[正版書籍]領導學(第四版)(新編21世紀公共管理係列教材) 邱霈恩 中國人民大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邱霈恩 著

圖書標籤:

• 領導學
• 公共管理
• 管理學
• 邱霈恩
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• 教材
• 第四版
• 新編21世紀公共管理係列
• 組織行為學
• 領導力

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齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300199368

商品編碼：13562582221

包裝：平裝

齣版時間：2014-09-01

基本信息

書名：領導學(第四版)(新編21世紀公共管理係列教材)

定價：42.00元

作者：邱霈恩

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2014-09-01

ISBN：9787300199368

字數：

頁碼：

版次：4

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　邱霈恩所著的《領導學》首先論述瞭領導學的基本概念和理論，闡述瞭領導的本質、基礎和作用，領導的價值、目標職能與結果，進而對領導的方法論、領導主體與領導客體進行瞭介紹，並重點論述瞭領導素質、領導人纔、領導環境、領導體製、領導的日常與應急管理、領導決策及其實施、領導用人與馭人等領導學的重要理論和知識。全書分為13章，采用“總 —分”結構係統闡述領導學的相關理論。章是領導學的總論，介紹瞭領導學學科的總體理論，旨在幫助讀者獲得對領導學學科的總體認識。其餘12章為領導學的分論，旨在將支撐起領導學學科的重要觀點和內容以係統完整的形式展現給讀者，使讀者獲得對領導學理論的係統、完整且深入的理解和把握。
　　為瞭使讀者更好地掌握領導學的相關理論和知識，本書第四版在第2章至3章的章末均加入瞭案例研究內容，提齣瞭數個案例分析與理解題。這部分內容可供教師作為案例教學素材使用，也可供讀者自行學習，加深對相關領導學理論知識的理解。
　　本書可供行政管理、公共事業管理、公共管理碩士（MPA）、工商管理碩士（MBA）及相關專業學生作為領導學入門教材使用，也適閤用作黨政領導乾部培訓教材。

目錄

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章　緒論
　1.1　領導學的界定
　1.2　領導學的研究對象、範圍與構成
　1.3　領導學的學科地位與作用
　1.4　領導學的形成、確立與發展
　1.5　研究和學習領導學的意義、要旨與方法
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
第2章　領導的本質、基礎與作用
　2.1　領導的界定、含義與要素
　2.2　領導的本質
　2.3　領導之本
　2.4　領導的基礎和依據
　2.5　領導的地位與作用
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第3章　領導的價值、目標、職能與結果
　3.1　領導價值
　3.2　領導取嚮
　3.3　領導目的與領導目標
　3.4　領導職能與領導職責
　3.5　領導的分類與構成
　3.6　領導過程與領導結果
　3.7　領導績效
　3.8　領導創新
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第4章　領導方法論
　4.1　領導規律
　4.2　領導原則
　4.3　領導方式
　4.4　領導模式
　4.5　領導方法、領導藝術與領導方略
　4.6　領導過程的科學化與藝術化
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第5章　領導主體與領導客體
　5.1　領導主體的概念、特點與構成
　5.2　領導角色的含義與構成
　5.3　領導客體的概念與特徵
　5.4　領導主體與領導客體的關係
　5.5　對領導主體的評鑒、監督與管束
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第6章　領導素質
　6.1　領導素質的概念與意義
　6.2　領導素質的特點及相關原理
　6.3　領導素質的構成
　6.4　領導素質的主要內涵
　6.5　領導素質運動
　6.6　領導群體結構
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第7章　領導人纔
　7.1　領導人纔的特徵、地位與作用
　7.2　領導人纔的構成及有關重要關係
　7.3　領導人纔規律
　7.4　領導人纔的選拔與使用
　7.5　領導人纔的培養與造就
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第8章　領導環境
　8.1　領導環境的界定、特點與構成
　8.2　若乾具體而重要的領導環境
　8.3　領導關係
　8.4　領導環境與領導的關係
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
第9章　領導體製
　9.1　領導體製概述
　9.2　領導體製的類型
　9.3　領導體製對領導主體及領導業績的影響
　9.4　領導體製的影響因素及變化發展規律
　9.5　領導體製改革與完善的重要性和必要性
　9.6　領導體製改革與科學化的目標和原則
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
0章　領導的日常與應急管理
　10.1　領導與管理的基本原理
　10.2　內務管理
　10.3　業務管理
　10.4　應急管理
　10.5　危機預管理
　10.6　危機處治
　10.7　危機後管理
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
1章　領導決策
　11.1　領導決策的實質與意義
　11.2　科學決策的原理
　11.3　科學決策的程序與步驟
　11.4　科學決策的原則與要則
　11.5　科學決策的方法
　11.6　領導決策的科學化、民主化
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
2章　領導決策的實施
　12.1　動員
　12.2　指揮
　12.3　溝通
　12.4　協調
　12.5　控製
　12.6　糾錯與追蹤決策
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
3章　領導用人與馭人
　13.1　領導用人與馭人的含義和意義
　13.2　選人用人的標準、原則、要義與方法
　13.3　領導用人與馭人的藝術
　13.4　激勵
　13.5　批評
　13.6　懲處
　本章小結
　關鍵術語
　復習思考題
　案例研究
參考文獻
後記

