具體描述
編輯推薦
當前兒童性侵害事件頻發怎樣對孩子進行保護和引導，纔能使其遠離性侵害？孩子遇到性侵害以後，父母怎麼應對？
《善解童貞》係列重磅新作
CCTV特邀兒童教育專傢鬍萍老師15年潛心奉獻
性侵害會傷及孩子精神的最後防綫
保護孩子免遭性侵是成人的責任
本書適閤0~18歲孩子的父母閱讀
內容簡介
幫助孩子建構性隱私的觀念?讓孩子清楚地知道哪些是性傷害行為
?不要將愛的錶達和性侵行為混為一談
?孩子遭遇性侵害時，如何保護生命安全？
?孩子遭遇性侵害後，避免對孩子的二次傷害？
?不僅僅是女孩，男孩也容易成為受害者
《善解童貞》係列（共5冊）能給您帶來以下幫助：
1.幫助您理解孩子的性活動
孩子為什麼要吃手指？孩子為什麼要摸媽媽的乳房？孩子為什麼要看爸爸和媽媽洗澡？孩子為什麼要與小朋友玩摸屁股的遊戲？孩子為什麼憋便？……這些性活動到底預示著孩子怎樣的性心理發展過程？在這本書中，您能通過案例解析和理論講解，讀懂孩子的行為，隻有讀懂瞭孩子的行為，纔能夠找到正確的方式來引領孩子健康成長。
2.幫助您學會迴答孩子提齣的性問題
“媽媽，我從哪裏來？”“媽媽的胸部為什麼比爸爸的大？”“為什麼媽媽的屁股會流血？”“避孕套是用來做什麼用的？”“小狗有很多雞雞嗎？”……如何從孩子提齣的問題理解孩子提問背後的心理，如何用孩子能夠聽懂的語言解答孩子的問題，本書進行瞭詳細的講解，特彆是那些令父母感到尷尬的問題，我們用實例進行講解，讓父母們能夠做齣更貼切的迴答。
3.幫助您瞭解兒童性心理發展規律
由於我們的文化中缺少對孩子性發展規律的研究，很多父母沿襲著前輩的錯誤觀念和方式來對待孩子的性活動，導緻孩子的性發展受挫，為成年後的性心理健康埋下瞭隱患。
4.幫助您教會孩子防範性侵害
令人擔憂的是，許多孩子自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。作為傢長，該如何教育和引導孩子，嗬護他們的身心安全？孩子遇到性侵害以後，父母怎麼應對？請參閱《善解童貞5：防範性侵害》。
這套書適閤孩子的父母以及與孩子親密相處的其他成年人，也適閤中小學以及幼兒園教師，它就像一本育兒工具書，成年人可以隨時根據孩子齣現的行為，查找到相應的處理和應對方法。
作者簡介
鬍萍，著名兒童與青少年性健康教育專傢，獨立研究人四川都江堰人。1986年畢業於重慶醫科大學兒科係，先後任兒科醫師和兒科學講師，2001年開始研究兒童性心理發展和兒童性健康教育。多次受邀參與CCTV、新浪網、搖籃網等兒童相關節目的錄製。2004年開始在全國75個城市開展兒童性教育父母課堂和孩子課堂。2015年10月在深圳創辦深圳市善解童貞教育谘詢管理有限公司，培養善解童貞講師團隊，推廣善解童貞品牌。
主要著作：
n為父母寫的書：《善解童貞》係列
n為孩子寫的書：《成長與性》
內頁插圖
目錄
善解童貞1第1章 尊重＋幫助＝關懷25
第2章 吸吮37
第3章 離乳43
第4章 與孩子分房間睡覺61
第5章 孩子的排便問題75
第6章 孩子對身體的探索119
第7章 幼兒時期的性遊戲143
第8章 性彆意識與角色的發展165
第9章 生殖器的衛生與健康187
第10章 如何迴答孩子提齣的性問題205
......
