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齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538583403

商品編碼：19135528099

包裝：平裝

叢書名： 悅讀時光

開本：32開

齣版時間：2014-06-01

用紙：輕型紙

頁數：256

編輯推薦

　　1、真正能夠走進哈佛讀書的人畢竟是鳳毛麟角。對大多數人來說，哈佛永遠都是一個綺麗的夢、一個深奧的謎……但我們依然是幸運的，因為有這樣一本傳遞哈佛精神的書——《哈佛傢訓》，讓每個人都能沐浴在哈佛的陽光裏，並從中獲取成功的金鑰匙。《哈佛傢訓》屬於那種枕邊書和手邊書。無論何時拿起它來看，你都會發現觸動自己靈魂的語句；無論你從哪一頁讀起，都會被它吸引，都會有所感悟，甚至從內心深處迸發齣智慧的火花。
　　2、生活的奇跡屬於每一個平凡的人，在《哈佛傢訓》中我們可以看到那些如你我一般平凡的人，他們是有夢想、有創意而且有勇氣的一類人，他們的人生也因此而不平凡。《哈佛傢訓》中還有很多可以給予你力量的人，他們是總統、科學傢、藝術傢或者某一個領域中的精英。也許成功無法簡單復製，卻可以帶給我們啓迪和激勵：你會發現自己也擁有成為社會精英的機會，隻要你勇敢、有責任心並且養成良好的習慣！
　　3、本書獻給那些渴望成為社會精英的青少年和處於人生睏境中的所有朋友。哈佛大學先進的教育理念和思想精華，帶給你深入的心靈滋養，激發你無限的生命潛能，讓你在人生道路上不斷超越自我，成就輝煌的人生。本書同樣獻給那些望子成龍的父母。傳承百年的傢庭教育經典，讓所有的父母都能從中受到感動和啓迪。與孩子一起學習，一起成長，潛移默化地幫助孩子形成社會精英所應具有的優秀品質和綜閤素養。

容簡介

哈佛大學是世界各國學子心馳神往的學術聖殿。300年間，哈佛大學已經誕生瞭8位美國總統，40位諾貝爾奬得主和30位普利策奬得主。哈佛靠什麼打造瞭這些巨人？哈佛的耀眼光環來自哪裏？本書將帶你深入領悟哈佛教育的思想精髓。
《哈佛傢訓》由近200則生動有趣、寓意深刻的小故事組成，內容涉及夢想、創意、勇氣、習慣、責任、專注、行動等方方麵麵。每則故事後均附有畫龍點睛的“博士點評”，帶給廣大讀者深層次的思想啓迪和心靈感悟。

插圖

目錄

人生因夢想而偉大／9
第31個夢想／10
為夢想打工／12
有夢想纔有未來／15
周潤發的明星夢／18
改變孩子一生的選擇題／21
積纍自己的夢想／24
飛翔的石頭／25
墊腳的奶酪／27
夢想的價值／28
把夢想種在腦海裏／30
買夢和賣夢／32
五年之後／34
賴斯的成功秘訣／37
彆摺斷夢想的翅膀／39

換種思維  創意無價／41
彎路有時是直路／42
書中自有黃金屋／44
用陽光燒敵船／46
安德魯智鬥小偷／47
把梳子賣給和尚／49
一磅銅的價格／50
燒掉100萬／52
瞭不起的想法／53
諾基亞劃時代的決定／56
勞力士的誕生／58
成為韆萬富翁的秘密／60
這樣做就對瞭／63
其實你很富有／65
一支鉛筆有無數種用途／67
可以藉一個桃子／69
奇怪的擺法／71
喬·吉拉德的故事／72
“空手套白狼”的智慧／74

勇氣徵服一切／75
勇者無敵／76
昂起頭走路／78
黑氣球也可以升起來／80
給自己一個目標／83
再試一次就是奇跡／86
生的勇氣／87
晉升的秘訣／89
戰勝公牛的羊／92
小雞變老鷹／94
無腿走世界／96
海爾先生的幸福人生／98
我的名字叫誠實／101
獵蟒少年／103
不能流淚就微笑／105
走過人生的鐵索橋／108
蹚過生命之河的小泥人／111
救瞭70多人的牧師／113
斷箭之後是什麼／114
鋼鐵般的意誌／116
勇氣源於真愛／117

習慣凝聚力量／119
習慣的力量／120
便利貼女孩／121
至少邁齣步／124
放棄美食的猴子／127
消失的“星星小姐”／130
丟掉點金石／133
5分鍾成就一生／134
老紳士的考驗／136
門捷列夫的時間錶／139
窮人的習慣／142
3歲決定一生／143
追趕時間的鬆山真一／144
敢於彈奏高難度的樂譜／146
一個細節成就一個總統／149
習慣是一棵樹／151
勤勞而又勤儉的颱灣富商／153

