赠纠错 综合应用创新题 典中点 一年级上册/1年级 语文+数学 2本 人教版 小学同步练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 新知图书专营店

出版社： 吉林教育出版社

ISBN：9787538383010

商品编码：17793129152

丛书名： 综合应用创新题 典中点 一年级 数学 上

开本：16开

出版时间：2012-05-01

部分地区不：江苏，海南、青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《小学一年级上册语文与数学同步练习详解与拓展》 图书介绍 本套丛书专为小学一年级上学期的学生设计，旨在提供一套系统、全面且富有启发性的语文与数学同步学习资料。全套共包含两册，一本聚焦语文基础知识与应用能力培养，另一本则着重于数学核心概念的理解与解决问题的能力强化。我们深知一年级是学生学习习惯养成和基础知识构建的关键时期，因此本丛书在内容编排上严格遵循新课标要求，并充分结合人教版教材的教学进度与知识点布局。 语文分册：夯实基础，培养语感 本册语文练习册的编写，核心在于“基础”与“运用”的平衡。我们力求通过多样化的练习题型，帮助学生扎实掌握一年级上册语文课本中的每一个知识点。 一、汉字基础：形、音、义的全面突破 一年级语文学习的重中之重在于识字与写字。本册在识字方面，设计了大量的看图识字、组词练习、多音字辨析以及形近字区分等环节。例如，对于“土、士、才、歹”这类易混淆的字形，我们不仅提供描红和临摹空间，更辅以情境化的组词练习，确保学生能够准确理解并应用这些基础汉字。写字部分，严格按照笔顺规则，提供充分的描红和独立书写练习格，指导学生掌握正确的执笔姿势和间架结构，培养端正、清晰的书写习惯。 二、拼音系统：准确掌握声韵拼读技巧 拼音是开启语文学习大门的钥匙。本册对a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等基础韵母和声母的练习进行了精细化设计。我们设置了“听音选词”、“给词语标音”、“看拼音写词语”等多种题型，尤其注重声调的准确性练习，避免学生在初期养成错误的读音习惯。对于声母和韵母的组合拼读，通过大量的音节练习，确保学生能够流畅、准确地进行拼读，为后续的阅读打下坚实基础。 三、词语积累与运用：从简单到丰富 本册词语练习注重贴近学生生活实际。初期以双音节词汇为主，如“太阳、月亮、小鸟”等，通过填空、连线等方式巩固词义。随着学习深入，逐步引入量词和简单的四字词语，如“一棵树”、“一条河”。我们特别设置了“词语搭配”和“用词语说句子”的环节，引导学生从简单的词语堆砌过渡到能够运用词语准确表达思想的阶段。 四、阅读理解与感悟：初步培养阅读兴趣 一年级阅读材料以短小精悍、充满童趣为主。本册精选了与教材同步的课文片段和扩展阅读材料。阅读理解题型主要包括：看图回答问题、找出句子中的关键词语、理解简单的复述性问题。我们鼓励学生在阅读后尝试用自己的语言复述故事情节或表达对角色的感受，培养初步的概括能力和情感体验。 五、积累与拓展：传统文化启蒙 在积累方面，本册收录了与教材同步的儿歌、古诗（如《静夜思》、《咏鹅》）的诵读与默写练习。我们不仅要求学生熟读成诵，还附带简单的背景介绍或意境图画，帮助低龄学生初步感知中国传统文化的魅力。 --- 数学分册：建构数感，强化逻辑 本册数学练习册紧密围绕一年级上册数学教材的知识点展开，核心目标是帮助学生建立清晰的数感，掌握基本的运算规则，并初步培养逻辑思维能力。 一、数与运算：从点到数，再到加减 本册的数与运算部分，从“认识1到10”的数字书写与认读开始。我们采用多样化的计数方式，如点数图画、摆小棒、连线匹配等，确保学生对数量的感知是具体而直观的。 进入加减法学习后，我们严格遵循教材的引入顺序，首先侧重于“看图列式”和“分解组合”。例如，学习5的加减法时，会先通过实物图展示“2个苹果加3个苹果”的过程，引导学生理解加法的意义是合并，减法的意义是求剩余或比较。练习中大量运用“凑十法”的初步概念，例如在学习9加几时，引导学生想“9加1是10”，从而简化计算。所有计算练习都提供充足的练习量，但强调正确性而非速度。 二、图形与空间：感知形状与方位 一年级上册的几何内容主要集中在平面图形的识别和基础的空间概念。本册练习包括：识别圆形、方形、三角形等基础图形，并能辨认生活中的对应物体；区分“上、下、左、右”等相对方位词。我们设计了“涂色练习”（根据指令为图形涂色）和“空间位置连线”等活动，帮助学生将抽象的几何概念与现实世界建立联系。 三、统计与应用：初步接触数据概念 简单的分类与统计是本册的亮点之一。通过“给小动物分类”、“统计操场上各种颜色的球的数量”等活动，让学生直观地接触到收集、整理和呈现数据的过程。练习要求学生根据统计结果，口头表达简单的比较，如“小猫比小狗多几只？” 四、解决问题：从生活走向数学 解决问题是检验数学学习是否真正内化的关键。本册的数学应用题全部基于一年级学生熟悉的场景，如买文具、分糖果、数人数等。题目设计由易到难，第一阶段侧重于“看图列算式”，第二阶段过渡到“写出完整的算式和答案”，第三阶段则要求学生尝试用简单的语言描述解题思路。我们注重引导学生分析题意，明确是求总数、求剩余还是求相差，从而形成清晰的解题路径。 总结与展望 本套《小学一年级上册语文与数学同步练习详解与拓展》的设计理念是“精讲多练，学以致用”。我们避免了过度拔高和超前学习，确保所有内容都与学生当前的学习进度相匹配，旨在为学生在小学阶段打下坚实可靠的学习基础，激发他们对语文和数学学习的持久兴趣。通过这两本册子的系统训练，学生将能更自信地迎接每一次课堂学习和阶段性检测。

