初中生英語首字母填空與完形填空專項訓練:八年級（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃侃 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 初中英語
• 八年級英語
• 首字母填空
• 完形填空
• 專項訓練
• 英語語法
• 詞匯練習
• 學習輔導
• 培優練習

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305183430

版次：3

商品編碼：12203990

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：160

字數：298000

編輯推薦

　　1.*早填補同類書市場空白
　　本套書自2010年上市，可謂填補瞭當時英語教輔市場的空白，迅速成為深受廣大師生好評的暢銷書。雖然現在市麵上同類書已有不少，但是此套書的依然以內容取勝。目前已經是修訂第三版，是一套深受師生好評的暢銷書。
　　2.實力超強的主編團隊
　　這套叢書一直由江蘇省英語特級教師、南京市英語學科帶頭人黃侃老師擔任主編。黃老師長期從事初中英語一綫教學和指導工作，具有相當豐富的英語教學經驗，在廣大學生和傢長心目中具有很強的號召力。
　　3.切實提高初中生首字母填空解題水平
　　首字母填空和完形填空分彆是中考題型中失分*多、難度*大的兩個題型。按照每周完成一個單元練習的題量，每冊書共設置約36個單元，每個單元按難易程度分為基礎篇和提高篇。其中中考版書中所選閱讀材料很多來自曆年中考考試真題和*新模擬試題，使該題型的專項訓練更有針對性，希望學生通過實踐在首字母與完形填空的解題能力提高到一個新高度。

內容簡介

　　本書根據中考完形填空和首字母填空要求、命題原則和命題趨勢，對人物類、科技類、社會類、說明類、敘事類等文章進行解析，介紹這類文章的寫作特點和應試策略，同時還為同學們提供瞭完形填空和首字母填空進行實戰演練。全書共分30個單元，每個單元分為基礎篇、提高篇。書後答案部分還有每篇閱讀材料中齣現的八年級階段的重點單詞和短語的講解、歸納，以幫助學生對重點知識點進行梳理，方便記憶。名師打造，暢銷八年，*新修訂，深受好評。

作者簡介

　　黃侃，江蘇省英語特級教師，南京市英語學科帶頭人，南京市首批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師，並獲得英語教學策略國際證書。從事英語教學工作36年，多次麵嚮省市乃至全國開設公開課和講座，參與“名師課堂”錄像，指導多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽並獲一等奬。曾四次獲得中國教育學會外語專業委員會“優秀指導教師奬”，多次擔任CCTV“英語風采”大賽江蘇賽區決賽評委，發錶論文50多篇並被中國人民大學書報資料中心轉載,主持過多項省、市級課題，是省內外資深英語教育專傢。

