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内容简介
在斯特娜夫人“自然教育法”的熏陶下，女儿维妮弗蕾德3岁就能写诗歌和散文；4岁就能用世界语写剧本；5岁就能熟练运用8个国家的语言进行对话和写作；9岁就通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试；10岁就能熟练运用13种不同语言交谈；与此同时，她还会拉小提琴，会弹钢琴，并在国际象棋比赛中名列前茅……
作者简介
M·S·斯特娜（M.S.Shiterna，1870—1931），曾任美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授。在阅读《卡尔·威特的教育》后深受影响，逐渐形成了自己的教育思想，即“自然教育”理论。在此理论的指导下，她的女儿小维妮弗蕾德成为了人们眼中的天才儿童。斯特娜夫人渴望让世人了解早期教育对孩子成长的重要性，于是写成了《斯特娜的自然教育》一书，并成立了自然教育学校，培养了众多天才儿童。斯特娜夫人也因此被誉为“世界上成功的母亲”。
目录
第1章?了解自然教育法的目标与原则 // 001
自然教育理念 // 001
我们的教育目标 // 020
我们的教育原则 // 021
第2章?自然教育法的实践与运用 // 024
自然教育所需的工具：适于1～6岁孩子使用的工具清单 // 024
巧用自然教育工具教育孩子 // 027
父母要做孩子的好榜样 // 050
发掘孩子特有的天赋 // 058
鼓励让孩子进步 // 064
给孩子适度的表扬与奖励 // 075
要用成年人的语言与孩子交流 // 079
第3章?自然教育法与自然学校 // 084
提升母亲的素质 // 084
大脑要食物来“营养” // 090
自然教育的学校 // 100
大自然是最好的老师 // 108
第4章?五官官能的发育与训练方法 // 115
儿童的听力训练妙方 // 115
在游戏中培养儿童的视力 // 124
从小培养孩子的口才 // 130
第5章?自然教育的学习法则 // 135
让孩子系统地学习英语 // 135
各种有趣的外语学习法 // 141
在七彩音色游戏法学习音乐 // 146
激发孩子对数学的兴趣 // 155
重视孩子多感官的综合训练 // 167
独具匠心的历史与文学教育方式 // 174
让地理学习变得有趣 // 184
让孩子去大自然中学习生物 // 196
第6章?孩子智力的发展与培养 // 205
发掘孩子的记忆天赋 // 205
不断培养孩子敏锐的观察力 // 210
激发孩子的创造力 // 214
培养孩子的专注力 // 219
给孩子想象的翅膀 // 223
第7章?孩子身体能力的培养与发展 // 231
不要束缚孩子的手足 // 231
放手让孩子去做事情 // 236
坚持培养孩子的良好习惯 // 243
第8章?培养孩子优秀的品德 // 246
培养孩子品行的原则 // 246
让孩子能驾驭自己的人生 // 255
帮孩子树立自信心 // 259
让孩子有坚忍不拔的品质 // 266
让孩子有责任心 // 271
让孩子有诚实、正真的品德 // 276
培养孩子的自尊心 // 280
第9章?提升孩子的社会发展能力 // 286
让孩子有良好的社交能力 // 286
让孩子勇于表现自我的想法 // 291
培养孩子的共融性与宽容心 // 294
第10章?让孩子有幸福的人生 // 298
让孩子有美好的人生 // 298
没有不快乐的孩子，只有不快乐的母亲 // 303
真的幸福是什么 // 308
后记 // 313
附：自然教育图书书目节选 // 316
