正版包邮 黄冈小状元 小学6六年级上下册同步作文共两本 作文辅导书作文同步全解 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 国民教育图书专营店

出版社： 龙门书局出版社

ISBN：9787508819570

商品编码：1617713461

包装：平装

丛书名： 六年级上册

开本：16开

出版时间：2017-06-01

套装数量：2

正文语种：中文

作文，是思想的翅膀，是情感的流淌，是智慧的结晶。它不仅是文字的组合，更是心灵的对话，是理解世界的独特视角。我们常说，写作是“言为心声”，但优秀的作文，更需要“心有丘壑”，有扎实的知识储备，有敏锐的观察力，有深刻的思考力，才能将内心的世界精彩呈现。 《黄冈小状元：小学六年级同步作文（上下册）》是一套精心研发的作文辅导读物，它并非仅仅提供一篇篇范文供你模仿，而是旨在为你搭建一个全方位的作文提升平台。我们深知，对于小学六年级的学生而言，升入初中前的关键一年，语文学习的重心之一便是作文。如何让孩子们不仅写得出，更能写得好，写出真情实感，写出独特见解，是家长和老师共同的期盼。这套书正是为了回应这一需求而生，它将陪伴你一同走过小学作文学习的最后一段旅程，为你的初中作文打下坚实的基础。 内容构成与核心理念 本书在内容设计上，严格遵循小学六年级语文教学大纲的要求，紧密联系教材，同步推进。但我们更希望打破传统作文辅导书的刻板印象，将“同步”的概念进行更深层次的拓展。它不仅仅是语言上的同步，更是思维方式、情感体验与知识积累上的同步。 一、 紧扣教材，夯实基础： 主题与教材深度融合： 我们精选了与小学六年级语文教材各单元主题相呼应的写作素材与练习。例如，当教材学习到“自然风光”主题时，书中会提供描写山水、花鸟、四季景色的范文，并指导学生如何观察、捕捉景物的特点，运用多种修辞手法进行生动描绘。学习到“人物描写”时，则会聚焦于刻画人物的外貌、语言、动作、神态，以及如何通过细节展现人物的性格。这种同步性，能够极大地增强学生对教材内容的理解和运用能力，将课堂所学内化为写作的素材。 词汇与句式专项突破： 写作离不开精炼的词汇和优美的句式。本书精选了大量小学六年级学生应掌握的、具有表现力的词语，并归纳了多种常用的、能够丰富文章表达的句式结构，如排比、拟人、比喻、引用等。我们会通过具体的例句，引导学生理解词语的含义和用法，以及句式的表达效果，鼓励学生在自己的写作中大胆尝试和运用。 写作常识与技巧讲解： 除了具体的写作内容，本书还包含了扎实的写作常识讲解，如审题立意、谋篇布局、段落组织、开头结尾的技巧等。我们会用通俗易懂的语言，结合生动的实例，深入浅出地讲解这些写作的基本功，帮助学生建立起清晰的写作思路和方法。 二、 拓展视野，丰富内涵： 多角度的观察与体验： 作文的生命在于观察和体验。本书倡导学生从生活出发，引导他们用“心”去观察，用“情”去体验。除了课本上的典型主题，我们还关注生活中那些容易被忽视的细节，如一次有趣的劳动、一场感人的对话、一次难忘的旅行，甚至是一个小小的发现。通过引导学生捕捉这些瞬间，让他们学会从平凡的生活中发掘不平凡的写作素材。 情感世界的细腻抒发： 作文不应是空洞的技巧堆砌，更应饱含真挚的情感。本书鼓励学生表达内心的喜怒哀乐，学会将自己的情感融入到文字中。无论是对父母的感恩，对朋友的思念，对自然的喜爱，还是对梦想的憧憬，我们都提供引导，帮助学生找到合适的表达方式，让他们的文字流露出真挚的情感，打动读者。 思想火花的点燃与碰撞： 随着年龄的增长，孩子们开始形成自己的观点和看法。本书也注重引导学生进行思考，鼓励他们对生活中的现象提出疑问，形成自己的判断。通过一些具有启发性的议题，引导学生尝试进行初步的议论，表达自己的想法，培养独立思考的能力。 三、 阶梯式训练，循序渐进： 由浅入深，由易到难： 本书的练习设计遵循循序渐进的原则。从最基础的段落练习、句子仿写，到命题作文、看图写话、记叙文、应用文等，层层递进。每一个阶段的练习都紧密衔接，确保学生能够逐步掌握不同的写作要求和技巧。 多样化的练习形式： 为了激发学生的写作兴趣，本书提供了多样化的练习形式，如： “妙笔生花”： 针对某个词语或句子，进行扩展或改写练习。 “细说生活”： 引导学生描写生活中的具体场景、人物或事件。 “我的思考”： 针对某个话题，进行观点阐述或简单议论。 “仿写练习”： 学习范文的结构或表达方式，进行模仿写作。 “主题作文”： 按照指定的题目进行完整的文章写作。 精选范文，提供范例： 每节练习内容之后，我们会配以精心挑选的、贴合六年级学生实际水平的优秀范文。这些范文不仅语言优美，结构清晰，而且思想内容积极向上，能够为学生提供生动的写作范例和灵感。同时，我们还会对范文进行赏析，提炼其写作亮点，帮助学生理解其成功之处。 如何使用本书，让效果最大化 1. 充分利用“同步”概念： 课后及时巩固： 在学完教材某个单元后，及时翻阅本书中与该单元主题相关的章节，进行写作练习。这能帮助学生将课堂知识转化为实际的写作能力。 课堂延伸： 教师可以根据本书的素材和练习，设计课堂活动，让学生在课堂上进行即时写作、小组讨论等，将本书作为课堂教学的有效补充。 2. 培养良好的写作习惯： 坚持练习，持之以恒： 写作能力的提升是一个日积月累的过程。建议学生能够每天或每周固定时间进行练习，养成坚持写作的习惯。 勤于思考，乐于观察： 鼓励学生在生活中多观察、多思考，随时随地记录下自己的所见所闻所感，为写作积累素材。 勇于尝试，不怕犯错： 写作是一个不断尝试和修正的过程。鼓励学生大胆下笔，即使犯错，也要从中吸取教训，不断进步。 3. 注重阅读与模仿： 细读范文，揣摩写法： 在阅读范文时，不仅仅是看懂内容，更要揣摩其段落的安排、遣词造句的精妙、情感的表达方式等。 有意识地模仿： 模仿是学习写作的重要途径。在掌握了范文的某个写作技巧后，尝试用自己遇到的素材，套用相似的句式或结构进行写作。 4. 家长与教师的引导： 给予积极反馈： 家长和老师在批改学生作文时，应多给予鼓励和肯定，指出优点，并针对性地提出改进建议，帮助学生建立自信。 营造良好的写作氛围： 鼓励家庭阅读，组织亲子写作活动，让写作成为一种愉快的体验。 《黄冈小状元：小学六年级同步作文（上下册）》 愿成为你小学作文学习道路上可靠的伙伴。我们相信，通过你的努力和本书的引导，你定能写出更加精彩、更加动人的篇章，为未来的学习生涯增添耀眼的文学色彩。作文，不仅仅是考试的工具，更是你与世界交流，表达自我，丰富人生的重要途径。让我们一起，用文字点亮思想，用笔尖描绘梦想！

