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郭新立 著

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店铺： 润轩泽辕图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040361957

商品编码：21848150500

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：中国高水平大学建设之路

：49.50元

作者：郭新立

出版社：高等教育出版社

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787040361957

字数：330000

页码：384

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.581kg

编辑推荐

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内容提要

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　　高水平大学是一个国家综合国力和科学文化水平的重要标志，是国家强盛和持续发展的巨大推动力，是提升国家软实力的重要依托。本书通过对“211工程”、“985工程”和“2011计划”的提出、演进和实施情况的介绍，梳理了中国特色高水平大学的建设思路、建设目标和建设轨迹，展示了我国大学在办学实力、国际竞争力、创新能力和体制机制等方面取得的建设成效，总结了中国高水平大学建设的基本经验和基本规律，提出了继续建设高水平大学的基本要求。本书既是对二十年来我国建设高水平大学的系统总结，也是继续全面加快建设“中国特色，世界”大学的指导性资料。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《学术星辉：中国高等教育迈向卓越的探索与实践》 内容梗概： 本书旨在全面梳理和深入剖析中国高等教育在迈向世界一流大学征程中所经历的关键阶段、面临的挑战、采取的策略以及取得的成就。它并非简单罗列政策文件或统计数据，而是通过严谨的学术视角，结合历史脉络、国际比较和案例分析，探究中国高水平大学建设的内在逻辑与外在驱动。全书分为三个主要部分：第一部分，回顾中国高等教育的现代化进程，从建国初期至今，梳理不同历史时期高等教育发展的目标、模式及其对高水平大学建设的奠基作用；第二部分，聚焦新世纪以来中国高水平大学建设的战略部署与实施，详细分析“985工程”、“211工程”、国家“双一流”建设等重大工程的演进逻辑、政策设计、资源投入、学科发展、人才培养、科学研究、社会服务等核心环节，并深入探讨建设过程中遇到的深层次问题，如创新能力不足、拔尖人才培养瓶颈、学科结构失衡、国际竞争力差距、评价体系导向等；第三部分，则侧重于对未来中国高水平大学建设的展望与思考，在分析国际大学发展新趋势的基础上，提出在深化改革、提升质量、优化结构、加强国际交流合作等方面的重要建议，并对中国建设世界一流大学的可能性与路径进行前瞻性探讨。 详细内容介绍： 第一部分：奠基与转型：中国高等教育的现代化之路 本部分将追溯中国高等教育发展的历史渊源，从新中国成立后，借鉴苏联模式建立工业化、专业化的高等教育体系，到改革开放后，确立“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，推动高等教育的多元化、大众化发展。我们将重点关注这一时期高等教育在培养国家建设急需人才、服务经济社会发展方面所发挥的基础性作用。在此基础上，我们将探讨不同时期的高等教育改革，如院系调整、专业设置优化、教学内容更新等，这些改革为后续高水平大学的崛起提供了必要的制度和人才储备。此外，还将简要分析中国高等教育与国际接轨的早期尝试，以及在特定历史时期，一些重点大学在学科建设、科学研究方面的初步探索，为理解当前高水平大学建设的深层原因奠定基础。 