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B.A.苏霍姆林斯基 著

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• 教师发展
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• 教育理念
• 职业规划
• 课堂管理
• 师生关系
• 教育心理学
• 教学反思
• 教育资源
• 教师培训

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535474810

商品编码：1409469627

出版时间：2014-11-01

作  者:(苏)B.A.苏霍姆林斯基；周蕖 等；申强 校 定  价:38 出 版 社:长江文艺出版社 出版日期:2014年11月01日 页  数:300 装  帧:精装 ISBN:9787535474810 苏霍姆林斯基全译、无删减、无修改版本。
教育学典范之作，成就很好教师的推荐经典
苏霍姆林斯基女儿郑重授权的经典译本
每个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育很很重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的未被点燃，而要使一切天赋和才能都很充分地发挥出来。
当你跨进学校的大门，决心把自己的一声先给教育人的事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和等 ●上篇
●1什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的3
●2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题8
●3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱12
●4要善意待人16
●5请记住，没有也不可能有抽象的学生20
●6从哪儿找时间，一昼夜只有24小时24
●7教师的时间和各教学阶段的相互依存性27
●8让学生记住基本知识30
●9“两个教学大纲”，发展学生的思维33
●10关于做“困难”学生的工作35
●11知识既是目的又是手段38
●12关于获取知识41
●13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理44
●14教材的首次学习47
●15理解新教材是课堂教学的一个阶段49
●16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动52
●17评分应当有分量54
●18学习之母不应变成后娘56
●19怎样减轻批改作业之苦58
●部分目录

内容简介

《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其有名、且被人广泛传颂的作品，是中国现当代教育类图书的奠基之作。目前靠前销量过百万册。
《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。
内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，很好利于阅读，是一本教育的经典图书。
    请记住，没有也不可能有抽象的学生

    为什么一年级就常有成绩不好、落后的学生，而到二三年级有时还会遇到不可救药的落后生，教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的很重要领域，即脑力劳动领域，对幼小学生没有个别对待。
    可以假设，要求所有刚当上学生的7岁孩子都完成同一种体力劳动，比如提水。一个孩子提了5桶水就已筋疲力尽了，而另一个孩子可以提20桶。要求弱小的孩子提20桶水，会使他过于劳累而受内伤。他到明天就什么事都不能做了，甚至进了医院。同样，儿童从事脑力劳动的力量也是不一样的。一个学生对事物领会、理解并记住得很快，能持久和牢固地保持；而另一个学生的脑力劳动则接近是按另一种方式进行的：教材领会得很慢，知识记忆得不持久、不牢固，但等

