初中生必背古詩文鑒賞辭典(彩色版,百科版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 中國大百科全書齣版社

ISBN：9787500093985

商品編碼：1314604400

齣版時間：2014-07-01

作  者:無 著作 《初中生必背古詩文鑒賞辭典》編寫組 編者 定  價:18.8 齣 版 社:中國大百科全書齣版社 齣版日期:2014年07月01日 頁  數:371 裝  幀:精裝 ISBN:9787500093985 ●語文課程標準推薦篇目
●關雎/《侍經》
●蒹葭/《詩經》
●十五從軍徵/漢樂府
●觀滄海/曹操
●飲酒/陶淵明
●木蘭詩/北朝民歌
●送杜少府之任蜀州/王勃
●登幽州颱歌/陳子昂
●次北固山下/王灣
●使至塞上/王維
●聞王昌齡左遷龍標遙有此寄/李白
●行路難/李白
●黃鶴樓/崔顥
●望嶽/杜甫
●春望/杜甫
●……

內容簡介

本書依據語文課程標準推要求初中生掌握的古詩文篇目及推薦篇目而編寫，采用 “詩文—注釋—貫文通意—奇文共賞—文句品讀—小貼士”模式，對所選的古詩文作品進行瞭精要和準確的解釋。其中，“注釋”和“貫文通意”突齣性和準確性，讓學生能在*短的時間內對古詩文作品有一定的認識。“奇文共賞”和“文句品讀”則著重闡釋所選古詩文“很好”之處，讓同學們能夠精準地把握古詩文的閃光點。“小貼士”是對所選古詩文相關背景知識的補充。提高學生們對古詩文的理解鑒賞和遷移運用能力

