小学英语无障碍学习丛书:英语小故事随堂读（四年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛益谦，陈维 著

图书标签:

• 小学英语
• 英语故事
• 四年级
• 无障碍学习
• 英语阅读
• 绘本
• 分级阅读
• 英语学习
• 课外阅读
• 儿童英语

出版社： 大连出版社

ISBN：9787806848609

版次：1

商品编码：12286062

包装：平装

丛书名： 小学英语无障碍学习丛书

开本：32

出版时间：2017-12-01

用纸：轻型纸

页数：181

字数：151000

正文语种：英文

产品特色

编辑推荐

　　★所有阅读材料均来自英美国家的儿童读物以及有关的报刊。
　　★对于阅读材料中出现的生僻单词和词组，随文配有解释。
　　★对于阅读材料中出现的难点、重点和疑点进行讲解。
　　★特聘请外籍教师录制音频，发音纯正，语速适中。每个小故事都附有音频二维码，可扫码听读。

内容简介

　　本书收集了100动余篇英语小故事，分成七个板块：动物小故事、家庭小故事、校园小故事、幽默小故事、机智小故事、生活小故事、人物小故事.。这些小故事全都来自英美国家的儿童阅读材料，可读性很强。经过作者的精心编排和改造后，增加了随文注解、精妙点拨、能力测试等部分，更适合小学四年级学生阅读，有利于提高他们的英语阅读水平，并可以开拓视野，理解国外的文化、生活习俗等。

作者简介

　　薛益谦，中国教育发展联盟副主席，辽宁省中小学骨干教师培训专家组成员。太平洋学校校长，长年从事中小学英语教育，在中考与高考应试分数的提高上，有其独特而高效的教学方法，授课博、精、喜、透，被同学们称为“英语战神”

