欢乐学习理所当然/梦山书系·台湾教育名家书系 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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洪兰 著，朱永新 编

图书标签:

• 教育
• 学习方法
• 儿童教育
• 台湾教育
• 亲子教育
• 思维训练
• 成长
• 阅读
• 梦山书系
• 欢乐学习

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533478230

版次：1

商品编码：12346289

包装：平装

丛书名： 梦山书系·台湾教育名家书系

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：208

字数：110000

正文语种：中文

内容简介

　　中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新推荐！
　　风靡台湾的畅销书作家洪兰教我们科学的家教理念。
　　如果孩子不能快乐地生长，童年的定义就完全被扭曲了。
　　孩子没有欢乐的童年，是会遗憾终生的！
　　《欢乐学习理所当然/梦山书系·台湾教育名家书系》告诉你学习应该成为一件快乐的事，欢乐学习，理所当然！

作者简介

　　洪兰，美国加州大学实验心理学博士，并荣获NSF博士后研究奖金。曾在加州大学尔湾医学院神经科作博士后研究，后于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。
　　1992年回台湾任教于中正大学心理所，2003年创立台湾中央大学认知神经科学研究所并担任所长，并兼任台湾阳明大学神经科学研究所教授、台湾信谊基金会董事与《学前教育》杂志专栏作家。著作、译作逾三十本。
　　作为台湾具影响力的教养专家，洪兰教授近年来积极推广阅读，并针对教育、社会问题提出真知灼见。《科学教养与学习》一书告诉我们教养孩子是艺术，管教孩子，掌握心重要。
　　世界因为孩子而不一样，孩子因为父母的教养而不一样。

精彩书评

　　★有人说：能表现人类文明的高尚行为即是扶持，能代表人类野蛮的残暴行为即是摧残。问题是，多少父母亲和老师，他们对待孩子的美意和善意，为什么到后来却变成摧残的类型，而使小孩受害，成长偏差？
　　我们得学习才能扶持我们的孩子，或是我们的学生。洪兰教授这本集子，就是在扶持我们。她的千言万语就是在教我们什么是扶持，怎么去扶持，她有实际1的例子，又有理性依据。
　　——台湾知名作家黄春明
　　
　　★她就像一位渊博的向导，以她的专业知识，引导大家避开陷阱，安全地踏上正确教育的大道。洪兰教授是一位正直勇敢的学者，她努力向公众传播有关大脑的知识，把科学教育思想传播给公众。
　　——畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉

目录

推荐序（朱永新）
增订版序
自序

第一章 父母守则
常说“不要……”坏处多
母亲的否定句
越亲密，说话要越小心
永生难忘的圣诞礼物
生物都有学习能力
言教不如身教
家庭气氛影响孩子一生
令人震惊的研究报告
人生的最大资产
打骂是最糟糕的管教方法
枳逾淮为橘
诸葛亮的智慧
当个能让孩子信赖的父母
如果一开始就跟父母说
孩子为什么有话不跟你说
坐下来，跟孩子谈心
你不想听，下次他就不说了
翅膀硬了，再让他飞
不能硬把孩子推出去
先做沙盘演练
可以信任，不能放任
信任的先决条件
我们想要什么样的后代
银狐变宠物
……

第二章 了解大脑，教育不难
第三章 自我价值的建立
第四章 生活中的学习
第五章 培养兴趣，开发长处
第六章 阅读，从小开始
第七章 创造力让孩子大不同

精彩书摘

　　《欢乐学习理所当然/梦山书系·台湾教育名家书系》：
　　在这卷录音带中，朋友母亲的话占了五分之四，而朋友说的占了五分之一，都是在答话，而且都很简短。而母亲的句子中绝大部分是否定句，例如“不要穿这件衣服，这颜色不适合你”、“不要涂深色口红，这样看起来显老”、“不要擦地板了，先去买菜”、“不要买这种样子的小黄瓜，这种胖肚子里面全是籽”、“不要放那么多洗衣粉……”、“不要用这种酱油，有色素……”、“不要看这部连续剧，转转有没有别的……”。到了晚上，朋友母亲叫她“不要穿这件睡衣，换一件厚一点的衣服，因为天气转凉了……”，此时朋友再也按捺不住，脾气就爆发了。
　　人天生有保护自己的本能，当一个人总是批评你时，你的大脑很快就会形成一个防卫机制，只要一看见这个人，全身细胞就紧张起来，进入备战状态，这个人讲的每一句话你都会先从负面去解释，筛选出可能的敌意，再处理语意。在这种情况下，当你想做一件事而这个人拦阻你时，第一次你会勉强顺从，等到第二次，你便不想让他知道，因为没有人喜欢被“驳回”的感觉，久而久之，什么事你都不想让这个人知道了。当这种情况发生在亲子之间时，就会变成你越不想让父母知道的事，父母越是拐弯抹角地想打听出来，此时你便觉得隐私权被侵犯，亲子关系便日益恶化了。
　　看到平日不以为意的说话方式会导致这样的后果，我心中真是很震惊。对于越亲密的人，我们讲话常常越不小心，忽略了对方也需要被尊重。孩子大了，有了自己的主见，父母要学会尊重他的选择，说话时要避免用“不要”这个词作为句子的开头，别让孩子觉得“我在父母眼中一无是处”。当孩子还小的时候，这种感觉会造成孩子自信心低落。如果孩子已经长大，出外工作建立起自信心后，父母还用这种方式说话，只会让孩子回避你，离你越来越远。
　　虽然孩子也知道父母是好意，但是心理学上的研究已经证实，理智和感情是分家的，是不同的神经回路在处理。心中知道怎么做是对的，并不代表一定会快乐地去做。当奉养父母变成一种不得不尽的义务时，双方都会很痛苦。天下没有什么事比亲子关系冷淡更令人伤心的了。
　　……

