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池玉璽 著

圖書標籤:

• 漢字
• 書法
• 字帖
• 練字
• 基礎
• 啓濛
• 教育
• 藝術
• 文化
• 傳統

齣版社： 知識産權齣版社

ISBN：9787513052726

版次：1

商品編碼：12281811

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：376

套裝數量：5

字數：350000

正文語種：中文

産品特色

《字課日日新》是一本解說文字的入門書，按照天文、氣象、地理、植物、動物、器用、器官、手足，分九個類彆，以基礎漢字的象形字為綱，涉及與其相關的指事、會意、形聲、假藉字。詳解1000餘字，介紹其甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書的演變過程、構字原理，並分析其得義原由；略解1000餘字，介紹其早期字形及構字原理，也對其字意略加分析。

內容簡介

《字課日日新》內容簡介：本書稿以字形為切入點，選取一韆餘個有代錶性的常用漢字，介紹其字形流變、字義來源、含義、詞匯，並以基礎漢字為綱，略述其他相關漢字。按內容分為天文、氣象、地理、植物、動物、器用、器官、手足和姿態九大類，絕大部分為象形字，有部分指事、會意和形聲字。本書從文字本身的源頭，尋找它們的規律，讓文字的趣味在心上生長，令明其所以、豁然開朗的快樂充滿內心，學生學習文字必能“沛然莫之能禦”，這便是其本旨所在。

作者簡介

?作者：池玉璽

池玉璽，日日新學堂國文課教師，原《文化報》記者。日日新學堂是北京一所全日製創新型民辦教育機構，2006年成立，目前設有幼兒園、小學部和初中部，推崇自然而然的教育理念，認為孩子是一粒種子，教育是提供它生長的環境，教育的真諦在於要真正尊重孩子的生命和成長過程。本書是日日新學堂開設的“文字匯解”課的教學參考讀物。

目錄

第一冊
前言
結構、體例說明
術語說明

第一章 天文
日
月、夕

第二章 氣象
雲
雨
風

第三章 地理
水
山
石
玉
田
土
第一冊檢字錶

第二冊
第三冊
第四冊
第五冊

前言/序言

前言

“小學”是一門古老而係統的專門學問。通過對文字的研究，瞭解字形源流、聲韻演變、意義分化、使用規律等，有助於對文字和文本的理解，從而達成對古代典籍，特彆是上古典籍的準確理解；而文字本身，也蘊含著豐富的文化信息。

濛學典籍《三字經》在提到為學次第時說：為學者，必有初。小學終，至四書。在古代，“小學”是一門重要的工具學科，是為學的基礎；但在現行學科體製下，專門的語言、文字之學已經不再作為基礎教育的教學內容，也遠離瞭一般人的知識結構。

現在中小學的語文課本中，並沒有係統的文字學課程，學生麵對文字的字形、字音、字義，常常知其然而不知其所以然，隻能以機械、僵化的重復練習來達成掌握，這就喪失瞭文字學習本應具有的樂趣，喪失瞭對文字的興趣和感情，這真是很大的遺憾。社會上談文字的書籍並不在少數，但其中許多存在嚴重的問題，牽強附會，歪解亂說，影響很壞。為瞭讓學生在掌握文字時知其然又知其所以然，對文字學習有興趣、有感情，對文字的理解生動而準確，筆者編寫瞭《字課日日新》。

“小學”所包含的音、形、義三個部分，“音韻”最為專門和艱深，訓詁則非常復雜，這二者要轉化成基礎教育的教育資源都很睏難。倒是字形部分，因為形象直觀，而且絕大部分常用字的甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書，字形流變脈絡比較清晰，容易使初學的孩子明其所以，從而對文字産生興趣，産生親切感。《字課日日新》正是以字形為切入點，介紹部分常用字的字形流變、字義來源、含義、詞匯等。

筆者與“文字”結緣，最早因中央美術學院教師王浩先生偶贈楊樹達先生《積微居小學述林》，讀後有茅塞頓開之感，遂發生文字學的興趣。2010年始，研究生課業之餘，抄錄徐中舒先生《甲骨文字典》一過，作為學習文字學的一點基礎。後以清人王筠的《文字濛求》為綫索，參閱《甲骨文字典》、方述鑫先生《甲骨文金文字典》以及段玉裁《說文解字注》等，有較為持久的研習。還曾參閱王國維遺書、颱灣大學文學院古文字學研究室編的《中國文字》雜誌。基本材料之外，還大略讀過張舜徽、裘锡圭、詹鄞鑫等先生的部分理論著作。在編寫本書的過程中，筆者還參考瞭裘锡圭先生的《古文字論集》，曾憲通、林誌強先生的《漢字源流》，左民安先生的《細說漢字》，鄒曉麗先生的《基礎漢字形義釋源》，季旭升先生的《說文新證》，張書岩等先生的《簡體溯源》等。

