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[美] 鲍勃·派克（BobPike）著孙波，庞涛，胡 著

图书标签:

• 学习方法
• 教育创新
• 教学设计
• 认知科学
• 深度学习
• 思维导图
• 终身学习
• 知识管理
• 学习效率
• 教育科技

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214153357

商品编码：1596335851

出版时间：2015-05-01

作  者:(美)鲍勃·派克(Bob Pike) 著;孙波,庞涛,胡智丰 译 著作 定  价:68 出 版 社:江苏人民出版社 出版日期:2015年05月01日 页  数:321 装  帧:平装 ISBN:9787214153357 ●**章  创新性培训技术的缘起
●第二章  培训的准备
●第三章  学习者的动机
●第四章  小组参与
●第五章  创新性教学材料
●第六章  创造有效的学习材料
●第七章  呈现的技巧
●第八章  定制化培训
●第九章  测评式学习
●第十章  改造现有的培训方案
●第十一章  技术培训中以学员为中心的培训技巧
●第十二章  计算机培训中以学员为中心的培训技巧
●第十三章  E-Learning的神话与E-Learning的方法
●第十四章  课堂管理技术
●第十五章  总结
●附录1
●附录2
●附录3
●关于作者
●后记

内容简介

“以学员为中心”的创新性培训技术是一套很好容易使用且可以保证达到好的学习效果的系统。这套方法在全美的培训界备受推崇。
鲍勃·派著的《重构学习体验(以学员为中心的创新性培训技术)》从多角度、多方面论述了一个课堂可以如何转变成“以学员为中心”的课堂。书中不仅有学术研究的结果、很好实践的总结，更有很好多的案例和故事，以及辅助读者进行运用的工具。 (美)鲍勃·派克(Bob Pike) 著;孙波,庞涛,胡智丰 译 著作 鲍勃·派，自1969年起，鲍勃·派(Bob Pike)就开始在商业、工业、政府部门以及其他行业中开展职业培训项目。作为靠前创造性培训技术公司总裁、组织资源协会的，派每年主持的研讨会超过150场，主题涉及领导力、态度、激励、沟通、决策、问题解决、个人与组织效率、冲突管理、团队建设和生产力管理等。
参加过派的创造性培训技术研讨会的培训师超过5万名。作为一名顾问，他与诸多公司合作进行员工培训，其中包括美国运通公司(American Express)、普强药厂(Upjohn)、美国贺曼贺卡公司、靠前商用机器公司(IBM)、电力和天然气公共服务公司(PSE&G等