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，写好作文，不仅是语言能力的提升，更是思维的训练。《黄冈小状元》这本书，在这方面做得非常出色。它不仅仅是告诉你“写什么”，更重要的是教孩子“怎么去想”。很多时候，孩子写作文最头疼的就是“不知道写什么”，或者“写出来的东西很平淡”。这本书就很好地解决了这个问题。它会通过一些小故事、小场景，引导孩子去发掘生活中的闪光点，去思考事物之间的联系。比如，在讲如何写“一件小事”的时候，它不是简单地给你列几个例子，而是会问：“你有没有因为一件小事而改变对某个人的看法？”，或者“这件事给你带来了什么影响？”。这种刨根问底式的提问，能让孩子从一个点延展出一条线，甚至一个面。我观察到，孩子现在写作文，不再是泛泛而谈，而是开始注重细节的刻画，开始思考事件的因果关系，甚至尝试加入一些自己的观点和感悟。虽然六年级的孩子，观点还不算非常成熟，但这种尝试和思考的过程，本身就非常有价值。我感觉，这本书不仅在教写作，更是在启发孩子的独立思考能力。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子是那种比较“慢热”型的，对新鲜事物需要一点时间去适应。刚开始接触这本《黄冈小状元》的时候，我还有点担心他会不会觉得太难或者太枯燥。但出乎我的意料，他很快就喜欢上了这本书。这主要是因为书里的版式设计非常活泼，图文并茂，而且语言风格也很幽默风趣，不是那种老气横秋的“老师腔”。它会用一些生动有趣的插图来解释抽象的概念，比如在讲“修辞手法”的时候，不是干巴巴地列举定义，而是通过形象的比喻来帮助孩子理解。另外，书里还设计了很多互动性的环节，比如一些“小练习”、“小挑战”，让孩子在阅读的过程中，能随时动笔练习，巩固学到的知识。我看到孩子在写这些小练习的时候，会非常认真，还会时不时地笑出声来，觉得很有趣。这种寓教于乐的学习方式，让孩子对写作这件事产生了积极的情感连接，不再觉得是负担，而是变成了一种乐趣。他现在会主动跟我分享他写得有趣的小段落，这点进步让我非常开心。