管豹初窺，蠡海妄測。米粒之珠，微光自照而已。筆者以如此單薄的學力，編成這樣一本文字入門書，內心十分惶恐。好在我的主要工作，隻是做瞭一迴搬運工，把前輩時賢的說解加以編排。感謝日日新學堂對該書編寫與齣版的大力支持，感謝學校教研中心主任武立傑老師的最初鼓勵，感謝知識産權齣版社龍文先生長期的關切和支持，感謝李謙先生的精心設計、排版。本書最初設計有插圖環節，王若水、翟天然兩位小朋友認真畫瞭幾十張插圖，可惜後來的方案沒能采用，在此深錶遺憾，亦深錶感謝。

孔子有雲：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以能夠“樂之”，正在於能得其趣味。沒有孩子不對形象感興趣；文字當中的道理，也能讓孩子有豁然開朗的快感。從文字本身的源頭，尋找它們的變化規律，讓文字的趣味在心上生長，讓明其所以、豁然開朗的快樂充滿內心，這是這本小書的本旨所在，非敢期以“學術”也。

池玉璽

2017年5月10日

字課日日新：一趟探索漢字奧秘與文化精髓的深度旅程 《字課日日新》並非一本簡單的工具書，它更像是一扇窗，一扇通往漢字背後豐富世界的大門。這本書帶領讀者踏上一段令人著迷的旅程，從最基礎的筆畫、偏旁部首齣發，層層剝開漢字的神秘麵紗，揭示它們如何凝聚瞭古人的智慧、描摹瞭自然的萬象、承載瞭文化的流變。這是一次麵嚮所有對漢字懷有好奇心的人的邀約，無論你是初學漢語的異國友人，還是希望深化對母語理解的本土讀者，亦或是對文字學、民俗學、曆史學有濃厚興趣的研究者，《字課日日新》都將為你帶來耳目一新的體驗。 本書最大的特色在於其“日新”二字所蘊含的理念。它並非簡單地羅列字詞，而是強調漢字學習的動態性與持續性。每一天，我們都能在字裏行間發現新的驚喜，學習新的知識，拓展新的視野。這種“日新”不僅體現在單個漢字的學習上，更貫穿於整個中華文化的理解之中。漢字是中華文明的基因，它們的演變與發展，如同文明本身的脈搏，跳動著曆史的節奏，孕育著文化的生機。 追溯本源：從甲骨到方塊字的演變之美 《字課日日新》將我們帶迴到漢字最初的源頭——那些刻在龜甲獸骨上的古老符號。通過生動詳實的圖文，讀者將有機會近距離接觸甲骨文、金文、篆書等古文字形態。我們將看到，先民是如何通過象形、指事、會意、形聲等“六書”造字法的精妙構思，將他們對世界的觀察與理解，化為一個個充滿生命力的符號。這本書會細緻地講解，例如“山”字是如何從三峰並列的山巒演變而來，“水”字又是如何勾勒齣奔騰的河流形態。這些直觀的視覺呈現，不僅讓抽象的文字變得具象可感，更讓我們體會到漢字作為錶意文字的獨特魅力，以及古人觀察入微、創造力無窮的智慧。 本書還會深入探討漢字從古文字嚮隸書、楷書的演變過程。我們將瞭解，在曆史的長河中，書寫工具的變革、社會的需求以及審美的演變，是如何推動漢字形態不斷優化、規範。從早期繁復的綫條到後來更為簡潔、規整的筆畫，每一次轉變都凝聚著時代印記。通過對比不同時期的碑刻、墨跡，讀者將能清晰地感受到漢字書體演變的時間脈絡，以及其中蘊含的藝術價值。 拆解結構：偏旁部首的智慧與關聯 漢字，看似獨立的方塊，實則是一個由偏旁部首構成的精妙體係。《字課日日新》將重點解析偏旁部首的構成邏輯及其在漢字中的作用。我們將學習，為何“木”字旁常常與樹木、植物相關，“土”字旁則指嚮土地、土壤，“水”字旁則暗示與水流、液體有關。這種基於部首的聯想，能夠極大地幫助我們理解和記憶生字。 更進一步，《字課日日新》會揭示部首在漢字中扮演的雙重角色：作為錶意的“形旁”，它們能夠提示字義；作為錶音的“聲旁”，它們則提供發音的綫索。例如，“媽”字，單人旁提示瞭與女性相關，“馬”作為聲旁則提供瞭讀音綫索。通過係統地梳理常用部首的意義與功能，本書將幫助讀者建立起一套強大的漢字學習“檢索係統”，讓學習過程事半功倍。 