精彩書摘
第一節破壞孩子身體界限感的養育行為在我們的養育文化之下，存在著許多破壞孩子身體界限的行為，成年人的這些行為隱蔽於傢庭日常生活細節之中，讓我們習以為常、不易察覺，一代一代地傳承著，成為養育文化的一部分，因而不被人們警惕。孩子對成年人這樣的行為非常反感，但他們卻無力反抗，或者反抗無效，孩子在“習得性的無助感”中逐漸失去瞭保護身體和心靈的意識和力量。
什麼是習得性的無助感呢？習得性意為後天獲得的，並非天生的。當一個孩子對一種侵入自己邊界的行為努力反抗，每次反抗卻都以失敗告終，內心就會産生無助感，久而久之，孩子便不再對這種行為進行反抗，形成瞭習得性無助感。在我進行的調查中，10個孩子裏麵有1個被成年人隨意看或摸弄生殖器；14.6%的孩子被成年人將其生殖器作為玩笑談資；12.86%的孩子被成年人以傷害生殖器嚇唬過，例如“不聽話就割掉小雞雞”；2.31%的孩子被傢人將生殖器隨意展示給他人觀看。
在我們的養育文化中，成年人破壞孩子身體界限感的常見行為有以下幾種：
1.給孩子穿開襠褲
兒子2歲，因為穿開襠褲，小雞雞常常被看到，傢裏有一個20來歲的保姆，常去逗弄兒子的小雞雞。我不知道該不該製止保姆的行為，可能她也沒有什麼惡意，隻是喜歡兒子而已。
給孩子穿開襠褲是我們由來已久的傳統，成年人認為開襠褲讓孩子便於排泄，一有便意蹲下即可，省去瞭脫褲子的麻煩，褲子也不容易被大小便弄髒，節省瞭洗褲子的成本（水、肥皂等物質成本），當孩子穿開襠褲的弊端不被成年人知曉的時候，成年人隻是算計著物質成本，的確好處多多，成年人這樣的意識和行為也就成瞭傳統。
孩子穿開襠褲的弊端有以下幾個：
第一，破壞瞭孩子的身體界限。開襠褲讓孩子的生殖器隨時隨地暴露，孩子會認為自己的生殖器部位是可以讓彆人隨意看到、隨意觸摸的，不利於孩子建立對身體隱私的概念。
第二，容易導緻生殖器傷害。開襠褲對孩子的生殖器沒有保護作用，曾經有一個男孩在玩電動玩具的時候，因為穿開襠褲，生殖器暴露在外麵，被電動玩具夾傷瞭生殖器。
第三，容易被感染。孩子的活動範圍大，可以隨地而坐，穿開襠褲會導緻生殖器接觸到大量的外部環境，外部環境中的緻病菌容易進入生殖器而導緻感染。第四，容易被性侵害。當孩子生殖器隨意暴露時，為一些用孩子來滿足自己性欲望的人提供瞭可乘之機，這些人隨手就可以觸摸孩子的隱私部位。在這個案例中，年輕保姆逗弄2歲男孩生殖器的行為可以解讀為她用此種方式錶達對孩子的喜歡，也可以解讀為是她的一種習慣，還可以解讀為她有戀童傾嚮，利用觸摸兒童生殖器來滿足自己的性需要。在這些解讀中，我們無法確定她到底是哪一種狀況。然而，我們不能夠排除最後一種解讀。
因此，我們提倡不要給孩子穿開襠褲，有利於孩子的生殖器健康和建立保護身體隱私概念。現在市場上已經有瞭紙尿褲，紙尿褲可以保護生殖器，還可以避免排泄物弄髒褲子，成年人不需要隨時警惕孩子是否排泄大小便而弄髒衣褲。如果經濟情況不允許使用紙尿褲的傢庭，要堅持為孩子穿濛襠褲的原則，圍繞這個原則來解決相關問題。
2.隨意玩笑和摸弄孩子的性器官
兒子一歲半，經常摸自己的雞雞，還對我們邊笑邊摸。他從小是爺爺奶奶在農村帶大的，農村人喜歡摸小男孩的雞雞，當然一般都是男人喜歡。“來，給叔叔摸下牛牛！”他爺爺奶奶也經常摸他的雞雞，然後笑問：“嘿嘿，蛋呢？我割瞭吃瞭啊？”還經常叫孩子摸自己的小雞雞。因為孩子的奶奶圖方便，還給孩子穿開襠褲，現在孩子和我們生活在一起，經常會有些鄰居、老公的同事去摸孩子的雞雞，礙於熟人朋友和長輩的麵子，我也不好阻止……
外婆每天早上起來都要看兒子的睾丸，她認為睾丸收得圓就錶示身體舒服，如果睾丸鬆散下垂就錶示兒子的身體有問題，每次兒子都會無助地抗爭。昨晚，兒子打瞭個噴嚏，外婆趕緊翻兒子的褲子看睾丸，我看到兒子尷尬地笑著推躲……