评分☆☆☆☆☆

从性价比的角度来衡量，两本册子，作为同步练习，价格并不算低廉。这个价位，市场上有很多选择，很多其他品牌会附赠更多的学习资源，比如字帖、听力资源，或者更精美的插图来吸引孩子。这套书的整体设计风格非常朴素，甚至可以说有些单调乏味。一年级的孩子，视觉刺激非常重要，好的排版和色彩搭配能让他们对手中的学习材料产生亲近感，从而提高学习的积极性。这本练习册在这一点上处理得不够到位，语文和数学的版面布局变化不大，长时间盯着看，容易让孩子产生视觉疲劳。特别是数学的计算题部分，大量的数字堆叠在一起，缺乏必要的留白和图示辅助，对于需要依赖直观形象来理解数学概念的一年级新生来说，这无疑是一个减分项。我希望能看到更多色彩鲜明的图画来辅助理解应用题的场景，而不是仅仅依靠文字描述。总之，作为工具书，它完成了基础的知识点覆盖，但作为激发学习兴趣的载体，它显得有些过于严肃和刻板了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这套书的“人教版同步”标识抱有很高的期望，毕竟小学一年级的基础打不好，后面的学习会非常吃力，同步性是检验一套教辅好坏的首要标准。我希望它能紧密贴合课堂的教学进度和重难点，让孩子在学校学完新知识后，能立刻通过练习得到巩固和内化。但实际操作中，我发现它的同步性有点“时松时紧”。有时候，可能这个单元的知识点覆盖得还算全面，但讲解的深度和例题的选择，总觉得比我们老师在课堂上强调的那些“敲门砖”式题目要偏向于表面。更让我感到困惑的是，有些创新题的设置，虽然标榜着是“典中点”，但它的出题思路和一年级孩子认知发展规律似乎有点脱节。一年级的学习，重点在于建立形象思维和初步的逻辑概念，过早地引入过于抽象或者绕弯子的应用题，反而容易让孩子产生挫败感，觉得学习是一件很“绕口”的事情。比如语文阅读理解部分，题目要求过于成人化，让一个刚学会拼音和简单汉字的孩子去分析复杂的语境和情感，这不像是“辅导”，更像是“拔苗助长”。我更希望看到的是，能够用更生动、更贴近孩子生活的故事或场景来设计练习，而不是用书面语堆砌起来的所谓“应用”。

