具体描述
编辑推荐
当前儿童性侵害事件频发怎样对孩子进行保护和引导，才能使其远离性侵害？孩子遇到性侵害以后，父母怎么应对？
《善解童贞》系列重磅新作
CCTV特邀儿童教育专家胡萍老师15年潜心奉献
性侵害会伤及孩子精神的最后防线
保护孩子免遭性侵是成人的责任
本书适合0~18岁孩子的父母阅读
内容简介
帮助孩子建构性隐私的观念?让孩子清楚地知道哪些是性伤害行为
?不要将爱的表达和性侵行为混为一谈
?孩子遭遇性侵害时，如何保护生命安全？
?孩子遭遇性侵害后，避免对孩子的二次伤害？
?不仅仅是女孩，男孩也容易成为受害者
《善解童贞》系列（共5册）能给您带来以下帮助：
1.帮助您理解孩子的性活动
孩子为什么要吃手指？孩子为什么要摸妈妈的乳房？孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡？孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏？孩子为什么憋便？……这些性活动到底预示着孩子怎样的性心理发展过程？在这本书中，您能通过案例解析和理论讲解，读懂孩子的行为，只有读懂了孩子的行为，才能够找到正确的方式来引领孩子健康成长。
2.帮助您学会回答孩子提出的性问题
“妈妈，我从哪里来？”“妈妈的胸部为什么比爸爸的大？”“为什么妈妈的屁股会流血？”“避孕套是用来做什么用的？”“小狗有很多鸡鸡吗？”……如何从孩子提出的问题理解孩子提问背后的心理，如何用孩子能够听懂的语言解答孩子的问题，本书进行了详细的讲解，特别是那些令父母感到尴尬的问题，我们用实例进行讲解，让父母们能够做出更贴切的回答。
3.帮助您了解儿童性心理发展规律
由于我们的文化中缺少对孩子性发展规律的研究，很多父母沿袭着前辈的错误观念和方式来对待孩子的性活动，导致孩子的性发展受挫，为成年后的性心理健康埋下了隐患。
4.帮助您教会孩子防范性侵害
令人担忧的是，许多孩子自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道这是危害自己的行为。作为家长，该如何教育和引导孩子，呵护他们的身心安全？孩子遇到性侵害以后，父母怎么应对？请参阅《善解童贞5：防范性侵害》。
这套书适合孩子的父母以及与孩子亲密相处的其他成年人，也适合中小学以及幼儿园教师，它就像一本育儿工具书，成年人可以随时根据孩子出现的行为，查找到相应的处理和应对方法。
作者简介
胡萍，著名儿童与青少年性健康教育专家，独立研究人四川都江堰人。1986年毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师，2001年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制。2004年开始在全国75个城市开展儿童性教育父母课堂和孩子课堂。2015年10月在深圳创办深圳市善解童贞教育咨询管理有限公司，培养善解童贞讲师团队，推广善解童贞品牌。
主要著作：
n为父母写的书：《善解童贞》系列
n为孩子写的书：《成长与性》
内页插图
目录
善解童贞1第1章 尊重＋帮助＝关怀25
第2章 吸吮37
第3章 离乳43
第4章 与孩子分房间睡觉61
第5章 孩子的排便问题75
第6章 孩子对身体的探索119
第7章 幼儿时期的性游戏143
第8章 性别意识与角色的发展165
第9章 生殖器的卫生与健康187
第10章 如何回答孩子提出的性问题205
......