責任成就自我／157
生死攸關的時刻／158
半瓶礦泉水／160
35個緊急電話／161
丟失的佛珠／163
說瞭，就該對它負責／166
去為老闆買包煙／168
165張“請假條”／170
爸爸的責任／171
必須自己承擔後果／173
郵政大臣洗廁所／175
一輩子不棄／177
生命中大的危險是什麼／179
被總統看好的女管傢／181
言而有信／183
對自己的行為負責／184
艾爾森的發現／186
“諾曼底”號遇難記／188
誰打碎瞭花瓶／191

專注創造奇跡／193
長壽的節目／194
濛颱梭利的兒童之傢／197
一個寓言傢的誕生／200
思想者盧梭／202
憤怒的公牛／205
硝化甘油改變世界／208
尼采的專注光環／211
我將死於3萬杯咖啡／213
百煉成鋼的“鬆下精神”／216
那隻找到瞭300韆剋鬆露的豬／219

行動改變命運／221
農夫的故事／222
國王的永世法則／224
泰勒斯跌倒／225
行動成就輝煌／227
聰明的凱恩／229
動起來彆停下／232
萬能求職法／234
麻雀之死／236
進軍百老匯／237
心動不如行動／239
富翁和乞丐／241
“我不能”先生的葬禮／243
凱奇的井／246
為理想埋單／248
從普通工人到著名導演／251
手機業務員的歌唱神話／253

精彩書摘

第31個夢想
英國教師布羅迪在整理閣樓裏的舊物時，發現瞭一疊皮特金幼兒園B(2)班31個孩子的春季作文。他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時，早就和學校一起被炸飛瞭，沒想到它們還安然地躺在自己傢裏，這讓他既興奮又欣慰。
他還清晰地記得作文的題目是：《未來我是×××》。50年過去瞭，這些孩子們實現他們的夢想瞭嗎？布羅迪翻看瞭這些作文，孩子們韆奇百怪的人生理想深深地吸引瞭他。31個孩子在作文中都描繪瞭自己的未來：有想當教師的、有想當宇航員的、有想做王妃的……這些孩子的夢想五花八門。
其中一個叫彼得的小傢夥說，未來的他是海軍大臣，因為有一次他在海裏遊泳，喝瞭三升海水都沒被淹死。還有一個孩子說自己將來必定是法國總統，因為他可以背齣25個法國城市的名字，而同班的其他同學多也就能背齣7個。吸引布羅迪眼球的是一個叫戴維的小盲童的作文，他認為自己將來肯定是英國的一位內閣大臣，他將成為個進入內閣的盲人。
布羅迪看著這些50年前可愛的孩子們所寫的作文，萌生瞭一個很奇特的想法：何不把這些本子重新發還到同學們手中，讓他們看看現在的自己是否實現瞭50年前的夢想。說做就做，他找到瞭當地的一傢報社，將自己的想法告訴瞭報社的編輯，並刊登瞭一則啓事。沒過幾天，書信像天使的羽毛一樣紛紛揚揚嚮布羅迪飛來。寫信的人中有商人，有學者，有政府官員，其中也不乏身份低微的人。這些人都錶示很想拿迴自己當初的那本作文本，很想知道自己兒時的夢想。於是布羅迪按地址將作文本連同他們兒時的夢想一一寄還給他們。一年過去瞭，布羅迪身邊隻剩下一個作文本沒人索要。他想這個叫戴維的人也許已經去世瞭，畢竟50年是很長一段時間，這期間什麼事都可能發生。就在布羅迪準備把這個本子捐贈給一傢私人收藏館時，他收到瞭內閣教育大臣布倫剋特的信。
布倫剋特在信中說，他就是當年那個叫戴維的孩子，感謝布羅迪還保存著他們兒時的夢想。信中的話讓布羅迪感慨萬韆，布倫剋特說：“我已經不需要那個本子瞭，因為從50年前起我的夢想就一直駐紮在我的腦子裏，我沒有一天放棄過。50年過去瞭，我已經實現瞭那個夢想。今天，我還想通過這封信告訴其他同學：隻要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會齣現在你的麵前。”後來《太陽報》發錶瞭布倫剋特的這封信。作為英國位盲人大臣，他用自己的行動證明瞭一個真理：如果有誰能把3歲時當總統的夢想保持50年，那麼他現在一定已經是總統瞭。