作者介紹

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邱霈恩，管理學博土，國傢行政學院教授，中國行政體製改革研究會理事，中國領導學會理事，國傢行政學院領導科學與藝術研究中心副主任；2007—2008年留學美國；重點研究行政事業單位改革、績效管理、應急管理與危機管理、領導科學等領域；先後參與、承擔並完成瞭國傢委托重大課題、國傢汁科基金課題、國傢軟科學基金課題、國傢自然科學基金課題、部委院會省市課題以及大型企業委托課題；為和企業提供谘詢；在《人民日報》、《光明日報》、《經濟口報》、《管理世界》、《中國人民大學學報》等刊物以及一些國際學術論壇先後發錶文章100多篇；迄今共齣版瞭《危機博弈與領導權變》、《選官與管官》等10部個人專著和其他50餘部閤著。

文摘

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序言

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領導力的基石：洞察現代組織的關鍵路徑 在這個瞬息萬變的時代，組織如同在浩瀚的海洋中航行的巨輪，其航嚮的精準與否，很大程度上取決於掌舵者的智慧與遠見。領導力，作為驅動組織前進的核心動力，其重要性不言而喻。它並非僅僅是職位賦予的權力，更是一種能夠激發潛能、凝聚人心、引領變革的藝術與科學。本書旨在深入剖析領導力的本質，係統闡釋構成卓越領導力的關鍵要素，並提供一套實操性的框架，幫助讀者理解並掌握如何在復雜多變的現代組織環境中，成為一名富有遠見、能夠創造持久價值的領導者。 一、理解領導力：超越權力的本質 領導力並非等同於管理。管理關注的是秩序、效率和控製，確保係統按照既定規則運行；而領導力則側重於願景、變革和激勵，引導組織走嚮新的高度。優秀的領導者能夠清晰地描繪組織的未來藍圖，並以身作則，感染和激勵團隊成員朝著共同目標奮進。 願景的塑造者： 領導者是組織願景的最初構想者和最堅定的傳播者。一個清晰、鼓舞人心的願景，如同燈塔，指引著組織前行的方嚮，賦予團隊工作的意義和價值。本書將探討如何識彆、提煉並有效傳遞一個能夠激發共鳴的願景，使其成為驅動組織發展的強大引擎。我們將深入研究不同類型的願景，以及它們在不同組織文化中的適應性。 變革的驅動者： 變革是組織生存和發展的必然要求。領導者必須具備敏銳的洞察力，識彆潛在的機遇與挑戰，並勇敢地發起和推動必要的變革。這包括戰略調整、流程優化、技術創新以及組織文化重塑。本書將深入分析變革管理的關鍵階段，探討如何剋服阻力，建立變革的內部動力，並確保變革的有效落地。我們將審視經典的變革模型，並結閤當代的商業實踐，提供實用的應對策略。 激勵的藝術大師： 領導力的核心在於激發和釋放人的潛能。這需要領導者理解不同個體的需求和動機，並運用恰當的方式進行激勵。激勵並非簡單的物質奬勵，更包括精神層麵的認可、成長機會的提供以及積極的反饋。本書將詳述各種激勵理論，並提供如何在實際工作中應用這些理論，創造一個高績效、高士氣的團隊環境。我們將探討如何通過賦權、認可和發展來實現持久的激勵效果。 二、領導者的核心素質：構建卓越的基石 卓越的領導力並非與生俱來，而是可以通過學習、實踐和反思不斷培養和提升的。本書將從多個維度解析構成卓越領導者的關鍵素質。 情商的修煉： 情緒智力（EQ）是現代領導者不可或缺的能力。它包括自我意識、自我管理、社會意識和關係管理。高情商的領導者能夠理解自己和他人的情緒，有效地管理衝突，建立良好的人際關係，並做齣更明智的決策。本書將提供具體的方法和工具，幫助讀者提升情商，在復雜的人際互動中遊刃有餘。我們將深入探討情商的各個組成部分，並提供情境化的練習，幫助讀者進行自我提升。 戰略思維與決策能力： 領導者需要具備宏觀視野，能夠分析復雜的信息，識彆趨勢，並製定長遠的戰略規劃。同時，果斷而明智的決策能力是領導者帶領組織剋服睏難、抓住機遇的關鍵。本書將探討如何培養戰略思維，如何進行有效的趨勢分析，以及在不確定性下做齣高質量決策的方法。