加斯东问个不停的小孩 关于世界的哲学课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[法] 马修·德·罗比耶，玛丽·欧碧楠，盖纳艾勒·布莱，卡特琳娜·普洛多 著，肖婷婷 译

图书标签:

• 哲学
• 儿童哲学
• 提问
• 世界观
• 认知
• 思考
• 教育
• 成长
• 知识
• 启发

出版社： 外国文学出版社

ISBN：9787501611669

版次：1

商品编码：12065408

包装：精装

开本：24开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：219

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　★引进于大哲学家辈出的法国，激发儿童潜藏在心中的哲思种子

　　★平凡的生活里蕴含关于世界和人生的大智慧

　　★帮助孩子在潜移默化中初步建立正确的世界观和人生观，学会与万物他人的相处之道

　　★这里的哲学不是记教条、背格言，而是好奇、探究，追求理解；不是简单的提问回答，而是把这些准则贯彻在孩子的言谈

内容简介

　　加斯东是一个法国小男孩，跟所有孩子一样，常常用讶异的眼光审视着我们的世界。在他的眼中，大到宇宙的运转，小到人们相互争吵，都是他困惑的问题。

　　身为大人的我们，都会频频受到孩子这样的连环考问，我们是敷衍了事，还是以尊重的态度，和他们一起讨论这些大问题呢？

　　这是一本富有哲学意义的儿童百科书。亚里士多德说，哲学作为“爱智慧”产生于差异与好奇，这本关于世界的哲学课，不是一个个空洞的概念，而是一种“哲学式”的思索。讲述了一个叫加斯东的小男孩，他对宇宙怎样运转、地球怎么诞生、人类何时出现、为什么要上学、为什么会害怕，甚至是死亡是什么等等数百个问题都充满了好奇，不停地进行着提问与思索，在爸爸妈妈和老师长辈为他解释这些问题的同时，他不仅获得了丰富百科知识的，也获得了看待世界和社会的角度，让他具备了善于思考、探究世界的哲学精神。

　　这些问题并非一时兴起的胡思乱想，而是在加斯东每天的生活中出现的一个个具体的现象和事件，因为孩子的听、闻、嗅、触等所有感官都与外部的世界产生对应。如果你的孩子正处在3—7岁的年龄段里，细心的家长不妨回想一下，孩子是不是也能像个小大人一样和我们一起交谈和讨论各种他感兴趣的事情了呢？这种交谈是比识字数数听故事更为重要，因为这种讨论在潜移默化中激发着孩子主动探究的本能，塑造着孩子独立思考的精神气质，也在密切着你与孩子深层次的情感联系。我们想告诉孩子关于生死、幸福、公平、正义、善恶、好坏、美丑、爱与被爱等等这些也许没有终ji答案的哲学命题，都融化在了小加斯东的平凡生活中，以对答的形式传达给了阅读这部书的孩子和所有爸爸妈妈们。当然，我们更希望通过这部书，让家长习惯和孩子平等相处的姿态，认识到孩子不是我们身体与眼界的缩小版，我们也不是孩子的未来成长的模板，他们完全可以具备独立的见解、乐观的态度、科学的精神来应对未来生活中的一切。

作者简介

马修?德?罗比耶等人是法国知名的儿童图书作家，出版过很多优秀的低幼益智读物，深受小朋友的喜爱。法国巴亚青年出版社具有上百年的历史，主营各年龄段的儿童图书、杂志，版权向多个国家输出，以专业性兼趣味性的儿童读物著称。

内页插图

精彩书评

法国盛产思想家，这个不停追问的加斯东就来自法国，这样孩子的形象与思维适合小读者角色的代入，因为加斯东正是千千万万个孩子的代表，孩子可以在阅读过程中非常容易获得身份的认同，发散思考的想象力，找到情绪的出口，同时帮助孩子进行世界观的建构。17世纪英国唯物主义哲学家洛克认为人出生时心灵像白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，*终都成为人的经验，这种经验成为他们一生中所获得的*珍贵的精神动力。——梅松丽（吉林大学公共卫生学院教授、博士生导师，心理学博士，主要研究儿童及青少年心理发展）