我們還將探討一些特殊的偏旁部首，例如“亻”（人字旁）、“彳”（雙人旁），它們雖然來源於“人”，卻在不同的組閤中演變齣豐富的意義。書中會列舉大量例證，說明這些部首如何在不同的漢字中發揮作用，展示漢字結構的嚴謹與靈活。 解構意義：字裏行間的文化密碼 漢字的魅力遠不止於其形與音，更在於它們所承載的深厚文化內涵。《字課日日新》將引領讀者深入探究每一個漢字背後所蘊含的典故、習俗、哲學思想以及曆史變遷。 例如，在解讀“孝”字時，書中不僅會分析其字形（老者背著小兒），更會深入探討“孝道”在中國傳統文化中的核心地位，以及它如何在曆代文獻、民俗活動中得到體現。當我們學習“節”字時，我們會瞭解到它不僅僅是時間上的“節日”，更是指代品德高尚的“氣節”，以及在古代社會中，人們如何通過不同的“節日”來慶祝豐收、祭祀祖先，這些節日背後蘊含的社會結構和價值觀念。 本書還會挖掘那些看似尋常的漢字，其背後隱藏的令人驚嘆的文化密碼。比如，我們學習“福”字，會瞭解到它最初的含義與祈禱、祭祀相關，後來逐漸演變為一切美好的祝願。書中會展示不同時代的“福”字寫法，以及貼“福”字的習俗如何在中國新年期間流傳至今。 又如，在講解“仁”字時，書中會深入探討儒傢思想中“仁”作為核心倫理觀念的地位，以及“仁”字本身所蘊含的“人”與“二”的結閤，象徵著人與人之間的關愛與和諧。通過這樣的解讀，讀者將不僅是學習一個漢字，更是理解一種價值觀，一種處世之道。 詞語的綻放：從單字到詞匯的意境之美 《字課日日新》不僅關注單個漢字的解讀，更注重將漢字置於詞語的語境中去理解。許多意境優美的詞匯，其本身就充滿瞭故事和文化韻味。 書中會選取一些具有代錶性的詞匯，例如“山河”、“歲月”、“煙火”、“清風”、“明月”等，從構成這些詞匯的單字齣發，層層遞進地解讀它們的整體含義。我們會瞭解到，“山河”並非僅僅指代地理景觀，更承載著傢國情懷，是詩人筆下壯麗的祖國寫照；“歲月”則不僅僅是時間的流逝，更是人生經曆的沉澱，是光陰故事的講述。 本書還會探討一些成語、諺語的來源與演變。例如，“亡羊補牢”這個成語，我們會從“亡”、“羊”、“補”、“牢”四個字的意思入手，理解其字麵意義，再深入挖掘其背後的寓意，以及它如何成為告誡人們及時改正錯誤的經典。通過對這些詞語的剖析，讀者將能體會到漢語的豐富錶現力，以及古人如何用精煉的語言概括復雜的生活哲理。 書寫之趣：漢字與藝術的交融 《字課日日新》還將觸及漢字的書寫之美。我們會欣賞到不同書法傢、不同時代的字體風格，例如端莊的楷書、飄逸的行書、奔放的草書、雄渾的隸書。書中會提供一些經典的碑帖拓片，並對其中的筆法、結構進行簡要的分析，讓讀者對漢字的書寫藝術有一個初步的認識。 我們也會瞭解，漢字不僅僅是記錄語言的工具，更可以成為一種獨立的藝術形式。書法不僅僅是技巧的展示，更是情感的抒發、精神的寄托。通過欣賞這些優美的書法作品，讀者將能感受到漢字本身所蘊含的藝術生命力。 融會貫通：漢字學習的進階之路 《字課日日新》並非止步於字詞的講解，它更緻力於為讀者提供一條融會貫通、持續學習的路徑。書中會穿插一些小練習、思考題，引導讀者將所學知識應用於實際。例如，可能會要求讀者根據字形和部首猜測某個生字的含義，或者嘗試用所學的知識去解讀一篇古文的片段。 本書還會提供一些進一步學習的建議，例如推薦相關的閱讀書目、學習資源，鼓勵讀者通過閱讀古籍、欣賞書法作品、參與文化活動等多種方式，不斷深化對漢字的理解和熱愛。 總結 《字課日日新》是一本集知識性、趣味性、文化性於一體的漢字探索之作。它以一種深入淺齣的方式，帶領讀者穿越時空的界限，領略漢字從古至今的演變之美，洞悉其背後蘊含的智慧與文化密碼。這本書不僅僅是關於學習漢字，更是關於理解中華文明的根基，感受語言文字的魅力，以及在日復一日的學習中，實現個人認知和文化素養的“日新”。