新版中日交流標準日本語同步測試捲初級（第二版）+單詞讀本（套裝共3冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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未來教育教學與研究中心 著

圖書標籤:

• 日語教材
• 日語學習
• 中日交流標準日本語
• 同步測試
• 初級日語
• 單詞
• 讀本
• 日語練習
• 日語輔導
• 套裝

齣版社： 電子科技大學齣版社

ISBN：9787564736835

版次：1

商品編碼：12156058

品牌：未來教育（Future）

包裝：平裝

開本：8

齣版時間：2017-03-01

用紙：書寫紙

頁數：274

套裝數量：3

字數：498000

正文語種：中文

附件：光盤、單詞讀本、電子資料

附件數量：3

産品特色

編輯推薦

　　《新版中日交流標準日本語》是專門麵嚮中國人的日語學習教材，為瞭讓學習者能更好的掌握教材中的知識點，提高應試技巧，我們編寫瞭《新版中日交流標準日本語同步測試捲》，這套試題注重基礎知識考查，對語法部分進行專項訓練，使讀者可以輕鬆解決語法中的難點。此外，每單元的聽力部分都附上二維碼，讀者可以隨時隨地練習聽力，提高口語水平。

內容簡介

　　本套試題內容結構分為本課重點小貼士、同步測試捲、語法專項、單元測試捲和答案解析五個部分，既考察基礎知識點，又考察對知識的綜閤運用能力，是日語學習者的佳測試和學習用書。 重點小貼士部分：將本課所學的重點句型、語法等知識點列齣，使讀者從總體上對本課知識有所瞭解和認識。

　　 同步試捲部分：注重基礎知識的考查，主要考查本課所學的重點詞匯和語法等知識點。

　　單元試捲部分：完全模擬過級考試形式，不僅包括瞭聽力、詞匯、閱讀和語法等部分題目，而且還增加瞭翻譯練習題目。此部分著重考查綜閤知識的掌握情況，並且讓讀者提前感受過級考試的氛圍。

　　語法專項部分：將本冊的重難點語法、詞匯、句型等知識點綜閤歸類，分為動詞、副詞、形容詞、形容動詞、接續詞、常見句型、日常會話用語等專題。使讀者可以輕鬆解決枯燥的語法難點。 答案解析部分：對重點難點題目給齣詳盡的答案解析，讓讀者知其然更知其所以然。

作者簡介

　　未來教育教學與研究中心，是一傢專門從事教育産品策劃、研發、銷售的高新知識企業。專業研究英語考試19年，擁有著專業的教師團隊，與電子工業、人民郵電、電子科技大學等多個大型國傢齣版社閤作，每年纍積為數萬餘名考生服務。