好的，以下是一份关于一本名为《重构学习体验》的图书的简介，内容详实，不涉及该书的实际内容，旨在描述一本可能包含以下主题的图书的潜在价值和深度。 --- 书名：重构学习体验 深入剖析：构建面向未来的学习范式 在知识爆炸、技术迭代日益加速的今天，传统的学习模式正面临前所未有的挑战。我们不再满足于知识的简单传递和记忆，而是迫切需要一种能够激发内在驱动力、培养批判性思维、并最终实现终身适应能力的学习框架。《重构学习体验》正是这样一本旨在深刻探讨和重塑当代学习生态的重量级著作。 本书并非一本简单的“如何学习”的工具书，而是一部宏大的理论与实践结合的纲领。它站在教育哲学、认知科学、人机交互设计以及组织行为学的交叉点上，以一种系统性的、解构性的视角，审视我们当前习以为常的学习路径，并提出了一套全面的、面向未来的重构方案。 第一部分：诊断与溯源——拆解现有范式 本卷首先以犀利的笔触，解剖了工业化时代遗留的教育结构的内在逻辑及其局限性。我们深入探讨了“标准化测试”如何无形中压制了个体差异和创造力，以及“信息输入的单向流动”如何阻碍了深层理解的形成。作者通过大量跨学科案例分析，揭示了传统模式在应对复杂问题解决能力（Complexity Problem Solving）和情感智能（Emotional Intelligence）培养上的结构性缺陷。 我们将追溯学习体验的“历史病灶”，探讨从斯金纳的行为主义到建构主义思潮的演进过程中，哪些核心理念被成功继承，又有哪些被现代社会的需求所遗忘。本部分尤其关注“注意力经济”对学习专注力的侵蚀，并提出了衡量“有效学习剂量”的新的评估体系。 第二部分：基石重塑——认知与环境的深度融合 重构学习体验的核心在于理解学习者的心智模型。本书的第二部分致力于深入挖掘认知科学的前沿发现，特别是关于记忆巩固、元认知（Metacognition）训练以及知识迁移的最新研究成果。 我们详尽阐述了如何设计环境来支持“有意义的学习”（Meaningful Learning），区别于机械式的重复。重点在于构建“认知负荷优化”的学习路径。此外，本书将“情境化学习”提升到了一个新的高度，探讨如何通过模拟真实世界的复杂场景（而非简化模型）来训练决策能力。这包括对基于项目的学习（PBL）和基于挑战的学习（CBL）的深化应用，并提供了一套评估这些非结构化学习成果的量化框架。 第三部分：技术的驱动与伦理的边界 现代学习体验的重构，离不开技术的赋能。然而，本书对技术的作用采取了一种审慎而前瞻性的态度。我们探讨了人工智能（AI）在个性化辅导、自适应评估中的潜力，但更重要的是，深入分析了如何在算法推荐和学习自主性之间找到平衡点。 第三部分详细描绘了“人机协作式学习伙伴”（Human-AI Collaborative Learning Agents）的未来蓝图，它们不仅是知识的提供者，更是学习过程的“教练”和“激发者”。同时，我们对数据隐私、算法偏见在教育领域的潜在风险进行了深刻反思，并提出了构建“负责任的教育技术生态”的设计原则。沉浸式技术（VR/AR）的应用不再仅仅是感官刺激，而是被视为构建“具身认知”（Embodied Cognition）的有效载体。 第四部分：生态构建——从个体到组织的范式转移 真正的学习体验重构，必须超越个体学习者，扩展到整个学习生态系统。本书最后一部分，关注如何将这些理论和技术创新，转化为组织和社会层面的实践。 我们探讨了企业内部学习、高等教育机构转型以及终身学习社区的构建策略。重点在于如何打破学科壁垒，促进跨界协作，培养具有“T型能力”（深度专业知识与广博跨界视野）的人才。本书提出了一套“学习效能矩阵”，帮助组织评估其学习投入是否真正转化为创新产出和组织韧性。此外，本书还关注“教师/导师角色的进化”，即教育者如何从知识的灌输者转变为学习体验的架构师（Experience Architect）。 目标读者 《重构学习体验》面向所有致力于提升学习效率与质量的实践者：一线教育工作者、企业培训与发展（L&D）专业人士、教育技术开发者、课程设计师，以及所有对个人成长和终身学习抱有深刻追求的社会成员。 这是一本旨在引发深思、驱动变革的著作。它邀请读者放下旧有的习惯，以全新的视角去设计、去体验、去定义我们与知识相遇的方式，从而真正为下一个时代的挑战做好准备。阅读本书，就是踏上了一段重塑你认知疆界、优化你学习效能的旅程。

评分☆☆☆☆☆

《重构学习体验》给我的感觉，就像是一场精心策划的“思维探险”。书中没有那些冰冷的技术术语，取而代之的是生动的故事和有趣的案例。它把复杂的学习理论，用一种非常亲民的方式呈现出来，让我仿佛置身于一个开放的课堂，和作者一起进行一场关于学习本质的对话。我尤其喜欢书中关于“心流”状态的描述，它让我找到了解释自己沉浸于某些项目时那种忘我状态的理论依据。作者似乎有一种神奇的能力，能够洞察到我们作为学习者普遍存在的痛点，并为我们提供出口。它不仅仅是一本关于学习的书，更像是一次心灵的洗礼，让我重新审视自己与知识的关系，以及学习的真正意义。它让我看到了学习的可能性，看到了我可以通过改变学习方式，来获得更深层次的满足感和成就感。