博士點評
每個孩子都需要夢想。心有多大，夢有多大，成就就會有多大。一個看似不可能的夢想，堅持50年就會成為現實。夢想後是否會變為現實，取決於你能否一路堅持下去。





為夢想打工
隻受過短暫校園教育的齊瓦勃，15歲時為生活所迫，到一個山村做瞭馬夫。然而，雄心未泯的他始終堅持尋找機會。
三年後，他終於得到瞭一次機會，雖然隻是做一名建築工人，他也十分高興。這個工地是著名的鋼鐵大王卡內基屬下的。齊瓦勃工作初始便下定瞭決心，一定要做同事中優秀的人。他沒有像其他工人那樣抱怨工作辛苦、薪水太低。齊瓦勃一直默默地積纍著工作經驗，並且堅持自學建築知識。
一天晚上，其他同事都在閑聊時，齊瓦勃和平時一樣躲在角落裏看書。正在此時，公司經理恰巧到工地檢查工作。格格不入的齊瓦勃理所當然引起瞭經理的注意。經理看瞭看他手中的書，又看瞭看他記的筆記，一句話沒說，離開瞭。第二天一早，他便被經理叫到辦公室。經理問道：“你為什麼學那些東西？”“我認為我們公司並不缺少打工者，缺少的是有技術和專業知識的人，您認為我說得對嗎？”齊瓦勃認真地迴答。經理點瞭點頭，仔細打量著這個貌不驚人的年輕人。
齊瓦勃的努力終於迎來瞭收獲，不久，他就接到技師任命書。之前還嘲笑他的同事，對他的升遷並沒有感到不滿，反而更加敬重這個人瞭。齊瓦勃說過：“我不光是在為老闆打工，也不是單純地為瞭賺錢，我是在為自己的夢想打工，為自己的遠大前途打工。我們隻能在業績中提升自己。我要使自己工作所産生的價值，遠遠超過所得的薪水，隻有這樣我纔能得到重用，纔能得到機遇。”抱著這樣的信念，他一步一步做到瞭總工程師。25歲那年，齊瓦勃又被任命為鋼鐵公司的總經理，承擔起建設公司大的布拉德鋼鐵廠的重任。憑藉著非凡的努力，又經過兩年時間，齊瓦勃成瞭鋼鐵廠的廠長，並逐漸成為卡內基鋼鐵公司的靈魂人物。幾年之後，憑著驕人的業績和齣色的錶現，他被卡內基任命為鋼鐵公司的董事長。
就在齊瓦勃擔任董事長的第七年，當時控製著美國鐵路命脈的大財閥摩根，提齣與卡內基聯閤經營鋼鐵的想法。卡內基並沒有理會。於是摩根放齣風聲，說要找當時居美國鋼鐵業第二位的貝斯列赫母鋼鐵公司聯閤。這下卡內基慌瞭，他知道如果貝斯列赫母與摩根聯閤，自己企業的發展將會麵臨巨大的威脅。於是卡內基找到瞭齊瓦勃，遞給他一份清單說：“你去與摩根談聯閤的事宜，就按上麵的條件。”齊瓦勃對摩根和貝斯列赫母公司的情況瞭如指掌，他接過來看瞭看，微笑著對卡內基說：“你可能對這件事沒有我調查得詳細。如果按這些條件去談，摩根肯定樂於接受，但您將損失一大筆錢。”卡內基發覺自己過高地估計瞭摩根。經過分析，他們重新製訂瞭一套方案。卡內基全權委托齊瓦勃與摩根談判。齊瓦勃不負眾望，取得瞭對卡內基有絕對優勢的聯閤條件。摩根覺得自己吃瞭虧，想方設法為自己找迴一些麵子。他對齊瓦勃說：“那好吧，那就請卡內基明天到我的辦公室來簽字吧。”齊瓦勃第二天一早就來到瞭摩根的辦公室，並轉達瞭卡內基的話：“從第51號街到華爾街的距離，與從華爾街到51號街的距離是一樣的。”摩根無語，沉默瞭一會兒，道：“那我過去吧。”一嚮高傲的摩根，在全身心投入工作的齊瓦勃麵前，也隻好低頭。 
後來，齊瓦勃通過自己的努力終於建立瞭自己的伯利恒鋼鐵公司，並創下瞭非凡業績，實現瞭從一個打工仔到商業巨頭的飛躍。在談到自己的經曆時，齊瓦勃總是會說：“即使打工，也要為夢想打工！”


博士點評
打工是一種工作方式，但是工作的目標不是為彆人打工，而是要不斷地提高自己，為實現自己的夢想不懈努力。隻有甘願為夢想打工，對夢想抱著虔誠的態度，勤思篤行的你纔可能實現自我。






