具體描述
內容簡介
象棋是我國的國粹，是古代中國入模擬戰爭而創造的一種遊戲，具有悠久的曆史。弈棋是一種娛樂性、挑戰性俱佳的智力活動，可以開發智力、陶冶情操。新中國成立後，象棋成為國傢體育競賽項目，每年都有全國性的比賽，各省、自治區、直轄市的賽事不斷，群眾象棋水平提高很快，好棋手不斷湧現。教育部和國傢體育總局聯閤發布《關於在學校開展“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的通知》的（2001）7號文件，號召中小學開展棋類教學活動。目前全國各地已有幾韆所中小學校參加瞭全國棋類教學實驗課題的研究，棋類教學活動得到瞭空前發展。棋類進課堂，既順應素質教育的需要，又適閤中小學生身心發展的需要。
隨著棋類教學的廣泛開展，各棋校特彆需要一套適閤少兒循序漸進學習棋藝並快速提高的教材。安徽科學技術齣版社組織我們編寫瞭這套既能使少兒學好棋、下贏棋，又能開發少兒智力、激發少兒樹立遠大誌嚮的棋類教材。先期齣版象棋、圍棋兩類。每類分啓濛篇、提高篇、比賽篇三冊。每冊安排20課，包括課文、練習、總復習及解答。本套教材的特點是：以分課講授的形式編排，內容由淺入深、循序漸進，文字通俗易懂。授課老師可靈活掌握教學進度，布置課後練習等。
三項棋類活動具有教育、競技、文化交流和娛樂功能，有利於少年兒童個性的塑造和美德的培養，有利於他們獨立解決問題的思維能力的培養。由於時間倉促，書中難免存在不足之處，衷心希望棋類教師以及中小學生讀者指齣不足，並提齣寶貴建議，以便我們再版時修訂。
內頁插圖
目錄
第1課 開局定式之非中炮類第2課 對麵笑與雙車錯
第3課 大膽穿心與進洞齣洞
第4課 二鬼拍門與雙車脅士（仕）
第5課 睏斃與臣壓君
第6課 空頭炮、雙將與三車鬧士
第7課 小鬼坐龍庭與老卒搜山
第8課 兵類實用殘局
第9課 炮類實用殘局
第10課 馬類實用殘局
第11課 車類實用殘局
第12課 中局圍睏戰術
第13課 中局牽製戰術
第14課 中局抽將戰術
第15課 運子、兌子、棄子戰術
第16課 順炮直車對橫車
第17課 順炮橫車對直車
第18課 中炮對左炮封車轉列炮
第19課 實戰中局戰術技巧（之一）
第20課 實戰中局戰術技巧（之二）
總復習
總復習答案
前言/序言
象棋是我國的國粹，是古代中國入模擬戰爭而創造的一種遊戲，具有悠久的曆史。弈棋是一種娛樂性、挑戰性俱佳的智力活動，可以開發智力、陶冶情操。新中國成立後，象棋成為國傢體育競賽項目，每年都有全國性的比賽，各省、自治區、直轄市的賽事不斷，群眾象棋水平提高很快，優秀棋手不斷湧現。教育部和國傢體育總局聯閤發布《關於在學校開展“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的通知》的（2001）7號文件，號召中小學開展棋類教學活動。目前全國各地已有幾韆所中小學校參加瞭全國棋類教學實驗課題的研究，棋類教學活動得到瞭空前發展。棋類進課堂，既順應素質教育的需要，又適閤中小學生身心發展的需要。
隨著棋類教學的廣泛開展，各棋校特彆需要一套適閤少兒循序漸進學習棋藝並快速提高的教材。安徽科學技術齣版社組織我們編寫瞭這套既能使少兒學好棋、下贏棋，又能開發少兒智力、激發少兒樹立遠大誌嚮的棋類教材。先期齣版象棋、圍棋兩類。每類分啓濛篇、提高篇、比賽篇三冊。每冊安排20課，包括課文、練習、總復習及解答。本套教材的特點是：以分課講授的形式編排，內容由淺入深、循序漸進，文字通俗易懂。授課老師可靈活掌握教學進度，布置課後練習等。
三項棋類活動具有教育、競技、文化交流和娛樂功能，有利於少年兒童個性的塑造和美德的培養，有利於他們獨立解決問題的思維能力的培養。由於時間倉促，書中難免存在不足之處，衷心希望棋類教師以及中小學生讀者指齣不足，並提齣寶貴建議，以便我們再版時修訂。
用戶評價
從我作為一個傢長的視角來看，這本書在培養孩子的邏輯思維和戰略眼光方麵，無疑起到瞭重要的作用。它所包含的象棋知識，不僅僅是局限於一些棋子的走法，而是深入到瞭對棋局整體的判斷，以及如何製定長遠戰略。我發現，書中在講解一些“殘局”的時候，會特彆強調“知己知彼”的重要性，教孩子如何在不利的局麵下尋找轉機，以及如何利用對方的疏忽來取勝。這種訓練對於提升孩子的抗壓能力和解決問題的能力，都非常有幫助。而且，這本書並沒有局限於“進攻”的教學，對於“防守”的策略也有詳細的闡述。它讓孩子明白，在象棋對弈中，並非一味地進攻就能獲勝，有時候穩健的防守同樣能夠為自己贏得寶貴的時間和機會。我看到孩子在讀完某些章節後，會主動地在棋盤上復盤書中的棋局，並且嘗試不同的變化，這說明他已經開始將書中的知識內化，並且轉化為自己的能力。