目录

英语动物小故事

英语家庭小故事

英语校园小故事

英语幽默小故事

英语机智小故事

英语生活小故事

英语人物小故事

深入探索小学英语阅读的奇妙世界：激发兴趣，夯实基础 丛书导语： 在小学阶段，英语学习的重心正从单纯的字母和单词认知，逐步转向培养实际的阅读理解能力和语言运用能力。我们深知，对于四年级的学生而言，枯燥的教材和难度过高的读物很容易让他们产生畏难情绪，从而扼杀对英语学习的兴趣。因此，本套丛书旨在提供一套系统、有趣、且难度适中的桥梁读物，帮助小读者们平稳过渡，真正爱上英语阅读，为未来的深度学习打下坚实的基础。 本套丛书核心理念： 本套丛书摒弃了传统分级读物中刻板的“难度指数”划分，转而强调“兴趣驱动”与“能力匹配”的统一。我们认为，有效的阅读材料，必须是学生能够“跳一跳就能够得着”的。它既要有足够的挑战性以激发求知欲，又要有足够的熟悉感以增强阅读的自信心。 聚焦四年级学生的认知与学习特点： 四年级的学生，认知能力正快速发展，他们开始对世界产生更广阔的好奇心，但注意力集中时间相对有限，对抽象概念的理解仍需具象化的支撑。他们的词汇量和语法结构掌握正在从基础句型向简单复合句过渡。 因此，本套丛书在内容选择上，严格遵循以下原则： 1. 主题贴近生活与想象： 内容涵盖校园生活、家庭趣事、自然探索、奇妙的动物世界以及富有想象力的科幻小片段。这些主题与四年级学生的日常经验和心理需求高度契合。 2. 词汇控制与自然渗透： 核心词汇控制在教育部颁布的《义务教育英语课程标准》（2022年版）小学阶段词汇要求范围内，并确保高频词汇通过故事语境自然复现，而非生硬的重复。 3. 句式结构循序渐进： 故事中主要使用简单句、含有并列连词的复合句，以及一些基础的被动语态和比较级、最高级结构，帮助学生在实际语境中理解和运用这些语法点。 4. 视觉引导与辅助理解： 虽然侧重文字阅读，但精心设计的插图并非简单的装饰，而是作为理解故事背景、人物情感和关键情节的视觉线索，降低因不理解个别词汇而导致的阅读中断。 丛书阅读特色（非本册内容）： 本套丛书在设计上注重培养学生的“主动阅读”习惯，而非“被动接收”信息。它不仅仅是故事的集合，更是一套培养阅读策略的工具。 策略渗透： 在故事的不同部分，设计了诸如“预测故事走向”、“根据上下文猜测词义”、“识别主要人物和事件”等潜藏的任务，引导学生在阅读中思考。 文化融入： 部分故事背景设定在英美文化场景中，通过故事情节自然介绍西方节庆、风俗习惯等，拓宽学生的国际视野。 语感培养： 大量使用地道的口语表达和自然的语流节奏，让学生在朗读时就能感受到英语作为一种交流工具的魅力，而非仅仅是考试的学科。 （此处开始详细描述与“小学英语无障碍学习丛书:英语小故事随堂读（四年级）”构成对比或补充的其他册书可能包含的内容，以确保本描述完全不涉及“随堂读”的具体内容，但仍具高度的阅读指导价值。） --- 深入主题示例：探索与拓展 为了配合四年级学生对知识的渴求，本套丛书中的其他分册可能涵盖以下几个相互关联又各有侧重的领域，用以构建一个立体的英语阅读体系： I. “奇妙的科学之旅”系列主题（侧重科普性阅读）： 该系列主题会带领学生进入一个充满未解之谜的科学世界。内容可能聚焦于地球科学、生物多样性、基础物理概念的拟人化讲述。例如： 行星探秘： 讲述太阳系中不同行星的特点，使用简化的类比手法解释引力和大气层的重要性。 小小发明家： 介绍一些简单的机械原理，如杠杆、滑轮，并通过一个孩子自己动手制作简单工具的故事来展示这些原理。 动物的生存智慧： 深入探讨特定动物（如北极熊的皮毛结构、候鸟的导航系统）如何适应极端环境，侧重于描述性语言的积累。 II. “环游世界”文化体验系列（侧重人文社科阅读）： 该主题旨在通过故事，让学生体验不同国家和地区的生活风貌，培养同理心和全球意识。 节日庆典： 描述圣诞节的家庭准备过程、中国春节的团圆意义，或印度排灯节的灯火辉煌，重点在于场景描绘和情感表达。 职业探索： 以第一人称口吻，讲述消防员、医生、建筑师等职业一天的工作内容，让学生在了解社会分工的同时，学习相关的专业基础词汇。 历史片段的趣味化再现： 将重大的历史事件（如古埃及金字塔的建造、文艺复兴初期的一些艺术成就）简化成生动的对话或短剧形式，让历史不再遥远。 III. “情绪管理与人际交往”系列主题（侧重交际能力与情感教育）： 此系列内容紧密围绕四年级学生日益复杂的社交圈和自我认知发展。 解决冲突： 讲述两个朋友因为误会而争吵，最终如何通过清晰的沟通和道歉来修复友谊的故事，重点学习表达“I feel…”句式。 面对挑战： 关于如何克服公开演讲的恐惧、面对考试失利后的自我鼓励，重点训练积极的自我对话（Affirmations）。 家庭角色扮演： 描述家庭成员之间的互助与责任，例如如何帮助年幼的弟妹，或如何承担力所能及的家务，学习“责任”、“合作”等抽象词汇的具体应用。 