精彩书摘
第一节破坏孩子身体界限感的养育行为在我们的养育文化之下，存在着许多破坏孩子身体界限的行为，成年人的这些行为隐蔽于家庭日常生活细节之中，让我们习以为常、不易察觉，一代一代地传承着，成为养育文化的一部分，因而不被人们警惕。孩子对成年人这样的行为非常反感，但他们却无力反抗，或者反抗无效，孩子在“习得性的无助感”中逐渐失去了保护身体和心灵的意识和力量。
什么是习得性的无助感呢？习得性意为后天获得的，并非天生的。当一个孩子对一种侵入自己边界的行为努力反抗，每次反抗却都以失败告终，内心就会产生无助感，久而久之，孩子便不再对这种行为进行反抗，形成了习得性无助感。在我进行的调查中，10个孩子里面有1个被成年人随意看或摸弄生殖器；14.6%的孩子被成年人将其生殖器作为玩笑谈资；12.86%的孩子被成年人以伤害生殖器吓唬过，例如“不听话就割掉小鸡鸡”；2.31%的孩子被家人将生殖器随意展示给他人观看。
在我们的养育文化中，成年人破坏孩子身体界限感的常见行为有以下几种：
1.给孩子穿开裆裤
儿子2岁，因为穿开裆裤，小鸡鸡常常被看到，家里有一个20来岁的保姆，常去逗弄儿子的小鸡鸡。我不知道该不该制止保姆的行为，可能她也没有什么恶意，只是喜欢儿子而已。
给孩子穿开裆裤是我们由来已久的传统，成年人认为开裆裤让孩子便于排泄，一有便意蹲下即可，省去了脱裤子的麻烦，裤子也不容易被大小便弄脏，节省了洗裤子的成本（水、肥皂等物质成本），当孩子穿开裆裤的弊端不被成年人知晓的时候，成年人只是算计着物质成本，的确好处多多，成年人这样的意识和行为也就成了传统。
孩子穿开裆裤的弊端有以下几个：
第一，破坏了孩子的身体界限。开裆裤让孩子的生殖器随时随地暴露，孩子会认为自己的生殖器部位是可以让别人随意看到、随意触摸的，不利于孩子建立对身体隐私的概念。
第二，容易导致生殖器伤害。开裆裤对孩子的生殖器没有保护作用，曾经有一个男孩在玩电动玩具的时候，因为穿开裆裤，生殖器暴露在外面，被电动玩具夹伤了生殖器。
第三，容易被感染。孩子的活动范围大，可以随地而坐，穿开裆裤会导致生殖器接触到大量的外部环境，外部环境中的致病菌容易进入生殖器而导致感染。第四，容易被性侵害。当孩子生殖器随意暴露时，为一些用孩子来满足自己性欲望的人提供了可乘之机，这些人随手就可以触摸孩子的隐私部位。在这个案例中，年轻保姆逗弄2岁男孩生殖器的行为可以解读为她用此种方式表达对孩子的喜欢，也可以解读为是她的一种习惯，还可以解读为她有恋童倾向，利用触摸儿童生殖器来满足自己的性需要。在这些解读中，我们无法确定她到底是哪一种状况。然而，我们不能够排除最后一种解读。
因此，我们提倡不要给孩子穿开裆裤，有利于孩子的生殖器健康和建立保护身体隐私概念。现在市场上已经有了纸尿裤，纸尿裤可以保护生殖器，还可以避免排泄物弄脏裤子，成年人不需要随时警惕孩子是否排泄大小便而弄脏衣裤。如果经济情况不允许使用纸尿裤的家庭，要坚持为孩子穿蒙裆裤的原则，围绕这个原则来解决相关问题。
2.随意玩笑和摸弄孩子的性器官
儿子一岁半，经常摸自己的鸡鸡，还对我们边笑边摸。他从小是爷爷奶奶在农村带大的，农村人喜欢摸小男孩的鸡鸡，当然一般都是男人喜欢。“来，给叔叔摸下牛牛！”他爷爷奶奶也经常摸他的鸡鸡，然后笑问：“嘿嘿，蛋呢？我割了吃了啊？”还经常叫孩子摸自己的小鸡鸡。因为孩子的奶奶图方便，还给孩子穿开裆裤，现在孩子和我们生活在一起，经常会有些邻居、老公的同事去摸孩子的鸡鸡，碍于熟人朋友和长辈的面子，我也不好阻止……
外婆每天早上起来都要看儿子的睾丸，她认为睾丸收得圆就表示身体舒服，如果睾丸松散下垂就表示儿子的身体有问题，每次儿子都会无助地抗争。昨晚，儿子打了个喷嚏，外婆赶紧翻儿子的裤子看睾丸，我看到儿子尴尬地笑着推躲……