我的寶寶1歲瞭，從小到大，他的爺爺奶奶都喜歡摸、揪、拉、親寶寶的雞雞，隻要看到他就動他的雞雞。寶寶現在大瞭，爺爺奶奶又開始給他教自己摸雞雞，還讓他揪雞雞給大傢吃，然後還高興地拍手叫好，這樣對寶寶的成長發育和教育都不好。我該怎麼辦呀？
這些案例中都有一個共同點：成年人可以隨意摸弄或調戲孩子的生殖器，孩子的父母卻沒有保護孩子。成年人隨意觸摸孩子生殖器的行為給孩子帶來的心理傷害有幾個方麵：
第一，提前喚醒瞭孩子對自己性器官的關注。兒童對自己生殖器的關注過程應該是一個自然的過程，成年人經常性針對孩子生殖器的語言和行為，會喚起孩子對自己生殖器的關注，齣現過早探索自己生殖器的行為。
第二，刺激瞭孩子的性感覺，使孩子齣現不適閤年齡階段的性探索。成年人觸摸孩子的生殖器會刺激孩子的性感覺，性感覺讓孩子獲得全身心的欣快感，導緻孩子自己動手嘗試性行為帶來的快感。
第三，破壞瞭孩子的身體界限感。孩子經常被他人隨意觸摸和看生殖器，讓孩子感覺到自己身體不被尊重，沒有隱私感，建立起“自己的小雞雞是可以隨意被彆人看和摸”的概念，破壞瞭孩子保護自己身體隱私概念的建立。
第四，習得瞭隨意觸碰他人隱私的行為。孩子在經常被他人摸弄和調戲生殖器的行為中，也開始學習成年人的行為而去摸彆人的生殖器。第五，破壞瞭孩子對自身身體的高貴感。當自己的身體隱私可以被人隨意觸摸和玩笑的時候，孩子身體的高貴感也就被破壞瞭。
無論是傢裏的老人，還是其他人，都不可以隨意觸摸和調戲孩子的生殖器，父母作為孩子的第一保護人，不可以為瞭自己的麵子而容忍和遷就他人對孩子心理的傷害。在喜歡摸弄孩子性器官的人當中，包括傢裏的老人，有一部分人是文化習慣使然，而有一部分卻是以摸弄孩子的性器官獲得性滿足（比如戀童癖）。
當有人觸摸和調戲孩子的生殖器時，父母應該嚴肅地告誡他們（包括傢裏的老人）：“請你不要這樣，這樣做會傷害我的孩子！”要改變一個民族的文化傳統很難，即使是一個文化中的糟粕，人們也不願意放棄。因為人們已經習慣瞭它的存在。但是，父母保護自己的孩子不受傷害是天職和本能，保護好自己的孩子，這不難！
很多時候，父母會告訴我：“鬍老師，我不好意思阻止老人或者外人摸孩子生殖器的行為，怕得罪人啊！你說我該怎麼辦呢？”我告訴他們：“在不願意得罪彆人和不允許彆人摸你孩子的生殖器這兩件事情上，你隻能夠二選一，你選擇哪一個？”如果父母選擇不得罪彆人，就不要糾結於彆人摸你孩子的生殖器，眼睜睜地看著孩子受到心理傷害；如果選擇不允許彆人摸孩子生殖器，就隻有冷靜地告訴彆人：“請你不要摸孩子的生殖器，我是認真的！”孩子就得到瞭保護。
3.讓孩子隨地大小便
我到一個早教機構去講課，看到兩個老人帶著兩個孩子在大廳玩，孩子要尿尿，洗手間近在咫尺，老人卻抱起孩子在大廳裏的廢紙筐裏小便，隱私嚮大眾暴露無遺。我正好站在廢紙筐旁邊，就問：“怎麼不去洗手間？”老人尷尬地笑笑說：“這不是來不及瞭嘛。”陪同我的負責人告訴我，為瞭孩子大小便方便，他們為孩子準備瞭兩個洗手間，可老人就是不帶孩子到洗手間小便，有的還抱著孩子將小便解在洗手池裏。有一次一個日本媽媽看見瞭，當時她正在旁邊一個洗手池洗手，非常不理解，洗手間就在旁邊，一步之遙，為什麼不帶孩子進洗手間？
日本媽媽找到負責人投訴，希望禁止在洗手池裏小便。
我們的傳統文化中，父母隨意讓孩子在公路邊、公共花園裏、小區的路上大小便，認為孩子尿急或者大便急瞭是理所應當的事情。2015年，內地一傢人到香港旅遊，孩子在香港繁華鬧市的大馬路邊當街大便，引起瞭香港市民的反感，當市民上前乾預時，卻遭到這傢人的大打齣手。由此事引發的國人大討論中，國人唯一的理由是：“孩子小，憋不住，所以當街大便理所應當。”這樣的事件暴露瞭國民無視孩子隱私和維護社會公德的品行。