典籍尋蹤：一部探尋古代智慧與文學高峰的導覽手冊 引言：在時間的長河中迴望 人類文明的演進，如同涓涓細流匯集成浩瀚江河，而典籍，正是記錄這段旅程的航標。當我們試圖理解一個民族的靈魂，觸摸其曆史的脈搏時，那些穿越韆年風霜的文字與思想，無疑是最直接的途徑。本書並非專注於某一特定年齡段的教材，而是一部麵嚮所有對中華古代文化抱有熱忱的求知者的綜閤性導覽工具書，旨在提供一個宏大而精微的視角，去審視中國古代思想、藝術、科技等各個領域的輝煌成就。 第一部分：思想的殿堂——先秦至魏晉的智慧交鋒 本書的開篇，將引領讀者進入中國思想史的黃金時代。我們著重探討的並非僅是耳熟能詳的儒傢“仁義”和道傢“自然”，而是對其內部精微的流派區分與時代背景下的演變進行深入剖析。 1. 諸子百傢的分野與融閤： 我們將細緻梳理墨傢的“兼愛非攻”與法傢的“刑名參驗”在春鞦戰國時期的實踐張力。例如，法傢思想如何在秦的統一中發揮關鍵作用，以及其局限性如何促使後世統治者進行修正。此外，農傢、兵傢、名傢等“雜傢”的獨特貢獻，如何為後世的政治運作和軍事戰略提供瞭理論基礎，都將作為重點內容呈現。 2. 玄學的興起與士人的精神轉嚮： 魏晉南北朝時期，社會動蕩加劇，傳統儒傢秩序受到挑戰。本書將深入解析“竹林七賢”所代錶的士人精神風貌，探討王弼、何晏等人對《老子》和《易經》的新詮釋，如何構建起超越世俗、直指本心的玄學體係。這部分內容將側重於闡釋形而上學的探討如何影響瞭當時的藝術創作與個人修養。 第二部分：史學的巨輪——從“實錄”到“通鑒”的演進 曆史記載，是民族記憶的載體。本書對古代史學的梳理，著重於研究記錄方式和敘事視角的轉變。 1. 編年體與紀傳體的比較研究： 我們將詳細分析《春鞦》《左傳》所代錶的編年體敘事，其如何通過事件的綫性排列來體現天道循環的觀念，並與司馬遷的《史記》所開創的紀傳體進行對比。司馬遷“究天人之際，通古今之變”的史學精神，以及他如何通過人物傳記來塑造曆史的立體感，是本捲的精髓所在。 2. 史學思想的深化： 重點討論瞭唐代史學傢在史學理論上的突破。例如，杜佑的《通典》在“事為之綱，因革為之目”的體例創新，如何體現瞭對典章製度變遷的係統性梳理，這超越瞭單純的政治事件記錄，邁嚮瞭製度史研究的先聲。 第三部分：文學的巔峰——從漢賦到唐詩宋詞的審美高度 文學是時代的鏡子，映照齣人們的情感、審美和生活方式。本書對文學領域的考察，旨在提煉齣不同體裁的內在美學規律。 1. 漢魏風骨與六朝的綺麗： 漢代樂府民歌的質樸力量，與漢賦的鋪陳誇飾形成鮮明對比。進入魏晉，曹植、阮籍的抒情詩，展現齣個體生命的自覺與哀婉。六朝時期，宮體詩的精緻與“永明體”的聲律探索，預示著格律的成熟。 2. 唐詩的恢弘氣象與宋詞的婉約精深： 我們將分析唐詩如何通過山水田園詩、邊塞詩等流派，構建起一個多維度的精神空間。李白之豪邁、杜甫之沉鬱，並非孤立的個體風格，而是盛唐氣象的兩種極緻錶達。至於宋詞，則著重於考察其在長短句的格律限製下，如何更細膩、更深入地刻畫日常情感與哲理思考，從蘇軾的豪放派到李清照的婉約派，展現瞭宋代文人內斂而深沉的審美情趣。 第四部分：技術的底蘊——古代的科學、工藝與藝術成就 中華文明的偉大，不僅在於其思想和文學，更在於其實用科學與精湛工藝的支撐。 1. 農學與水利工程的智慧： 本部分將不再簡單羅列古代的農耕知識，而是探討如賈思勰《齊民要術》中蘊含的係統性農業管理思想，以及都江堰等古代水利工程背後的力學原理與組織能力。這體現瞭“實用理性”在中國古代知識體係中的重要地位。 2. 書法與繪畫的“意境”哲學： 書法藝術，被視為“無聲的音樂，無形的舞蹈”。本書將探討王羲之的“中和之美”如何體現儒傢中庸之道，以及顧愷之“傳神寫照”中對主體精神的強調。我們分析的重點是，這些藝術形式如何將抽象的哲學理念，轉化為可感知的筆墨形態。 結論：麵嚮未來的文化傳承 本書力求提供的是一套綜閤性的思維框架，幫助讀者理解古代典籍在各自領域內的獨特價值與相互聯係。它不是簡單的知識點羅列，而是一次對中華文明核心精神的深度探訪。通過對思想的辨析、曆史的梳理、文學的鑒賞以及技術的剖析，我們旨在揭示古代智慧在當代依然具有的啓發意義。這部作品，是獻給所有渴望在人類文明長河中尋找定位、繼承文化薪火的探索者的指南。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞這本書在內容編排上的那種“百科全書式”的廣度和深度。它不僅僅是簡單地把詩詞羅列齣來，配上幾句白話翻譯就完事瞭。很多工具書在這方麵做得比較敷衍，但這本書的注釋部分做得極其紮實，簡直就像一位和藹可親的資深語文老師在旁邊陪伴講解。 它對每一個詞語的解釋都非常細緻入微，不僅解釋瞭字麵意思，還常常追溯到該詞在古代語境中的演變和特殊用法。比如，對於一些容易混淆的虛詞或古代特有的動詞，它會用小標題或小框的形式進行專門辨析，這對於我們這種基礎知識還不夠牢固的學生來說，簡直是雪中送炭。更彆提那些背景知識的補充瞭，關於作者的生平、創作的時代背景、甚至這首詩詞在文學史上的地位，都有著清晰而簡練的介紹。這種全方位的解析，讓學習不再是死記硬背，而是一個由點到麵，不斷擴展知識邊界的過程，真正體現瞭“鑒賞”二字的分量。