目录

为什么大家不一样？
为什么要打架？
出生之前我在哪儿？
为什么我不能随心所欲？
为什么会害怕？
世界是怎样诞生的？
这不公平！
为什么要上学？
为什么有的人无家可归？
为什么会有坏人？
我自己有爸爸！
死是怎么回事？

精彩书摘

致读者

加斯东是一个小男孩，跟所有孩子一样，常常用讶异的目光审视着我们的世界。他对一切充满好奇，随时随地都有疑问。我们为什么要让这样一个小孩成为书中的主人公呢？几乎所有家长都有频频经受孩子连环考问的经历，大多数时候，他们都只是应付了事，回答得简短又拙劣。但如果能给他们足够的思考时间，孩子一定能得到更满意的答案。孩子已经开始具备思考生命的能力，当我们抱着尊重孩子的态度，把有利于孩子成长的知识传授给他们时，他们会感到更安心。比如跟孩子讨论诸如个体差异、暴力甚至公平之类的问题，帮助他们尽早发现友好相处的乐趣，是很重要的。本书每个话题中的问题都是孩子们的突发奇想，这些问题引发了他们的思考。最后写给父母的部分，不单为了回答问题，更是一条条思路，引导着每位爸爸妈妈在同自己孩子的对话过程中，找准能够安抚孩子心灵、帮助孩子成长的语言。

