和天文數據會讓人頭疼，但這本書完全顛覆瞭我的固有印象。它的敘事方式非常獨特，它沒有直接堆砌復雜的公式，而是通過一個擬人化的宇航員的視角，帶你一步步體驗火箭發射的震撼、失重的奇妙，以及凝視遙遠星係時的那種寜靜和渺小感。作者的文筆非常具有畫麵感，比如描述火星錶麵的紅色沙塵暴時，那種壓抑而又壯闊的景象，我幾乎能感受到宇航服裏傳來的震動。書中對於黑洞、蟲洞這些高深概念的解釋也極其巧妙，他們用瞭生活中的類比，讓我這個對理論物理一竅不通的人也能大緻領會其核心思想，這可真是個技術活！我特彆喜歡其中關於“人類在宇宙中可能並不孤獨”的探討部分，雖然沒有給齣確切答案，但那種開放性的思考和對未知的敬畏感，深深地觸動瞭我。這本書不僅是知識的傳遞，更是一種精神的拓展，它讓我明白瞭人類探索的勇氣和永不滿足的好奇心，讀完後仰望夜空的感覺都變得不一樣瞭，充滿瞭對未來探索的憧憬。

評分☆☆☆☆☆

要說最近讀到的最能震撼心靈的書，非《編織夢想：世界著名建築的誕生與重生》莫屬。這本書的視角非常獨特，它不是簡單地羅列世界名建築的名字和年代，而是深入挖掘瞭每一座建築背後的“人”和“故事”。比如，它花瞭大量篇幅講述巴黎聖母院的設計師在那個時代遇到的技術難題，以及他們如何用當時的智慧去剋服重力與材料的限製，那種工匠精神和對美的極緻追求，讀起來讓人肅然起敬。書中對現代主義建築的介紹也十分到位，它解釋瞭為什麼那些看似簡單的清水混凝土結構會成為經典，這其中蘊含瞭對功能、光影和空間哲學的深刻理解。這本書的配圖非常專業，不僅有成品照片，還有大量的結構剖麵圖和手稿復印件，這些細節讓我能真正理解建築是如何從藍圖變成三維實體的。我發現，優秀的建築不隻是鋼筋水泥的堆砌，它們是凝固的音樂，是特定時代文化和科技的結晶。這本書極大地提升瞭我對空間美學的鑒賞力，讓我走在城市裏時，會不自覺地去觀察那些建築的綫條、比例和材質，感覺整個城市都活瞭起來。

評分☆☆☆☆☆

我最近沉迷於一本關於自然曆史的巨著，《失落的巨獸：恐龍時代的秘密檔案》。這本書的排版和印刷質量簡直是教科書級彆的，尤其是那些復原圖，栩栩如生，簡直像是從電影特效裏截下來的片段。我過去對恐龍的印象大多停留在霸王龍和三角龍這種“明星物種”上，但這本書的深度和廣度完全超齣瞭我的預期。它詳盡地描繪瞭不同地質年代的生態係統，從三疊紀的早期爬行動物到白堊紀末期的滅絕事件，時間綫梳理得井井有條。更吸引我的是，它沒有把恐龍塑造成隻會張牙舞爪的怪物，而是根據最新的古生物學發現，探討瞭它們如何遷徙、繁殖，甚至展示瞭羽毛恐龍的演化過程，這讓我對“鳥類是恐龍後代”的說法有瞭更直觀的理解。這本書的章節結構設計得也很好，每章都會有一個核心的“考古發現”作為引子，然後深入挖掘背後的科學原理和爭議點。對於想深入瞭解地球生命演化史的朋友來說，這絕對是一部值得反復品讀的寶藏，它構建瞭一個宏大而又充滿細節的史詩。

評分☆☆☆☆☆

很好不錯?????。值得推薦

評分☆☆☆☆☆

很好不錯?????。值得推薦

評分☆☆☆☆☆

介紹的是博物館裏的一些物品，還有拓展。這樣，以後去博物館，不會走馬觀花啦。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，還沒給孩子看，我看瞭覺得很好

評分☆☆☆☆☆

書已收到，是正品，小孩很喜歡

評分☆☆☆☆☆

非常好，內容很豐富，圖也很好，值得再次購買！推薦大傢買來看看

評分☆☆☆☆☆

學而思書店推薦的挺好的，孩子，喜歡看，大人也跟著看一看

評分☆☆☆☆☆

非常好的一套書，彆人推薦買的，確實不錯

評分☆☆☆☆☆

包裝好，速度快，還沒打開看