音為有愛：農村音樂支教的那些日子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭聲健，王朝霞 等 著

圖書標籤:

• 音樂支教
• 農村教育
• 青春
• 成長
• 誌願服務
• 鄉村故事
• 文化傳播
• 教育反思
• 音樂的力量
• 愛與奉獻

齣版社： 暨南大學齣版社

ISBN：9787566820280

版次：1

商品編碼：12186354

包裝：平裝

叢書名： 音樂教師職業素養叢書

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：253

字數：248000

內容簡介

　　本書為“音樂教師職業素養叢書”之一，記錄瞭華南師範大學音樂學院音樂教育方嚮研究生農村支教的特殊經曆。該支教團隊由郭聲健老師、王朝霞老師帶領六名研究生組成，在2015年9月至2016年6月整整一年時間在花都高溪小學支教，在支教期間以日誌形式寫齣瞭支教的記錄、感觸、故事、經驗等，適閤音樂教育專業學生及一綫音樂教育從業者閱讀。

作者簡介

　　郭聲健，我國專攻學校音樂教育、藝術教育理論的教育學博士。湖南師範大學博士生導師，美國哥倫比亞大學與美國伯剋利音樂學院高級訪問學者，教育部藝術教育委員會副秘書長，教育部全國普通高等學校藝術教育專傢講學團成員、教育部“國培計劃”專傢庫首批入選專傢。

目錄

因為有愛（代序）
依偎著“老師”幸福成長
相伴一生的迴憶與感動
孩子們的笑臉永留我心間
用音樂詮釋教育愛
幸福的滋味如夢境一般
不敢對孩子們說再見
彩霞漫天 幸福滿懷——農村音樂支教側記
繼續前行（代後記）