前言/序言

　　学习是本能，所有动物都从他的亲代那里学习生存所必备的知识。在考试发明以前，学习是快乐的，因为它减少了我们受挫折的机会。我们只要避免前人所犯的错误，就可以增加自己活下去的概率，所以所有的动物都会积极主动地学习同类的长处。日本猕猴会把甜薯放在溪流中洗去泥沙再吃，但是别的地方的猕猴就不会，因为没有同伴先做给它看。所以学习虽然是本能，却也需要有学习的对象，因此任何一个社会中，有创造力的人都备受推崇。
　　人模拟其他动物高明的地方是人类除了创造力和学习力之外，还发明了文字，将先人的智慧和行为的典范突破时空的限制传了下去。只有人类会教他的后代“法古今完人”，其他动物还未见到。但是当知识和典范的累积越来越多时，学得快、记得多的人就是生存能力强的人，被赋予绵延人类种族的巨大使命，于是学习就开始痛苦了。
　　每一个父母都希望他的孩子是那个承受大任的人，因为位越高，权越重，可以动用的资源越丰富，后代子孙存活的概率就越高，在进化上就越成功。于是学习就从快乐合作、共同打下一头猛犸象，变成万人过独木桥，钩心斗角、尔虞我诈的过程。学习就变成痛苦的生存竞争，彼消此长。它的痛苦就像台北的捷运（地铁），至少有六年的黑暗期，要到考完大学才休。
　　但是学习有必要是这样的吗？这里面有多少是迷思？是我们大人的观念错误？我们能否将学习矫正过来，回到我们祖先的快乐学习方式？