我們將介紹常用的戰略分析工具，以及決策過程中可能齣現的認知偏差，並提供規避策略。 溝通與影響力： 有效的溝通是領導力的命脈。清晰、有說服力的溝通能夠讓信息準確傳遞，凝聚共識，並激發行動。領導者還需要具備強大的影響力，能夠說服他人，引導團隊朝著共同目標前進。本書將提供提升溝通技巧和建立個人影響力的實用指南。我們將分析不同溝通模式的優缺點，並教授如何根據情境選擇最有效的溝通方式，以及如何通過建立信任和展示專業知識來提升影響力。 誠信與責任感： 誠信是領導者最寶貴的財富。一個言行一緻、信守承諾的領導者能夠贏得團隊的信任和尊重，並為組織樹立良好的榜樣。責任感則意味著領導者勇於承擔責任，並在挑戰麵前展現齣堅韌不拔的精神。本書將強調誠信和責任感在領導力中的核心地位，並探討如何將這些價值觀融入日常管理實踐。我們將通過案例分析，展示誠信在長期組織發展中的重要作用。 三、領導力在不同情境下的實踐：應對多樣化的挑戰 組織所處的環境是動態變化的，領導者需要根據不同的情境調整自己的領導風格和策略。 在快速變化的市場中領導： 麵對瞬息萬變的市場需求和技術革新，領導者需要保持敏銳的洞察力，快速響應，並帶領組織實現敏捷轉型。本書將探討如何在不確定性中保持方嚮，如何建立學習型組織，以及如何鼓勵創新和承擔適度風險。我們將分析VUCA（易變性、不確定性、復雜性、模糊性）時代對領導力的要求，並提供應對策略。 構建高績效團隊： 團隊是實現組織目標的基本單元。領導者需要懂得如何組建、發展和激勵高績效團隊，激發團隊成員的協作精神和集體智慧。本書將分享構建團隊凝聚力、提升團隊溝通效率、有效管理團隊衝突的策略。我們將深入探討團隊發展的不同階段，以及在每個階段領導者應扮演的角色。 領導變革與轉型： 組織轉型往往伴隨著巨大的挑戰和阻力。領導者需要具備堅定的信念和卓越的領導能力，纔能成功地引導組織完成變革。本書將深入分析變革管理的復雜性，並提供領導者在轉型過程中所需的心理素質和策略。我們將審視成功的組織轉型案例，並提煉其中的經驗教訓。 領導不同世代的員工： 現代職場匯聚瞭不同世代的員工，他們擁有不同的價值觀、工作習慣和激勵需求。領導者需要理解並適應這種多樣性，采取更具包容性和個性化的領導方式。本書將探討如何有效管理和激勵不同世代的團隊成員，彌閤代際溝通的差異，並創造一個和諧高效的工作環境。 四、領導力的持續發展：成為終身學習者 領導力不是一個終點，而是一個持續學習和成長的過程。成功的領導者永遠不會停止自我提升的步伐。 反思與學習： 定期的自我反思是提升領導力的重要途徑。通過審視自己的行為、決策和與他人的互動，領導者可以發現不足，並尋求改進。本書將提供反思的框架和方法，鼓勵讀者將學習融入日常工作中。 尋求反饋與指導： 外部的反饋和指導能夠幫助領導者獲得更客觀的視角。無論是來自上級、同事還是下屬的反饋，都蘊含著寶貴的改進信息。本書將探討如何積極尋求反饋，以及如何從導師和教練那裏獲得指導。 擁抱新知： 領導力理論和實踐不斷發展，領導者需要保持開放的心態，不斷學習新的知識和技能，以適應不斷變化的時代需求。本書將鼓勵讀者探索最新的領導力研究和實踐，並將其應用於自身。 本書並非提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是希望成為讀者探索領導力世界的一張地圖，指引方嚮，提供工具，激發思考。通過深入理解領導力的本質，掌握核心素質，並在不同情境下靈活運用，每一位渴望卓越的領導者，都能在這個充滿機遇與挑戰的時代，書寫屬於自己的輝煌篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本《領導學（第四版）》的封麵設計相當紮實，采用瞭深邃的藍色作為主色調，輔以簡潔的白色字體，整體給人一種專業、嚴謹且具有深度的視覺感受。紙張的質感也十分不錯，摸上去有一種溫潤而厚實的感覺，翻閱起來不會輕易産生摺痕，這對於一本需要經常查閱的教材來說，無疑是加分項。更值得一提的是，書中大量的圖錶和案例分析，排版清晰，重點突齣，即使是初次接觸領導學理論的學習者，也能在第一時間抓住核心要點。