精彩书摘
让孩子有美好的人生
1.给孩子美丽的成长环境
孩子所生活的周围环境，应尽量地保持美观，这让人感到愉快。日本人坚信孩子们只有在美丽的环境中成长才能变得漂亮。因而，日本的母亲们总是竭尽全力，让孩子生活在赏心悦目的环境中。
无独有偶，希腊人也有类似习惯，母亲在怀孕期间要观看美丽的事物，这是为了让孩子也能成为美丽的人。可以说，美能让人精神愉快、感到幸福，而愉快和幸福感能使人变得更加美丽。
对孩子来说，育儿室是他的第一个小家，在很长的一段时间内，孩子将生活在这里，所以，孩子的育儿室需要精心设计，要知道，这里对他的成长起着举足轻重的作用。
在维妮弗蕾德这个可爱的小天使出生之前，我就尽力将她和我居住的环境布置得美丽而温馨。我相信，如果让她待在美丽的环境之中，那么，她就会时时受到美的陶冶。为了让孩子爱美的潜能尽早发挥，我精心为维妮弗蕾德布置了婴儿室。
可以说，维妮弗蕾德的婴儿室是我们家中最好的房间，房间中阳光充足，通透性好，空气新鲜；墙壁的色彩是很漂亮的暗绿色，这有利于孩子眼睛的发育；床是洁白的颜色，床单、小被也是洁白的，还有又软又轻足够舒适的毛毯；婴儿室中的墙壁悬挂着一些图画和一些著名艺术家作品的复制品，色彩鲜艳；婴儿室的桌子、柜子或者壁炉架上都摆放着一些雕刻作品，孩子一睁开眼就能看见美的物品，这不仅让她体会到了世界的美好，也在潜移默化中让孩子有很好的艺术眼光和审美品位，能为孩子的美丽人生做好铺垫工作；当然，天花板还要好好装饰一下，因为婴儿会花大量的时间望着天花板。为此，我在天花板上挂了一盏七彩的水晶灯，一串用扇贝串的美丽风铃。
为了让维妮弗蕾德处在一个开心快乐的婴儿室，我花费了很多心思。比如，每隔几天我就为婴儿室增添或者替换一些小玩意、小装饰。每当墙壁上的装饰显得老旧，我总会精心挑选一批新的。偶尔，我也会改变一下家具的布局，更换一下不同颜色的窗帘，甚至更换一下墙壁的颜色。
美丽的生活不仅意味着应该有舒适的环境、充满智慧的图书、漂亮的丝带和衣服，以及美味可口的食物，还要有热爱美丽生活的相亲相爱的一家人。
可以说，要想孩子有美丽的人生，母亲们应该想方设法为孩子们营造美丽而富有趣味的生活环境。
2.教孩子讲卫生、爱干净
一般来说，在衣着打扮上，美丽得体的母亲会培养出气质美丽的孩子，孩子是母亲的翻版。在日常生活中，我与周围的朋友们都非常重视自己的仪表，尽量做到得体大方，之所以这样做，不仅是为了让自己美丽，更重要的是要给孩子们做一个好的榜样。
打个比方说，如果我邋遢，穿着脏衣服或者穿着带泥的靴子在房间里走，那么，维妮弗蕾德就会有样学样，会肆意破坏整洁的室内环境。因而，我会尽量地让我们的小家保持干净、色彩明朗、美丽舒适，维妮弗蕾德也会更加注意自己的仪表。
或许，不少男孩儿和女孩儿都遭受着一种痛苦，这种痛苦来自其他孩子对自己父母的嘲笑，嘲笑他们讲话草率、外表邋遢、不修边幅。
如果我们想让孩子尊重我们，我们就必须要做到衣冠整洁，要能掌握最新的知识，了解最新的动态，做一名值得尊重的父母。
可以说，一个好的母亲应该时时刻刻注意自己的言行举止，不要让自己的着装打扮成为人们的笑柄，从而让自己的孩子遭受他人的嘲笑。否则，孩子会感到非常难堪，这对孩子的精神也有不良的影响。因而，母亲一定要行为检点，着装讲究，既不穿过分妖艳的衣服，也不能不修边幅。
我的一位邻居为了送女儿去贵族学校上学，她非常节俭地过日子，省吃俭用，穿得非常寒酸。她的女儿非常不喜欢她到学校去，我曾听她女儿这样说：“妈妈的打扮，实在让我难堪。”
有人认为这女孩太不懂事，但我却了解她这样说的原因。要知道，即使一个母亲将孩子送到贵族学校去读书，也并不等于就尽了母亲的责任。
一般来说，母亲爱打扮，女儿自然也喜欢打扮；多嘴多舌的母亲会有饶舌的女儿；父亲言语不检点，儿子一样会学着说粗话，这基本成为一种社会定律，因而，人们常说，在孩子的心中播种什么就会收获什么。
