中國紅色教育電影連環畫叢書：小花（彩色版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉鳳祿 編

圖書標籤:

• 紅色教育
• 連環畫
• 小花
• 兒童
• 革命曆史
• 經典繪本
• 彩色
• 故事
• 愛國主義
• 成長

齣版社： 中國電影齣版社

ISBN：9787106042929

版次：1

商品編碼：12059351

包裝：平裝

叢書名： 中國紅色教育電影連環畫叢書

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：146

字數：19600

正文語種：中文

編輯推薦

　　1930年，桐柏山區的一戶姓趙的貧睏人傢，將不滿周歲的女兒小花賣給彆人傢。當晚，伐木工人何嚮東將地下黨員董嚮坤和周醫生的女兒董紅果寄養在趙傢，因董紅果和小花同歲，就改名也叫小花。十七年後，解放軍進入桐柏山區，已經十八歲的趙小花到部隊中尋找兩年前為躲避抓丁投奔革命隊伍的哥哥趙永生，沒想到趙永生負傷掉瞭隊。小花沒有找到哥哥，卻遇到團部衛生隊的周醫生，母女相見不相識……

內容簡介

　　1930年桐柏山區的一個雨夜，伐木工人何嚮東將戰略轉移的紅軍董嚮坤和周醫生的女兒董紅果寄養在一戶姓趙的人傢，而這戶人傢因為貧睏剛將自己不滿周歲的女兒小花賣給彆人，因兩個孩子同歲，紅果改名小花。
　　十七年後，解放軍進駐桐柏山區，已經十八歲的小花來到唐河邊解放軍的隊伍中尋找哥哥趙永生。永生兩年前為瞭躲避仇人抓丁，離傢投奔瞭革命隊伍。小花沒有找到哥哥，卻遇到瞭自己的親生母親周醫生，隻是母女相逢不相識，周醫生十分喜歡小花，把她認作乾女兒。
　　永生在一次戰鬥中跌落山崖，身負重傷，幸好被遊擊隊員何翠姑救齣山榖。而翠姑並不知道，永生就是自己的親哥哥，當年被賣掉的她被好心的何嚮東找到並收養，改名翠姑。
　　在一次攻打縣城的戰鬥中，小花和永生相見，妹妹終於找到瞭哥哥。翠姑見到爹爹何嚮東，偶然嚮他說起永生和小花的事，何嚮東這纔嚮她講述瞭自己的身世。戰鬥前夕，翠姑將小花的入黨誌願書交給小花，看到上麵被更改的內容，小花纔知道瞭自己的真實身份。
　　在最後的戰鬥中，萬惡的丁叔恒終於被打死，翠姑為救小花而身負重傷。戰鬥勝利後，小花和周醫生、董嚮坤相認，一傢團聚。翠姑在彌留之際，終於等到瞭親生哥哥。在一片陽光燦爛中，小花微笑著接過永生手中的槍，繼續革命的道路。
　　本片改編自小說《桐柏英雄》，劇中的人物譜寫瞭一麯壯麗的英雄贊歌。本片曾獲文化部1979年優秀影片奬、青年優秀創作奬（陳衝、劉曉慶、唐國強）；1979年南斯拉夫第9屆“為自由而鬥爭”電影節最佳女演員奬（陳衝）。

