全9册儿童安全教育中英文双语有声早教绘本 0-3-6岁儿童情商培养早教读物我不跟你走

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店铺: 山河华伦图书专营店
出版社: 地震出版社
ISBN:9787519226244
商品编码:16597149129
出版时间:2014-05-01

具体描述

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《我不想跟你走》:一本引导孩子勇敢拒绝、保护自己的安心绘本 在孩子的成长过程中,安全教育是家长们最为关注的课题之一。从预防意外到识别风险,再到学会自我保护,每一个环节都至关重要。而对于年幼的孩子,尤其是0-3岁以及3-6岁的宝宝们,他们心智尚未成熟,对于潜在的危险往往缺乏清晰的认知和应对能力。这套《儿童安全教育中英文双语有声早教绘本》中的《我不想跟你走》,正是基于这一需求而精心创作的。它以贴近孩子生活、充满童趣的方式,帮助孩子们建立起初步的安全意识,学习如何勇敢说“不”,守护自己的安全。 绘本的核心价值:赋能孩子,守护童年 《我不想跟你走》这本书并非简单地灌输安全知识,而是通过生动的故事和可爱的角色,让孩子们在潜移默化中理解“安全”的意义,并学会一系列简单而有效的自我保护方法。它的核心价值在于: 建立界限意识: 孩子需要明白,自己的身体是属于自己的,任何人,即使是陌生人,也不能随意触碰或带走他们,除非得到了家长或监护人的同意。这本书通过故事,帮助孩子建立起这种清晰的界限感。 培养拒绝能力: 很多时候,孩子们因为害怕、懵懂或不知道如何回应,而不敢拒绝不合理的要求。绘本通过情节的展现,鼓励孩子勇敢地说出自己的想法,学会对不安全的行为说“不”。 识别潜在危险: 故事会以孩子能够理解的方式,展现一些可能存在的危险情境,例如陌生人的搭讪、诱惑等,让孩子对这些情境有所警觉。 增强应对策略: 除了拒绝,绘本还会提供一些应对策略,比如第一时间告诉爸爸妈妈、跑向安全的地方等,让孩子知道在遇到危险时应该怎么做。 促进情商发展: 安全感的建立是孩子情商发展的重要基石。当孩子知道如何保护自己,他们会更有自信,更少焦虑,从而更好地与人交往,适应环境。书中对孩子情绪的描绘,也帮助他们理解和管理自己的情绪。 中英双语,拓展认知: 中英双语的设计,不仅能帮助孩子在早期接触和学习第二门语言,还能让他们在不同文化背景下理解安全概念。有声读物的形式,则为听觉发展提供了丰富的体验,也方便了家长和孩子一同互动阅读。 故事内容:细致入微,引人入胜 《我不想跟你走》的故事围绕着一个叫“小小”的孩子展开。小小是一个聪明、活泼的孩子,拥有爱他的爸爸妈妈。一天,当小小和爸爸妈妈一起去公园玩耍时,一件事情悄悄发生了。 故事的开篇,画家用温暖而鲜艳的色彩描绘了公园里快乐的场景,小小的脸上洋溢着幸福的笑容。他追逐着蝴蝶,和爸爸妈妈玩着亲子游戏。这时,一个陌生人出现在了公园的长椅上。这个陌生人长得很和蔼,甚至可能带着一些零食或者好玩的东西。他笑着走向小小,用非常友善的声音说:“小朋友,你的爸爸妈妈在哪里呀?我有一个好吃的糖果,你想不想吃?” 小小的心里闪过一丝疑惑。他看了看不远处的爸爸妈妈,又看了看这位陌生人。虽然陌生人看起来很友好,但他从没见过这个人,这个人也不是自己的亲人。 绘本在这里的处理非常巧妙。它没有直接描绘恐惧,而是通过小小的内心活动来展现。小小可能会想起妈妈曾经教过他:“不要随便跟陌生人说话,更不要随便拿陌生人的东西,也不要跟陌生人走。” 于是,小小用他稚嫩却坚定的声音说:“我不想吃,谢谢。” 陌生人可能没有放弃,他继续说:“别怕,我只是想带你去看看我的小狗,它会唱歌呢!”或者“你的爸爸妈妈是不是让你在这里等我呀?” 小小更加确信自己的感觉是正确的。他想起了妈妈的叮嘱,也看到了爸爸正在向他挥手。他坚定地摇了摇头,后退了几步,然后大声喊:“妈妈!