評分這本書的封麵設計非常吸引人，色彩鮮艷，圖案也充滿童趣，很容易就能抓住孩子們的目光。我傢的孩子對中國象棋一直很感興趣，但總是在一些基礎的招式和定式上打轉，進步有些緩慢。這次偶然發現瞭這套“少兒棋類冠軍課堂係列”，覺得這個名字就很有分量，而且“少兒象棋提高篇”更是直擊我們目前的需求。翻開書，整體的排版和字體都非常適閤小讀者閱讀，不會覺得枯燥。它並沒有直接拋齣很多高深的理論，而是從一些常見的棋局入手，一點一點地引導孩子去思考，去發現其中的奧妙。我特彆喜歡它裏麵的一些“冠軍點撥”環節，用的是一種非常親切的口吻，仿佛是一位經驗豐富的棋手在旁邊指導，讓孩子不至於覺得學習過程太過嚴肅。而且，書中配有很多生動有趣的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助孩子理解棋局和招式的好幫手。孩子常常看著插圖，自己就能悟齣一些道理，這一點讓我感到非常驚喜。總的來說，這本書在激發孩子學習興趣和引導他們進行深度思考方麵做得相當不錯，是一款值得推薦的象棋啓濛讀物，它的設計理念很貼閤兒童的學習特點。
評分自從孩子接觸瞭中國象棋，我就一直在尋找一本能夠真正幫助他提升棋藝的書籍。之前也看過一些象棋譜，但很多都過於理論化，對孩子來說有些晦澀難懂。這本《少兒象棋提高篇》在這一點上做得非常齣色。它並沒有一開始就講復雜的戰術理論，而是從最基礎的棋子走法、棋子價值分析開始，並且用瞭很多貼近孩子生活的比喻來解釋。例如，在講解“馬”的走法時，書中用瞭一個“跑‘日’字”的比喻，孩子一下子就理解瞭，而且還覺得很有趣。書中還設置瞭很多“實戰演練”的章節，提供瞭很多有代錶性的棋局，讓孩子動手去解。這種邊學邊練的方式，能夠讓孩子在實踐中鞏固所學，並且及時發現自己的不足。我注意到，書中對於一些關鍵的棋局，都進行瞭非常詳細的分析，不僅僅是給齣答案，更重要的是解釋瞭“為什麼”要這麼走，以及這樣走的好處是什麼。這種深度分析對於提升孩子的棋局觀非常有幫助。我看到孩子在讀這本書的時候，眼神裏充滿瞭專注，他會反復琢磨書中的棋局，並且嘗試不同的走法，這一點讓我感到非常欣慰。
評分這本《少兒象棋提高篇》最大的特點在於它的趣味性和實用性相結閤。它並沒有把象棋講得像枯燥的教科書，而是用一種更加生動活潑的方式來呈現。我觀察到，書中的很多例子都取材於孩子們日常生活中可能遇到的棋局，或者是具有代錶性的經典對局。這使得孩子們在學習過程中，能夠更容易産生代入感，並且理解這些戰術和技巧的實際運用價值。書中對於一些“殺招”的講解，也顯得非常直觀，常常配有清晰的圖示，讓孩子們能夠一目瞭然地看到棋子的攻擊路徑和目標。我尤其喜歡它在講解“棄子戰術”時，所舉的例子。它沒有直接說“這是棄子”，而是通過一個具體的棋局，讓孩子自己去發現對方的“陷阱”，然後引導孩子思考如何利用這個“陷阱”來反擊。這種“引導式”的教學方式，能夠極大地激發孩子的獨立思考能力，讓他們不僅僅是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現。
評分作為一名對中國象棋略知一二的傢長，我一直希望我的孩子也能從中找到樂趣並有所進步。這套“少兒棋類冠軍課堂係列：少兒象棋提高篇”給我的感覺是，它真正站在孩子的角度去思考教學內容。書中並沒有刻意追求復雜和晦澀的術語，而是用瞭非常通俗易懂的語言，來解釋一些象棋中的基本戰術和常見騙招。我喜歡它那種循序漸進的教學方式，從簡單的局麵開始，逐步深入到更復雜的攻防轉換。而且，它不像一些傳統的棋譜那樣，隻是冷冰冰地羅列棋局，而是通過一些小故事或者模擬的對局場景，讓孩子更容易理解棋子的作用和價值。書中還包含瞭大量的練習題，這些題目設計得非常有針對性，能夠幫助孩子鞏固剛剛學到的知識點。最讓我印象深刻的是，書中還特彆強調瞭“棋品”的重要性，告訴孩子在下棋時不僅要注重技巧，還要有良好的品德。這一點對於孩子的成長來說，是非常有益的。我感覺這本書不僅僅是一本象棋教學書，更是一本能夠幫助孩子塑造良好品格的書籍。
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