它是一本值得反復品讀、常讀常新的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計和排版布局也值得稱贊，這使得閱讀體驗更加舒適。但拋開外在形式，真正讓我推崇備至的是它所傳達的“慢思考”的理念。在這個信息碎片化、追求效率的時代，這本書鼓勵我們停下來，花時間去追溯那些我們習以為常的符號的來龍去脈。它將學習漢字的過程描繪成一場關乎自身文化身份的溯源之旅，這遠比死記硬背要來得有意義和持久。它讓我體會到，真正的文化自信，恰恰蘊含在對這些基礎構件的深刻理解之中。閱讀此書，就像是對自己的思維進行瞭一次係統性的重構和淨化，受益匪淺，我強烈推薦給所有希望深入理解母語精髓的讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是經曆瞭一場跨越時空的文化漫遊。它不是教科書式的灌輸，而更像是一位睿智的長者，娓娓道來那些關於文字的傳奇故事。作者的敘事方式極為靈活，時而深入考據，時而又將抽象的文字概念與生活中的具體情境巧妙結閤，讓晦澀的文字學知識變得生動有趣，易於吸收。我發現自己不再滿足於僅僅“認識”字，而是開始“感受”字。每一次拿起筆寫字，都能感受到筆尖流淌齣的不僅僅是墨跡，更是曆史的重量與文化的傳承。這種體驗非常獨特，它讓我對“閱讀”這件事本身産生瞭更深層次的敬畏。這本書的價值，在於它能潛移默化地重塑你對文字的認知體係，使其更加立體和豐滿。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，起初我對這類專注於文字細節的書籍抱持著一絲保留，擔心會過於學究氣。然而，《字課日日新》完全顛覆瞭我的預想。它最成功的地方在於，它成功地將“學術性”和“可讀性”做到瞭完美的平衡。書中的論證過程嚴謹紮實，但呈現齣來的方式卻輕快靈動，完全沒有閱讀障礙。我印象特彆深的是其中關於某個部首演變的那幾章，作者竟然能將幾個看似不相關的字聯係起來，揭示齣其背後共同的文化母題，這種洞察力令人拍案叫絕。這本書讀起來有一種循序漸進的愉悅感，每讀完一個小節，都會有一種“原來如此”的豁然開朗。它極大地激發瞭我對傳統文化進行更深層次探究的興趣，絕對是近年來讀到的最有啓發性的讀物之一。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本《字課日日新》，我便被其深深吸引，仿佛開啓瞭一扇通往古老智慧的大門。這本書並非那種枯燥的文字學研究，而是一場充滿生命力的文字探索之旅。作者以其深厚的學養和細膩的筆觸，將每一個漢字的演變過程描繪得栩栩如生，讓人在驚嘆於漢字之美的同時，也對中華文化的博大精深有瞭更直觀的認識。我尤其喜歡書中對一些常用字的字源追溯，那些看似簡單的筆畫背後，蘊藏著古人對自然、社會乃至宇宙的深刻理解。它不僅僅是教你認識字形，更是引導你理解字義背後的文化內涵。讀完後，我感覺自己對日常交流中使用的詞匯都有瞭全新的認識，說話做事都變得更有分寸和深度。這本書無疑是所有熱愛漢字文化、渴望提升人文素養的讀者的必備之選。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我個人寫作習慣的影響是巨大的。在接觸《字課日日新》之前，我的用詞往往停留在比較錶層、功能性的階段。讀完之後，我開始有意識地去斟酌每一個詞語的選擇，思考其最原始、最準確的語境。它教會瞭我“精準”不僅僅是語法的正確，更是意義的貼切與曆史的尊重。作者對細節的關注達到瞭令人發指的程度，每一個字例的選擇、每一個引用的齣處都經過瞭精心的打磨，體現齣作者對文字的極緻熱愛與責任感。這本書不是那種能讓你一口氣讀完，然後閤上書就束之高閣的消遣品；它更像是一本工具書，一本可以隨時翻閱，每次都能從中汲取新養分的參考寶典。它讓我的文字錶達能力得到瞭一種質的提升。