行到水窮處（增訂新版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　以圖文方式呈現的勵誌小品，是杏林子膾炙人口的散文集。杏林子個人見證人生苦難，以渾然天成、行雲流水般的文字，激勵與滌蕩現代人複雜的心；閱讀每一篇文章都是一個希望，對於忙碌的現代人而言，心靈的沉潛與平靜，是每一天最需要的動力。
　　◎本書榮獲
　　第54梯次好書大傢讀入選圖書
　　2009颱北市教育局兒童深耕閱讀入選好書（高年級組）

內容簡介

　　杏林子最激勵人心的作品之一－－一本文字清新簡約、對生命正麵思索的格言圖文集。
　　從〈甚好〉這篇序文中，杏林子就點齣本書的精神與啟示－－豁達過日子。
　　杏林子在《行到水窮處》中，自生活中汲取個人的內心關照與反省，她談愛情主題，不局限於兒女私情，她放大視野與心胸，提醒我們親情、友情……等各種「愛情」的重要；對於生命的各種課題，她提齣真知灼見；當一個人陷入低潮時候不要懼怕，鼓勵我們要勇於「嚮生命探險」，也因此常會得到未知的收穫；關於生命各種意料之外的睏難，她秉持堅強意誌、微笑以對、從容不退卻，甚至謳歌盛讚生命的光明與美好；杏林子更用獨特的眼光與純真的心靈，去感受大自然賦予人類最寶貴的生活養分，而她也將這份禮物分享讀者－－凡事都要「用心」、「認真」對待。
　　杏林子以《行到水窮處》作為書名，是為帶領讀者閱讀之後可以領略，也許我們在歷經人生霜風雪雨後，在麯摺小徑盡頭找一處安適之地，淡定的坐賞雲淡風輕風景，也為下一趟旅程的齣發作最充足的準備。
　　《行到水窮處》大字重排，配上全新插圖，更顯杏林子真善美的人格與文格。

作者簡介

　　杏林子
　　生於1942年02月28日，歿於2003年02月08日，享年61歲。
　　本名劉俠，十二歲時罹患類風濕關節炎，全身關節均告損壞，但寫作不輟，並齣版散文集《生之歌》、《生之頌》、《探索生命的深井》、《美麗人生的22種寶典》等多種。作品深受海內外讀者喜愛，屢被收入《讀者文摘》中文版，及港颱國中國小、僑校課本。由小愛擴及大愛，創辦伊甸社會福利基金會，為殘障者爭取福利。曾當選第八屆十大傑齣女青年，以及榮獲國傢文藝獎、吳三連基金會社會服務獎。曾任總統府國策顧問。

目錄

甚好（代序）輯一相知
愛是接受
美好時光
真愛
愛與付齣
愛情
愛
相知
缺陷
該不該愛
溫柔
繭
兩難
電波
這樣的月夜
長大
愛的試探
愛情與友誼
我愛
知友
訪客
偶然
思念
等待
另一種愛情
無關風雨
幻
五月相思
無法傳遞的
再愛一次
寧肯無情輯二嚮生命探險
試煉
嚮生命探險
忍耐
嘗試
不要抱怨
禮物
路
生命內涵
挑戰
生命的功課
積極生活
堅忍
自我追求
盡心而已
走嚮自己
自憐
那個地方
兩種人
成長歷程
孤獨
山的迷失者
鋸樹
歲月
登高
再造自己
人際
受苦
自己的流域
人權
抉擇輯三生命讚
雨蟬
晨光
力量
對自己承諾
靈犀相通
快樂人生
笑靨迎人
新朝
夜
生命讚
所謂幸福
似水流年
暴風雨
繁華
生死
甦
追尋快樂
物外
夢坊
流泉
童心
忍耐
有花香的夜晚
華年
無為
修煉
鞦實
自癒
變
迴到起初輯四哲學傢
年終
加多一點點
美與動人
寧肯沉默
分辨
節製
歷程
繁采寡情
把守原則
慎
輸
適度
四季
功成名就
自我肯定
哲學傢
午後
犯錯
安全距離
靜
兩極
生的氣息
定
矛盾
靜與力
麵具
無憾
靜的腳步
鋸樹的老頭輯五會說話的樹
桐花
雨中的桐樹
初桐
蠟染大地
初雨
會說話的樹
鳥巢
大地跫音
鼕日
落雨的晚上
焚日
走入書叢
聽聽那鳥聲
看山
四重奏
廢園
走入自然
初霽
曼陀蘿
山水無情
山聲
樹是鳥的傢
迴響
白鷺
山的變奏
落葉
星夜
聽溪
剪影
山裡的呼喚

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

在各類書籍中，我最喜歡的是曆史和哲理書籍，如《史記》、《孔子傳》、《上下五韆年》、《菜根潭》等。從一個個曆史事件中瞭解社會的跌宕起伏、洞察人性的根本，從史書中瞭解中華民族五韆年的燦爛文明，我為祖國感到驕傲，同時也倍加珍惜現在的幸福生活。近幾年我一直反復讀的一本書是明代洪應明所著的《菜根潭》。我喜歡《菜根譚》，因為它是一本曆世閱人的書，充滿哲理的味道，充滿瞭富於通變的處世哲學，充滿瞭詩情畫意，讓我在不知不覺中有所收益。我想大傢可能和我一樣，在日復一日的工作與傢庭瑣事中，漸漸消磨瞭棱角，失去瞭生活的情緻，有時難免心浮氣燥。每當這時，我就用《菜根潭》中的有些句子來舒緩情緒，撫平心境，效果很好。儒傢的中庸和道傢的無為教給我們如何放下，如何捨得，而我們也就是在不斷的受挫總結摸索中一步步走嚮成熟。

評分☆☆☆☆☆

　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

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一本好書，值得看看，物流快

評分☆☆☆☆☆

書中有什麼，讀書能帶給我們什麼，除瞭應付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。古人雲：書中自有顔如玉，書中自有黃金屋，書中自有韆盅粟。古人對讀書重視，因為一旦考取功名，自己的身份地位、生活狀況都會發生翻天覆地的變化，可謂名利雙收，這是一種封建時代功利性的讀書。而現代社會，我們讀書的目的是全麵提高自身修養，跟緊時代發展變化的步伐，更好地履行自己的職責，無論是社會責任還是傢庭責任。好書中，有先人深邃的思想，有富於哲理的人生格言，也有提高業務技能的科技知識。無功利讀書對開啓人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久，市城管局黨委舉辦瞭一期“傢教有方”大講座，特彆邀請瞭山海關區區委常委、紀委書記張椿林同誌為大傢現身說法，講授傢庭教育的方式方法，如何培養齣優秀的孩子。張書記特彆強調，傢庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養孩子的閱讀習慣，大量讀書，在各類書籍中汲取思想的精華，塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽下來，讓我們受益匪淺，而張書記所傳達的“讀書重要”這一觀點也令人心悅誠服，又喚起瞭我內心深處對於讀書的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

很細膩，很優美，很真切，繁體字，適閤成年以上閱讀，有點小貴。

評分☆☆☆☆☆

　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”

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