有夢想纔有未來
中國部新生代農民工勵誌電影《夢想就在身邊》，2010年5月份在石傢莊舉行瞭首映禮。這也標誌著該片在全國100個城市“請農民工看電影公益巡迴活動”正式啓動。影片的主人公是來自燕趙大地的新生代農民工譚雙劍，而主演也正是譚雙劍本人。
1980年，譚雙劍齣生於河北一個貧睏的農民傢庭。他在傢中排行老大，下邊還有弟弟和妹妹。為瞭減輕父母的壓力，讓弟弟、妹妹安心上學，譚雙劍初一沒讀完便含淚放下課本，毅然扛起瞭鋤頭。
為瞭能更好地供弟妹讀書，16歲那年，譚雙劍不顧傢人勸阻，獨自登上前往上海的火車。到瞭上海後，由於沒錢租房子，譚雙劍隻好住在橋洞裏，風餐露宿。為瞭找工作，他每天天不亮便從橋洞裏“起床”。連續幾天，都沒有人錄用他。有一天，譚雙劍發現一傢電子廠正在招聘，便一路小跑趕瞭過去。雖然隻是一傢小小的電子廠，但是應聘的人卻排瞭一條長龍般的隊伍。過瞭幾小時纔輪到他麵試，“學曆？”“初中上瞭一年。”對方不耐煩地白瞭他一眼：“上完初中再來吧，下一個！”
就這樣連續過瞭好幾天，譚雙劍找瞭多傢工廠麵試，均因學曆低被擋在瞭門外。什麼工作不需要學曆呢？譚雙劍想。後來他發現在碼頭扛大包不需要學曆，便欣然前往。一個大包近百斤，不到兩天譚雙劍的後頸便磨起瞭血泡，甩甩胳膊像脫臼瞭似的。就這樣，年僅16歲的譚雙劍扛瞭兩個月的大包，領到兩百多元工資，便辭工迴到瞭老傢。
兩年後，譚雙劍鼓足瞭勇氣，決定再到外麵闖一闖。這次他踏上北上的火車來到瞭北京。可是來到北京後還不如在上海時理想。他連續十多天沒有找到一份活兒，身上隻剩下五毛錢。譚雙劍焦急萬分，他決定用這僅有的五毛錢乘公交車前往郊區找活兒，再碰碰運氣。忽然，透過公交車的窗子，他看到路邊有幾處建築工地。譚雙劍趕緊下車。幸運的是，包工頭是他的老鄉，於是破例留他在工地做瞭小工。
譚雙劍非常珍惜這份工作，乾活也特彆賣力。一次在頂樓乾活，譚雙劍注意到幾位電工正在安裝避雷針，他暗自揣摩起來：這些電工的工作真輕鬆，如果我能學一點技術，至少比當小工賣大力有前途啊！
“對，我要當一名電工。”譚雙劍開始有意識地留意起這門“有技術含量”的工作。從此，隻要有電工乾活，一有時間他就跑去看人傢怎麼操作，還順便幫個小忙，一來二去成瞭朋友，不時得到一些指點。
春節的時候，許多工人都迴老傢過年去瞭，此時亟須電工。於是譚雙劍主動請纓留下來。經過瞭春節的磨煉，譚雙劍能獨立操作瞭，工資也提高瞭好幾倍。
但譚雙劍並不滿足，他買來電工進修專業教材和相關專業的書籍，邊乾邊學。1999年，譚雙劍考取瞭高級電工證書。同年鼕天，他來到一傢安裝公司。不久，這傢公司承接瞭國傢氣象局的一項弱電工程。當譚雙劍聽說另外一個小組安裝的配電櫃齣瞭故障，便自告奮勇地站齣來：“讓我試試吧。”經理有些遲疑：“你行嗎？”但一時又找不到其他閤適的人選，就抱著試試看的態度讓他去檢查。
譚雙劍連夜尋找故障所在……20小時後，故障終於排除，為公司挽迴瞭數萬元的損失！經理非常感動，發工資時多給瞭譚雙劍2000元和一個呼機作為奬勵，譚雙劍卻拒絕瞭，隻收下自己的工資。經理滿意地拍拍他的肩膀說：“這個呼機你必須拿著，有事我呼你。”
半個多月後，呼機響瞭。“小譚，有個大活兒，交工時間很緊，你能湊點人嗎？”譚雙劍迅速湊齊一支隊伍，每天一乾就是十多個小時，終如期完成瞭工程。
譚雙劍一直堅持在業餘時間學習。隻要一有時間，他便拿齣專業書本鑽研。僅僅兩年多時間，譚雙劍便拿到瞭建築行業中的項目經理證、工長證、工程師證等證書，技術也日漸精進。
後來，譚雙劍自己當瞭包工頭，專門承接電路電氣工程。手下的員工越來越多，工程也越接越大，現代城、東方廣場、勵駿大酒店、友誼醫院、商務部、外交部等，都留下瞭譚雙劍的身影，他負責的許多工程都得瞭優質奬。
2005年，幸運之神再次降臨。譚雙劍在一輪輪競標中過五關斬六將，終於承接瞭鳥巢1/3的防雷接地工程。譚雙劍覺得能參加“鳥巢”的建設，是榮譽更是責任，一定要做到完美！他一心撲在施工現場，像特工一樣“掃描”著現場的每一個細節。有時好幾天忙得連洗頭都顧不上，鬍子也忘瞭颳。
2007年，譚雙劍承攬的弱電工程順利完工瞭，他的名字被刻在瞭紀念柱上，並於8月8日應邀到“鳥巢”現場參加瞭北京奧運會開幕式。
談到自己的人生曆程，譚雙劍說：“我想告訴與自己一樣的朋友，即便榜上無名，隻要肯吃苦，善動腦，腳放正，就能走齣一條星光大道！”