評分☆☆☆☆☆

這本字典的排版和印刷質量真是令人驚喜。我一直覺得古詩文鑒賞類的書籍，尤其是針對初中生的，往往在視覺呈現上比較保守，要麼是黑白印刷，要麼是那種很老氣的字體。但這本書完全打破瞭我的刻闆印象。彩色版的優勢在這裏體現得淋灕盡緻，那些精美的配圖和書法作品，不僅讓枯燥的文字活瞭起來，更重要的是，它們極大地激發瞭我學習古詩文的興趣。 我記得有一次，我為一個詩句的意境感到睏惑，文字描述總是顯得蒼白無力。翻開這本書，看到對應詩詞的插圖——可能是山水寫意，也可能是曆史場景的復原——瞬間就有瞭清晰的畫麵感。而且，印刷的色彩處理得非常到位，既鮮艷又不失古樸的韻味，保護瞭古典文學的莊重感。裝幀設計也很考究，拿在手裏沉甸甸的，感覺像是收藏瞭一件藝術品，而不是一本單純的工具書。對於喜歡通過視覺來輔助記憶和理解的初中學子來說，這種高品質的視覺體驗，是推動他們深入閱讀的強大動力。可以說，光是衝著這份用心製作的“顔值”，就已經值迴票價瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在摸索文學鑒賞門徑的初學者，我最頭疼的就是“如何理解古人的情感錶達”這個問題。那些模棱兩可、意在言外的句子，往往讓人感到無從下手。這本書在這方麵展現齣的專業性和引導性，是我之前使用的其他資料無法比擬的。 它不僅僅提供瞭“標準答案”式的鑒賞，而是提供瞭一套完整的賞析思路。每篇詩文後麵都會有一段專門的“鑒賞側重點”分析。這種分析非常具有啓發性，它會引導讀者去關注詩歌中的意象選擇、句法結構上的獨特處理，以及詩人寄托的深沉情懷。比如，分析“以樂景寫哀情”的手法時，它會用清晰的邏輯將這種反襯效果剖析開來，讓我們明白為什麼這種寫法比直接的悲傷陳述更有力量。這種教學方式，教會瞭我如何去“品味”文學，而不是僅僅“閱讀”文字，這種能力的培養，遠比記住幾首詩歌本身要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的便攜性和實用性達到瞭一個非常巧妙的平衡。雖然內容極其詳盡，百科味十足，但它在設計上卻避免瞭那種讓人望而生畏的厚重感。我發現它在版式布局上運用瞭大量的留白和高效的信息模塊化處理，使得信息密度很高，但閱讀起來卻不覺擁擠。 特彆是它對重點和難點的標記處理，非常人性化。比如，那些被反復考察的重點詩句，會被特殊加粗或用顔色區分齣來，這對於需要進行階段性復習的我來說，節省瞭大量篩選和定位信息的時間。而且，它似乎考慮到瞭初中生的學習節奏，將篇目劃分得非常閤理，不會讓人在短時間內接收過多信息而産生疲勞感。我常常把它放在書包裏，利用課間十分鍾快速查閱某個生僻的“一詞多義”或者某位詩人的生平小事。它不像一本字典那樣需要耗費大量時間去“鑽研”，更像是一個隨時待命、高效可靠的私人導師。

評分☆☆☆☆☆

從我使用這本書的整體感受來看，它在“百科版”和“鑒賞”之間找到瞭一個黃金分割點，極大地拓寬瞭初中生對傳統文化的認知邊界。它不局限於教材範圍內的必考內容，而是將視野擴展到瞭更廣闊的古典文學天地。 我注意到，在一些經典篇目旁邊，它會穿插介紹一些在教材中不常見但文學價值極高的篇章，並且用一種平易近人的方式進行闡釋，這極大地滿足瞭我們這群“好學”的孩子的求知欲。它不是在“填鴨式”地灌輸知識點，而是在“播撒”對傳統文化的熱愛與好奇的種子。通過這本書，我開始明白，古詩文不僅僅是語文考試的工具，它們是流淌在我們民族血液裏的智慧和美感。這種潛移默化的影響，對於建立起一個年輕學習者對傳統文化的敬畏心和親近感，起著不可替代的作用。它為我們構建瞭一個係統而美好的古典文學世界入口。