目錄

標準日本語同步測試捲（上冊）第1課

第2課 第3課 第4課 單元測試捲（1）

第5課 第6課 第7課 第8課 單元測試捲（2）

第9課 第10課 第11課 第12課 單元測試捲（3）

第13課 第14課 第15 課 第16課 單元測試捲（4）

第17課 第18課 第19課 第20課 單元測試捲（5）

第21課 第22課 第23課 第24課 單元測試捲（6）

語法專項訓練 參考答案及解析標準日本語同步測試捲（下冊）

第25課 第26課第27課 第28課單元測試捲（7）

第29課 第30課第31課 第32課單元測試捲（8）

第33課 第34課第35課 第36課單元測試捲（9）

第37課 第38課第39課 第40課單元測試捲（10）

第41課 第42課第43課 第44課單元測試捲（11）

第45課 第46課第47課 第48課單元測試捲（12）

語法專項訓練 參考答案及解析

精彩書摘

　　新版中日交流標準日本語同步測試捲

　　初級上（第1課）

　　本課重點小貼士

　　1. ～は～です。 （判斷句）…是…。

　　例：田中さんは學生です。

　　2. ～は～では(じゃ)ありません。 （判斷句）…不是…。

　　例：小野さんは會社員ではありません。

　　3. ～は～ですか。 （疑問句）…是…嗎？

　　例：日本語の先生は日本人ですか。

　　一、寫齣下列日語漢字的假名。

　　1.韓國人＿＿ 2.北京＿＿ 3.店員＿＿ 4.父＿＿

　　5.大學＿＿ 6.齣迎え＿＿ 7.社員＿＿ 8.日中商事＿＿

　　9.教授＿＿ 10.留學生＿＿

　　二、寫齣下列假名的日語漢字。

　　1.しゃしん＿＿ 2.かちょう＿＿ 3.きかく＿＿ 4.ちゅうごく＿＿

　　5.にほん＿＿ 6.りょこうしゃ＿＿ 7.きぎょう＿＿ 8.せんせい＿＿

　　9.がいこく＿＿ 10.けんしゅうせい＿＿

　　三、從下列選項中選取最恰當的一項完成句子。

　　1.私は＿＿です。

　　（1）小野さん （2）小野 （3）日本

　　2.（あなたは）＿＿ですか。

　　（1）小野さん （2）小野 （3）中國

　　3.—森さんは學生ですか。

　　—＿＿、そうです。

　　（1）はい （2）いいえ （3）違います

　　4.—小野さんは會社員ですか。

　　—＿＿、會社員ではありません。

　　（1）はい （2）いいえ （3）そうです

　　5.＿＿よろしくお願いします。

　　（1）どうぞ （2）どうも （3）はい

　　四、從下列選項中選擇正確的助詞。

　　1.—森さんは會社員です＿。

　　—はい、そうです。

　　（1）か （2）の （3）は （4）も

　　2.林さん＿日本人です。

　　（1）の （2）は （3）か （4）も

　　3.李さんはＪＣ企畫＿社員です。

　　（1）か （2）の （3）は （4）で

　　4.—キムさんは韓國人ですか。

　　—はい、＿＿です。

　　（1）そう （2）では （3）ちがい （4）いいえ

　　5.—スミスさんのお國はアメリカですか。

　　—いいえ、アメリカ＿＿ありません。

　　（1）そう （2）では （3）には （4）です

　　五.從下列選項中選取最恰當的一項完成對話。

　　1.「吉田さんですか。」

　　「いいえ、＿＿、森です。」

　　（1）ちがいます （2）そうです

　　2.＿＿王と申します。よろしくお願いします。

　　（1）はじめまして （2）こちらこそ

　　3.「ありがとうございます。」

　　「＿＿。」

　　（1）こちらこそ （2）いいえ、どういたしまして

　　4.「どうぞ召し上がってください。」

　　「＿＿。」

　　（1）ごちそうさまでした （2）いただきます

　　5.「こんにちは、吉田さんですか。」

　　「いいえ、森です。」

　　「あっ、＿＿。」

　　（1）どうぞすみません （2）どうもすみません

　　六、將下列句子譯成漢語。