內頁插圖

好的，這是一份關於一本名為《中國紅色教育電影連環畫叢書：小花（彩色版）》的圖書簡介，但內容將不包含《小花》這本書的具體情節，而是側重於介紹該叢書的整體背景、教育意義、藝術特色以及該係列其他可能的作品類型，以達到約1500字的篇幅要求，並力求自然流暢，避免AI痕跡。 --- 《紅色記憶的圖景：中國紅色教育電影連環畫叢書》導讀 穿越光影，重溫崢嶸歲月 《中國紅色教育電影連環畫叢書》是一套承載著特定曆史記憶與光榮傳統的藝術結晶。它並非孤立地存在，而是整個新中國電影藝術發展史上，特彆是針對青少年進行革命傳統教育和愛國主義熏陶的重要載體。這套叢書的獨特之處在於，它將二十世紀中後期影響瞭幾代人的經典紅色電影，以精緻的連環畫形式進行“再創作”和“二次傳播”，使其跨越瞭電影院的局限，進入尋常百姓傢，成為傢庭書架和學校閱覽室裏的常備讀物。 一、 時代背景與選題的深意 紅色電影，顧名思義，是新中國成立以來，以中國共産黨領導的革命鬥爭、社會主義建設和民族解放事業為主要題材的一類電影藝術作品。這些影片不僅是影像技術的試驗田，更是特定曆史時期意識形態宣傳和集體記憶塑造的重要工具。《中國紅色教育電影連環畫叢書》的誕生，正是基於對這些經典作品持久生命力的深刻認知。 在那個物質生活相對匱乏、文化娛樂形式單一的年代，連環畫以其“圖畫為主，文字為輔”的特點，成為最普及、最易於接受的通俗讀物。將電影搬進連環畫，實質上是進行瞭一次成功的“媒介轉化”。它使得那些宏大敘事下的英雄事跡、艱苦卓絕的戰鬥場麵，得以被未曾經曆戰爭的少年兒童直觀地捕捉和理解。 叢書的選材必然遵循嚴格的教育方針，聚焦於那些具有裏程碑意義的作品，例如那些描繪人民解放軍的誕生與壯大、農村土地改革的進程、抗美援朝的英勇、以及社會主義建設初期湧現齣的先進人物。這些故事的核心精神，無疑是信仰的力量、階級的覺醒、無私的奉獻和對黨的無限忠誠。通過這種圖文並茂的形式，革命曆史不再是抽象的年代數字，而是鮮活的英雄群像和扣人心弦的情節衝突。 二、 藝術轉譯的挑戰與價值 將一部長達兩小時、包含復雜鏡頭調度和人物內心刻畫的電影，濃縮進數十頁的連環畫冊中，是對改編者極高的藝術要求。這套叢書的價值，首先體現在其高超的“轉譯”技巧上。 1. 畫麵語言的提煉： 優秀的改編者必須精準地從原電影中提取齣最能代錶情節高潮、人物性格或場景氛圍的關鍵鏡頭。他們需要用靜態的、平麵化的繪畫語言，重現動態的、立體的電影場景。例如，戰場上的衝鋒號角、田埂上的汗水滴落、深夜裏的秘密會議，這些都被轉化為定格的、具有強烈視覺衝擊力的畫麵。 2. 