……

《加斯东问个不停的小孩：关于世界的哲学课》 目录 第一章：世界从何而来？——关于起源的追问 1.1 宇宙大爆炸：我们是星尘的后裔 1.2 神创论与演化论：两种可能的解释 1.3 时间的起点：过去、现在与未来 第二章：我是谁？——关于自我与存在的思索 2.1 “我”的边界：身体与意识 2.2 记忆与身份：是什么构成了一个人？ 2.3 自由意志与宿命：我的选择是真的吗？ 第三章：为什么会有善恶？——关于道德与价值的探究 3.1 什么是对？什么是错？ 3.2 法律与道德：它们之间的关系 3.3 相对主义与普世价值：是否存在放之四海而皆准的道理？ 第四章：人生有什么意义？——关于目的与幸福的追寻 4.1 幸福是什么？是快乐吗？ 4.2 存在的荒谬：如果一切终将归于虚无 4.3 奉献与传承：生命的永恒之道 第五章：我们如何认识世界？——关于真理与知识的边界 5.1 感官的欺骗：眼见是否一定为实？ 5.2 科学的局限：还有哪些未知领域？ 5.3 信仰与理性：它们能否共存？ 第六章：社会是如何运作的？——关于秩序与和谐的构想 6.1 公平与正义：理想社会的基石 6.2 权力与服从：为何要听从他人？ 6.3 集体与个体：我们是独立的个体还是社会的一部分？ 第七章：什么是美？——关于艺术与情感的体验 7.1 为什么某些事物让我们感到愉悦？ 7.2 艺术的本质：模仿、表达还是创造？ 7.3 普世之美与个人品味：是否存在共同的美学标准？ 第八章：死亡意味着什么？——关于生命终点的沉思 8.1 死亡的恐惧：对未知的抗拒 8.2 永生：是福音还是诅咒？ 8.3 告别与纪念：如何面对生命的终结？ --- 正文 第一章：世界从何而来？——关于起源的追问 从一片虚无中，一切是否就这样突兀地降临？这是一个古老而又充满魅力的疑问，困扰着人类的智慧长河。在孩童纯真的目光中，这个世界仿佛一个巨大的、正在发生的奇迹。当我们仰望星空，看见那无尽的黑暗和闪烁的光点，心中不禁会涌起最原始的好奇：“这些星星，这个宇宙，它们是怎么出现的呢？” 关于世界的起源，古往今来，无数的智者提出了他们的解答。科学为我们描绘了一幅壮丽的图景：从一次约138亿年前的“大爆炸”，无数基本粒子在极端的温度和压力下涌现，逐渐冷却、聚集，最终形成了我们今日所见的恒星、星系，以及承载生命的行星。我们，作为这宏大宇宙中的一员，体内流淌的物质，正是亿万年前星辰燃烧与爆发的产物。我们是宇宙的孩子，是星尘的后裔，这一点本身就足够令人震撼。 然而，科学的解释并非故事的全部。在许多文化和信仰体系中，一个超然的存在——神，被认为是宇宙及其万物的创造者。这个“神创论”的视角，赋予了世界一种目的和秩序，将生命的诞生归因于一份神圣的旨意。它提供了一种心灵上的慰藉，将我们与一个更高的力量联系起来。 在理解生命的起源时，科学又提出了“演化论”的解释。从最简单的单细胞生物，经历漫长的岁月，通过自然选择，逐渐演变成如今形态各异、复杂精妙的生命形态，包括我们人类。这个过程充满了偶然与必然，展示了生命适应环境、不断变化的强大生命力。 当我们思考“起源”时，我们也在触及“时间”这个概念。时间是否有一个真正的起点？它是一条单向流动的河流，从过去奔向未来，永不停歇？还是存在着其他的可能性？我们所经历的“现在”，是否只是一个微不足道的瞬间？而“过去”，是否真的已经消逝？“未来”，又是否已经注定？这些关于时间本身的哲学追问，同样指向了世界存在的根本性。 第二章：我是谁？——关于自我与存在的思索 “我是谁？”这个问题，或许比“世界从何而来？”更加迫切，也更加难以回答。当我们在镜子中看到自己的脸庞，感受到身体的温度，我们确信“我”的存在。然而，“我”究竟是什么？仅仅是这具肉体吗？还是某种更难以捉摸的东西？ “我”的边界在哪里？我的身体，我可以触摸，可以感知，似乎是我“自己”的延伸。但我的思想、我的情感、我的记忆，它们又在哪里？