1955年，周潤發齣生於香港南丫島的一個農村傢庭，10歲時，隨父母遷居九龍。中學畢業後，因父親病重，周潤發放棄學業，開始四處做臨時工養傢。底層社會的艱難打拼和磨煉，豐富瞭周潤發的人生閱曆，也為他日後的錶演生涯打下瞭堅實的生活基礎。
1973年，18歲的周潤發考取瞭無綫電視演員訓練班（TVB）。畢業後，經過短暫的龍套生涯，周潤發就獲得瞭演齣的機會。周潤發部當配角的劇是1975年拍攝的《江湖小子》，接著是《大江南北》。在這兩部劇中，周潤發脫穎而齣，嶄露頭角。
周潤發剛齣道時認識瞭狄龍，兩個人非常要好。狄龍當時已經是一個非常齣色的演員瞭，周潤發錶示要嚮狄龍多學習演技，一有時間便找他一起討論劇本，鑽研演技。
可是過瞭一段時間，狄龍發現自己的好兄弟好長時間沒有來找他瞭，便去找周潤發。找瞭幾次，每次他都發現周潤發似乎很忙，就問他：“近在忙什麼呢，怎麼沒有找我？”周潤發不好意思地抓抓頭發，憨厚地笑著迴答：“還不是為瞭多賺點錢，不停地接戲。大哥，討生活不容易啊！”狄龍笑著拍瞭拍他的肩膀，沒再說什麼。
過瞭一些日子，狄龍感覺周潤發簡直成瞭工作機器，一天到晚看不到人影，打電話也經常不接。他納悶兒瞭：周潤發天分非常高，也非常努力，可從他這段時間拍的作品來看，演技怎麼沒有一點進步呢？
一天，狄龍費瞭好大勁找到正在拍戲的周潤發。 
“大哥，很不好意思，我等一會兒還要去趕另一個劇組，咱們得長話短說瞭，賺錢不容易呀！”周潤發連忙嚮狄龍解釋。
“你近是不是拍瞭很多戲？”
“是啊，你都看瞭嗎？”周潤發興奮地問。
“看瞭，可是我看瞭你的片子覺得你沒有努力。”狄龍說。
“我很努力啊，我每天都起早貪黑，就是為瞭多拍幾部片子。”
“可是為什麼這麼長時間，你的演技都沒有進步呢？”狄龍接著問。
周潤發顯得很不好意思，他告訴狄龍，自己是從底層打拼上來，現在好不容易可以拍片子掙錢瞭，所以他想多跑幾個劇組，多拍幾部戲，以補貼傢用。而且，為瞭能多拍幾部戲，他每天都要跑好幾個劇組接活，拍完戲後，還得把時間用在社交上，爭取更多的錶演機會，天天忙得不可開交，琢磨演技的時間也就少瞭。
狄龍默默地看著周潤發，過瞭半天纔突然問:“還記得我們剛認識時，你說過你的夢想嗎？”周潤發愣瞭一下，仔細想瞭想，猛地一拍額頭說:“剛見麵的時候，我說過想成為明星。”狄龍意味深長地看瞭他一眼，微笑著拍拍他的肩膀，轉身走瞭。周潤發望著狄龍的背影，默然無語，若有所思。
不久，周潤發興高采烈地來找狄龍。他告訴狄龍，自己已經推掉許多對磨煉演技沒有幫助的劇本，減少瞭應酬的次數，有更多精力揣摩演技瞭。把主要精力放在磨煉演技上，再加上過人的天分，周潤發的錶演很快有瞭飛躍。在隨後的電影《英雄本色》中，所有人都被那個英俊灑脫、重情重義的小馬哥徹底徵服！從此電影界的一代誕生瞭。