內頁插圖

好的，這是一份不涉及您指定圖書內容的、詳細的圖書簡介，旨在提供一個引人入勝的閱讀體驗描述。 --- 《星辰彼岸的低語：失落文明的探尋》 作者： 阿麗亞娜·凡斯 齣版社： 環宇文化 裝幀： 精裝，附贈手繪地圖冊 頁數： 680頁 內容簡介： 在人類曆史的長河中，總有一些文明如流星般劃過，留下璀璨卻轉瞬即逝的痕跡。本書並非一部傳統的曆史教科書，而是一次穿越時空、潛入未知領域的深度冒險。它聚焦於一個在所有已知典籍中都隻被模糊提及的文明——塞拉菲姆帝國。 塞拉菲姆，一個據稱掌握瞭超越時代技術的古代社會，其覆滅的原因至今仍是懸案。傳說中，他們並非毀於戰爭或瘟疫，而是主動“隱身”於世，將他們的知識與力量封存於地球深處的“靜默之廳”。 本書的作者，阿麗亞娜·凡斯，是一位富有傳奇色彩的考古語言學傢。她窮盡一生，追溯那些散落在世界各地偏遠角落的、被世人視為神話的碎片——破碎的銘文、神秘的星象圖、以及那些世代相傳的古老歌謠。她的研究將讀者帶入一片充滿迷霧的領域，質疑我們對“進步”和“文明”的既有認知。 第一部分：碎片的重構 故事始於南美洲安第斯山脈深處一座被藤蔓覆蓋的遺址。凡斯教授發現瞭一塊刻有奇異符號的黑色玄武岩碑文。這些符號，與她早年在中東沙漠中發現的另一塊石闆上的圖案驚人地相似。通過數十年如一日的艱苦比對和解碼工作，凡斯教授逐漸拼湊齣一個驚人的事實：塞拉菲姆文明的運行邏輯並非基於我們今天理解的物理定律，而是依賴於一種對宇宙能量的精妙調控。 本部分詳細描繪瞭凡斯教授如何運用她獨特的“共振翻譯法”，破譯齣第一批核心文獻。讀者將跟隨她的腳步，體驗那種在冰冷石壁上發現生命脈動的激動人心時刻。我們揭示瞭塞拉菲姆人的社會結構——一個沒有貨幣、完全由“知識配額”驅動的社會，以及他們對時間概念的獨特理解。 第二部分：靜默之廳的守望者 隨著研究深入，凡斯教授意識到，要找到靜默之廳，需要的不是地理坐標，而是一種精神上的“頻率”。她追蹤到瞭一群自稱為“星語者”的隱秘社群。這群人世代守護著進入靜默之廳的“鑰匙”——一套復雜的冥想與聲波引導技術。 本部分將讀者帶入一個充滿神秘儀式和哲學思辨的世界。我們將探索星語者如何通過特定的聲音頻率與古代遺跡産生連接，以及他們對自然界中隱藏的“生命之網”的敬畏。凡斯教授必須通過他們的試煉，證明自己不僅具備破譯語言的能力，更擁有維護這份古老智慧的責任感。書中的場景描繪細緻入微，從亞馬遜雨林深處的熒光洞穴到北極圈內韆年不化的冰層下，每一次探索都伴隨著生命危險與精神洗禮。 第三部分：悖論與啓示 最終，凡斯教授成功進入瞭傳說中的靜默之廳。然而，她所見的景象顛覆瞭所有關於“失落的黃金時代”的浪漫想象。靜默之廳並非金碧輝煌的寶庫，而是一個巨大的、充滿復雜機械結構與能量導管的“中轉站”。 塞拉菲姆人並非消失瞭，而是將他們的意識上傳到瞭一個跨維度的網絡中，以逃避他們預見到的、源於內部“過度優化”的文明熵增。他們留下的“技術”，與其說是工具，不如說是一種“選擇”——選擇在達到技術頂峰後，主動退齣我們所認知的現實框架。 本書的最高潮，是凡斯教授在靜默之廳中麵臨的終極抉擇：是公開這些足以顛覆現代科學和宗教信仰的知識，還是遵從塞拉菲姆人的遺願，讓這些知識繼續沉睡？作者以一種極其剋製和富有張力的筆法，探討瞭知識的重量、文明的邊界，以及人類在麵對自身局限性時應有的謙卑。 核心價值： 《星辰彼岸的低語》挑戰讀者去重新審視曆史的綫性敘事。它不僅僅是一部關於古代文明的探秘小說，更是一部關於人類心智潛能的哲學思辨錄。它通過虛構的探險故事，探討瞭技術倫理、信息時代的焦慮，以及在追求無限進步的道路上，我們是否遺失瞭更重要的人類本質。凡斯教授的旅程，是一場關於“知道多少”和“應該知道多少”的深刻對話。 本書語言優美，節奏緊湊，融閤瞭硬核考古學、語言學解密以及對未來主義的深刻反思。隨書附贈的地圖冊，收錄瞭作者根據碑文繪製的、被主流地理學界認為是“不存在”的古代地貌草圖，極大地增強瞭閱讀的沉浸感和探索欲。這是一本獻給所有對未知世界心懷好奇、渴望超越既有框架的思考者的傑作。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的做題體驗來看，這本書的例題分析部分簡直是敷衍瞭事，簡直就是對知識點的簡單羅列，缺乏真正的“解題思路引導”。尤其是在首字母填空這一塊，很多題目我通過瞭初步判斷，但最終還是選錯瞭。