当我快乐时，这种快乐是我的身体感受到的，还是我的意识体验到的？如果有一天，我的身体衰老、受伤，甚至失去部分功能，那个“我”是否还是原来的“我”？意识，这个看不见摸不着的存在，似乎是构成“我”的核心。但意识又是如何产生的？它与大脑的物质活动有什么关系？ 而“记忆”，更是塑造“我”的关键。那些童年时的片段，那些曾经的欢笑与泪水，那些学习到的知识，它们共同构成了我现在的认知和行为模式。如果我失去了所有记忆，我还会是“我”吗？如果我的记忆被篡改，我又是谁？“我”似乎不是一个固定不变的实体，而是一个不断被记忆和经历所塑造的动态过程。 更进一步，我们不禁要问：“我的选择是真的吗？”我今天决定穿这件衣服，明天决定去某个地方，这些决定似乎都是出于我的自由意愿。然而，我们真的拥有“自由意志”吗？我们所做的每一个选择，是否早已经被某种先前的因素——基因、成长环境、社会影响，甚至是某种不可知的力量——所决定？如果一切都是注定的，那么“我”的责任又在哪里？“我”的自由又在哪里？这种对自由意志的怀疑，触及了人类存在最核心的困境。 第三章：为什么会有善恶？——关于道德与价值的探究 当我们观察人类社会，我们发现，无论是古老的传说还是现代的法律，都试图区分“对”与“错”、“善”与“恶”。为何我们会有这样的判断？为什么有些行为被普遍认为是好的，而另一些行为则被唾弃？ “什么是对？什么是错？”这是一个伦理学的核心问题。是在于行为的结果？如果一个谎言能救人一命，它还是错的吗？还是在于行为的动机？即使动机是好的，如果结果是灾难性的，又该如何评判？或许，某些行为本身就带有一种内在的道德属性，不容置疑，比如“不杀人”、“不偷盗”。 法律和道德，看似密切相关，却又不尽相同。法律是社会强制推行的行为规范，而道德则更多地存在于个体的良知和社会的共识之中。有些行为可能不违法，却违背了道德；有些行为即使合乎道德，也可能不被法律所允许。它们之间是如何相互作用，又如何共同构建我们社会的秩序？ 在思考善恶的标准时，我们还会遇到“相对主义”的困境。一个民族的习俗，在另一个民族看来可能是不可思议的。在不同的文化、不同的历史时期，人们对于善恶的理解可能存在巨大的差异。那么，是否存在一些放之四海而皆准的“普世价值”？还是说，所有的道德判断都只是特定文化背景下的产物？这种对道德标准的追问，直接关系到我们如何理解和评判人类的行为。 第四章：人生有什么意义？——关于目的与幸福的追寻 “我活着是为了什么？”在经历了生存的压力，满足了基本的需求之后，这个问题往往会浮现在人们的心头，如同夜空中最亮的星，既指引方向，又带来困惑。 “幸福是什么？”这是许多人一生追寻的目标。是拥有更多的物质财富？是体验更强烈的快乐？还是在内心深处找到一种平静与满足？快乐是短暂的，而幸福似乎是一种更持久、更深刻的状态。如何才能获得真正的幸福？这是无数哲学家、心理学家、甚至普通人都在不断探索的谜题。 当我们将目光投向更远的未来，我们会看到，一切生命终将走向终结。那么，如果一切最终都将归于虚无，人生的意义何在？这种对生命“荒谬感”的认识，可能会令人感到沮丧。但恰恰是在这种对有限性的深刻体认中，生命的价值才显得尤为珍贵。 或许，人生的意义并不在于一个既定的终点，而在于过程本身。在于我们如何度过每一天，在于我们如何对待他人，在于我们如何为这个世界留下些什么。无论是通过创造，通过奉献，还是通过传承，生命都可能以另一种形式得以延续。通过爱，通过知识，通过艺术，我们与后人产生连接，将生命的火种传递下去，或许这就是一种超越个体生命的永恒之道。 第五章：我们如何认识世界？——关于真理与知识的边界 “世界是什么样子的？”我们通过感官来认识世界。看见颜色，听见声音，触摸物体，感知温度。然而，我们的感官是否可靠？“眼见不一定为实”，这是一个被无数骗局和错觉所证明的道理。我们所看到的，是否只是大脑对外部信号的一种解读，一种构建？ 科学，作为人类认识世界最强大的工具，为我们揭示了许多宏观和微观的奥秘。