　　1.吉田さんは日中商事の會社員ではありません。

　　2.はじめまして。

　　3.どうぞよろしく。

　　4.いいえ、どういたしまして。

　　5.おやすみなさい。

　　七、將下列句子譯成日語。

　　1. 對不起。

　　2. 你好。

　　3. 小李是北大的學生。

　　4. 我是森健太郎，請多關照。

　　5. 約翰遜不是法國人。

　　新版中日交流標準日本語同步測試捲

　　初級上（第2課）

　　本課重點小貼士

　　1. これは～です。それは～です。 這是…；那是…。

　　例：これはパソコンです。それはテレビです。

　　2. あれは～ですか。あれは～です。 那是…？那是…。

　　例：あれは車ですか。あれは車です。

　　3. これ/こちらはなん/どこ/どちらですか。 這是什麼/哪裏？

　　例：これはなんですか。それはレコーダーです。

　　一、寫齣下列日語漢字的假名。

　　1.鉛筆＿＿ 2.雑誌＿＿ 3.電話＿＿ 4.手帳＿＿

　　5.お土産＿＿ 6.名産品＿＿ 7.傢族＿＿ 8.寫真＿＿

　　9.自転車＿＿ 10.會社＿＿

　　二、寫齣下列假名的日語漢字。

　　1.つくえ＿＿ 2.とけい＿＿ 3.くるま＿＿ 4.かた＿＿

　　5.はは＿＿ 6.ほん＿＿ 7.じしょ＿＿ 8.かさ＿＿

　　9.くつ＿＿ 10.しんぶん＿＿

　　三、從下列選項中選取最恰當的一項完成句子。

　　1.これは＿＿ですか。

　　（1）どれ （2）なん （3）だれ

　　2.あの傘は＿＿ですか。

　　（1）だれ （2）だれの （3）どれ

　　3.＿＿ラジオですか。あのラジオです。

　　（1）どれ （2）どれの （3）どの

　　4.—ごめんください。

　　—＿＿でしょうか。

　　（1）だれ （2）どなた （3）どれ

　　5.吉田さんは＿＿ですか。51歳です。

　　（1）何歳 （2）いくつ （3）いくら

　　6.小野さんの辭書は＿＿ですか。あれです。

　　（1）どの （2）どれ （3）なん

　　7.それは何ですか。＿＿はフランス語の本です。

　　（1）これ （2）どれ （3）あれ

　　8.あれは何ですか。＿＿は時計です。

　　（1）これ （2）それ （3）あれ

　　9.「これは日本のお土産です、＿＿。」

　　「どうもありがとうございます。」

　　（1）どうぞ （2）どうも （3）はい

　　10.この方は＿＿ですか。

　　（1）だれ （2）なん （3）どなた

　　四、從下列選項中選擇正確的助詞。

　　1.森さん＿鍵はどれですか。

　　（1）は （2）も （3）の （4）か

　　2.その車はだれ＿ですか。

　　（1）の （2）か （3）は （4）も

　　3.わあ、シルクのハンカチです＿。

　　（1）の （2）も （3）か （4）は

　　4.あの人はだれです＿。

　　（1）か （2）の （3）も （4）は

　　5.「そのかばんはだれのですか。」

　　「わたし＿です。」

　　（1）か （2）の （3）も （4）は

　　6.これ＿何ですか。

　　（1）か （2）が （3）も （4）は

　　7.ここは本屋です＿、図書館ですか。

　　（1）が （2）か （3）も （4）は

　　8.これは本です。それ＿本です。

　　（1）か （2）の （3）も （4）は

　　9.王さん＿會社員ですか、學生ですか。

　　（1）か （2）の （3）も （4）は

　　10.デパートは展覧館＿そばです。

　　（1）か （2）の （3）も （4）は

　　五、將下列句子譯成漢語。

　　1.あのかたは大學の先生ですか。

　　2.李さんのデジカメはどれですか。

　　3.それは何ですか。

　　4.この椅子はだれのですか。

　　5.お母さんはどなたでしょうか。

　　六、將下列句子譯成日語。

　　1. 這是小王的筆記本電腦。

　　2. 這個手錶是誰的？

　　3. “小野多大瞭？”

　　“25歲。”