一个衣冠不整的母亲，是一个懒散的母亲。懒散是影响人一生的坏习惯，可以说，很多人都是散漫一生而失意无为。
对孩子来说，培养他的品行，很重要的一点就是一定要教育他爱整洁爱干净。一件衣服材料的好坏、款式是否时尚并不重要，但一定要整洁干净，这能使人精神昂扬，自信心大增。
一般来说，一个孩子如果能穿着清洁干净的衣服，有清洁干净的身体和脸蛋，他就能神采焕发，反之呢，脏兮兮的孩子常常垂头丧气的，易被人看不起，所以我们从小就要教孩子讲卫生、爱干净。
3.远离恐惧的情绪
在现实生活中，父母一定要注意的是，要想让孩子健康地成长，就要让孩子远离那些不健康的情绪，比如，要远离诸如恐怖、悲伤、憎恶、愤怒、不满足等不健康的情绪，要知道，它们只会让孩子的身心不健康地发育，破坏孩子内心的美丽与平和。
我从一开始就希望维妮弗蕾德能有平和与快乐的心态。即使在将来她会选择探险运动作为精神上的享受，也是由于有一种平和的心理愿望，由于有一颗感受丰富的心。
一般来说，良好而平静的心态，会让人变得更加美丽，如果一个人经常处于着急和焦虑的情绪之中，那么，他就会从肌肤到心灵都变得极为丑陋。因而，那些具有美丽平和心境的孩子，其气质更为怡人。
在日常生活中，无论维妮弗蕾德做功课还是玩耍，我都从来不去催促她，从不强求她做任何事情。一些父母总是催促孩子快点、快点，此时，他们没有去考虑孩子的感受。可以说父母做事情总是匆忙的，这是由于成年人有很多事情要做，总是在赶时间。不过，对于小孩子来说，时间似乎对他们并没有那么大的意义，父母的催促常常让孩子感到自己的自由被侵犯了。这种逼迫会产生适得其反的结果，孩子不但不会快一些，反而会让他产生逆反心理，他会有意拖延时间，以体现自己有一定的控制能力。
在维妮弗蕾德成长期间，无论是在学习时，还是要出门时，我都会给她足够的时间做准备。我用这样的方式让她意识到目前的活动要告一段落，下面要做另一件事了。可以说，有了这种精神上的准备，女儿往往很容易接受我的安排。
要想做好一件事情，必须有一个良好而平静的心态，孩子同样如此。如果让孩子总是处于着急和焦虑之中，他们往往会把很简单的事情弄得很复杂。
通常，当我和维妮弗蕾德因某件事而发生冲突时，我会暂时搁置它，过一会儿再处理冲突，这往往会有很不错的效果。当我宣布重新开始谈论刚才的问题时，我们会避免像刚才那样的紧张气氛产生，从而创造一个比较合适的新开端。
可以说，勇于承认错误、勇于探索新路径的父母，远比固执、专横的父母要可爱得多。心态宽容平和的父母也一定能教育出平和而美丽的孩子。
如果我们不断告诉一个孩子，他很坏，他长得真丑，那么，他就会真的变丑，并且会一直生活在我们给他贴的负面标签的阴影里。如果我们告诉他，在我们的眼中他既善良又漂亮，于是，他就会努力把自己塑造成我们评价的那个样子。
父母千万要注意的是，绝对不能在孩子睡觉前打骂他，要知道，这样就会让孩子带着沮丧的心情入睡，不但对孩子的生理发育不好，还会影响孩子的性格和精神发育。
事实上，不管是成人还是小孩，每天晚上，都应该带着快乐，并且充满希望地进入梦乡之中。
没有不快乐的孩子，只有不快乐的母亲
1.你微笑，世界也微笑
一般来说，婴儿在醒着时，他会用很多时间去观察他周围的环境，每当他看到你冲他微笑时，他很快就会开始用笑来与你交流，他会发出世界上最动听的咯咯的笑声。不论哪一个母亲，都应该对孩子的微笑做出热情的回应。可以说，孩子的微笑只有在快乐的互动中才能传递下去。而快乐的母亲必定能将微笑传递给孩子，孩子再用快乐回报、感染自己的母亲。
我有一位女友叫安娜，她是一个单身妈妈。可以说，生活的负担让她疲惫不堪，而婚姻上的挫折也让她变得灰心丧气，女儿的欢笑成了她生活中唯一的慰藉。可看着女儿一天天长大，她却变得越来越不快乐。在她的影响下，孩子也变得很压抑，总是一副心事重重的样子，同时，孩子也不喜欢与朋友交往。