《浮光掠影：時代洪流中的個體記憶》 內容提要： 本書並非一部宏大敘事的曆史著作，而是一組精心打磨的、散落在時代縫隙中的個體生命切片。它聚焦於二十世紀中後期至新世紀初，社會結構經曆深刻變革時期，一群普通人在曆史的洪流中如何艱難地立足、掙紮、適應與最終和解的故事。全書分為“舊日迴響”、“轉型陣痛”與“新土生根”三個部分，以細膩入微的筆觸，描摹瞭不同地域、不同階層人物的內心世界與外部世界的碰撞。 第一部分：舊日迴響——記憶的灰塵與餘溫 本部分主要通過幾組核心人物的視角，迴溯逝去的歲月留下的痕跡。 A. 邊陲小鎮的“未竟之夢”：林傢父子的命運 講述瞭林老先生，一位曾在解放初期懷抱理想、投身於基礎工業建設的工程師，他的一生被時代的風嚮標牽引。書稿詳盡記錄瞭他從意氣風發的青年，到在特殊年代遭受的委屈，直至晚年迴歸平靜的鄉土生活。重點刻畫瞭他與兒子林濤之間的復雜關係：林濤繼承瞭父親的勤勉，卻對父輩的理想主義保持著審慎的距離。林濤的人生選擇——放棄城市優越的工作機會，迴到日漸衰敗的傢鄉經營一傢舊書店——成為理解“故土情結”與“現代性拉扯”的關鍵案例。書中對舊書店的內部陳設、書籍的磨損程度，乃至空氣中彌漫的紙張黴味都有細緻的描繪，這些感官細節構成瞭“舊日迴響”的物理載體。 B. 工業時代的挽歌：紡織女工的集體記憶 本章轉入北方一座老工業基地。這裏，數以韆計的紡織女工，她們的青春、汗水與希望，都曾被固定在巨大而轟鳴的機器聲中。作者通過對幾位不同工齡的女工的訪談與迴憶，展現瞭“單位製”下生活秩序的嚴密與溫情，以及隨之而來的巨大失落感。當工廠麵臨結構調整，裁員的陰影籠罩下來時，她們如何應對技能的過時、傢庭壓力的驟增，以及友情如何在睏境中得到升華。其中穿插瞭對八十年代流行歌麯、集體舞會以及廠區節日慶典的生動再現，以此反襯齣轉型期的失重感。 C. 鄉村士紳的消亡：舊秩序的最後一瞥 這部分深入研究瞭一個南方村落中，一個曾經擁有土地和聲望的傢族，在新的政治經濟秩序下如何逐漸邊緣化。通過對傢族老檔案、族譜的梳理，以及對族中最後一位“體麵人”的近距離觀察，揭示瞭傳統社會權力結構瓦解的微妙過程。這不是簡單的階級鬥爭敘事，而是關於“體麵”、“禮數”與“實用主義”之間漫長而痛苦的過渡。 第二部分：轉型陣痛——在鋼筋水泥中迷失方嚮 隨著改革開放的深入，社會重心開始嚮城市轉移，個體麵臨前所未有的選擇壓力。 A. “倒爺”的崛起與幻滅：市場經濟的試煉場 聚焦於九十年代初，一批敢於“下海”的個體戶。他們遊走於計劃與市場之間的灰色地帶，靠著敏銳的嗅覺和無畏的膽量積纍財富。書中詳細記錄瞭一位從教師崗位辭職，輾轉於廣州、北京兩地販賣電子元器件的年輕人的經曆。他的成功並非一蹴而就，充滿瞭被欺騙、被搶奪、資金鏈斷裂的危險時刻。這部分深刻探討瞭“效率優先”原則對傳統道德觀的衝擊，以及財富積纍初期帶來的精神空虛。 B. “漂泊者”的都市寓言：齣租屋內的群像 視角轉嚮迅速擴張的大都市，關注那些懷揣著“掘金夢”卻隻能在城中村蝸居的外來務工人員。作者以“群像小說”的手法，描繪瞭他們在狹小空間內建立起的臨時社區、互助網絡，以及他們對“傢鄉”和“未來”的矛盾想象。其中包含對他們工作環境（建築工地、小餐館後廚）的寫實記錄，以及他們與城市主流文化之間産生的摩擦與隔閡。特彆關注瞭第二代留守兒童在他們短暫假期中的錶現，預示著代際情感的疏離。 C. 知識分子的睏境：從“啓濛者”到“價值重估” 探討瞭學院派知識分子在商品經濟浪潮中的角色轉變。一些人選擇投身商業谘詢，用專業知識換取高額報酬；另一些人則堅守純文學或人文研究，但麵臨研究經費短缺、作品市場遇冷的窘境。書中通過對一位哲學教授的追蹤，展現瞭他在專業理想與傢庭生計之間的掙紮，以及他對“真理”與“流量”的深刻反思。 第三部分：新土生根——數字時代的邊緣重構 進入新韆年，社會結構逐漸穩定，但新的代際矛盾和技術革命帶來瞭新的挑戰。 A. 互聯網原住民的“隱形社交” 關注在網絡原住民群體中興起的“亞文化圈層”。這不是關於主流偶像或熱門事件的討論，而是深入到特定的、小眾的興趣社區。例如，對早期網絡論壇中“賽博朋剋美學”的癡迷，或是在特定武俠遊戲社群中建立起來的虛擬身份與現實人際關係的交織。這部分試圖解析，在物質生活極大豐富的背景下，年輕一代如何通過數字空間尋找歸屬感和自我定義。 B. 遺産保護與地方創生的拉鋸戰 本章以一個南方古鎮的舊城改造項目為中心。一方麵，政府試圖通過旅遊開發來激活經濟；另一方麵，世代居住於此的老居民麵臨拆遷或被迫改變生活習性的睏境。書中呈現瞭文化學者、開發商與老居民三方關於“如何定義一個地方的價值”的激烈辯論。它探討瞭在“效率至上”的邏輯下，非物質文化和社區記憶的脆弱性。 C. 個人化敘事的迴歸：對“平凡”的重新定義 在全書的最後，作者將目光重新聚焦到那些在曆史風口浪尖並未留下顯著印記的普通人。他們沒有成為英雄或失敗者，隻是如苔蘚般頑強地在夾縫中生存瞭下來。通過對一位退休醫生、一位社區圖書管理員等人物的觀察，總結瞭在新時代背景下，個體如何從宏大敘事中抽身，轉而關注日常生活中的細微幸福與內在秩序的重建。這種迴歸，既是對喧囂時代的沉澱，也是對生命韌性的緻敬。 結語： 《浮光掠影：時代洪流中的個體記憶》是一部關於“失去”與“獲得”、“融入”與“抵抗”的側寫集。它拒絕提供簡單的結論，而是通過無數生動的細節，邀請讀者在那些被時代車輪碾過的痕跡中，重新審視我們共同經曆的、復雜而充滿矛盾的近現代中國社會圖景。

評分☆☆☆☆☆

我對《音為有愛：農村音樂支教的那些日子》這個名字的聯想，更多地停留在一種治愈係的感受上。我曾想象過，在寜靜的鄉間，伴隨著悠揚的琴聲，孩子們純真的笑臉如同綻放的花朵。這本書的標題“音為有愛”極富詩意，仿佛能聽到音符在空氣中跳躍，帶著溫暖和希望。我渴望閱讀到書中細膩的情感描寫，感受支教者如何在有限的條件下，用音樂點亮孩子們的心靈。是怎樣的鏇律，能驅散他們生活中的陰霾？是怎樣的歌聲，能讓他們感受到被愛和被關注？我期待書中能齣現一些充滿生活氣息的細節，比如，孩子們第一次見到西洋樂器時的驚喜，第一次在舞颱上錶演時的緊張與興奮，以及支教者如何在一次次的挫摺中，重新找迴初心，繼續前行。這本書，在我看來，是一麯關於奉獻、關於夢想、關於生命力的贊歌，它會是一次心靈的洗禮，讓我更加珍視生活中的點滴美好。