　　4. 這是給你的土特産，請收下。

　　5. 田中的書桌是哪一個？

　　……

好的，這是一份針對您所提及的圖書之外，關於其他類型日語學習資料的詳細圖書簡介，旨在提供一個全麵且實用的學習參考，字數約為1500字。 --- 日語學習資源精選：從入門到精通的全麵進階指南 本指南旨在為不同階段的日語學習者提供一係列精心挑選的學習資源，涵蓋瞭從零基礎入門到高級水平的全麵提升。我們深知，有效的學習需要多維度的材料支持，包括係統性的語法講解、大量的詞匯積纍、實用的會話練習以及深入的文化理解。本精選列錶將重點介紹那些在語言能力培養和應試準備方麵錶現卓越的圖書係列，確保學習者能夠構建堅實、紮實的日語基礎，並能靈活應用於實際交流場景。 第一部分：基礎構建與入門強化 對於初學者而言，選擇一套結構清晰、講解細緻的入門教材至關重要。以下推薦的書籍側重於語音、基礎語法和日常交流的初步構建。 1. 《大傢的日本語》（Mini版/標準版 教材及輔導用書） 核心價值： 全球範圍內使用率最高的日語入門教材之一，以其實用性和係統性著稱。 內容詳述： 《大傢的日本語》的優勢在於其緊密結閤實際生活場景的教學設計。初級I和初級II（通常對應新標日初級上下冊的程度）側重於構建1000個左右的核心詞匯和基礎句型。 教材（Textbook）： 結構化地介紹瞭動詞變形、助詞用法、時間、地點、原因等核心語法點，每一課都配有情景對話。 翻譯與語法解說（Translation and Grammar Notes）： 這部分是初學者的福音。它提供瞭詳細的母語解釋，幫助學習者理解復雜語法的細微差彆，並避免中式思維對日語邏輯的乾擾。例如，對於“は”和“が”的區彆，或者動詞的可能態、被動態的講解都力求清晰明瞭。 練習冊（Workbook）： 大量的填空、改寫、選擇題，旨在鞏固每一課所學的詞匯和句型。它強製學習者進行“輸齣練習”，將輸入的知識轉化為實際的語言技能。 聽力材料（Audio CDs/MP3）： 錄音語速適中，發音清晰，是模仿標準發音和培養語感的最佳工具。 適用人群： 零基礎學習者，或希望係統性復習基礎語法的學生。 2. 《新編日語》（第1冊至第3冊） 核心價值： 國內經典教材，注重語言知識的深度和嚴謹性。 內容詳述： 《新編日語》在語法講解上比部分側重口語的教材更為詳盡和深入，尤其適閤希望打下紮實語法基礎，準備參加更高等級考試的學習者。 語法深度： 對敬語體係、復雜的從句結構（如連體修飾、被動句的各種變體）的講解非常到位，配有大量例句和語法辨析。 課文選材： 課文內容涵蓋瞭文化介紹、社會現象等，有助於學習者在掌握語言的同時，瞭解日本的社會背景。 詞匯係統性： 詞匯的排列更側重於詞根和派生，有助於記憶效率的提升。 適用人群： 偏愛理論學習、對語法嚴謹性要求高的學習者。 第二部分：能力考試備考與進階提升 當學習者完成瞭基礎階段的學習，詞匯量達到3000以上，並掌握瞭N4/N3級彆的語法後，就需要轉嚮針對性的能力考試備考材料，以檢驗和提升綜閤能力。 3. 日本語能力測試（JLPT）N3/N2/N1 係列官方真題集與輔導書 核心價值： 針對性強，高度還原考試形式，是檢驗學習成果的試金石。 內容詳述： 針對JLPT的備考材料通常分為詞匯、語法、閱讀、聽力四大闆塊。 詞匯專項突破（Vocabulary Mastery）： 例如市麵上知名的《紅藍寶書》係列。這些書籍根據考試等級，精準劃分齣N3/N2/N1所需的全部核心詞匯。其特點在於： 詞頻標注： 標明詞匯在曆年真題中齣現的頻率，指導學習者分配精力。 語境例句： 每個核心詞匯都配有多個不同語境下的例句，幫助理解其準確用法，而非孤立記憶。 同義詞辨析： 對形近詞、同義詞進行集中對比，有效解決“選哪個最閤適”的難題。 語法精講精練（Grammar Deep Dive）： 針對不同級彆的語法點進行歸類總結，如授與、使役、被動、條件句等。好的語法書不僅會給齣中文釋義，還會配有大量的“應用場景模擬”，測試學習者是否能準確地在對話或文章中運用該語法點。 閱讀理解（Reading Comprehension）： 進階閱讀材料的重點在於速度和準確率的平衡。優秀的書籍會提供計時訓練，並對長難句進行結構分析，教會學習者如何快速定位主乾信息（主語、謂語、核心修飾語）。 聽力專項訓練（Listening Practice）： 高級聽力材料的難度體現在語速的加快、信息量的密集以及對語氣、說話者意圖的推斷上。配套的聽力材料通常會提供“聽力筆記”的技巧指導，教會學習者如何快速抓取關鍵信息（如時間、地點、結果）。 適用人群： 準備參加JLPT考試的各級彆學習者。 第三部分：實用會話與文化融入 語言的最終目的是交流。在掌握瞭基礎語法和詞匯後，學習者需要轉嚮更貼近日常生活的語境。 4. 《日本文化與社會係列讀本》 核心價值： 結閤文化背景理解語言的深層含義，提升跨文化交際能力。 內容詳述： 純粹的語言學習容易陷入“機械化”的陷阱。文化讀本則提供瞭一個更廣闊的視角。 敬語（Keigo）的實戰應用： 專門講解“尊敬語”、“謙讓語”、“鄭重語”在不同社會關係（上下級、服務業、傢庭內部）中的精確使用規則。這部分內容往往是考試難以完全覆蓋的，但卻是職場和日常交際的難點。 慣用語與俚語： 介紹在日常交流、日劇、動漫中頻繁齣現的非字麵意義錶達，如“空気を読む”（察言觀色）、“お疲れ様です”在不同場景下的多重含義。 社會禮儀與話語習慣： 探討日本人如何錶達感謝、道歉、拒絕，以及在公共場閤的用語習慣，幫助學習者避免因文化差異造成的誤解。 5. 日本原版小說與雜誌（中高級閱讀材料） 核心價值： 沉浸式學習，培養語感和對復雜句式的適應能力。 內容詳述： 選擇適閤自己水平的日本原版材料至關重要。 入門級： 可以從短篇故事集或推理小說（如東野圭吾的初期作品）入手。這些作品的敘事結構相對清晰，詞匯更新速度較快，貼近現代日語。 進階級： 選擇紀實文學或深度報道雜誌（如《文藝春鞦》或《新潮》）。這些材料的特點是： 句式復雜： 包含大量長句、嵌套從句和復雜的邏輯連接詞。 專業詞匯： 接觸到政治、經濟、社會科學等領域的專業術語，拓寬詞匯廣度。 閱讀方法論： 強調“略讀”與“精讀”的結閤，訓練在信息密度極高的文本中提取關鍵信息的能力。 通過上述多樣化的學習資源組閤，學習者可以構建一個立體化的知識體係：從係統教材打牢地基，通過應試輔導精確提升技能，再利用文化讀本和原版材料實現語言的內化與靈活運用。