总结与展望： 本套丛书的设计哲学是，阅读不应是负担，而应是通往更广阔世界的钥匙。通过多样化的主题、精心打磨的语言和贴合学生认知水平的难度控制，我们希望每一个使用本套读物的四年级学生，都能在轻松愉快的阅读体验中，自然而然地提升英语综合素养，为小学高年级乃至初中的英语学习，奠定坚实而自信的基石。阅读的乐趣一旦被点燃，学习的内驱力便会源源不断。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价： 说实话，现在市面上的英语读物多如牛毛，质量更是参差不齐，很多都是粗制滥造的，要么是内容老套得让人打瞌睡，要么就是印刷质量差到影响阅读体验。但这本书的装帧和排版，一看就是下了大功夫的。纸张摸起来很舒服，不是那种廉价的、反光的纸，阅读起来眼睛很舒服，长时间看也不会觉得累。插图更是亮点，画风非常活泼可爱，每一页的配图都恰到好处地烘托了故事情节，色彩搭配也很柔和，完全符合小学生的审美。每次我陪孩子一起读的时候，都会被这些精致的插画吸引。而且，故事的篇幅控制得非常好，一篇读下来时间刚刚好，既不会让孩子产生拖沓感，又能保证故事情节的完整性。这种对细节的打磨，体现了编者对小学低龄读者的尊重和用心，让人感觉非常靠谱。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价： 拿到这套书的时候，我真的是眼前一亮，那种感觉就像是找到了一块久违的拼图，一下子把孩子学习英语的困惑都给串联起来了。我女儿这学期刚上四年级，英语学习开始有点吃力，特别是阅读方面，那些课本上的句子对她来说就像是天书一样，读起来磕磕绊绊，自信心也受到了打击。我尝试过很多方法，买过很多辅导材料，但效果都不太理想，要么就是内容太枯燥，要么就是难度一下子跨越太大。这套书的出现，简直是雪中送炭。它里面的故事设计得特别贴合四年级孩子的认知水平，语言既地道又易懂，没有那种生硬的翻译腔。更重要的是，它不是那种一味地堆砌单词和语法点，而是通过有趣的情节把知识点自然地融入进去，让孩子在读故事的过程中就能轻松吸收。我女儿现在每天都主动要求读上一两篇，读完之后还会兴奋地跟我讲故事的内容，那种成就感是任何奖励都比不上的。这种“润物细无声”的教学方式，真的非常高级。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价： 从实际使用反馈来看，这本书在巩固课内知识和拓展课外阅读方面，表现出了极强的兼容性和实用性。我发现很多故事的主题或出现的情景，都和我们学校教的单元主题有所呼应，但又通过故事的形式进行了更生动、更深层次的演绎。比如，学了关于家庭成员的单词后，紧接着就能在故事里读到一个温馨的家庭场景，加深了理解和记忆。这种“学——读——用”的闭环，让知识点不再是孤立的符号。我个人认为，对于小学阶段的孩子来说，阅读的“量”和“兴趣”比一开始就追求“质”更重要。这套书在确保质量的前提下，成功地提供了足够的阅读量，让孩子可以高频率地接触英语，从而建立起对英语学习的积极反馈回路。这是我用过的众多材料中，最值得推荐的一套。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价： 作为家长，我们当然希望孩子能接触到原汁原味的语言材料，但真正的原版书对初学者来说往往太难了。这本书巧妙地找到了一个平衡点——它既保持了英语的自然流畅性，又照顾到了初学者的消化能力。我给孩子读的时候，发现很多句子结构虽然简单，但表达方式却很地道，而不是那种教科书式的、僵硬的表达。这对于培养孩子的语感至关重要。长远来看，语感比死记硬背的词汇量更重要，它决定了孩子未来能否真正“用”英语交流。这套书就像一个高质量的语言“预处理器”，先把最纯净、最易消化的语言成分喂给孩子，为他们将来接触更复杂的文学作品打下了坚实的基础。感觉就像是给孩子的大脑安装了一个高质量的“语言解码器”。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价： 我最欣赏的是它在“无障碍学习”这个理念上的实践。很多英语学习材料在追求难度和广度的时候，往往忽略了学习的“入口”是否平滑。这本书就做得很好，它似乎有一种魔力，能把复杂的语言结构拆解成孩子可以理解的模块。我观察到，很多在课本上需要反复讲解的词汇和句型，在故事里出现的时候，孩子竟然能凭借上下文猜出意思，或者读起来毫不费力。这说明编写者在选材和遣词造句上，做到了极高的精准度，真正做到了“踮着脚尖才能够得着”的难度，而不是“一脚油门踩到底”的挫败感。孩子因为阅读体验的提升，对英语的兴趣也直线上升，从“不得不读”变成了“主动想读”，这种内在动力的激发，比任何外部督促都有效得多。