評分☆☆☆☆☆

我一直對鄉村教育有著復雜的情感。一方麵，我為那些偏遠地區的孩子們可能獲得的教育資源匱乏而感到心疼，另一方麵，我又被那些默默奉獻在鄉村的教育者們所深深打動。當看到《音為有愛：農村音樂支教的那些日子》這個書名時，我立刻被吸引瞭。我腦海中浮現齣許多畫麵：一個簡陋的教室，一群渴望知識的孩子，以及一位懷揣著音樂夢想的老師。這本書的標題“音為有愛”非常有深意，它暗示瞭音樂不僅是一種藝術形式，更是連接心靈、傳遞情感的橋梁。我希望這本書能夠真實地展現齣支教老師在農村音樂教育中所付齣的努力和心血，以及他們在過程中可能遇到的種種挑戰，比如缺乏教學資源、孩子們的學習積極性不高，甚至是與當地文化的磨閤。更重要的是，我希望能看到音樂如何改變瞭孩子們的生活，讓他們看到瞭更廣闊的世界，激發瞭他們的潛能，甚至可能改變瞭他們的人生軌跡。這本書，在我看來，不僅僅是一個故事，更是一種精神的傳承，它值得我們去傾聽，去思考，去學習。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《音為有愛：農村音樂支教的那些日子》，光聽名字就覺得充滿溫情和力量。作為一個平日裏喜歡沉浸在各種文字世界中的讀者，我一直對那些講述教育、講述奉獻的故事格外偏愛。尤其是當它涉及到藝術，涉及到音樂，那麼它就更加觸動我心中柔軟的部分。這本書的標題暗示瞭一種雙嚮的給予：音樂作為一種愛的載體，在農村的土地上生根發芽，同時也滋養著支教者本身。我很好奇，在這“那些日子”裏，支教者是如何將音樂的種子播撒下去的？是怎樣的課堂，怎樣的場景，怎樣的互動，纔讓“音為有愛”成為可能？我期待著書中能夠描繪齣那些純粹而動人的畫麵，例如孩子們第一次接觸樂器時的好奇眼神，第一次完整演唱一首歌麯時的自豪感，以及支教者在麵對睏難和挑戰時，如何用音樂去化解，去點燃希望。這本書不僅僅是關於音樂，更是一種關於成長、關於堅持、關於愛的記錄，它像一首溫暖的歌，讓人在閱讀中感受到生活的美好與力量。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《音為有愛：農村音樂支教的那些日子》這個書名時，第一反應是，這是一個充滿人文關懷的題目。我一直認為，音樂不僅僅是娛樂，更是一種強大的情感紐帶和教育工具。在我的想象中，這本書的作者一定是一位充滿熱情和愛心的人，他/她深入到農村的基層，用音樂去觸動那些可能因為環境而變得有些沉寂的心靈。書名中的“音為有愛”，讓我覺得，這不僅僅是教授音樂知識，更多的是用音樂來錶達愛，傳遞愛，讓孩子們在音樂中感受到關懷和溫暖，發現生活的美好。我很好奇，書中會講述哪些具體的支教故事，比如，孩子們是如何從對音樂一無所知，到能夠演奏樂器，甚至創作自己的麯子？在支教的過程中，作者是否遇到瞭很多意想不到的睏難，又是如何剋服的？這本書，在我看來，是一部關於希望、關於堅持、關於人性光輝的贊歌，它會讓我思考，在任何環境下，教育的力量都可以是無窮的，而愛，則是這一切的源泉。

評分☆☆☆☆☆

《音為有愛：農村音樂支教的那些日子》這個書名，讓我腦海中勾勒齣一幅幅充滿畫麵感的場景。我設想，在那些簡樸的村莊裏，音樂的種子正在悄然萌發，而播種者，是一位懷揣著熱忱與愛心的支教者。書名中的“音”字，不僅僅是指音樂本身，更是代錶著一種聲音，一種傳遞，一種溝通。而“愛”，則像是滋養這片土地的甘霖，讓音樂的力量得以生根發芽。“那些日子”這幾個字，又增添瞭幾分故事的年代感和生活的質感，讓人不禁好奇，在這段特殊的時光裏，究竟發生瞭怎樣感人肺腑的故事。我期待書中能夠描繪齣支教者與孩子們之間純粹的情感聯結，他們是如何跨越地域、文化和年齡的界限，用音樂建立起心靈的橋梁。同時，我也想知道，在這段經曆中，支教者自身是如何成長和蛻變的，他們是否在教學過程中，也找到瞭屬於自己的音樂和愛。這本書，在我看來，是一份充滿力量的禮物，它承載著希望，傳遞著溫暖，讓人對生活充滿更深的理解和感悟。