它通过观察、实验、推理，不断拓展我们知识的边界。然而，科学也并非万能。它有其局限性，有它无法解释的现象，有它在理论上无法触及的领域。科学的进步，往往伴随着对旧理论的颠覆，这本身就说明了我们对真理的认识，是一个不断修正、不断逼近的过程。 那么，在科学的疆域之外，还有哪些领域值得探索？“信仰”作为一种基于信念而非理性证明的存在方式，是否能为我们提供另一种认识世界的方式？“理性”与“信仰”，它们是相互对立，还是可以相互补充？它们如何共同影响我们对世界的理解，以及我们在这个世界中的位置？ 第六章：社会是如何运作的？——关于秩序与和谐的构想 人类并非孤立的个体，我们生活在社会之中，必须建立规则，形成秩序。但什么样的社会才是好的社会？“公平与正义”，是所有文明社会都渴望实现的基石。但公平与正义的标准是什么？它意味着人人平等吗？还是意味着根据贡献来分配资源？ “权力与服从”是社会运作不可避免的组成部分。为什么我们要听从某些人的命令？是出于恐惧，还是出于对权威的认可？权力的来源是什么？它应该是集中还是分散？如何才能防止权力被滥用，保障个体的自由？ 在社会中，我们既是独立的个体，又是一个整体的组成部分。“集体”的利益与“个体”的自由，如何才能取得平衡？个人应该为集体牺牲到什么程度？集体又应该如何保障个体的权利？这其中的边界，是模糊而又充满张力的。 第七章：什么是美？——关于艺术与情感的体验 当我们欣赏一幅画，聆听一段音乐，或者看到一处壮丽的景色时，我们常常会感受到一种愉悦，一种触动心灵的力量。这种体验，我们称之为“美”。 “为什么某些事物让我们感到愉悦？”是它们在形式上的和谐？还是它们唤起了我们内心深处的某种情感？“艺术的本质”又是什么？它仅仅是对现实的模仿，还是对内在情感的表达，抑或是对某种新现实的创造？ 是否存在一种“普世之美”？还是说，审美标准完全是个人的“主观”体验？为什么我们在不同的文化、不同的时代，都能感受到某些事物的美，即使它们的形式和内容差异巨大？这种对美的探究，打开了我们感知世界的新维度。 第八章：死亡意味着什么？——关于生命终点的沉思 “死亡”是所有生命最终的归宿，却也是最令人恐惧和回避的话题。对“死亡的恐惧”，很大程度上源于对“未知”的抗拒。我们不知道死后会发生什么，我们害怕失去我们所拥有的一切，害怕彻底的虚无。 “永生”，这个古老的神话和人类的梦想，是否真的是一件好事？如果生命没有了终点，它是否还会显得如此珍贵？永恒的生命，是否会带来无尽的厌倦和麻木？ 面对生命的终结，我们该如何与之相处？“告别与纪念”，是我们处理死亡的一种方式。通过对逝者的追思和纪念，我们得以与他们保持一种精神上的连接，也得以在悲伤中找到力量。关于死亡的思考，反过来又会让我们更加珍惜眼前的生命，更加深刻地理解生命存在的意义。 《加斯东问个不停的小孩：关于世界的哲学课》这本书，便是围绕着这些贯穿古今、触及心灵的根本性问题展开。它不是提供标准答案的教科书，而是邀请读者，以加斯东纯粹而执着的好奇心为引，一同踏上这场探索世界的哲学之旅。在这里，每一个看似简单的问题，都可能隐藏着深刻的洞见，都可能打开通往智慧之门的新路径。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于其永恒的主题和不落俗套的处理方式。它不局限于某个特定时代或文化背景下的哲学思潮，而是探讨了人类面对存在、时间、意义这些根本性问题时，最本真的反应。小加斯东的声音，是人类集体潜意识中那个永不满足的求知欲的投射。作者对人性的洞察非常深刻，他知道如何用最不具威胁性的方式，将最深刻的疑问植入读者的心田。读完后，我感觉自己的精神世界被重新擦拭了一遍，变得更加清澈和广阔。它不是那种读完就束之高阁的书籍，而是那种会时不时地翻开某一页，然后被其中某个精炼的句子击中，引发新一轮沉思的“伴侣之书”。对于任何对“为什么”抱有执着的人来说，这本书都是一份不可多得的馈赠。