爸爸!” 爸爸妈妈听到小小的呼唤,立刻走了过来。小小跑到爸爸妈妈身边,紧紧地拉着他们的手。他把刚才发生的事情告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈耐心地听着,并表扬小小做得非常棒。他们告诉小小,他的警惕性和勇气非常重要,并且再次强调了安全的重要性。 这个故事的结局是积极而充满力量的。小小没有因为陌生人的话而感到害怕或不知所措,他勇敢地拒绝了,并及时向父母求助。爸爸妈妈也因此更加了解了孩子在成长过程中可能面临的安全问题,并再次强调了家庭教育的重要性。 细节之处,体现专业与用心 角色设定: 小小是一个典型的孩子形象,他的反应代表了许多同龄人的情况。而那位陌生人的形象,则被处理得既有迷惑性又不至于过于恐怖,这有助于孩子在相对安全的环境下理解和学习。 语言运用: 绘本的语言简洁易懂,充满童趣,同时也准确地传达了安全信息。中英文的对照,让家长和孩子在阅读过程中都能有所收获。例如,“Don’t talk to strangers.” “Don’t take candy from strangers.” “Tell your parents immediately.” 这些简单而重要的句子,会在反复阅读中深入孩子的心。 插画风格: 绘本的插画风格通常会选择明亮、温暖、充满童趣的色调,让孩子感到亲切和舒适。角色的表情和动作会清晰地表达出故事情节和人物情绪,例如小小内心的犹豫、坚定的拒绝,以及爸爸妈妈的关爱和赞许。 互动性: 这类绘本非常适合亲子共读。家长可以引导孩子讨论故事内容,提问“如果小小听了陌生人的话会怎么样?”,“你遇到这种情况会怎么做?” 等问题,加深孩子的理解和记忆。有声读物的加入,更是为互动阅读增添了趣味性,可以激发孩子的听觉感知能力,让他们在玩乐中学习。 更深层次的教育意义:情感连接与信任 《我不想跟你走》不仅仅是一本关于“拒绝”的书,它更是一本关于“信任”和“沟通”的书。 信任的重要性: 绘本强调了孩子对父母的信任。正是因为小小信任父母的教导,他才能够勇敢地拒绝陌生人。父母也应该信任孩子的直觉和感受,当孩子表达不安时,要认真倾听和回应。 开放的沟通: 故事也为家长和孩子之间建立开放的沟通渠道起到了示范作用。当孩子能够安全地向父母表达自己遇到的情况时,父母才能及时给予指导和帮助。这种开放的沟通模式,将有助于孩子在未来面对更复杂的问题时,也愿意向家人寻求支持。 安全感的基础: 孩子真正的安全感,来自于知道自己被爱,被保护,并且能够理解和应对周围的世界。这本书正是帮助孩子构建这种安全感的有力工具。它让孩子明白,即使在可能存在危险的情况下,他们也并非孤立无援,而是有父母作为最坚实的后盾。 适用年龄段的考量 这套绘本面向0-3岁和3-6岁的儿童。 0-3岁: 对于这个年龄段的孩子,绘本的意义更多在于建立初步的视觉印象和情感连接。通过色彩鲜艳的插图和简单的故事情节,让他们对“陌生人”、“爸爸妈妈”等概念产生初步的认知。有声读物可以帮助他们熟悉语言的韵律和语调。家长在这个阶段的讲解和示范尤为重要,将安全意识融入日常互动中。 3-6岁: 对于这个年龄段的孩子,他们已经具备一定的语言理解能力和逻辑思维能力。他们能够更好地理解故事的情节,体会角色的情感,并开始运用绘本中学到的知识来分析和应对现实生活中的情境。家长可以引导他们进行更深入的讨论,鼓励他们分享自己的想法和感受。 结语 《我不想跟你走》这本绘本,如同一盏温暖的灯,照亮了孩子成长的道路,为他们提供了最基本的安全指引。它不只是一个故事,更是父母送给孩子的一份珍贵礼物——这份礼物叫做“自我保护的能力”和“无条件的爱与信任”。在这个纷繁复杂的世界里,让每一个孩子都能像小小一样,勇敢地守护自己,快乐地成长,这是每一个父母的心愿,也是这套绘本想要传达的最终价值。它将陪伴孩子走过人生中最初的几年,为他们日后的独立和安全奠定坚实的基础。