评分☆☆☆☆☆

说到作文辅导书，很多家长可能会关心它的“实用性”。《黄冈小状元》这本六年级上下册的同步作文书，在这一点上做得非常到位。我之前也买过一些其他的作文书，但总觉得跟孩子的实际需求有点脱节，要么内容太深奥，要么例子太陈旧，孩子用起来感觉很吃力。而这本《黄冈小状元》，它最大的特点就是“接地气”和“实用”。它提供的写作方法和技巧，都是围绕着小学六年级孩子最常遇到的写作场景来的，比如写日记、写读后感、写观察日记、写记叙文等等。而且，书里给出的范文，都是贴近孩子生活实际的，语言风格也比较自然，孩子读起来不会觉得遥远，更容易理解和模仿。更重要的是，它不仅仅是给“答案”，而是教会孩子“如何找到答案”。它会引导孩子分析范文的优点，然后让孩子尝试着去运用这些方法，写出属于自己的文章。我发现，孩子现在写作文，思路更清晰，结构也更完整了，而且，他开始懂得如何运用一些小技巧，让文章更生动有趣。总而言之，这本书真的帮我在辅导孩子写作上省了不少力。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子入手了几本六年级的作文辅导书，其中这本《黄冈小状元》给我的感觉最不一样，最值得分享。我一直觉得，写作这东西，不是死记硬背就能行的，更重要的是让孩子理解“为什么”和“怎么写”。这本书最打动我的地方在于，它并没有上来就给孩子们列一大堆的范文，然后要求照抄模仿，而是通过很多引导性的问题，鼓励孩子自己去思考。比如，在讲到如何描写人物的时候，它会问：“你看到一个开心的人，会注意到他眼睛里的光芒，还是嘴角上扬的弧度？”，再比如，讲到如何写景的时候，会问：“你觉得下雨天，空气闻起来有什么不同？是泥土的味道，还是清新的草香？”。这种提问方式，一下子就把孩子从被动接受者变成了主动思考者。而且，书里的例句都非常贴近生活，语言也接地气，孩子读起来不会觉得枯燥。我发现，孩子现在写作文，不再是干巴巴地堆砌词语，而是开始尝试去捕捉生活中的细节，去表达自己的感受，这一点进步真的让我很欣慰。以前，让他写个作文，就像要了他的命一样，愁眉苦脸，现在，虽然也不是说立刻就爱上了写作，但至少不再那么抗拒，偶尔还会主动问我：“妈妈，这里能不能写得更生动一点？”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上作文书太多了，挑得眼花缭乱，最后选了这本《黄冈小状元》，主要是看中了它的“同步”这个概念。六年级了，学习压力大，我也不想让孩子额外花太多时间去研究那些跟课本没啥关联的写作技巧。这本书最大的优点就是，它能紧密结合课本内容，把课文里的好词好句、段落组织方式，巧妙地融入到作文指导中。比如，课本上讲到描写四季景物，它就能根据课文的语言风格，教孩子如何捕捉不同季节的特点，如何运用课文中出现过的比喻和拟人手法。这种“学以致用”的方式，让孩子觉得学习写作和语文课是融会贯通的，而不是两张皮。我看到孩子在写一些描绘性段落的时候，会主动去翻看课本，找出课文中类似的表达，然后尝试着自己改编。这种主动学习的动力，比我天天催促他写作业要有效得多。而且，书里提供的素材和写作思路，也都是围绕着小学课文的主题展开的，比如写“我的老师”、“一件难忘的事”，都跟孩子的生活和学习息息相关，不会让孩子觉得无从下手。

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书本完好。谢谢

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