梦山书系·台湾教育名家书系：洞悉教与学，点亮成长之路 这是一套凝聚了两岸三地教育智慧的珍贵丛书，汇聚了数十位在台湾教育界享有盛誉的教育家、学者、心理专家和一线教师的真知灼见。 “梦山书系”的诞生，旨在打破学科壁垒，融汇多元视角，为广大家长、教师以及渴望深入理解教育的每一个思考者，提供一份兼具深度与广度的阅读指南。本套书系并非空泛的理论堆砌，而是紧密结合台湾数十年来在教育改革、教学实践、学生辅导、亲子沟通等方面的丰富经验，提炼出一套行之有效的教育理念与方法。它是一面映照时代教育变迁的镜子，也是一把开启孩子心灵锁匙的钥匙。 核心理念：以人为本，回归教育初心 “梦山书系”贯穿始终的核心理念是“以人为本”。它强调教育的最终目的并非简单地传授知识，而是促进人的全面发展，唤醒个体内在的潜能，培养健全的人格。书系中的每一本书，都从不同的切入点，深入探讨了如何尊重学生的个体差异，理解他们的成长规律，并以此为基础，设计更具启发性、更富人情味的教育模式。 关于儿童心理与发展： 本书系中的多位心理学专家，将以深入浅出的语言，剖析儿童在不同年龄阶段的心理特点、情感需求和认知发展规律。从学龄前好奇宝宝的探索欲，到青春期叛逆少年的自我认知，再到青少年面对学业压力和人际关系的挑战，他们将提供专业的解读和实用的策略。家长将能更清晰地理解孩子行为背后的心理动机，从而进行更有效的引导和沟通。例如，关于儿童如何建立安全感、如何培养自信心、如何应对挫折、如何发展独立性等问题，都会有细致的论述。同时，对于青春期可能出现的心理困扰，如情绪波动、同辈压力、身份认同的困惑等，书系也会提供专业的心理支持和指导建议。 关于学习动机与方法： 许多教育家在书中分享了如何激发学生的内在学习动机，让他们从“要我学”变成“我要学”。这包括了对游戏化学习、项目式学习、探究式学习等创新教学模式的深入剖析，以及如何在课堂内外创造激发好奇心、鼓励提问、支持探索的学习环境。学生将学会如何找到适合自己的学习方法，培养自主学习的能力，并享受学习带来的乐趣。书中会详细介绍各种高效的学习技巧，如思维导图、费曼学习法、SQ3R阅读法等，并结合具体案例，展示这些方法在实际学习中的应用。同时，也会强调培养学生的批判性思维、解决问题的能力和合作精神的重要性。 关于家庭教育与亲子关系： 家庭是孩子成长的第一个摇篮，“梦山书系”高度重视家庭教育在塑造孩子品格和能力中的关键作用。多位教育学者和经验丰富的家长代表，将分享如何在日常生活中与孩子建立良好的亲子关系，如何进行有效的沟通，如何帮助孩子树立正确的价值观，以及如何在家庭环境中营造支持性的学习氛围。他们将探讨如何平衡管教与放任，如何处理亲子冲突，如何引导孩子面对电子产品的诱惑，以及如何与学校教育形成合力，共同促进孩子的成长。书中会提供许多具体的家庭教育实践案例，从建立家庭规则到培养孩子的责任感，从处理孩子的情绪问题到支持孩子发展兴趣，内容非常贴近生活，具有极强的可操作性。 关于教师专业发展与教学创新： 对于一线教师而言，本套书系无疑是一份宝贵的专业成长资源。书中收录了大量资深教师的教学反思、成功案例以及对教育教学改革的深刻洞察。他们分享了如何在多元化的学生群体中实现因材施教，如何设计更具吸引力的课程，如何有效管理课堂，以及如何利用现代科技提升教学效果。这些经验不仅能帮助教师提升教学技艺，更能点燃他们教育的热情，引导他们成为更具智慧和影响力的教育者。书中也会探讨如何应对当前教育体系中的挑战，如升学压力、班级差异等，并提供创新的解决方案。 关于社会关怀与教育伦理： 除了关注个体成长，本套书系也触及了更广泛的社会议题。教育家们将探讨教育如何应对社会变迁，如何培养具有公民意识和社会责任感的下一代，以及教育在促进社会公平与和谐发展中的作用。他们会反思教育中的伦理困境，呼吁回归教育的本质，抵制功利化倾向，真正肩负起塑造美好未来的历史使命。书中可能会涉及教育公平、特殊教育、青少年犯罪预防、以及如何培养学生的同理心和全球视野等重要议题。 特色亮点： 1. 名家荟萃，权威保证： “梦山书系”邀请的作者，均是台湾教育界长期耕耘、备受推崇的专家。他们的理论体系成熟，实践经验丰富，研究成果扎实，为书系提供了坚实的学术基础和可信赖的指导价值。 2. 实践导向，可操作性强： 书系内容并非高高在上的理论，而是紧密围绕教育实践展开。大量的案例分析、方法介绍和技巧分享，让读者能够切实感受到这些教育理念在现实中的落地与应用。 3. 多元视角，系统全面： 从儿童心理、学习科学、家庭教育到教师发展、社会教育，书系以多元化的视角，构建了一个相对完整的教育知识体系，满足不同读者的阅读需求。 4. 时代温度，深刻反思： 书系作者们以敏锐的时代洞察力，深刻反思了当代教育面临的挑战与机遇，为我们指明了未来教育发展的方向，传递了积极乐观的教育信念。 5. 精美装帧，收藏价值： “梦山书系”在装帧设计上也力求精美，无论是封面设计还是内页排版，都体现了人文关怀与艺术美感，具有较高的收藏价值。 阅读价值： 为家长： 提供科学有效的家庭教育指导，帮助家长更好地理解孩子，建立和谐的亲子关系，培养优秀的孩子。 为教师： 带来前沿的教育理念和创新的教学方法，助力教师提升专业素养，点燃教育热情，成为学生喜爱的好老师。 为学生： 启发学习兴趣，掌握高效的学习方法，培养独立思考的能力，塑造健全的人格，为未来的人生打下坚实基础。 