用户评价

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第四段评价: 我购买这套书的初衷是想给孩子建立一个初步的安全意识框架,但使用一段时间后,我发现它带来的益处是全方位的。这套书的节奏感把握得极好,无论是单页的视觉冲击力还是整体故事线的推进,都能牢牢抓住学龄前儿童的注意力。最让我感到惊喜的是它对“勇敢说不”的鼓励。在处理“我不跟你走”的主题时,书中主人公的反应是坚定而清晰的,而不是被动接受或哭闹。这种积极的应对方式,为孩子树立了一个非常正向的榜样。而且,这本书的整体设计风格非常现代,色彩饱和度高而不刺眼,纸张的触感也很棒,拿在手里有分量感,这点对于追求高品质早教产品的家长来说是加分项。每天晚上,孩子都会主动要求我们一起“读安全故事”,这本身就是一种巨大的成功。

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第五段评价: 我对这套书的整体设计语言印象深刻,它有一种跨越文化背景的普适性美感。相比于那些只注重文字信息传递的绘本,这套书更像是精心制作的视觉艺术品,每一页的留白和重点突出都处理得恰到好处。它没有陷入过度说教的泥潭,而是通过情景再现的方式,让孩子在无意识中吸收知识。比如,在涉及家庭成员以外的陌生人接触时,书中给出的建议既实用又符合幼儿的认知水平,不会制造不必要的恐惧。特别是其中一册关于“迷路”的情景,引导孩子记住重要信息点的方式,简单到连刚满三岁的宝宝都能跟着哼唱记忆。这套书的价值远超其标价,它为我们家构建了一个坚实的安全认知基础,同时也在不知不觉中提升了孩子的语言理解能力和情商反应速度,是值得长期保留的珍藏版早教材料。

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第二段评价: 作为家长,我总是在寻找那种既能满足孩子的好奇心,又能真正起到正面引导作用的读物。这本书完全超出了我的预期。它不仅仅是一套安全教育绘本,更像是一本关于情绪管理和人际交往的入门指南。特别是“我不跟你走”这个主题,处理得极为细腻。它没有简单地贴上“危险”的标签,而是深入探讨了孩子在不同情境下的心理需求——比如寻求关注、好奇心驱使等。书中那些对话的场景设计得极其贴近现实生活,让我能清晰地看到孩子在未来可能遇到的困境,同时也学到了如何用孩子能理解的方式去预先沟通。我惊喜地发现,自从开始阅读这套书,我跟孩子之间关于“界限”的讨论变得更加开放和深入了,不再是单纯的命令式教育。从装帧的质量来看,也很耐翻,边角圆润,油墨环保,看得出出版方在细节上确实下了功夫。

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第三段评价: 说实话,市面上同类型的早教绘本多如牛毛,大多是雷同的画面和重复的口号,读几遍就腻了。但这一套书的独特之处在于它的双语处理和对“情商培养”的融入。我注意到,书里很多句子不仅教授了“做什么”或“不做什么”,更重要的是解释了“为什么”。这种逻辑的建立对于三岁以上的孩子尤其重要。比如,在关于“个人空间”的章节里,它用非常巧妙的方式解释了为什么我们需要尊重他人的身体界限,同时也教会了孩子如何礼貌地维护自己的空间。我试着让孩子模仿书中的角色练习对话,效果出奇地好,他的表达能力和自信心都有了明显的提升。这种将严肃的安全主题包装在充满童趣和双语韵律中的方式,是这本书最成功的地方,完全没有早期教育读物常有的那种严肃刻板感。

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第一段评价: 这本书的插图简直是色彩的盛宴,每一页都充满了活力和想象力,即便是我们家那个挑剔的小家伙,也忍不住被那些可爱的卡通形象所吸引。我特别欣赏作者在构图上的巧思,那些小细节藏在背景里,每次翻阅都能发现新的惊喜。更重要的是,内容编排得非常巧妙,它不是那种枯燥地说教,而是通过一个个生动的小故事,把抽象的安全概念变得具体可感。比如关于“不跟陌生人走”的主题,书中处理得非常温和而有力量,没有用吓唬人的方式,而是通过角色之间的互动,自然地引导孩子理解界限的重要性。我发现自从读了这本书,我家宝宝在面对一些日常的小情况时,会更懂得如何表达自己的想法,这让我感到非常欣慰。而且,那些中英文对照的句子设计得非常自然,不像有些翻译版本那样生硬,很适合作为亲子英语启蒙的辅助材料。这本书无疑为我们增添了许多温馨又富有教育意义的睡前时光。

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