初中生必背古诗文鉴赏辞典(彩色版,百科版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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无 著

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出版社： 中国大百科全书出版社

ISBN：9787500093985

商品编码：1314604400

出版时间：2014-07-01

作  者:无 著作 《初中生必背古诗文鉴赏辞典》编写组 编者 定  价:18.8 出 版 社:中国大百科全书出版社 出版日期:2014年07月01日 页  数:371 装  帧:精装 ISBN:9787500093985 ●语文课程标准推荐篇目
●关雎/《侍经》
●蒹葭/《诗经》
●十五从军征/汉乐府
●观沧海/曹操
●饮酒/陶渊明
●木兰诗/北朝民歌
●送杜少府之任蜀州/王勃
●登幽州台歌/陈子昂
●次北固山下/王湾
●使至塞上/王维
●闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
●行路难/李白
●黄鹤楼/崔颢
●望岳/杜甫
●春望/杜甫
●……

内容简介

本书依据语文课程标准推要求初中生掌握的古诗文篇目及推荐篇目而编写，采用 “诗文—注释—贯文通意—奇文共赏—文句品读—小贴士”模式，对所选的古诗文作品进行了精要和准确的解释。其中，“注释”和“贯文通意”突出性和准确性，让学生能在*短的时间内对古诗文作品有一定的认识。“奇文共赏”和“文句品读”则着重阐释所选古诗文“很好”之处，让同学们能够精准地把握古诗文的闪光点。“小贴士”是对所选古诗文相关背景知识的补充。提高学生们对古诗文的理解鉴赏和迁移运用能力