评分☆☆☆☆☆

《重构学习体验》给我带来的最大启示，是它让我看到了学习的“人性化”一面。它不像一些枯燥的学术论文，而是充满了人文关怀。它关注的不仅仅是学习的效率，更是学习过程中的情感体验和内在动机。书中关于“兴趣驱动”和“内在奖励”的讨论，让我深刻反思了自己过去学习的动力来源。我常常是为了应付考试、为了获得他人的认可而去学习，却忽略了学习本身所能带来的乐趣和满足感。这本书就像一束温暖的光，照亮了我内心深处对知识的渴望，让我重新找回了对学习的热情。它让我明白，真正的学习，是发自内心的、可持续的。它鼓励我拥抱好奇心，探索未知，并在学习的过程中，找到那个更好的自己。这本书不仅仅是关于如何学习，更是关于如何更好地“成为”。

评分☆☆☆☆☆

这是一本充满“火花”的书。每一次阅读，都能激起我新的思考。它没有提供那种“一招鲜吃遍天”的秘籍，而是引导我去探索属于自己的独特学习节奏和策略。我特别赞赏书中对于“情境化学习”的强调，它让我认识到，孤立地记忆知识，远不如将其置于实际的应用场景中来得深刻。例如，学习一门新语言，如果仅仅是背诵单词和语法，效果肯定不如尝试用它来交流、来阅读。这本书让我看到了学习的生命力，看到了知识如何与生活、与工作产生真实的连接。它让我不再把学习看作是一种负担，而是一种融入生活的、持续不断的成长过程。我迫不及待地想要将书中提到的方法应用到我的实际学习中，去验证这些“火花”能否燃烧成熊熊的烈焰，照亮我的学习之路。

评分☆☆☆☆☆

翻开《重构学习体验》，我立刻被它那种“打破砂锅问到底”的精神所吸引。它没有直接给出“标准答案”，而是鼓励读者去质疑、去反思。在阅读的过程中，我常常会停下来，回顾自己过往的学习经历，那些曾经让我感到困惑和沮丧的时刻，在作者的引导下，竟然慢慢有了新的解读。例如，书中关于“主动回忆”的讨论，让我意识到我过去的学习方式有多么低效。我总以为反复阅读就是最好的复习，但事实证明，强迫自己从记忆深处提取信息，才是真正巩固知识的有效途径。这本书就像一位经验丰富的导师，不仅教授知识，更重要的是，它教会了我如何学习。它让我明白，学习本身也是一种技能，是可以被训练和优化的。我尤其欣赏书中那种鼓励犯错、从失败中学习的观点，这与我以往对学习“严禁犯错”的刻板印象截然不同，也让我感到了一种前所未有的轻松和自由。

评分☆☆☆☆☆

这本《重构学习体验》的封面设计就足够引人遐想。它没有采用那些常见的、过于具象的插画，而是用一种抽象而富有层次感的色彩叠加，仿佛无数知识点在碰撞、融合，最终形成新的理解。我拿到这本书的时候，第一感觉就是它要探讨的是一种超越传统教学模式的、更深层面的学习。我一直认为，学习不应该仅仅是信息的灌输和被动的接受，而应该是一个主动探索、发现和创造的过程。这本书的书名恰恰触及了我内心深处的渴望。我期待它能提供一些具体的、可操作的方法，来帮助我摆脱过去那种“死记硬背”的学习桎梏，真正找到属于自己的、高效且充满乐趣的学习路径。特别是对于那些看似枯燥的科目，我希望这本书能揭示一些鲜为人知的学习窍门，让我在知识的海洋中游刃有余，而不是被淹没。总而言之，我对这本书充满了好奇和期待，希望它能成为我学习生涯中的一位重要向导。

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开发票太费劲了！差评

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