《静水流深：教育者的心灵家园》 一、 献给每一个在教育道路上默默耕耘的灵魂 亲爱的教育者， 当你捧起这本书，或许你正行走在教育的旅途上，肩负着塑造未来的重任，也承担着为人师者的种种挑战。或许，你曾被学生稚嫩的目光所打动，也曾为他们的成长而欣慰；又或许，你曾为课堂上的迷茫而困惑，为教育的瓶颈而焦虑。教育，是一场与心灵对话的旅程，它既是知识的传递，更是情感的连接，是灵魂的启迪。 《静水流深：教育者的心灵家园》并非一本传授技巧的“速成指南”，也不是一本描绘宏伟蓝图的“改革宣言”。它更像是一位老友，静静地坐在你身旁，与你分享在教育这条漫漫长路上，那些不易言说的心声，那些触及灵魂的感悟。我们试图在此书中，为你构建一个可以休憩、可以倾诉、可以汲取力量的心灵家园。在这里，没有刻板的说教，没有遥不可及的理论，只有真诚的思考，温暖的共鸣，以及对教育本质的深刻回望。 我们知道，教师这个职业，常常被赋予神圣的光环，也常常被贴上辛劳的标签。然而，光环之下，是凡人的血肉之躯；辛劳之中，是跳动的心灵。我们希望这本书，能让你看见，在“教师”这个身份之外，那个同样需要被关怀、被理解、被滋养的“人”。我们相信，只有当教育者的内心足够丰盈、足够宁静，才能真正地流淌出“静水流深”般的教育力量，去滋养每一个求知的灵魂。 二、 回望与沉思：重拾教育的初心与温度 在信息爆炸、技术飞速发展的时代，教育的形态似乎正在被不断地重塑。新的教学模式、新的技术工具层出不穷，它们带来了便利，也带来了新的课题。然而，在这个过程中，我们是否会不自觉地忽略了教育最核心的温度？那些曾经让我们选择教育的初心，那些支撑我们一路走来的情感力量，是否依然鲜活？ 本书的第一部分，便是一次对教育初心与温度的深情回望。我们将一同走入那些平凡却动人的教育瞬间，重温那些触动我们心灵的时刻。 “那一刻，我看见了光”： 我们将分享来自不同地域、不同学科、不同年龄段的教育者们，在教育过程中遇到的那些“光”的时刻。或许是学生一次不经意的提问，点亮了你对某个知识点的全新理解；或许是学生一个微小的进步，让你看到了生命的韧性与希望；又或许是与同事之间一次真诚的交流，让你感受到了教育战线上的温暖与力量。这些“光”的时刻，往往平凡朴实，却足以驱散疲惫，点燃热情。 “学生，是最好的镜子”： 每一位学生都是一面独特的镜子，折射出教育者自身的优点与不足。本书将邀请你一同审视，如何在与学生的互动中，看到自己的成长，也理解学生的复杂。我们不是完美的榜样，但我们可以是不断学习、不断反思的同行者。从学生的眼中，我们或许能发现自己未曾察觉的盲点，也或许能获得意想不到的启发。 “教育，是一门关于爱的艺术”： 爱，是教育最根本的驱动力。然而，爱并非总是轰轰烈烈，更多时候，它体现在日常的细节里：一个耐心的倾听，一次温暖的鼓励，一份无声的理解。本书将探讨，如何在教育实践中，将这份珍贵的爱，以恰当的方式传递给每一个学生，让他们感受到被尊重、被珍视。 这一部分，不提供解决方案，只提供空间。空间去让你回想，去让你感受，去让你重新连接那份最初的，关于教育的热情与感动。 三、 内在的力量：滋养教育者的精神世界 教师的能量，并非仅仅来自于外部的支持和资源的供给，更来自于内在的精神滋养。当外界的纷扰、工作的压力、情感的波折袭来，一个强大而宁静的内心，是抵御风浪的坚实港湾。 本书的第二部分，将引导教育者关注自身的精神世界，寻找内在的力量源泉。 “与自己的对话：在宁静中寻找力量”： 喧嚣的世界，常常让我们难以听到自己内心的声音。本书鼓励教育者，将“与自己的对话”融入日常生活。这可能是一段安静的独处时光，一次对过往经历的梳理，一次对未来期许的描绘。通过与自我的真诚对话，我们可以更好地理解自己的情绪，认识自己的需求，从而找到内心的平静与力量。 “情绪的潮汐：如何与教育的压力共处”： 教师职业天然伴随着情感的投入与压力。挫败感、失落感、甚至偶尔的无力感，都可能成为教育者心头的阴影。本书将以一种理解与接纳的态度，探讨这些普遍存在的情绪。我们不回避它们的出现，而是尝试理解它们的根源，并分享一些温和的应对策略，帮助教育者学会与自己的情绪共处，而不是被它们所吞噬。 “阅读的芳香：精神世界的沃土”： 阅读，是滋养心灵最有效的方式之一。本书将分享一些能够触动心灵、启发思考的读物，它们可能来自文学、哲学、心理学，也可能来自那些平凡人生的故事。我们希望通过这些推荐，为教育者打开一扇扇通往更广阔精神世界的窗户，让思想的火花不断点燃，让心灵的沃土持续肥沃。 “艺术的慰藉：在创造中疗愈自我”： 艺术，拥有超越语言的力量，能够触及我们最深层的感受，带来慰藉与疗愈。无论你是否擅长绘画、音乐、写作，本书都将鼓励你尝试将艺术融入生活。哪怕只是片刻的涂鸦，一段随意的哼唱，一句内心的独白，都可能成为释放压力、重拾活力的途径。 