典籍寻踪：一部探寻古代智慧与文学高峰的导览手册 引言：在时间的长河中回望 人类文明的演进，如同涓涓细流汇集成浩瀚江河，而典籍，正是记录这段旅程的航标。当我们试图理解一个民族的灵魂，触摸其历史的脉搏时，那些穿越千年风霜的文字与思想，无疑是最直接的途径。本书并非专注于某一特定年龄段的教材，而是一部面向所有对中华古代文化抱有热忱的求知者的综合性导览工具书，旨在提供一个宏大而精微的视角，去审视中国古代思想、艺术、科技等各个领域的辉煌成就。 第一部分：思想的殿堂——先秦至魏晋的智慧交锋 本书的开篇，将引领读者进入中国思想史的黄金时代。我们着重探讨的并非仅是耳熟能详的儒家“仁义”和道家“自然”，而是对其内部精微的流派区分与时代背景下的演变进行深入剖析。 1. 诸子百家的分野与融合： 我们将细致梳理墨家的“兼爱非攻”与法家的“刑名参验”在春秋战国时期的实践张力。例如，法家思想如何在秦的统一中发挥关键作用，以及其局限性如何促使后世统治者进行修正。此外，农家、兵家、名家等“杂家”的独特贡献，如何为后世的政治运作和军事战略提供了理论基础，都将作为重点内容呈现。 2. 玄学的兴起与士人的精神转向： 魏晋南北朝时期，社会动荡加剧，传统儒家秩序受到挑战。本书将深入解析“竹林七贤”所代表的士人精神风貌，探讨王弼、何晏等人对《老子》和《易经》的新诠释，如何构建起超越世俗、直指本心的玄学体系。这部分内容将侧重于阐释形而上学的探讨如何影响了当时的艺术创作与个人修养。 第二部分：史学的巨轮——从“实录”到“通鉴”的演进 历史记载，是民族记忆的载体。本书对古代史学的梳理，着重于研究记录方式和叙事视角的转变。 1. 编年体与纪传体的比较研究： 我们将详细分析《春秋》《左传》所代表的编年体叙事，其如何通过事件的线性排列来体现天道循环的观念，并与司马迁的《史记》所开创的纪传体进行对比。司马迁“究天人之际，通古今之变”的史学精神，以及他如何通过人物传记来塑造历史的立体感，是本卷的精髓所在。 2. 史学思想的深化： 重点讨论了唐代史学家在史学理论上的突破。例如，杜佑的《通典》在“事为之纲，因革为之目”的体例创新，如何体现了对典章制度变迁的系统性梳理，这超越了单纯的政治事件记录，迈向了制度史研究的先声。 第三部分：文学的巅峰——从汉赋到唐诗宋词的审美高度 文学是时代的镜子，映照出人们的情感、审美和生活方式。本书对文学领域的考察，旨在提炼出不同体裁的内在美学规律。 1. 汉魏风骨与六朝的绮丽： 汉代乐府民歌的质朴力量，与汉赋的铺陈夸饰形成鲜明对比。进入魏晋，曹植、阮籍的抒情诗，展现出个体生命的自觉与哀婉。六朝时期，宫体诗的精致与“永明体”的声律探索，预示着格律的成熟。 2. 唐诗的恢弘气象与宋词的婉约精深： 我们将分析唐诗如何通过山水田园诗、边塞诗等流派，构建起一个多维度的精神空间。李白之豪迈、杜甫之沉郁，并非孤立的个体风格，而是盛唐气象的两种极致表达。至于宋词，则着重于考察其在长短句的格律限制下，如何更细腻、更深入地刻画日常情感与哲理思考，从苏轼的豪放派到李清照的婉约派，展现了宋代文人内敛而深沉的审美情趣。 第四部分：技术的底蕴——古代的科学、工艺与艺术成就 中华文明的伟大，不仅在于其思想和文学，更在于其实用科学与精湛工艺的支撑。 1. 农学与水利工程的智慧： 本部分将不再简单罗列古代的农耕知识，而是探讨如贾思勰《齐民要术》中蕴含的系统性农业管理思想，以及都江堰等古代水利工程背后的力学原理与组织能力。这体现了“实用理性”在中国古代知识体系中的重要地位。 2. 书法与绘画的“意境”哲学： 书法艺术，被视为“无声的音乐，无形的舞蹈”。本书将探讨王羲之的“中和之美”如何体现儒家中庸之道，以及顾恺之“传神写照”中对主体精神的强调。我们分析的重点是，这些艺术形式如何将抽象的哲学理念，转化为可感知的笔墨形态。 结论：面向未来的文化传承 本书力求提供的是一套综合性的思维框架，帮助读者理解古代典籍在各自领域内的独特价值与相互联系。它不是简单的知识点罗列，而是一次对中华文明核心精神的深度探访。通过对思想的辨析、历史的梳理、文学的鉴赏以及技术的剖析，我们旨在揭示古代智慧在当代依然具有的启发意义。这部作品，是献给所有渴望在人类文明长河中寻找定位、继承文化薪火的探索者的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的便携性和实用性达到了一个非常巧妙的平衡。虽然内容极其详尽，百科味十足，但它在设计上却避免了那种让人望而生畏的厚重感。我发现它在版式布局上运用了大量的留白和高效的信息模块化处理，使得信息密度很高，但阅读起来却不觉拥挤。 特别是它对重点和难点的标记处理，非常人性化。比如，那些被反复考察的重点诗句，会被特殊加粗或用颜色区分出来，这对于需要进行阶段性复习的我来说，节省了大量筛选和定位信息的时间。而且，它似乎考虑到了初中生的学习节奏，将篇目划分得非常合理，不会让人在短时间内接收过多信息而产生疲劳感。我常常把它放在书包里，利用课间十分钟快速查阅某个生僻的“一词多义”或者某位诗人的生平小事。它不像一本字典那样需要耗费大量时间去“钻研”，更像是一个随时待命、高效可靠的私人导师。