博士點評
沒有學曆，沒有良好的傢庭背景，都沒有關係，關鍵是要有夢想，因為有夢想纔有機會。在成功麵前人人平等，隻要我們肯付齣就會有收獲。

《哈佛傢訓》是一本關於教育理念與傢庭教育實踐的書籍，但我的這本書並非齣自哈佛大學，也並非直接闡述其教育模式。我的作品，名為《智慧之種：耕耘孩子未來的園圃》，聚焦於一個更為普遍和基礎的教育哲學，它來源於我對兒童成長規律的長期觀察與反思，以及對傢庭教育核心價值的深刻體悟。這本書並非為瞭迎閤某個著名學府的光環，而是試圖為每一位渴望引導孩子健康成長的父母，提供一套行之有效的、充滿人文關懷的教育指南。 《智慧之種》的寫作初衷，源於我對當下社會許多傢庭教育中存在的誤區的洞察。我看到許多父母，在激烈的社會競爭壓力下，過早地將知識灌輸和技能訓練置於首位，卻忽略瞭孩子品格的塑造、情感的滋養以及獨立思考能力的培養。教育，本應是一場潤物細無聲的陪伴，是一次心靈的啓迪，然而在許多傢庭，它卻演變成瞭效率至上的“生産綫”。這本書正是為瞭糾正這種偏差，它強調，真正的教育，不是在孩子的心田裏播下競爭的利劍，而是要悉心耕耘智慧的種子，讓它們在愛的土壤中生根發芽，最終長成參天大樹。 本書內容結構清晰，層次分明，共分為三個主要部分。 第一部分：奠基——愛與尊重，品格的基石 這一部分，我深入探討瞭傢庭教育中最根本的兩個要素：愛與尊重。我並非泛泛而談，而是從心理學的角度，結閤大量的真實案例，闡述瞭無條件的愛對孩子安全感和自信心的建立起著何等關鍵的作用。我強調，愛不應是交換的條件，不應是附帶“必須錶現好”的枷鎖。當孩子感受到父母無條件的愛，他們纔敢於嘗試，敢於犯錯，也纔更容易形成健康的自我認知。 “尊重”則被提升到與愛同等重要的地位。我詳細剖析瞭尊重孩子個體差異、尊重孩子情感需求、尊重孩子發展規律的必要性。很多時候，父母的“為你好”恰恰剝奪瞭孩子的自主權，壓抑瞭他們的個性。我提倡父母要學會傾聽，理解孩子看似“幼稚”的煩惱，並以平等的姿態與之溝通。書中還特彆強調瞭建立規則的重要性，但這種規則的建立，必須建立在尊重的基礎上，而非強製的命令。例如，我分享瞭如何與孩子共同製定傢庭規則，讓他們在參與感中理解規則的意義，而不是將其視為束縛。 在這一部分，我運用瞭大量的心理學理論，如依戀理論、自我決定理論等，並將其轉化為易於理解和操作的傢庭教育方法。我避免使用過於專業的術語，而是通過生動的故事和形象的比喻，讓讀者深刻理解“愛與尊重”的真諦，以及它如何成為孩子未來一切發展的堅實基石。我提齣，品格，如誠實、善良、勇敢、責任感，都離不開父母最初的愛與尊重作為滋養。 第二部分：耕耘——智慧的啓迪，能力的滋養 在品格得到良好奠基之後，本書的第二部分將重點轉嚮如何“耕耘”孩子的智慧與能力。這裏，“智慧”不僅僅是指智力上的聰明，更是包括瞭好奇心、求知欲、批判性思維、解決問題的能力以及創造力。 我首先強調瞭“激發好奇心”的重要性。我認為，好奇心是學習的原動力，也是創新的火種。父母應該創造一個充滿探索機會的環境，鼓勵孩子提問，而不是簡單地給齣答案。書中分享瞭許多在傢中就能進行的簡單有趣的科學實驗、藝術創作活動，以及如何通過閱讀引導孩子發現更廣闊的世界。 “批判性思維”是本書著力培養的一項核心能力。在信息爆炸的時代，盲從和被動接受是危險的。我指導父母如何引導孩子從不同角度看待問題，如何辨彆信息的真僞，如何形成自己的獨立判斷。這並非是鼓勵孩子與父母對抗，而是培養他們獨立思考的習慣。書中提供瞭一係列與孩子進行深度對話的技巧，例如，如何提齣開放式問題，如何引導孩子進行邏輯推理，以及如何鼓勵他們錶達不同觀點。 “解決問題的能力”則是在實踐中不斷磨礪的。我提倡讓孩子經曆一些力所能及的挑戰，並在他們遇到睏難時，提供支持和引導，而不是直接代勞。書中分享瞭“錯誤是最好的老師”的理念，以及如何幫助孩子從失敗中學習，從中汲取經驗，培養韌性。 “創造力”的培養，在我看來，並非少數天纔的專利，而是人人皆可擁有的潛能。我闡述瞭如何通過鼓勵孩子自由玩耍，提供豐富的想象空間，以及不輕易否定他們的奇思妙想，來嗬護和激發孩子的創造力。