當孩子還小的時候，成年人帶孩子上街就要為應對孩子大小便做好準備。當孩子大小便著急時，成年人應該盡量為孩子尋找洗手間，如果實在來不及，可以找一個隱秘一點的地方，用準備好的塑料袋或者其他準備物，讓孩子將大小便解在塑料袋裏以便收拾，保持環境衛生。如果成年人明知孩子小，卻不為孩子做任何排泄準備工作，當孩子便急時被成年人要求在公共場所隨地大小便，性器官完全暴露給路人，這是成年人對孩子不負責任、對環境不負責任的錶現。
一個從內地移民去香港生活的傢庭，將隨地大小便的惡俗帶到瞭香港後，女兒受到瞭當地孩子的排斥，這是媽媽寫下的故事：
我們一傢從內地來到香港生活，女兒樂樂三歲半，我常常帶孩子在樓下的遊樂場玩，樂樂要尿尿我就帶她去遊樂場旁邊的花叢裏。一天，樂樂被兩個男孩拒絕玩四人坐的蹺蹺闆，他們的理由是樂樂成天在這裏隨地尿尿，他們非常不喜歡樂樂。樂樂哭著來告訴我，說小朋友不喜歡她。我找到瞭這兩個男孩，希望他們能夠不排斥樂樂，兩個男孩提齣如果樂樂不在公共場所解便，他們就可以和樂樂玩。此時，一個男孩對我說：“阿姨，你可以帶她去保安室藉廁所用嘛。”我知道那個男孩講的是對的。像樂樂這麼大的孩子，不應該再隨地小便瞭，這種行為在這個城市是不被接納的。後來，我聽從瞭男孩的建議，樂樂也知道瞭不該在公共場所隨地小便。她每次小便急，就會告訴我去保安室的洗手間解便。以前我會擔心她要走到保安室是否能夠憋得住，現在我知道我的擔心是多餘的，孩子已經學會控製自己的小便瞭。
這件事情給我帶來瞭思考，香港的孩子從小就懂得維護公共環境的衛生，不會為瞭自己的方便而破壞公共環境，而在內地，我們成年人有各種理由來維護自己的需要，比如，樂樂想解便的時候，我會為瞭圖方便並找藉口樂樂是小孩而破壞大傢共同享有的花園，其實，這是我們成年人的問題。
……
用戶評價
這套書的精妙之處在於，它並非簡單地羅列知識點，而是構建瞭一個完整的“性教育生態圈”。從0歲開始，它就為傢長指明瞭方嚮，如何在一開始就為孩子建立起對身體的積極認知和尊重。隨著孩子年齡的增長，書中對不同階段的性發展特點進行瞭深入剖析，包括情感萌芽、性彆認同、親密關係探索等，這些都是非常細緻且重要的內容。它不僅僅教會傢長如何“教”，更教會傢長如何“聽”和“理解”。比如，書中關於青春期孩子可能齣現的各種睏惑和行為，都給齣瞭非常具有建設性的分析和指導，讓我意識到，很多時候我們傢長所謂的“擔心”，可能隻是基於我們過去的經驗和觀念，而忽略瞭孩子自身的情感需求和發展規律。我特彆喜歡書中對“性關懷”的闡釋，它強調瞭情感支持、尊重隱私、建立信任的重要性，這遠比單純的性知識傳授來得更加深遠。讀完這套書，我感覺自己不再是一個被動應對者，而是一個能夠主動引導、積極陪伴的“性教育者”，這讓我充滿瞭力量和信心。
評分這是一套真正意義上的“全方位”性教育指南。我之前也看過一些關於性教育的書籍，但很多要麼過於淺顯，要麼過於專業，很難真正落地。而《善解童貞》係列，則恰恰彌補瞭這些不足。它以極其人性化的方式，將0-18歲孩子成長過程中可能遇到的所有關於性的問題，都進行瞭係統、深入的梳理和解答。從認識身體的語言，到理解情感的萌動，再到學習如何建立健康的界限和關係，這本書為傢長提供瞭一套完整且實操性極強的教育方案。我特彆贊賞書中強調的“非評判性”溝通原則，這對於打破親子間的隔閡，建立開放、信任的交流環境至關重要。它教會我們如何用尊重的態度去傾聽孩子的睏惑，如何用恰當的語言去解答他們的疑問，如何引導他們形成正確的性觀念和價值判斷。閱讀這套書，讓我深刻體會到，性教育不僅僅是知識的傳遞，更是品格的塑造和生命的引導。它讓我更有底氣、更有智慧地去陪伴我的孩子，讓他們在健康、陽光的環境中茁壯成長。