第二部分：战略与实践：中国高水平大学建设的时代篇章 这是本书的核心部分，将对中国新世纪以来实施的一系列旨在提升高等教育整体水平和建设世界一流大学的重大战略进行系统性梳理和深入剖析。 政策演进与战略意图： 详细阐述“211工程”和“985工程”的提出背景、核心目标、实施机制以及它们在中国高等教育发展中的历史功绩。重点分析国家“双一流”建设的战略转向，即从“工程”思维转向“一流”标准，强调内涵式发展、特色发展和国际竞争力。我们将探讨这些政策在资源配置、学科优先、评价导向等方面所带来的影响，并分析其在推动高校规模扩张、学科建设、科研产出方面的显著成效。 资源投入与配置： 深入分析国家对高水平大学建设的财政投入、科研经费支持、人才引进政策等。探讨这些投入如何导向重点学科、优势学科的发展，以及在改善办学条件、吸引高端人才方面发挥的作用。同时，也将关注资源配置的效率问题，以及如何实现资源的最优配置以最大化建设成效。 人才培养模式改革： 聚焦高水平大学在拔尖创新人才培养方面的探索。分析本科生教育、研究生教育的改革举措，如通识教育、大类招生、导师制、本硕博连读、博士后制度等。探讨如何培养具有批判性思维、创新精神和国际视野的未来领军人才。同时，也将审视在激烈的国际竞争下，中国大学在吸引和留住顶尖人才方面的挑战与对策。 科学研究体系的构建与突破： 剖析高水平大学在基础研究、应用研究、前沿技术研究等领域的投入与产出。分析国家重点实验室、国家工程研究中心等科研平台的建设及其在解决国家重大战略需求、推动科技进步中的作用。我们将关注中国大学在国际学术界的表现，分析其在顶级期刊发表论文、获得重要科学奖项等方面的进展，并探讨如何进一步提升原创性、引领性研究的水平。 学科建设与结构优化： 审视中国高水平大学在学科布局、交叉学科发展、新兴学科培育等方面的战略。分析如何根据国家发展需求和社会变迁，动态调整学科结构，避免学科同质化，培育具有国际竞争力的学科群。特别关注在人工智能、生命科学、新材料等前沿领域的学科建设情况。 社会服务与国际化进程： 探讨高水平大学如何通过产学研合作、科技成果转化、社会咨询服务等方式，更好地服务国家经济社会发展。同时，详细分析中国大学在国际化方面的努力，包括引进国际师资、招收国际学生、开展国际合作办学、参与国际学术组织等，以及如何在全球高等教育竞争格局中提升自身的影响力。 挑战与反思： 在肯定成就的同时，本书将不回避高水平大学建设过程中存在的深层次问题。包括但不限于：拔尖人才培养的瓶颈，基础研究的薄弱环节，创新能力与国际化水平的差距，评价体系的导向性偏差，教育公平与资源配置的张力，以及如何处理好规模与质量、效率与公平、自主性与规范性之间的关系。我们将深入分析这些挑战的根源，并提出建设性的反思。 第三部分：展望与前行：中国高等教育的未来之路 本部分将站在全球高等教育发展的新视野下，对中国高水平大学的未来发展方向进行前瞻性探讨。 国际高等教育发展趋势： 分析全球范围内大学发展的新特征，如数字化转型、跨学科融合、教育模式的颠覆性创新、终身学习的兴起、大学社会责任的强化等。 中国高水平大学建设的路径探索： 结合国际趋势和中国国情，提出进一步提升中国大学国际竞争力的具体建议。这可能包括深化教育评价改革，构建更加科学、多元的评价体系；强化原始创新能力，鼓励自由探索和颠覆性创新；推动学科交叉融合，培育面向未来的新兴学科；深化国际交流合作，提升大学的全球视野和国际影响力；优化人才培养机制，培养更多具有创新精神和国际视野的拔尖人才；以及探索更加灵活、开放的办学模式，以适应快速变化的社会需求。 世界一流大学的可能性与挑战： 审视中国建设世界一流大学的内在优势和潜在制约。分析中国在国家战略支持、巨大市场需求、日益增强的科技实力等方面的优势。同时，也将深入探讨在人才吸引与留存、文化包容性、学术自由与创新生态、以及如何形成真正具有全球影响力的学术品牌等方面仍需克服的挑战。本书将以审慎而积极的态度，探讨中国高等教育迈向卓越的未来图景。 本书的研究方法将是多维度的，结合历史文献研究、政策文本分析、国际比较研究、案例研究以及对相关专家学者观点的梳理与提炼，力求为读者提供一个全面、深刻、富有洞见的视角，理解中国高水平大学建设的复杂性、艰巨性与光明前景。