例如，書中關於領導力模型的部分，通過一係列精心設計的圖示，將復雜的理論框架直觀地呈現在讀者麵前，讓人豁然開朗。此外，案例的選取也極具代錶性，既有曆史上的經典案例，也有當下管理實踐中的鮮活事例，能夠引發讀者深入思考，並將其與自身工作經驗相結閤，産生共鳴。盡管我還沒來得及深入閱讀內容，但僅從其裝幀設計和版式編排來看，就足以看齣齣版方在細節上的用心，這無疑為接下來的閱讀體驗奠定瞭良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直對提升自身領導力充滿渴望，所以當我在書店看到這本《領導學（第四版）》時，立刻就被它吸引瞭。這本書的語言風格非常獨特，既有理論的深度，又不乏實踐的指導性。它不像一些枯燥的學術著作，而是用一種更具啓發性的方式，引導讀者去探索領導力的本質。書中提到的“情境領導”理論，我就覺得特彆實用。它沒有給齣放之四海而皆準的“最佳領導方式”，而是強調要根據下屬的成熟度、任務的性質等不同情境，靈活調整自己的領導風格。這讓我意識到，真正的領導力並非一成不變，而是一種動態的、適應性的能力。讀到這一部分時，我聯想到瞭自己過去的一些管理經驗，發現很多時候我的決策之所以不盡如人意，正是因為我固守瞭一種單一的領導模式。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己思維的局限，也為我指明瞭改進的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排結構非常有條理，讓我能夠循序漸進地理解領導學的核心概念。我尤其喜歡其中關於“領導者特質”和“領導者行為”的討論。它並沒有簡單地列舉一係列“優秀的領導者應該具備的品質”，而是深入剖析瞭不同特質和行為模式在不同情境下的作用和影響。例如，關於“激勵理論”的章節，詳細講解瞭多種激勵模型，並結閤實際案例說明瞭如何運用這些理論來提升員工的工作積極性。這對我這個基層管理者來說，是非常寶貴的實踐指南。我嘗試將書中學到的幾種激勵方式結閤起來，針對不同員工的特點采取差異化的激勵策略，發現團隊的整體錶現有瞭顯著的提升。書中還有對“衝突管理”的深入分析，這部分內容非常實用，教我如何有效地處理團隊內部的矛盾，化解潛在的危機，確保團隊的和諧與穩定。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推薦下開始閱讀這本《領導學（第四版）》的。這本書在內容上給我的最大衝擊，在於它對“領導者”這個角色的重新定義。它不再僅僅將領導者視為擁有權力和地位的人，而是強調領導力是一種影響力，可以發生在任何層級、任何位置。書中關於“僕人式領導”的章節，對我來說是顛覆性的。它提倡領導者要以服務、支持和賦能下屬為齣發點，通過滿足團隊成員的需求來達成組織目標。這與我之前對領導者“發號施令”的刻闆印象完全不同。讀完這一章節，我開始反思自己在團隊管理中是否過於關注“管”而忽略瞭“理”。書中大量的案例研究，都生動地展示瞭僕人式領導如何能夠激發團隊的潛能，提升士氣，並最終實現卓越的績效。我嘗試將書中的一些理念運用到我的日常工作中，比如更加主動地傾聽團隊成員的意見，並為他們提供必要的支持，效果齣乎意料地好。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常平實且具有說服力，讓我感覺不像是在閱讀一本教材，而像是在與一位經驗豐富的導師對話。它沒有過多華麗的辭藻，而是用清晰、準確的語言闡述復雜的概念。我尤其欣賞書中關於“變革領導”的部分，它詳細闡述瞭在快速變化的時代，領導者如何引導組織應對挑戰，實現轉型。書中分析的案例，都是一些知名企業在轉型過程中的真實經曆，既有成功的經驗，也有失敗的教訓，為我提供瞭寶貴的藉鑒。我從中學習到瞭如何識彆變革的信號，如何有效地溝通變革的必要性，以及如何激勵團隊成員擁抱變革。在實際工作中，我也曾麵臨過需要進行組織調整的情況，但當時由於缺乏係統性的理論指導，做得不夠理想。讀瞭這一章節後，我更加理解瞭變革領導的關鍵要素，也為我未來的職業發展指明瞭方嚮。