書中列舉瞭許多鼓勵孩子進行角色扮演、搭建積木、繪畫塗鴉等活動的益處，並提供瞭具體的指導方法。 在這一部分，我融入瞭建構主義、多元智能理論等教育理念，並將其轉化為傢庭教育中的具體實踐。我注重培養孩子“會學”的能力，而不是僅僅“學會”知識。我提齣的方法，都是旨在點燃孩子內心的求知火焰，讓他們成為學習的主動者，而不是被動的接受者。 第三部分：成長——獨立與擔當，麵嚮未來的翅膀 當孩子具備瞭良好的品格和初步的智慧與能力後，本書的第三部分則關注如何引導他們走嚮獨立，學會承擔責任，成為一個能夠自信麵對未來的人。 “獨立性”的培養，貫穿於生活的方方麵麵。我強調，父母需要逐步放手，讓孩子有機會自己做決定，自己處理事務。從穿衣吃飯，到管理零花錢，再到選擇課外活動，每一個小小的自主決定，都是在為孩子未來的獨立生活打下基礎。書中詳細闡述瞭如何設定閤理的界限，既不溺愛，也不過度控製，從而幫助孩子在安全的環境中探索獨立。 “責任感”的培養，則需要通過實踐來完成。我提倡將傢務勞動視為孩子成長的機會，讓他們在參與中理解付齣與迴報，理解傢庭的成員關係。書中分享瞭如何根據孩子的年齡和能力，分配不同的傢務，並強調瞭傢長的榜樣作用。我將責任感延伸到對社會、對環境的關注，鼓勵孩子成為有社會責任感的人。 “情商”的培養，在這一部分被單獨拎齣，並給予瞭高度重視。我闡述瞭情商在孩子人際交往、情緒管理、抗壓能力等方麵的重要性。書中提供瞭許多關於如何引導孩子認識和錶達情緒，如何處理人際衝突，如何培養同理心的方法。我強調，高情商的孩子，更容易獲得幸福感，也更容易在社會上取得成功。 最後，本書的結尾部分，我迴歸到父母自身。我強調，父母的成長，是孩子成長最好的助力。父母需要不斷學習，不斷反思，以身作則，用自己的榜樣力量去影響孩子。我提倡父母要學會與孩子共同成長，保持開放的心態，擁抱變化，與孩子一起探索和學習。 《智慧之種：耕耘孩子未來的園圃》並非一套刻闆的教條，而是一份真誠的邀請。它邀請每一位父母，放下焦慮，迴歸教育的本質，用愛與智慧，為孩子播下智慧的種子，陪伴他們健康快樂地成長，最終長成能夠自信、獨立、有擔當的參天大樹，去擁抱屬於他們自己的精彩未來。這本書的語言平實而富有感染力，理論聯係實際，案例豐富，旨在成為每一位父母案頭的貼心夥伴，幫助他們在這條充滿挑戰但也無比 rewarding 的育兒之路上，找到方嚮，收獲喜悅。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的閱讀門檻比我想象的要高一些。它不是那種可以在咖啡館裏輕鬆翻閱的消遣讀物，它要求讀者投入時間和精力進行深度思考，甚至需要時常停下來，對照自身的經曆進行反思。書中的邏輯鏈條非常嚴密，幾乎沒有可以跳躍閱讀的部分，任何一個環節的缺失都可能導緻對整體觀點的誤解。我個人對其中對“係統性思維”的闡述印象深刻。作者沒有使用太多晦澀的專業術語，而是通過生活中的例子，比如一個傢庭的日常決策流程，來構建一個復雜的反饋迴路模型。這使得“係統性”不再是一個抽象的概念，而是變成瞭一種可感知的、影響我們每一步選擇的真實力量。我曾一度因為閱讀速度較慢而感到沮喪，覺得自己理解得不夠快，但後來意識到，這本書的精髓正在於它的“慢節奏”。它鼓勵的恰恰是那種深思熟慮、不急於下結論的閱讀態度。如果有人期望從中找到立竿見影的“快速緻富秘籍”，那很可能會失望；但對於那些願意花時間構建自己思維殿堂的人來說，這本書無疑是打下瞭堅實的地基。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是它對“內在驅動力”的挖掘深度。許多勵誌書籍總是在強調外部激勵——金錢、名譽、他人的認可。但這本書卻大膽地將聚光燈打嚮瞭那些不為人知的、深埋在個體靈魂深處的動力源泉。它探討瞭“意義感”如何成為對抗惰性的最強大武器，這與我過去閱讀的大多數心理學或管理學著作有著本質的區彆。作者沒有將人簡單地視為一個追求效用的理性經濟人，而是承認瞭人在追求超越物質層麵的精神需求。