见女儿变成这样，安娜试图与女儿沟通，但孩子总是不愿意多讲话，直到有一天，老师给她送来了女儿的作文。在作文中，女儿描述了一个很自卑的女孩，这个女孩子头脑不灵活，生活不如意，不快乐，经常忧郁，对于生活没有方向和目标。
安娜看过女儿的作文，她想了很久很久，可以说，女儿的这篇作文就像一面镜子，照出了安娜自己的生活和心态。安娜总是自怨自艾，难得有情绪高昂的时候。最重要的是，她常常是陷入忧伤之中，总是埋怨生活的不公平，而这一切都影响了相伴在旁的女儿。
幸运的是，安娜意识到了正是自己的不良心态，自己处理情绪、应对生活的不当方式造成了女儿情绪上的低沉和消极，只有改变自己，才能帮助女儿。于是，她开始积极寻找可以改变自己的方法。
安娜向女儿讲述了自己的新计划，要女儿监督自己，当好她的心理顾问。每天晚上，安娜都写下一件明天要做的具体事情，比如与同事共进午餐，增进了解；比如，将家中所有的旧物送去垃圾站；比如，穿上美丽的衣服去看戏剧……以此来慢慢摆脱自己孤僻而忧郁的形象。
安娜充满热情地生活着，她积极执行新计划，每天，她都将自己打扮得很精神，而且常常面带微笑、做一些运动、外出郊游。
当女儿看到母亲有坚持不懈、积极认真地改变生活的态度，她深受感动。晚餐时，她们常在一起讨论这些行动的效果，女儿开始给母亲充当顾问，提出一些建议。
过了一段时间后，安娜很开心地发现，女儿也开始一点点改变自己，她有了更多的微笑、更主动地关怀他人，对生活有更积极的态度。最后，当女儿从低沉的情绪中走出来时，安娜也已经精神焕发，获得了新生。
生活是一面镜子，你快乐，它也快乐；你微笑，它也微笑。所以，我们要想让孩子快乐地生活，父母一定要先快乐地生活着。
2.让孩子有快乐的心情
我非常认可凯雷的观点：世界是一面镜子，如果我们微笑，回报给我们的也将是微笑；如果我们忧伤，我们也会收到忧伤。对于孩子来说，快乐和幸福是一件非常简单的事情：有时，它是妈妈的一个笑容，是甜甜的一块糖果，是一句鼓励的话语。
每一个人都有自己的悲伤和痛苦，但是我们应该努力控制住那些冷酷、邪恶的“怪物”，微笑着面对我们的孩子。
有一天，我见女儿闷闷不乐地坐在房间里，就问她怎么了，她却不回答。见此，我走到钢琴边，敲响了低声琴键，开始弹奏低沉、凄凉的音乐。不一会儿，我开始在高音区弹奏，选择了那些节奏很快、音色高昂响亮的乐曲弹奏，尽力让音乐热烈奔放。
此时，女儿也满脸好奇地来到了钢琴旁，她对我所弹的曲子感到非常惊讶，并且跃跃欲试想弹一下我刚才弹奏的曲目。我让她坐在了钢琴旁，维妮弗蕾德将钢琴的低音区、高音区弹一遍，然后又回到了低音区，然后又去弹高音区。就这样，反复弹了几次后，女儿告诉我，她觉得高音可以让人郁闷的心情得到释放，那明快的乐曲“好像是在阳光下飞舞的蝴蝶”。
维妮弗蕾德发现，音乐能让自己很快走出不快乐的阴影，她理解了自我调节原来可以改变心情，改变情绪。生活是客观的，但心情是主观的。如果孩子心情不好，父母一定要帮助孩子拥有快乐的心情。
3.孩子的幽默感是可以培养的
幽默可以说是一种特别的言语或肢体表达方式，让人因会意而产生愉悦之情，它是一种非常巧妙和有益的能力。
一般来说，有幽默感的孩子都很乐观，在生活中,他能不断地制造笑声，让身边的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。因而，有幽默感的孩子，也较容易获得他人的友情。对孩子来说，幽默不仅是一种可爱的性格，甚至是一种可贵的品质，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个组成部分。
从某一种意义上来说，幽默感在培养孩子自尊心以及解决问题的能力和社交能力等方面，发挥着重要的作用。在孩子成长的过程中，父母一定要注意，必须有意识地引导孩子来培养自己的幽默感。