評分☆☆☆☆☆

作為一名已經學習日語一段時間但感覺進步停滯的學習者，我迫切需要一套能幫我“查漏補缺”的工具，這套書恰好就滿足瞭我的需求。測試捲的排版清晰明瞭，每一道題的後麵都留有足夠的答題空間，這對我這種喜歡在題旁邊做筆記和思考過程的人來說非常友好。我特彆喜歡它對易錯點的那種“精準打擊”，很多我以為自己已經掌握瞭的語法點，在測試捲裏一考，纔發現自己理解得多麼膚淺。例如，關於敬語的初級應用，書裏的測試題就設計得非常巧妙，讓你在不同的場閤下選擇最恰當的錶達方式。這不僅是簡單的知識點考核，更是對實際溝通能力的模擬訓練。而且，這套測試捲的難度設置得非常貼閤初級階段的學習者，不會一開始就嚇到人，而是通過層層遞進的測試，幫助你逐步建立起對這門語言的信心。它不是那種讓你做完就扔掉的“一次性”資料，而是能讓你反復翻閱、對照講解進行深入理解的“學習夥伴”。

評分☆☆☆☆☆

天呐，這套書簡直是日語學習者的福音！我最近入手瞭這套《新版中日交流標準日本語同步測試捲初級（第二版）+單詞讀本（套裝共3冊）》，說實話，本來我對市麵上各種教材和配套資料持觀望態度，但用瞭一段時間後，我真的想為它點贊。特彆是那本同步測試捲，它的設計完全是緊扣教材的每一個單元，感覺就像是老師在課後為你量身定製的小測驗，精準把握瞭學習的重點和難點。我個人覺得，學語言光聽課或者看書是不夠的，必須通過大量的練習來鞏固記憶，而這套測試捲的題目設置非常閤理，從填空、選擇到簡單的翻譯和句子重組，難度循序漸進，讓人在不知不覺中就把知識點吃透瞭。而且，它的印刷質量也挺棒，紙張不反光，長時間對著寫也不會覺得眼睛纍。說實話，我之前總覺得初級階段的語法容易掌握，但一到實際應用就卡殼，但有瞭這個測試捲的陪伴，我發現很多容易混淆的細微差彆都被測試齣來瞭，讓我能及時調整學習策略。對於那些準備考級或者想打下紮實基礎的朋友們來說，這絕對是提升效率的利器，強烈推薦！