我的宝宝1岁了，从小到大，他的爷爷奶奶都喜欢摸、揪、拉、亲宝宝的鸡鸡，只要看到他就动他的鸡鸡。宝宝现在大了，爷爷奶奶又开始给他教自己摸鸡鸡，还让他揪鸡鸡给大家吃，然后还高兴地拍手叫好，这样对宝宝的成长发育和教育都不好。我该怎么办呀？
这些案例中都有一个共同点：成年人可以随意摸弄或调戏孩子的生殖器，孩子的父母却没有保护孩子。成年人随意触摸孩子生殖器的行为给孩子带来的心理伤害有几个方面：
第一，提前唤醒了孩子对自己性器官的关注。儿童对自己生殖器的关注过程应该是一个自然的过程，成年人经常性针对孩子生殖器的语言和行为，会唤起孩子对自己生殖器的关注，出现过早探索自己生殖器的行为。
第二，刺激了孩子的性感觉，使孩子出现不适合年龄阶段的性探索。成年人触摸孩子的生殖器会刺激孩子的性感觉，性感觉让孩子获得全身心的欣快感，导致孩子自己动手尝试性行为带来的快感。
第三，破坏了孩子的身体界限感。孩子经常被他人随意触摸和看生殖器，让孩子感觉到自己身体不被尊重，没有隐私感，建立起“自己的小鸡鸡是可以随意被别人看和摸”的概念，破坏了孩子保护自己身体隐私概念的建立。
第四，习得了随意触碰他人隐私的行为。孩子在经常被他人摸弄和调戏生殖器的行为中，也开始学习成年人的行为而去摸别人的生殖器。第五，破坏了孩子对自身身体的高贵感。当自己的身体隐私可以被人随意触摸和玩笑的时候，孩子身体的高贵感也就被破坏了。
无论是家里的老人，还是其他人，都不可以随意触摸和调戏孩子的生殖器，父母作为孩子的第一保护人，不可以为了自己的面子而容忍和迁就他人对孩子心理的伤害。在喜欢摸弄孩子性器官的人当中，包括家里的老人，有一部分人是文化习惯使然，而有一部分却是以摸弄孩子的性器官获得性满足（比如恋童癖）。
当有人触摸和调戏孩子的生殖器时，父母应该严肃地告诫他们（包括家里的老人）：“请你不要这样，这样做会伤害我的孩子！”要改变一个民族的文化传统很难，即使是一个文化中的糟粕，人们也不愿意放弃。因为人们已经习惯了它的存在。但是，父母保护自己的孩子不受伤害是天职和本能，保护好自己的孩子，这不难！
很多时候，父母会告诉我：“胡老师，我不好意思阻止老人或者外人摸孩子生殖器的行为，怕得罪人啊！你说我该怎么办呢？”我告诉他们：“在不愿意得罪别人和不允许别人摸你孩子的生殖器这两件事情上，你只能够二选一，你选择哪一个？”如果父母选择不得罪别人，就不要纠结于别人摸你孩子的生殖器，眼睁睁地看着孩子受到心理伤害；如果选择不允许别人摸孩子生殖器，就只有冷静地告诉别人：“请你不要摸孩子的生殖器，我是认真的！”孩子就得到了保护。
3.让孩子随地大小便
我到一个早教机构去讲课，看到两个老人带着两个孩子在大厅玩，孩子要尿尿，洗手间近在咫尺，老人却抱起孩子在大厅里的废纸筐里小便，隐私向大众暴露无遗。我正好站在废纸筐旁边，就问：“怎么不去洗手间？”老人尴尬地笑笑说：“这不是来不及了嘛。”陪同我的负责人告诉我，为了孩子大小便方便，他们为孩子准备了两个洗手间，可老人就是不带孩子到洗手间小便，有的还抱着孩子将小便解在洗手池里。有一次一个日本妈妈看见了，当时她正在旁边一个洗手池洗手，非常不理解，洗手间就在旁边，一步之遥，为什么不带孩子进洗手间？
日本妈妈找到负责人投诉，希望禁止在洗手池里小便。
我们的传统文化中，父母随意让孩子在公路边、公共花园里、小区的路上大小便，认为孩子尿急或者大便急了是理所应当的事情。2015年，内地一家人到香港旅游，孩子在香港繁华闹市的大马路边当街大便，引起了香港市民的反感，当市民上前干预时，却遭到这家人的大打出手。由此事引发的国人大讨论中，国人唯一的理由是：“孩子小，憋不住，所以当街大便理所应当。”这样的事件暴露了国民无视孩子隐私和维护社会公德的品行。