这一部分，旨在帮助教育者构建一个坚韧而富有弹性的内在世界，使他们能够更好地应对职业的挑战，也能更从容地面对生活的起伏。 四、 关系的滋养：与学生、同事、家庭的和谐共振 教育并非孤军奋战，它是一个复杂的社会性活动，涉及到与形形色色的人建立连接。良好的师生关系、融洽的同事关系、以及和谐的家庭支持，都是教育者事业稳步前行的重要支撑。 本书的第三部分，将聚焦于教育者在人际关系中的成长与滋养。 “理解的桥梁：与每一位学生建立深度连接”： 每一个学生都是一个独特的世界，他们的行为背后，往往隐藏着复杂的原因。本书将探讨，如何以一颗开放而理解的心，去倾听学生的声音，去尝试理解他们的困境，去看到他们隐藏的天赋。我们强调的，并非控制与规范，而是基于尊重与理解的连接，从而构建起信任的桥梁。 “同行的温暖：在协作中共担与成长”： 教师的职业生涯，需要与无数同行者并肩前行。本书将分享，如何在团队中，建立起相互信任、彼此支持的协作关系。我们探讨的，是放下戒备，真诚沟通，共同分享经验，分担压力，在集体的智慧与力量中，实现个人的成长。 “生活的平衡：让教育与家庭和谐共存”： 教师的身份，常常与家庭的责任交织在一起。如何在繁忙的工作之余，维系好家庭关系，平衡好工作与生活的界限，是许多教育者面临的难题。本书将提供一些温和的视角与思考，鼓励教育者在家庭中找到支持与慰藉，也让家庭成员理解并支持教育者的职业，从而形成一种和谐共振的力量。 “放下评判，拥抱差异”： 在与不同个体打交道的过程中，我们难免会遇到与自己认知、行为方式不同的情况。本书将鼓励教育者，放下预设的评判，尝试以开放的心态去接纳和理解差异，从而减少不必要的冲突，建立更加融洽的人际关系。 这一部分，旨在帮助教育者在人际关系的网络中，找到支持、理解与共鸣，从而为他们的教育事业注入源源不断的活力。 五、 持续的耕耘：在平凡中创造教育的意义 教育，是一场马拉松，而非短跑。它需要持之以恒的热情，也需要不断学习和反思的态度。在这本书的最后，我们希望与教育者一同探讨，如何在平凡的日常中，持续耕耘，创造教育的深层意义。 “小小的改变，大大的不同”： 我们不追求惊天动地的改革，而相信每一个细微的改变，都可能在学生身上产生深远的影响。本书将分享一些关于“微创新”的思考，鼓励教育者在课堂上、在与学生的互动中，尝试一些小小的改变，或许是一次有趣的课堂活动，或许是一次个性化的反馈，这些“小小的改变”，都可能成为点亮学生学习兴趣的火花。 “不完美的旅程，却充满诗意”： 教育的旅程，注定不总是完美无瑕。会有失误，会有遗憾，会有困惑。本书鼓励教育者，以一种接纳不完美的态度，去面对教育中的种种挑战。我们相信，即使是在不完美的旅程中，只要我们怀揣初心，用心去感受，去付出，也能发现其中蕴含的诗意与美好。 “传承与启迪：成为下一代教育者的榜样”： 每一个经验丰富的教育者，都可能成为年轻教师的启迪者。本书将探讨，如何通过分享经验、传递理念、给予支持，成为下一代教育者的榜样。这不仅仅是一种责任，更是教育事业得以薪火相传的根本。 “教育，是与生命共舞”： 最终，教育的意义，在于与生命共舞。在于见证生命的成长，在于点燃生命的潜能，在于为生命注入希望与力量。本书希望通过文字，与每一位教育者共同感受这份沉甸甸的责任，也共同体会这份无与伦比的幸福。 《静水流深：教育者的心灵家园》，愿它成为你旅途中的一位知己，在你疲惫时给予慰藉，在你迷茫时提供方向，在你欣慰时分享喜悦。让我们一起，在这片教育的沃土上，静静地耕耘，静静地流淌，让生命的光辉，在每一个角落，得以绽放。 愿你，在教育的道路上，永远保有那份最初的热爱，那份不变的初心，以及那份源源不断的，属于教育者的，宁静而深邃的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大方，但总让我联想到那些厚重的教科书，不禁有些望而却步。然而，当我翻开第一页，一股清新、略带幽默的文字风格扑面而来，瞬间打消了我先前的顾虑。作者似乎并没有想用高深的理论来“教育”我，而是像一位经验丰富的朋友，娓娓道来他在教育领域摸爬滚打多年的心得体会。从备课的细节处理，到课堂上的突发状况应对，再到如何与家长建立有效的沟通桥梁，每一个话题都仿佛触及了我内心深处最真实的困惑。我尤其喜欢作者对“教育是一门遗憾的艺术”的解读，这句话让我反思了许多过去处理问题的方式，也让我意识到，完美教育或许本就是一种奢望，而真正的价值在于不断地学习、调整和成长。书中穿插的许多小故事，有的令人捧腹，有的却又让人潸然泪下，这些真实的情感流露，让我感觉自己并非孤军奋战，而是有人能深刻理解这份职业的艰辛与伟大。它不像一本教条式的指南，更像是一杯温热的咖啡，在寒冷的日子里给予我力量和慰藉。