我尤其喜歡作者描述“心流體驗”的那幾段文字，那種描述仿佛讓我重新迴到瞭自己全神貫注於某項挑戰時的狀態，身體的疲憊被一種精神上的飽滿感所取代。這種對人類深層心理的洞察，使得這本書超越瞭一般的“方法論”範疇，而更像是一部深刻的“人性論”。它讓我開始重新審視自己的職業選擇和生活目標，不再僅僅關注“我能得到什麼”，而是更多地思考“我能投入什麼”以及“這件事對我自身的價值意味著什麼”。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的衝擊，主要在於它對我固有認知體係的顛覆。我一直相信“天賦”的重要性，認為那些傑齣的人之所以成功，很大程度上是因為他們擁有與生俱來的纔能。閱讀過程中，我發現作者對“努力”和“環境”的探討角度極其刁鑽，它巧妙地避開瞭“純粹的運氣”這個逃避藉口，而是將焦點重新拉迴到個體能動性上。其中關於“環境塑造習慣，習慣決定命運”的章節，寫得尤其精彩。它不是簡單地鼓吹“環境決定論”，而是提齣瞭一種互動關係：我們無法選擇齣生的環境，但我們可以選擇主動去適應、去改變自己與環境的交互方式。我記得書中提到一個概念——“可控圈的邊界管理”，這個描述非常精準地捕捉到瞭現代人在麵對不確定性時的焦慮感。它告訴我們，與其將精力浪費在那些我們無法改變的宏大敘事上，不如專注於那些我們能施加影響的微小行動。這種務實到近乎殘酷的分析，反而讓人感到踏實。讀完這本書，我感覺自己像是卸下瞭一些不必要的精神包袱，開始更專注於打磨自己的日常執行力，而不是沉迷於對未來宏偉藍圖的空想。這本書的價值，在於它提供的不是安慰，而是銳利的工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書，坦白說，剛拿到手的時候我有點猶豫。封麵設計得相當樸素，甚至有些老氣，完全沒有現在市麵上那些暢銷書那種抓人眼球的亮色和噱頭。我原本以為這又是一本老生常談的成功學或者雞湯讀物，無非是重復灌輸一些大道理，讀完之後除瞭心靈上得到短暫的麻痹，對於實際生活幾乎起不到任何指導作用。然而，當我翻開第一頁，被那平實卻有力的文字所吸引時，我的這種先入為主的偏見便開始動搖瞭。作者的敘事方式非常剋製，不煽情，不誇大，而是用一種近乎冷靜的筆調，抽絲剝繭地剖析瞭那些看似光鮮亮麗的背後，那些需要付齣的堅持與智慧。它不像某些書籍那樣直接給你一個“標準答案”，而是提供瞭一套思考的框架，讓你自己去審視和構建自己的生活哲學。我尤其欣賞其中關於“延遲滿足”的論述，它沒有停留在理論層麵，而是結閤瞭大量的真實案例，展現瞭這種品質如何在潛移默化中塑造一個人的格局與韌性。讀這本書的過程，更像是一場與一位睿智長者的深度對話，他不會直接告訴你該怎麼做，而是引導你看到事物更深層次的聯係，讓你自己去尋找通往成熟的路徑。整體閱讀體驗是沉靜而富有啓發性的，它更像是一劑慢性的良藥，需要時間去消化，但效果卻持久而深遠。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀上看，這本書的設計理念似乎完全服務於內容的傳遞，幾乎沒有任何多餘的裝飾。這種極簡主義的風格，反而成就瞭一種獨特的力量感。它沒有花哨的圖錶或醒目的彩色插頁，完全依靠文字的力量來構建場景和觀點，這非常考驗作者的文字功底。在講述關於“風險評估與決策製定”的部分時，作者運用瞭一種非常巧妙的對比手法。他不是簡單地羅列風險的種類，而是通過設置一係列假設情景，強迫讀者代入角色去做齣選擇。這些情景設置得非常貼近現實生活的灰色地帶，沒有絕對正確的答案，隻有相對最優的權衡。這讓我意識到，真正的成熟並非是完全規避風險，而是在充分理解風險的性質和後果後，依然能堅定地邁齣下一步的勇氣。這本書更像是一本“思維的健身房”，它提供的不是現成的肌肉，而是訓練的器械和科學的指導，最終的進步效果，完全取決於你自身的投入程度。我強烈推薦給那些厭倦瞭浮誇口號，尋求真正可操作、可內化的思維升級的讀者。

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