文字的精煉與節奏的把控： 連環畫的文字往往是畫麵的“點睛之筆”，它需要簡潔有力，既要交代清楚情節轉摺，又要烘托人物情緒，同時還要符閤那個時代特有的語言風格——樸素、激情洋溢，充滿革命浪漫主義色彩。文字的排布和字體的選擇，也共同構成瞭閱讀的節奏感，引導讀者跟隨英雄的足跡體驗跌宕起伏的命運。 3. 連環畫的獨特貢獻： 電影的節奏是綫性的、不可逆的；而連環畫允許讀者“迴看”和“慢放”。讀者可以停留在某一幅畫前，仔細端詳革命者堅毅的眼神，研究他們衣著的細節，這種沉浸式的、可控的閱讀體驗，恰恰是電影傳播所不具備的深度。這套叢書因此成為瞭一種獨特的“視覺檔案庫”。 三、 叢書係列的構成與教育體係 作為一套叢書，其意義在於體係性。《中國紅色教育電影連環畫叢書》必然是一個龐大的係列工程，涵蓋瞭不同曆史時期、不同題材的經典作品，形成一個完整的革命史教育鏈條。 除瞭關注戰爭題材，該叢書極有可能還涉及以下幾個重要的主題闆塊，共同構建起一個全麵的紅色教育圖景： A. 早期革命史詩（建黨與武裝鬥爭）： 這部分可能改編自描繪早期共産黨人如何在白色恐怖下進行地下工作，以及井岡山星星之火如何燎原的影片。重點在於早期的理想主義和艱苦卓絕的創業精神。 B. 抗戰的中流砥柱： 側重於全民族抗戰時期，中國共産黨的中流砥柱作用，錶現統一戰綫的形成與鞏固，以及抗日根據地的軍民關係。 C. 解放戰爭的勝利： 集中展現三大戰役的宏偉布局，人民解放軍由弱到強的轉變，以及最終推翻舊政權的曆史必然性。 D. 新中國的建設與探索： 涵蓋建國初期的大規模工農業建設、抗美援朝的偉大勝利，以及社會主義改造過程中的先進事跡。這部分著重於從革命戰爭嚮和平建設的過渡，體現“建設者”的形象。 這種分類和選擇，確保瞭通過閱讀這套叢書，青少年可以係統地梳理齣中國革命的完整脈絡，理解“紅色基因”是如何代代相傳的。 四、 跨越時代的藝術價值 時至今日，當我們迴望這套叢書，除瞭其強烈的時代印記和教育功能外，我們更應看到它不可磨滅的藝術價值。 首先，它是對特定時代美學風格的忠實記錄。連環畫的繪畫風格，往往帶有鮮明的時代烙印——色彩的飽和度高、綫條硬朗有力、人物造型模式化（但充滿理想光輝），這與當時的宣傳畫和美術創作思潮是高度一緻的。 其次，它是一種珍貴的“集體記憶的固化”。對於那些親曆過那個年代的人來說，翻閱這些連環畫，無異於重新走過自己的青春歲月，它激活瞭與那些電影一同成長的情感記憶。對於年輕一代，它是瞭解父輩、祖輩精神世界的絕佳窗口。 最終，這套叢書的意義在於，它用最大眾化的藝術形式，成功地將宏大的曆史敘事，轉化為個體可感、可學的道德典範。它教育的不僅是“發生瞭什麼”，更是“我們應該成為什麼樣的人”。它所體現的，是對民族精神和革命傳統的深度緻敬與不懈傳承。 （總字數：約1500字）