评分☆☆☆☆☆

这本书最吸引我的地方在于，它并没有回避教育中那些令人沮丧的现实，而是以一种坦诚甚至有些尖锐的笔触，揭示了许多我们不愿提及却真实存在的困境。比如，作者对“教师的职业倦怠”的剖析，让我感同身受。日复一日的重复，来自各方的压力，有时真的让人感到精疲力尽。然而，他并没有沉溺于抱怨，而是提出了一些非常接地气的减压方法，以及如何在高压环境下保持内心的平衡。我特别欣赏他对“界限感”的强调，这一点对于很多新手教师来说尤为重要。我们常常因为过于热情和投入，而模糊了工作与生活的界限，最终导致身心俱疲。这本书就像一面镜子，照出了我曾经忽略的细节，也点醒了我许多不健康的习惯。读完这本书，我感觉自己像是卸下了一些不必要的包袱，对这份职业有了更清晰、更成熟的认知。它让我明白，爱与奉献固然重要，但自我关怀和保持职业生命力同样不可或缺。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的冲击，更多的是一种思维方式的转变。我过去总习惯于从“我应该教什么”的角度出发，而这本书则引导我思考“学生真正需要学什么”，以及“我如何才能帮助他们更好地学”。作者花了相当大的篇幅来讨论“个性化教育”和“差异化教学”的理念，并且给出了许多可操作的建议。他鼓励教师要善于观察和倾听，去了解每一个学生的独特性，并根据他们的特点设计教学内容和方式。这对我来说是一个巨大的挑战，因为在传统的教育模式下，我们很难有机会做到真正的因材施教。书中关于“如何与不同性格的学生打交道”的部分，让我受益匪浅。我学会了如何用更包容的心态去理解那些“问题学生”，也明白了如何用更有效的方式去激励那些“潜力股”。这本书不是一本速成手册，它需要你静下心来，去思考，去实践，去感受。它像一门深刻的人生哲学课，教会我用更长远的眼光去看待教育，也让我更深刻地体会到，每一个孩子都有其独特的光芒，等待被发现和点亮。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的过程，就像在迷雾中摸索前行时，突然遇到了一盏明亮的灯塔。我一直对如何激发学生的学习兴趣感到束手无策，总觉得课堂气氛沉闷，学生们眼神空洞。这本书中提供的一些引导性问题和互动式教学的思路，让我眼前一亮。作者强调，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪。他用生动的案例说明，即使是看似枯燥的知识点，通过巧妙的设计和富有感染力的讲解，也能变得妙趣横生。我尝试了书中提到的几种课堂活动，虽然初次实践有些生疏，但孩子们脸上的笑容和积极的参与度，给了我极大的鼓舞。尤其是关于如何处理学生之间的矛盾，以及如何培养学生的合作意识，这些章节给我留下了深刻的印象。作者并没有给出标准答案，而是鼓励教师去探索适合自己班级和学生的独特方法，这种开放式的建议，反而让我觉得更加实用和可信。它让我意识到，作为教师，我们不仅是知识的传播者，更是学生心灵成长的引路人，肩负着引导他们成为独立思考、有责任感的个体的重任。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书时，我并没有抱太大期望，以为又是一本陈词滥调的教育类读物。然而，当我沉浸其中后，才发现它是一本充满智慧和温度的“宝藏”。作者的语言朴实无华，却字字珠玑，没有华丽的辞藻，却能直击人心。我尤其喜欢他对“教师的职业操守”和“师德建设”的论述，他并没有用空洞的说教，而是通过一个个生动的故事，展现了一位优秀教师应有的品格和担当。他让我看到了，真正的教育不仅仅是传授知识，更是塑造品格，引领学生成为更好的人。书中关于“如何培养学生的批判性思维”和“如何引导学生形成正确的价值观”的探讨，更是给了我极大的启发。我开始反思自己在课堂上是否过多地灌输了我的观点，而忽视了引导学生独立思考。这本书的价值在于，它能让你在阅读的过程中，不断地与自己对话，与自己的教育理念进行碰撞。它不是教你如何成为一名“完美”的教师，而是鼓励你成为一名不断学习、不断进步、充满爱与智慧的教师。它让我明白了，教育是一条漫长而充满挑战的道路，而这本书，就是这条路上不可多得的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

可以的，正品。

评分☆☆☆☆☆

两天就到了，快递很快哦，书也好，第一次京东买东西，满意

评分☆☆☆☆☆

书有点烂了～

评分☆☆☆☆☆

物流快，包装好，点赞！

评分☆☆☆☆☆

满意！可以，行！

评分☆☆☆☆☆

原来看过电子版的，感觉不如纸质的拿着方便，于是这次碰到了就买了，纸张很好

评分☆☆☆☆☆

老师家长都应该看看，真的很好。现在的教育问题都可以找到答案。

评分☆☆☆☆☆

还没开始读，但是应该不错。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装很好 手感也好 棒棒哒