可以说，人与人之间的爱能让彼此微笑，爱是生命的本能，但是要利用幽默引人微笑，却不是与生俱来的一种本能，而是需要培养的。
从童年时就要开始培养孩子的幽默感，要给孩子们讲幽默的故事，让他们能够领悟幽默的思想精髓。当然，幽默也需要品位，人们总认为，英国人看到任何一个笑话都会反应很慢，但是我更相信，在任何国家，都难以找到真正的智者和拥有敏锐幽默感的人。
在匹兹堡，有一位著名的天文学家，他曾经对我说过：“我不喜欢让我的科学讲座变得枯燥无味。在进行讲座的过程中，我会给观众讲一些笑话，让他们有愉快的心情，这样，在听我讲东西时，他们就会更加认真、投入地听讲，从而让讲座有更好的效果。”
事实上，笑是可以传染的，幽默也是有力量的。我在教孩子们学习李尔的一些“荒唐”的韵律诗时，他们特别喜欢《猫头鹰和小猫去海边》这首诗。这首诗可以说是节奏轻快，意境风趣，孩子们可以想象一只愚蠢不开窍的大眼睛猫头鹰，在对一只猫唱歌。
要想培养孩子的幽默感，父母可以给孩子讲一些诗歌或故事，像《鸭子和袋鼠》《威金斯里的圣母院和她的七只奇妙猫》《比尔肯和诺德》以及莱利的《童年的诗》和《鹅妈妈》中的大部分内容，都是极好的培养孩子幽默感的作品。父母不妨常给孩子读这类诗或故事。
4.让孩子传播微笑
可以说，我们每一个人都愿意与微笑的人接近，而不愿意接触一个坏脾气的性格暴躁的人。微笑的力量是强大的，它可以化解怒气、尴尬和矛盾，可以化解人与人之间的陌生感。父母一定要让孩子继承微笑，传播微笑，并让他们在喜悦、微笑的气氛中成长，这是父母义不容辞的责任。
前不久，我去了一个氛围非常融洽的家庭，所有的一切都充满了幸福与和谐。在这个家庭中，有一个用树枝摆成的“微笑”单词，它被贴在屋子中间巨大的壁炉上，可以说是这个家庭的座右铭。如果微笑可以成为每一个家庭的座右铭，那么，忧虑、愤怒、不满和悲伤的恶魔就会无处藏身。
如果我们总是微笑，我们的生命就变得有价值。
我认为，在如何教育孩子这方面，母亲所掌握的知识和技巧永远也不够多，要知道，孩子的问题总是千奇百怪，不断变化，我们经常会遇到新的问题，需要新的解决方法。而微笑是一笔价值连城的财富，在教育孩子时，它是永远不变的法宝。
用户评价
我一直觉得，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是一种生命状态的培养。《斯特娜的自然教育法》这个书名，就给我带来了这样的感觉。我迫不及待地想知道，斯特娜是如何将“自然”这个宏大的概念，具象化成孩子能够理解和体验的教育过程的。 我猜测，这本书里应该会有很多关于如何引导孩子与动植物互动的故事，比如，如何帮助他们认识不同的鸟类，或者学习如何照顾一盆小植物。这些经历，不仅能让孩子学到知识，更能培养他们的责任感和同情心。 我特别关注书中关于如何激发孩子内在学习动力的部分。我相信，当孩子真正对某件事产生兴趣时，他们的学习效率会大大提高。而大自然，恰恰是激发孩子好奇心和探索欲的最佳场所。我希望书中能分享一些具体的案例，展现孩子们是如何在自然环境中，通过自己的眼睛、自己的双手去发现和理解世界的。此外，我还想知道，这本书对于培养孩子的独立思考能力有什么帮助？ 毕竟，在纷繁复杂的世界里，拥有独立思考的能力至关重要。