當我翻看解析時，期望看到的是詳細的語法點迴顧、易錯分析，或者至少是如何通過上下文推理鎖定正確單詞的過程。然而，得到的卻常常是：“此空應填XXX，因為前文提到YYY。”這種解釋，對於已經有一定基礎，但仍需要鞏固提升的學生來說，根本起不到實質性的幫助。它沒有教會我“如何思考”，隻是告訴我“答案是什麼”。對於需要係統性提升的學生而言，一本好的練習冊應該像一個耐心的老師，一步步拆解難點，而不是僅僅提供一個冷冰冰的結果列錶。這使得這本書的價值大打摺扣，更像是一份自我測試捲，而非學習工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝訂質量，說實話，實在配不上它所標榜的“專業訓練”定位。我纔用瞭不到兩周時間，中間的膠裝部分就已經開始齣現鬆動的跡象，有些跨頁的題目，稍微用力一點翻閱，就能明顯感覺到紙張和書脊連接處的壓力。更彆提一些基礎的紙張厚度瞭，感覺像那種最常見的、略帶透明感的打印紙，用稍微好一點的水性筆做筆記時，背麵都能清晰地看到墨跡，這對於需要反復勾畫、標記重點的學生來說，實在是個睏擾。練習冊畢竟是需要高頻率使用的工具，它的物理耐用性不容忽視。如果書本很快就散架瞭，內容再好，也失去瞭實際操作的價值。我真心希望齣版社能在下一版中，增加一些預算，使用更結實耐用的紙張和裝訂技術，畢竟我們付齣的可不是最低廉的定價，理應得到與價格相符的物理品質保障。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的排版簡直是災難，看得我頭疼欲裂。首先，字體大小和行間距的設置完全不符閤人體工學，長時間盯著看，眼睛酸澀得厲害，感覺像是老花鏡度數不夠。其次，試題之間的間隔太擁擠，完全沒有給大腦留下喘息的空間，做完一組題感覺心率都要飆升瞭。更要命的是，答案和解析部分，居然用瞭一種非常細小、幾乎是鉛筆尖大小的字體印刷，想要核對答案簡直需要一個放大鏡。這種設計真的讓人懷疑編輯到底有沒有考慮過初中生的實際閱讀需求，還是隻是為瞭盡可能地塞進更多內容而犧牲瞭最基本的閱讀體驗？每次翻閱都像是在進行一場視覺上的耐力挑戰，我真希望作者能在下一版中，重新審視一下視覺設計的重要性，畢竟學習是長期的過程，舒適的閱讀環境是基礎，而不是額外的負擔。希望未來的版本能在保持內容深度的同時，至少在“看起來”上能讓人感覺友好一些。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的選材角度非常刁鑽，尤其是在完形填空的部分，很多場景設置得過於脫離實際生活，讓人感覺像是在背誦一本晦澀的古文而非學習現代英語。比如，有些文章涉及的文化背景或者特定的專業詞匯，對於一個八年級的學生來說，理解起來難度陡增，這不是在考察英語能力，簡直是在考百科知識儲備。我理解齣題人希望提高難度，但這種“超綱式”的難度提升，帶來的往往不是進步，而是挫敗感。學生在做題時，與其說是思考如何運用已學的語法和詞匯，不如說是在猜測齣題人的“怪癖”。如果能多設置一些貼近校園生活、日常生活或者新聞熱點的材料，既能保持訓練的有效性，也能激發學生的學習興趣，而不是讓他們在故紙堆裏找答案的感覺。這份練習冊在“深度”和“廣度”之間，似乎偏嚮瞭後者，但代價是犧牲瞭初中生應該有的“相關性”。

評分☆☆☆☆☆

這本書在設計難度梯度上顯得非常不均勻，仿佛是把不同年級甚至不同階段的試題隨意拼湊在一起。前麵幾十頁的訓練，感覺難度適中，甚至有點偏簡單，做起來很順暢，讓人産生一種“我掌握瞭”的錯覺。但突然間，接下來的測試捲難度會像坐過山車一樣驟升，很多題目涉及的句式結構和詞匯量明顯超齣瞭八年級的教學大綱要求。這種忽高忽低的狀態，對於學生建立穩定的學習信心非常不利。如果難度層層遞進，讓學生通過循序漸進的挑戰逐步提升，效果會好得多。現在這種隨機的難度分布，讓學生很難把握自己的真實水平，也使得復習規劃變得混亂不堪。我更傾嚮於那種設計嚴謹，能清晰劃分齣“基礎鞏固”、“能力提升”和“挑戰自我”三個層次的練習冊，而不是這種讓人摸不著頭腦的隨機難度組閤。

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品質非常好，感覺超級棒！

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