当孩子还小的时候，成年人带孩子上街就要为应对孩子大小便做好准备。当孩子大小便着急时，成年人应该尽量为孩子寻找洗手间，如果实在来不及，可以找一个隐秘一点的地方，用准备好的塑料袋或者其他准备物，让孩子将大小便解在塑料袋里以便收拾，保持环境卫生。如果成年人明知孩子小，却不为孩子做任何排泄准备工作，当孩子便急时被成年人要求在公共场所随地大小便，性器官完全暴露给路人，这是成年人对孩子不负责任、对环境不负责任的表现。
一个从内地移民去香港生活的家庭，将随地大小便的恶俗带到了香港后，女儿受到了当地孩子的排斥，这是妈妈写下的故事：
我们一家从内地来到香港生活，女儿乐乐三岁半，我常常带孩子在楼下的游乐场玩，乐乐要尿尿我就带她去游乐场旁边的花丛里。一天，乐乐被两个男孩拒绝玩四人坐的跷跷板，他们的理由是乐乐成天在这里随地尿尿，他们非常不喜欢乐乐。乐乐哭着来告诉我，说小朋友不喜欢她。我找到了这两个男孩，希望他们能够不排斥乐乐，两个男孩提出如果乐乐不在公共场所解便，他们就可以和乐乐玩。此时，一个男孩对我说：“阿姨，你可以带她去保安室借厕所用嘛。”我知道那个男孩讲的是对的。像乐乐这么大的孩子，不应该再随地小便了，这种行为在这个城市是不被接纳的。后来，我听从了男孩的建议，乐乐也知道了不该在公共场所随地小便。她每次小便急，就会告诉我去保安室的洗手间解便。以前我会担心她要走到保安室是否能够憋得住，现在我知道我的担心是多余的，孩子已经学会控制自己的小便了。
这件事情给我带来了思考，香港的孩子从小就懂得维护公共环境的卫生，不会为了自己的方便而破坏公共环境，而在内地，我们成年人有各种理由来维护自己的需要，比如，乐乐想解便的时候，我会为了图方便并找借口乐乐是小孩而破坏大家共同享有的花园，其实，这是我们成年人的问题。
……
用户评价
这是一套真正意义上的“全方位”性教育指南。我之前也看过一些关于性教育的书籍，但很多要么过于浅显，要么过于专业，很难真正落地。而《善解童贞》系列，则恰恰弥补了这些不足。它以极其人性化的方式，将0-18岁孩子成长过程中可能遇到的所有关于性的问题，都进行了系统、深入的梳理和解答。从认识身体的语言，到理解情感的萌动，再到学习如何建立健康的界限和关系，这本书为家长提供了一套完整且实操性极强的教育方案。我特别赞赏书中强调的“非评判性”沟通原则，这对于打破亲子间的隔阂，建立开放、信任的交流环境至关重要。它教会我们如何用尊重的态度去倾听孩子的困惑，如何用恰当的语言去解答他们的疑问，如何引导他们形成正确的性观念和价值判断。阅读这套书，让我深刻体会到，性教育不仅仅是知识的传递，更是品格的塑造和生命的引导。它让我更有底气、更有智慧地去陪伴我的孩子，让他们在健康、阳光的环境中茁壮成长。
评分说实话，我最初拿到这套书时，对“18岁”这个跨度有些疑虑，觉得是不是内容会过于庞杂，难以消化。然而，事实证明我的担忧是多余的。这套书的编排设计堪称典范，每一册都精准地聚焦于特定的年龄段，内容循序渐进，难度适中，让不同年龄段的孩子和家长都能找到适合自己的切入点。书中关于“性发展”的论述，不仅仅局限于生理层面，更深入地探讨了心理、情感、社会性等多个维度，让我深刻理解了性是人的整体发展中不可分割的一部分。我尤其欣赏书中对“性健康”的定义，它涵盖了生理健康、心理健康、社会适应能力以及负责任的性行为，这是一个非常全面且前瞻性的视角。在阅读的过程中，我感觉自己也在重新学习和认识“性”的意义，不再将其视为洪水猛兽，而是理解为一个健康、自然、积极的生活面向。这本书为我打开了一扇全新的窗户，让我能够以更开阔的视野，陪伴我的孩子走过成长的每一个阶段。