评分☆☆☆☆☆

最后谈谈我对“综合应用创新题”的失望之处。我购买这套书的初衷，就是想跳出传统的填鸭式教育，培养孩子解决实际问题的能力。但在实际翻阅后发现，所谓的“创新”，很多时候只是把一个小学低年级就能解决的简单问题，用一个略微复杂的故事背景包装起来，让孩子在读懂题意的过程中消耗了大部分的精力，而非真正去思考解题的逻辑。例如，语文中的一些看图写话练习，要求学生根据三张不相关的图片，写出一个有逻辑的连贯故事，这对于一年级学生来说，难度系数过高，容易导致学生为了完成任务而随意编造，而非进行有条理的组织和表达。数学上的“创新题”，也多是加减法混合运算，只是把它们放进了“买东西找零钱”或者“分糖果”的场景里。这些场景本身是好的，但题目设计得不够巧妙，没有给孩子留下足够的空间去探索不同的解题路径。我期待的是那种能启发孩子“咦，原来还可以这样想！”的巧妙设计，而不是一眼就能看穿其底层逻辑的简单包装。总的来说，这套书更适合作为课后巩固的“标准答案检索器”，而非真正意义上的“创新思维训练营”。

评分☆☆☆☆☆

这本号称“赠纠错”的练习册，名字听起来倒是挺吸引人的，毕竟哪个家长不希望孩子在学习的路上少走弯路呢？我当初也是冲着这个“纠错”的噱头买的，想着能帮孩子把基础知识点掌握得更牢固。然而，实际的使用体验嘛，只能说仁者见仁智者见智了。首先，从装帧上看，两本小册子，语文和数学分开，这点倒是挺方便携带的，不像有些一套书厚得像砖头一样。纸张的手感还算可以，印刷清晰度也达标，至少孩子在做题的时候不会因为看不清字迹而感到费劲。但是，当我翻开具体的内容时，那种期待感就开始慢慢消退了。试题的难度设置，感觉更像是对课本内容的简单重复和机械性练习，缺乏那种真正能激发孩子思考、拓展思维的“综合应用”创新题。很多题目，说白了，就是把课本例题换了个说法再考一遍，孩子只要记住了书本上的固定解法，就能轻松应对，这对那些真正想要拔高学习的同学来说，帮助实在有限。当然，对于基础比较薄弱，需要大量重复巩固的孩子，或许能起到一定的强化作用，但对于我们家这个，感觉像是“陪跑”性质的练习，并没有带来预期的惊喜。特别是数学部分，所谓的“创新题”，很多时候只是在应用场景上做了微小的改动，核心的计算和逻辑并没有提升一个层次。

评分☆☆☆☆☆

关于“赠纠错”这三个字，我必须得好好说道说道。既然号称赠送纠错服务或者指导，我自然是想看看这份“纠错”的含金量究竟如何。毕竟，对于一年级的学生，家长辅导的专业性有限，有一套权威的、及时的纠错机制是多么重要啊！然而，这套书在这方面的体现得非常模糊和被动。它似乎仅仅意味着“答案和解析在书的最后”，而不是一个主动的、互动的纠错过程。所谓的解析，说实话，对于那些简单错误，写得还算清楚，能帮助家长理解孩子错在哪里。但对于那些真正需要深入剖析的、关于思维定势造成的错误，解析就显得敷衍了。它只是机械地展示了正确的步骤，但没有深入探讨“为什么会错”以及“如何避免类似错误”。这使得“纠错”这个卖点，实际上沦为了“提供标准答案”而已。如果只是提供答案，那么任何一套习题集都可以做到，无需特意用一个醒目的词语来强调。我更倾向于那种有配套学习App，可以扫码听取老师讲解错误思路的资源，这样才真正体现了“纠错”的价值。这本练习册在这方面，显得过于传统和保守了。