评分坦白说，在读《斯特娜的自然教育法》之前，我对于“自然教育”这个概念有些模糊，总觉得它离我的生活有些遥远，或者只是停留在带孩子去公园散散步的层面。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。我深深地被其中那种对生命的热爱和对教育的深刻理解所打动。它不是那种枯燥的说教，而是通过一种充满智慧的叙事，引导读者去思考教育的本质。我开始反思，我们是不是过度依赖书本和课堂，而忽略了孩子内心最原始的学习动力？这本书让我明白，大自然本身就是一本最生动的教科书，它教会孩子们关于耐心、关于循环、关于生命力的顽强。我特别关注书中关于如何培养孩子独立性和探索精神的部分，相信它能提供非常宝贵的启示，让我们如何在日常生活中，鼓励孩子去主动发现、去尝试、去犯错，并从中学习。我期待书中能够探讨一些更深层次的问题，例如，如何在现代社会中平衡科技与自然，以及如何在孩子心中播下尊重生命、热爱自然的种子。这不仅仅是一本教育方法论的书，更像是一场心灵的洗礼，让我重新审视自己作为家长和教育者的角色。
评分我是一位长期致力于儿童早期教育的实践者，在阅读《斯特娜的自然教育法》时，我感受到了强烈的共鸣与启发。这本书提供了一种全新的视角，将教育的重心从室内转移到室外，从抽象概念的灌输转向具体的感官体验。我尤其感兴趣的是书中是否会详细阐述，如何在不同年龄段的孩子身上，有效地运用自然元素进行教学。例如，对于学龄前儿童，他们是否会通过玩沙、玩水、种植简单的植物来培养基本的认知？而对于稍大一些的孩子，是否会有更具挑战性的户外探索活动，例如，引导他们观察昆虫的生命周期，或是学习辨认不同的植物和树木？ 我希望这本书能够提供一些循序渐进的指导，让教育者能够根据孩子的年龄和发展特点，灵活地调整教育策略。此外，我还想了解，如何在有限的教学时间和资源下，最大化地利用自然环境进行教育？ 这本书的价值在于，它不仅仅是理论的探讨，更是实践的指引，能够帮助我们这些一线教育工作者，在日常教学中，注入更多生机与活力，培养出真正热爱自然、懂得感恩的孩子。
评分一直以来，我都对那些能够真正触及孩子心灵的教育方式充满好奇。《斯特娜的自然教育法》在我看来，就属于这一类。我喜欢它名字里透露出的那种宁静而又充满力量的感觉。它不像很多教育书籍那样，强调技巧和方法，而是传递一种价值观，一种对生命、对世界最质朴的敬畏。我猜想，这本书里一定蕴含着许多关于如何引导孩子观察细微之处的故事，比如，如何让他们注意到一片叶子的纹理，或者感受一阵风的轻拂。这些看似微不足道的小事，恰恰是大自然赋予孩子最宝贵的礼物。 我非常期待书中能够分享一些如何培养孩子观察力和专注力的具体方法，这在当下这个信息爆炸的时代尤为重要。此外，我还有一个疑问，那就是，如何在保证孩子安全的前提下，给予他们充分的自由去探索自然？ 书中是否会提供相关的建议，帮助家长和教育者找到这个平衡点？ 总之，我期待这本书能成为我育儿道路上的一盏明灯，让我能够更好地理解孩子，引导他们与自然和谐共处，最终成为一个完整而独立的人。
评分哇，光是看到《斯特娜的自然教育法》这个书名，就让我充满了期待！我一直坚信，孩子们的成长应该与大自然紧密相连，而不是被困在钢筋水泥的牢笼里。这本书的名字，就像一股清新的空气，预示着一种全新的、充满生命力的教育理念。我非常好奇，斯特娜究竟是如何将自然的力量融入到孩子的日常教育中的？她会分享哪些具体的实践方法？比如，孩子们在自然环境中可以通过哪些活动来学习？是观察动植物的生长周期，还是去溪边探寻小鱼小虾的踪迹？亦或是攀爬树木、在泥土里打滚来感受土地的温度？ 我想象着，这本书里一定充满了许多生动有趣的案例，展现了孩子们在亲近自然过程中，是如何激发好奇心、培养观察力、提升动手能力，甚至学会独立思考和解决问题的。而且，我特别希望这本书能为家长们提供一些实用的指导，让我们知道如何在家中或者附近的环境里，为孩子创造更多与自然接触的机会。它不仅仅是关于知识的传授，更是一种生活方式的引导，一种与世界和谐相处态度的培养。我迫不及待地想翻开这本书，跟随斯特娜一起，为我的孩子打开一扇通往广阔自然世界的大门。
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