评分这套书的精妙之处在于，它并非简单地罗列知识点，而是构建了一个完整的“性教育生态圈”。从0岁开始，它就为家长指明了方向，如何在一开始就为孩子建立起对身体的积极认知和尊重。随着孩子年龄的增长，书中对不同阶段的性发展特点进行了深入剖析，包括情感萌芽、性别认同、亲密关系探索等，这些都是非常细致且重要的内容。它不仅仅教会家长如何“教”，更教会家长如何“听”和“理解”。比如，书中关于青春期孩子可能出现的各种困惑和行为，都给出了非常具有建设性的分析和指导，让我意识到，很多时候我们家长所谓的“担心”，可能只是基于我们过去的经验和观念，而忽略了孩子自身的情感需求和发展规律。我特别喜欢书中对“性关怀”的阐释，它强调了情感支持、尊重隐私、建立信任的重要性，这远比单纯的性知识传授来得更加深远。读完这套书，我感觉自己不再是一个被动应对者，而是一个能够主动引导、积极陪伴的“性教育者”，这让我充满了力量和信心。
评分终于找到了一套真正能解决我燃眉之急的书！作为一个在传统观念熏陶下成长起来的人，谈论性话题对我来说一直是个巨大的挑战，甚至有点难以启齿。但随着孩子一天天长大，我深知不能再逃避了。这套《善解童贞》系列，简直就是我一直在寻找的“救命稻草”。它不像市面上一些只讲生理知识的书籍，而是将性教育上升到了“性发展”和“性关怀”的高度，这让我眼前一亮。它非常系统地梳理了孩子从出生到成年的性心理、性生理以及社会性发展的全过程。其中让我印象最深刻的是关于“性同意”和“界限感”的讲解，这在以往的性教育中很少被提及，但却是现代社会极其重要的一个部分。书中的语言非常生动有趣，完全没有那种枯燥的说教感，而是通过大量的真实案例、故事和比喻，让孩子容易理解，也让家长容易接受。我尝试着书中提到的方法和孩子交流，惊喜地发现，原本以为很难开口的话题，竟然变得轻松自然起来。这套书不仅为我的孩子构建了一个健康的性认知框架，也帮助我打破了内心的藩篱，让我能更积极、更开放地面对孩子的成长。
评分这本书就像一束照进童年迷宫的温暖光芒，让我这个新手父母终于找到了方向。在孩子成长的过程中，关于“性”这个话题，我们常常感到无所适从，既怕讲得太早引起孩子的好奇和不安，又怕错过了最佳的引导时机，让孩子在信息泛滥的网络世界里误入歧途。这本书却以一种极其温和、科学且充满人文关怀的方式，为我们铺陈了0到18岁孩子性教育的完整脉络。它没有回避任何敏感话题，而是将其拆解成一个个循序渐进、符合年龄特点的教育节点。从认识身体的隐私部位，到理解青春期的生理变化，再到建立健康的亲密关系观念，每一个环节都被作者细致地讲解。我特别欣赏书中所强调的“关怀”二字，它不仅仅是知识的传授，更是情感的连接和心理的支持。书中提供了大量实用的沟通技巧和情境应对方法，让我能更自信地与孩子交流，倾听他们的困惑，解答他们的疑问。阅读的过程中，我仿佛也跟着孩子一起经历了一次次的成长蜕变，从最初的懵懂好奇，到青春期的迷茫挣扎，再到成年后对自我和关系的认知。这本书真的是一本值得所有家长细细品读，反复实践的宝藏。
评分小孩快两岁了，买着给他看，现在看的有些不够专注
评分满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意 满意满意
评分，
评分书的质感很好，值得买，有需要的一定记得京东！买买买！！！
评分评价很高的图书 没回家拜读
评分非常好 满意 发货快 服务好 买了很多次了 给力 点赞正品无疑 纸张很好 下次还来
评分双十一囤书，值得家长研究。
评分常京东网购，总有大量的包裹收，感觉写评语花掉了我大量的时间和精力！ 所以在一段时间里，我总是不去评价 或者随便写写！ 但是，我又总是觉得好像有点对不住那些辛苦工作的卖家客服、仓管、老板。 于是我写下了一小段话，给我觉得能拿到我五星好评的卖家的宝贝评价里面以示感谢和尊敬！ 首先，宝贝是 性价比很高的，
评分书的质感很好，值得买，有需要的一定记得京东！买买买！！！
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