评分☆☆☆☆☆

这本书读起来真是一次奇妙的旅程。作者的文笔非常细腻，把一个看似简单的“问个不停”的小孩形象刻画得栩栩如生。我尤其欣赏他捕捉孩子那种纯粹的好奇心和追根究底的精神。阅读的过程中，我常常会不自觉地跟着小加斯东一起思考那些我们习以为常却从未深究的问题。它不仅仅是关于世界观的构建，更像是一场心灵的洗礼，让我们重新审视自己的认知框架。那种不断推翻、不断构建的过程，让人感到既疲惫又兴奋。全书的节奏把握得恰到好处，从最初的懵懂到后来的若有所悟，过渡得非常自然流畅。我感觉自己仿佛也回到了那个充满无限可能的童年时代，对身边的每一件事物都充满了敬畏和探索的欲望。这本书的价值在于它能激发你内心深处那种对知识最原始的渴望，不为功利，只为理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受是，它完美地平衡了“深度”与“易读性”。很多关于哲学的书籍，一旦深入探讨，就会变得佶屈聱牙，让人望而却步，但这本书完全没有这个问题。小加斯东的视角，就像一面棱镜，将原本直射的真理折射出五彩斑斓的光芒。我尤其喜欢作者处理“不确定性”的态度。他并没有急于用一套成熟的理论去框定一切，而是鼓励读者去拥抱未知，去接受世界的复杂性。这种开放性的讨论，对于当下这个信息爆炸、观点极化的时代来说，无疑是一剂良药。它教会我们，真正的智慧不是知道所有答案，而是知道如何更好地提问。这本书的语言风格，时而轻快活泼，时而沉静深邃，如同聆听一位智者在午后阳光下娓娓道来的故事。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构非常巧妙，它没有采用传统教科书那种枯燥的说教方式，而是通过对话和情景的穿插，将复杂的哲学概念融入日常的点滴之中。我发现，当我沉浸在故事里时，那些原本晦涩难懂的理论仿佛也变得触手可及。作者高明的地方在于，他懂得如何引导读者去思考，而不是直接给出答案。每当小加斯东提出一个令人啼笑皆非或者深奥无比的问题时，作者总能给出一个既充满智慧又不失童趣的回应。这种“亦师亦友”的对话模式，极大地增强了代入感。读完之后，我发现自己看世界的方式都发生了微妙的改变，开始留意那些被我们匆忙忽略的细节，并尝试用更深层次的眼光去解读它们。这本书的结构设计，无疑是其成功的重要因素之一。

评分☆☆☆☆☆

这是一本需要慢慢品味的“慢阅读”佳作。我尝试过一口气读完，但很快就发现那样做会错过很多精妙之处。这本书的每一个章节，都像是一颗精心打磨的宝石，需要停下来，放在手心细细端详。我尤其欣赏作者在构建小加斯东的提问体系时所展现出的耐心和细致。那些问题看似幼稚，实则直击核心，直指人类认知的原点。读到一些段落时，我甚至会忍不住停下来，合上书本，走到窗边，静静地思考几分钟，试图在自己的经验世界里寻找对应的印证。这种强烈的互动感，是很多同类书籍所不具备的。它不仅是知识的传递，更是一种思维习惯的培养，它鼓励我们放下既有的成见，重新开始观察我们赖以生存的这个世界。

评分☆☆☆☆☆

每次活动就买书，不愿意错过，感谢京东丰富了我们的精神世界，让娃从小就能接触这么多优秀读物，真的比我们小时候幸福多了。家里的绘本好几百本了，但仍然买买买停不下来。

评分☆☆☆☆☆

两册买齐全了！很喜欢里面的内容！我自己超喜欢看！这样回答孩子的一些提问真是很好！我要好好学学！

评分☆☆☆☆☆

身为大人的我们，都会频频受到孩子这样的连环考问，我们是敷衍了事，还是以尊重的态度，和他们一起讨论这些大问题呢？

评分☆☆☆☆☆

给儿子买的，神券抢到必须用，内容很好的图书，真是好看，自己都喜欢

评分☆☆☆☆☆

帮同事家宝宝买的书，一系列39本全部都买啦，看着还不错，大人也可以阅读。

评分☆☆☆☆☆

非常精彩的小绘本，很能打动人，很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

还没看，包装完好无损，不错

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书，封面设计的不错，很有触感，内容丰富，反正很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

我非常非常喜欢这本书里的回答，智慧，精辟！后悔没有早点发现这种类型的书。真是… 超赞，大家可以放心入手！