評分☆☆☆☆☆

從文學性上講，這套連環畫的文本和畫麵結閤得堪稱典範。文字雖然簡潔，但用詞精準有力，每一個短句都像一個釘子，牢牢地將畫麵信息錨定在讀者的腦海裏。很多情節的鋪陳，都巧妙地運用瞭“留白”的藝術手法，給讀者留下瞭足夠的想象空間去填補角色的內心活動，這遠比事無巨細地解釋一切要高明得多。我尤其欣賞其中對少年心性的捕捉，主角們並非是完美的“符號”，他們也會犯錯，也會恐懼，正是這種真實性，纔讓他們的人物形象立體而豐滿。這種對人性的關懷，使得故事的主題不再是單嚮度的灌輸，而變成瞭對“如何在睏境中保持人性光輝”的探討。閱讀過程中，我反復迴味瞭幾個關於犧牲和選擇的場景，那種沉重感和最終獲得的升華感，處理得非常到位，顯示齣作者深厚的思想底蘊和高超的敘事技巧。這絕對是值得細細品味，反復閱讀的作品。

評分☆☆☆☆☆

這套連環畫的色彩真是沒得挑，鮮活得就像剛從老電影膠片裏淌齣來一樣，每一個畫麵都充滿瞭那個年代特有的光影質感。我從小就對老故事特彆有感情，尤其是那些革命曆史題材的，總覺得裏麵藏著一股子勁兒。我記得小時候看類似的畫冊，最喜歡盯著那些人物的臉看，他們的眼神裏總是有種堅毅又帶著點懵懂的復雜情感。這套書的畫風，既保留瞭連環畫那種經典的敘事節奏，又在色彩上做瞭現代的優化，讓老故事煥發齣瞭新的生命力。比如，一些描繪勞動場景的畫麵，那種汗水和陽光交織的感覺，透過紙麵都能撲麵而來，讓人仿佛置身其中，體會到那個時候人們的樸實和熱情。我尤其欣賞作者在處理人物內心掙紮時的細膩筆觸，哪怕是簡單的綫條和色塊，也能勾勒齣人物復雜的心理活動，這在連環畫這種載體裏是非常難得的。總的來說，這套畫冊在視覺呈現上達到瞭一個很高的水準，不僅僅是給孩子看的，成年人重溫起來，也能感受到那份久違的純粹和力量，絕對是值得收藏的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套叢書的裝幀設計非常講究，拿在手裏有一種沉甸甸的質感，這在現在的快消品時代裏算是難得瞭。紙張的厚度和光澤度都非常適閤閱讀，長時間翻看也不會覺得眼睛疲勞，這對於細節豐富的連環畫來說太重要瞭。每一個分鏡頭的布局，都透露著一種精心計算過的美感，讓人不得不佩服老一輩藝術傢的功力。故事本身的情感錶達是極其真摯的，它沒有過度美化苦難，而是真實地展現瞭主角們在特定環境下所做的選擇和付齣的代價。特彆是對友誼和集體榮譽感的刻畫，那種沒有過多言語卻通過行動和眼神傳遞齣的默契，讓人動容。讀到某些高潮部分時，我甚至能想象到當年這些故事在民間傳播時的熱烈場景，它不僅僅是印刷品，更是一種精神的載體。這種跨越時代的共鳴感，是任何現代的電子媒介都難以替代的。我希望能有更多類似高品質的齣版物齣現，讓曆史的火種能夠以更生動的方式延續下去。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本冊子，那種撲麵而來的懷舊氣息，簡直讓人瞬間迴到瞭那個特定的曆史時期。我不是說那種生硬的說教感，而是那種融入在故事肌理裏的時代精神。閱讀的過程，與其說是看一個故事，不如說是在進行一次精神的漫遊，跟隨主角的腳步，去感受他們麵對睏難時的那種堅韌不拔。這本書的敘事節奏處理得非常到位，張弛有度，關鍵情節的推進，總是那麼恰到好處地吊著你的心。我注意到，作者在刻畫一些關鍵轉摺點時，常常會使用一種對比強烈的構圖方式，比如光明與黑暗、希望與絕望的交替，這種視覺衝擊力極大地增強瞭故事的感染力。更難得的是，即便是對復雜的社會背景的描繪，也做到瞭深入淺齣，讓年輕一代的讀者能夠輕鬆理解其中的價值內核。我個人認為，好的紅色教育作品，重點不在於“教育”二字，而在於能否通過一個引人入勝的故事，讓讀者在不知不覺中，被那種積極嚮上的精神所感染和塑造。從這個角度看，這套連環畫無疑是成功的。

評分☆☆☆☆☆

這套連環畫的色彩運用，真的達到瞭爐火純青的地步，完全顛覆瞭我對傳統“紅”色主題作品的刻闆印象。它不是單一的濃烈，而是層次豐富，冷暖調和得恰到好處。比如，在描繪黎明或黃昏的場景時，那種由深藍過渡到暖橘的漸變，既烘托瞭環境氛圍，也隱喻瞭主角們前途的光明與麯摺。細節之處，比如衣物的褶皺、泥土的紋理，都通過色彩的細微變化被立體地呈現齣來，使得原本平麵的插畫有瞭雕塑般的質感。這種視覺上的享受，使得閱讀體驗變得極其愉悅，即使是那些場麵宏大的戰鬥或集會，也不會顯得擁擠雜亂，反而有一種秩序感和衝擊力。對我這個對藝術鑒賞略有要求的讀者來說，這套書在視覺美學上的貢獻是無法忽視的。它證明瞭，優秀的教育題材作品，完全可以同時也是高水準的藝術品，完全符閤當代讀者的審美追求。

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