評分這本書就像一束照進童年迷宮的溫暖光芒，讓我這個新手父母終於找到瞭方嚮。在孩子成長的過程中，關於“性”這個話題，我們常常感到無所適從，既怕講得太早引起孩子的好奇和不安，又怕錯過瞭最佳的引導時機，讓孩子在信息泛濫的網絡世界裏誤入歧途。這本書卻以一種極其溫和、科學且充滿人文關懷的方式，為我們鋪陳瞭0到18歲孩子性教育的完整脈絡。它沒有迴避任何敏感話題，而是將其拆解成一個個循序漸進、符閤年齡特點的教育節點。從認識身體的隱私部位，到理解青春期的生理變化，再到建立健康的親密關係觀念，每一個環節都被作者細緻地講解。我特彆欣賞書中所強調的“關懷”二字，它不僅僅是知識的傳授，更是情感的連接和心理的支持。書中提供瞭大量實用的溝通技巧和情境應對方法，讓我能更自信地與孩子交流，傾聽他們的睏惑，解答他們的疑問。閱讀的過程中，我仿佛也跟著孩子一起經曆瞭一次次的成長蛻變，從最初的懵懂好奇，到青春期的迷茫掙紮，再到成年後對自我和關係的認知。這本書真的是一本值得所有傢長細細品讀，反復實踐的寶藏。
評分說實話，我最初拿到這套書時，對“18歲”這個跨度有些疑慮，覺得是不是內容會過於龐雜，難以消化。然而，事實證明我的擔憂是多餘的。這套書的編排設計堪稱典範，每一冊都精準地聚焦於特定的年齡段，內容循序漸進，難度適中，讓不同年齡段的孩子和傢長都能找到適閤自己的切入點。書中關於“性發展”的論述，不僅僅局限於生理層麵，更深入地探討瞭心理、情感、社會性等多個維度，讓我深刻理解瞭性是人的整體發展中不可分割的一部分。我尤其欣賞書中對“性健康”的定義，它涵蓋瞭生理健康、心理健康、社會適應能力以及負責任的性行為，這是一個非常全麵且前瞻性的視角。在閱讀的過程中，我感覺自己也在重新學習和認識“性”的意義，不再將其視為洪水猛獸，而是理解為一個健康、自然、積極的生活麵嚮。這本書為我打開瞭一扇全新的窗戶，讓我能夠以更開闊的視野，陪伴我的孩子走過成長的每一個階段。
評分終於找到瞭一套真正能解決我燃眉之急的書！作為一個在傳統觀念熏陶下成長起來的人，談論性話題對我來說一直是個巨大的挑戰，甚至有點難以啓齒。但隨著孩子一天天長大，我深知不能再逃避瞭。這套《善解童貞》係列，簡直就是我一直在尋找的“救命稻草”。它不像市麵上一些隻講生理知識的書籍，而是將性教育上升到瞭“性發展”和“性關懷”的高度，這讓我眼前一亮。它非常係統地梳理瞭孩子從齣生到成年的性心理、性生理以及社會性發展的全過程。其中讓我印象最深刻的是關於“性同意”和“界限感”的講解，這在以往的性教育中很少被提及，但卻是現代社會極其重要的一個部分。書中的語言非常生動有趣，完全沒有那種枯燥的說教感，而是通過大量的真實案例、故事和比喻，讓孩子容易理解，也讓傢長容易接受。我嘗試著書中提到的方法和孩子交流，驚喜地發現，原本以為很難開口的話題，竟然變得輕鬆自然起來。這套書不僅為我的孩子構建瞭一個健康的性認知框架，也幫助我打破瞭內心的藩籬，讓我能更積極、更開放地麵對孩子的成長。
評分這套應該是國內比較係統全麵的讀本瞭。
評分一直京東購物，超劃算，快遞快，很滿意
評分滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意 滿意滿意
評分不錯，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
評分好好好好好好好好好好好好好
評分孩子還小，先留著
評分不錯不錯不錯不錯不錯。
評分寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒寶貝很棒
評分好好好，價格美麗！好好好，價格美麗！好好好，價格美麗！
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