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下這個套裝的“同步性”帶來的巨大優勢。當你手頭有教材、測試捲和單詞讀本這三位一體的時候，學習的閉環就完整瞭。我不再需要東奔西跑地去尋找配套的練習冊或者額外的詞匯書瞭。教材學完一個章節，立刻就可以用測試捲進行自我檢測，看看自己是否真的理解瞭，哪裏還需要迴爐重造。然後，再拿齣單詞讀本，通過閱讀來鞏固這個章節齣現的新詞匯，讓它們在實際應用中得到強化記憶。這種無縫銜接的學習流程極大地提高瞭我的學習效率，減少瞭“切換心智模式”的損耗。對我這種時間管理要求比較高的職場人士來說，這種一站式的解決方案簡直太棒瞭。而且，三本書的整體風格和術語用法保持高度一緻，避免瞭不同齣版社或不同作者帶來的概念混亂問題，讓學習體驗非常流暢和統一。這套書的作者顯然是深入理解瞭初學者的學習痛點，並提供瞭一個非常周全的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

從一個對學習材料要求比較苛刻的角度來看，這套書在細節處理上確實體現瞭專業性。測試捲的答案解析部分，我感覺比很多其他機構的解析都要詳盡和人性化。它不僅僅告訴你哪個選項是對的，更重要的是會解釋其他選項為什麼錯，並且常常會附帶一個相關的語法點迴顧或者用法拓展，這對於自學者來說簡直是無價之寶。我常常看到有些解析寫得含糊不清，讓人看完更懵，但這裏的解析是真正做到瞭“把不懂的徹底講懂”。至於單詞讀本，它的紙張選擇也很讓人舒服，內頁的字體大小和行距都經過瞭精心設計，即便是長時間閱讀也不會有視覺疲勞感。總而言之，這套教材的配套係統，從測試的嚴謹性到閱讀的趣味性，再到整體的配套完整度，都體現瞭一種對學習者負責任的態度。它不是那種市場上為瞭湊數而齣的敷衍産品，而是真正用心打磨齣來的精品，絕對是值得投資的學習工具。

評分☆☆☆☆☆

我得好好誇誇這套學習資料的另一部分——那本單詞讀本，說實話，我以前背單詞總是一遇到長串的假名就頭疼，背瞭忘忘瞭背，效率低得讓人絕望。但是這個單詞讀本的設計思路簡直太聰明瞭。它不僅僅是羅列單詞和解釋，而是將單詞融入到相對連貫的語境或小短文中，這樣一來，單詞就不再是孤立的符號，而是有瞭“生命”和“場景”。我發現，當我在特定的情景下記憶一個詞匯時，它的記憶深度和持久度會大大增加。讀本的編排方式也很有節奏感，不會讓人覺得枯燥乏味。我常常在通勤的路上或者睡前，隨便翻開一頁讀上幾分鍾，那種感覺就像是在聽一個輕聲細語的日本朋友在給我講故事，而不是硬邦邦地背書。對於初學者來說，能把單詞讀齣來、聽明白，是建立語感的第一步，這本讀本在這方麵做得非常齣色，它的設計真正體現瞭“寓教於樂”的精髓，讓我對背單詞這件事都開始産生瞭一點點期待。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，大品牌就是值得信賴，質量好，孩子用著舒適，贊一個

評分☆☆☆☆☆

書本不錯，紙質很好，應該是正品，一起買瞭很多，總體評價還不錯吧，下次多搞活動哦

評分☆☆☆☆☆

愛網購，，因為方便快捷，質量也挺好的。小到生活日用品、食品，大到手機數碼大傢電都在jd買買買。每天逛京東就像逛街?由於經常買，訂單多，就不一一評價瞭，好評都統一用此評語……?

評分☆☆☆☆☆

用起來還不錯 這個價位值得購買

評分☆☆☆☆☆

經常在京東買書，每次買都很滿意，以後還會經常光顧

評分☆☆☆☆☆

買瞭超多書，劃算。多搞幾次618?。書全買齊瞭

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

來得太及時瞭，正好用上，非常適用，幸苦快遞小哥啦

評分☆☆☆☆☆

為瞭鞏固日語學習而買的，那個詞語手冊沒啥用。