为教育研究者： 提供宝贵的台湾教育实践经验和研究视角，为教育理论研究提供丰富的案例支撑。 为所有关心教育的人： 搭建一个理解和探讨教育的平台，共同思考如何培养更具创造力、更具同情心、更具适应力的下一代。 “梦山书系·台湾教育名家书系”不只是一套书，更是对教育的深情回望，对未来的殷切期盼，是对每一个生命成长的庄重承诺。它将陪伴您一同踏上探索教育真谛的奇妙旅程，发掘并点亮属于您和您所关爱之人的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的论证逻辑构建得如同精密的瑞士钟表，每一个部分都紧密咬合，环环相扣，没有一丝多余的赘述或跳跃。作者似乎对“如何有效说服读者”有着深刻的理解，他总是先抛出一个看似普遍的现象，然后层层剥茧，引入核心的理论支撑，最后再通过反向论证来巩固自己的观点。这种“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，在不同章节中得到了完美的体现，使得读者的思维总能被牢牢地牵引着前进，不会轻易迷失方向。特别是在处理那些充满争议性的教育议题时，作者展现出的那种冷静和周全令人印象深刻，他似乎预料到了读者可能产生的各种质疑，并在后续的篇幅中主动将其纳入讨论并一一化解。阅读过程中，我常常需要停下来，不是因为我没看懂，而是因为我需要时间去整理脑海中被这种严密结构所激发出的思考链条。这种被逻辑力量推着走的阅读体验，酣畅淋漓，极大地满足了一个追求清晰思路的读者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格简直是教科书级别的典范，作者对语言的驾驭能力达到了出神入化的地步。他能将那些原本晦涩难懂的教育理论，用一种近乎诗意的流畅笔触娓娓道来，使得整个阅读过程如同在享受一场精心编排的音乐会。句式的变化极其丰富，长短句交织得恰到好处，既有如黄钟大吕般铿锵有力的论断，也有如涓涓细流般细腻入微的观察。更难得的是，作者在运用专业术语时，总能适时地配以生动的比喻或者贴合生活的情境，让读者在不知不觉中消化了复杂的概念。我甚至发现，作者在引用经典论述时，那种引述的节奏感和停顿的把握，都充满了音乐性，让人读起来完全没有现代学术文章那种板着面孔的枯燥感。这种文采斐然，又不失严谨的写作功力，在我读过的众多教育著作中，绝对是凤毛麟角的。它不仅传授知识，更是在潜移默化中提升读者的文字品味。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角实在是太独特了，它完全避开了当下教育评论中那些被过度消费的陈词滥调，而是将目光投向了那些经常被忽视的角落。作者似乎拥有一种超凡的洞察力，能够穿透表面的喧嚣，直抵教育现象的本质肌理。他不是在谈论宏大的政策口号，而是在关注那些发生在你我身边，却从未被深入剖析的微小互动和日常实践。比如，他对“课堂气氛中无声的权力结构”的描述，简直是神来之笔，寥寥数语就勾勒出了那种微妙而强大的隐形约束力。这种由下而上的观察方式，使得全书的论述都充满了鲜活的生命力，而不是高高在上的理论说教。每一次读到这样的深刻洞见时，我都会有一种“原来如此”的震撼感，感觉自己对教育的理解被瞬间拓宽了一个维度。这本书提供的，不是标准答案，而是一套全新的观察世界的镜头，教会你如何去发现那些隐藏在平凡之下的不凡。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它所蕴含的那种温和而坚定的教育信念，它不是一味地批判现实，也不是盲目地推崇理想，而是以一种近乎哲学思辨的姿态，探讨教育的终极目标。作者的语气中没有攻击性，却充满了穿透人心的力量，他没有急于给出解决方案，而是花费大量篇幅去追问“我们到底希望培养出什么样的人？”这个问题。这种对教育本质的深刻叩问，使得全书的基调显得异常高远和深沉。它让我重新审视了自己过去对“成功教育”的片面理解，不再将目光仅仅聚焦于分数和排名，而是开始关注个体心性的培养、批判性思维的塑造，以及健全人格的养成。读完之后，虽然可能不会立刻知道具体的教学技巧，但你会获得一种强大的精神内核，一种面对教育困境时仍能保持清晰和希望的内在支撑。这是一种超越了具体方法的、关于教育哲学的滋养，非常宝贵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧简直是艺术品，那种略带粗粝感的纸张触感，配合着沉稳的墨绿色主色调，让人一上手就感觉到一种扎实的学术气息。内页的字体选择也相当考究，既保证了阅读的舒适度，又在细节处透露出对传统阅读体验的尊重。我尤其欣赏它在章节间的过渡处理，那种巧妙的留白和不经意的插图，仿佛在提醒你，阅读不只是一种信息的获取，更是一种心境的沉淀。它不像某些快餐式的教育读物那样追求花哨的视觉冲击，而是用一种内敛而有力量的方式，引导你进入更深层次的思考。每一次翻阅，都像是在与一位老派的智者进行一场无声的对话，那种韵味，是新潮设计无法替代的。书脊的设计也很别致，即便不放在书架上，单独陈列也有一种别样的风骨，让人忍不住想要去探究扉页后隐藏的智慧结晶。从拿到书本的那一刻起，我就知道，这不是一本可以匆匆翻完的书，它需要时间去品味，去感受纸张与墨水混合后散发出的那股独特的香气。