评分☆☆☆☆☆

从我使用这本书的整体感受来看，它在“百科版”和“鉴赏”之间找到了一个黄金分割点，极大地拓宽了初中生对传统文化的认知边界。它不局限于教材范围内的必考内容，而是将视野扩展到了更广阔的古典文学天地。 我注意到，在一些经典篇目旁边，它会穿插介绍一些在教材中不常见但文学价值极高的篇章，并且用一种平易近人的方式进行阐释，这极大地满足了我们这群“好学”的孩子的求知欲。它不是在“填鸭式”地灌输知识点，而是在“播撒”对传统文化的热爱与好奇的种子。通过这本书，我开始明白，古诗文不仅仅是语文考试的工具，它们是流淌在我们民族血液里的智慧和美感。这种潜移默化的影响，对于建立起一个年轻学习者对传统文化的敬畏心和亲近感，起着不可替代的作用。它为我们构建了一个系统而美好的古典文学世界入口。

评分☆☆☆☆☆

这本字典的排版和印刷质量真是令人惊喜。我一直觉得古诗文鉴赏类的书籍，尤其是针对初中生的，往往在视觉呈现上比较保守，要么是黑白印刷，要么是那种很老气的字体。但这本书完全打破了我的刻板印象。彩色版的优势在这里体现得淋漓尽致，那些精美的配图和书法作品，不仅让枯燥的文字活了起来，更重要的是，它们极大地激发了我学习古诗文的兴趣。 我记得有一次，我为一个诗句的意境感到困惑，文字描述总是显得苍白无力。翻开这本书，看到对应诗词的插图——可能是山水写意，也可能是历史场景的复原——瞬间就有了清晰的画面感。而且，印刷的色彩处理得非常到位，既鲜艳又不失古朴的韵味，保护了古典文学的庄重感。装帧设计也很考究，拿在手里沉甸甸的，感觉像是收藏了一件艺术品，而不是一本单纯的工具书。对于喜欢通过视觉来辅助记忆和理解的初中学子来说，这种高品质的视觉体验，是推动他们深入阅读的强大动力。可以说，光是冲着这份用心制作的“颜值”，就已经值回票价了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在摸索文学鉴赏门径的初学者，我最头疼的就是“如何理解古人的情感表达”这个问题。那些模棱两可、意在言外的句子，往往让人感到无从下手。这本书在这方面展现出的专业性和引导性，是我之前使用的其他资料无法比拟的。 它不仅仅提供了“标准答案”式的鉴赏，而是提供了一套完整的赏析思路。每篇诗文后面都会有一段专门的“鉴赏侧重点”分析。这种分析非常具有启发性，它会引导读者去关注诗歌中的意象选择、句法结构上的独特处理，以及诗人寄托的深沉情怀。比如，分析“以乐景写哀情”的手法时，它会用清晰的逻辑将这种反衬效果剖析开来，让我们明白为什么这种写法比直接的悲伤陈述更有力量。这种教学方式，教会了我如何去“品味”文学，而不是仅仅“阅读”文字，这种能力的培养，远比记住几首诗歌本身要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏这本书在内容编排上的那种“百科全书式”的广度和深度。它不仅仅是简单地把诗词罗列出来，配上几句白话翻译就完事了。很多工具书在这方面做得比较敷衍，但这本书的注释部分做得极其扎实，简直就像一位和蔼可亲的资深语文老师在旁边陪伴讲解。 它对每一个词语的解释都非常细致入微，不仅解释了字面意思，还常常追溯到该词在古代语境中的演变和特殊用法。比如，对于一些容易混淆的虚词或古代特有的动词，它会用小标题或小框的形式进行专门辨析，这对于我们这种基础知识还不够牢固的学生来说，简直是雪中送炭。更别提那些背景知识的补充了，关于作者的生平、创作的时代背景、甚至这首诗词在文学史上的地位，都有着清晰而简练的介绍。这种全方位的解析，让学习不再是死记硬背，而是一个由点到面，不断扩展知识边界的过程，真正体现了“鉴赏”二字的分量。