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的叙事节奏把握得相当老道，它不像某些理论著作那样枯燥乏妙，而是巧妙地穿插了一些极具代表性的发展案例作为支撑点，使得理论的阐述不再是空中楼阁。作者对于选取案例的眼光非常独到，每一个案例都精准地映射了某个特定的发展阶段或面临的核心困境。这种“理论提炼—案例印证—再提炼”的循环往复，极大地增强了阅读的趣味性和代入感。我发现自己很容易就能顺着作者的思路，想象出那些高水平大学在面对资源瓶颈、科研成果转化难题以及全球化竞争压力时的真实图景。这种基于事实的叙事，赋予了全书一种强大的生命力。它成功地将宏大的战略叙事，落实到了微观的院校治理层面，使得我们这些局外人也能清晰地看到，那些光鲜亮丽的背后，需要付出多少精心的策划和艰难的权衡。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，可以说是教科书级的典范，精准而富有张力。它避免了时下流行读物中常见的浮夸和口号式叙事，而是采用了严谨的学术语汇和无可辩驳的数据支撑。我尤其注意到了作者在引用国际经验和国内实践进行对比论证时的那种克制和审慎。每一次观点的抛出，都伴随着详实的数据支撑或权威文献的佐证，使得整本书的论证过程坚不可摧。阅读体验是沉浸式的，仿佛置身于一个高级别的政策研讨会现场，听取专家对教育战略的深度解读。它没有为了迎合大众而降低理解门槛，反而坚持了对深度和广度的追求。对于那些真正关心高等教育体系运作机制的专业人士来说，这本书无疑是一份宝贵的案头资料。我甚至发现自己不得不时常停下来，对照着书中的图表和模型进行思考，因为它所构建的分析框架，具有极强的可操作性和可复制性，展现出一种不怒自威的学术力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局相当大气，它没有拘泥于单一的案例分析，而是从宏观的政策导向入手，层层深入到具体实践的细节。我特别欣赏作者在梳理高等教育发展脉络时所展现出的那种历史纵深感。读起来就像是跟着一位资深教育观察家走过了一条蜿蜒但目标明确的求索之路。书中对不同发展阶段的挑战与机遇的剖析，非常犀利，毫不避讳地指出了那些曾经被掩盖的深层次矛盾。那种笔力遒劲、逻辑严密的论述风格，让人感到一种久违的学术厚重感。尤其在谈及资源配置优化和人才培养模式改革时，作者提供的框架性思考，远超出了教科书式的陈述，更像是一种对未来教育生态的预判与布局。这本书不仅仅是在记录“如何做”，更是在探讨“为何要这样做”，这种对本质的追问，极大地拓宽了我的视野，让我开始用一种更具批判性和前瞻性的眼光来看待现行的高等教育体系。它成功地将复杂的系统工程，解构成了一系列清晰可循的逻辑链条，让人在阅读的过程中不断地产生“原来如此”的顿悟感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版也值得一提，它所营造出的那种沉静、严肃的阅读氛围，与内容本身的厚重感是高度契合的。字体选择恰到好处，疏密得当，使得即使面对大段的论述，眼睛也不会感到疲劳。我特别喜欢它在章节之间插入的一些简洁的流程图或逻辑模型，它们如同清晰的路标，帮助读者梳理复杂的概念。这种对细节的关注，体现了出版方对学术作品应有品质的尊重。更重要的是，全书的行文逻辑是极其流畅的，如同精心铺设的轨道，引导着读者平稳地抵达作者设定的每一个关键论点。它不是一本可以快速浏览的书，而是一本需要坐下来，带着笔和笔记本细细品读的工具书。每一次重读，都能从不同的侧面捕捉到作者当初布局时的深意，它的价值是随着阅读的深入而不断累积放大的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的触动在于其对“内涵式发展”的深刻洞察与论述。它没有陷入对排名、规模这类外在指标的盲目追逐，而是将笔触聚焦于大学精神的重塑、学术生态的优化以及创新源动力的培育这些“看不见的竞争力”上。作者似乎在传递一个强烈的信号：真正的强大，源于对基础研究的坚守和对学术自由的捍卫。书中对科研评价体系改革的探讨尤其令人振奋，它指出了当前许多考核机制的“异化”倾向，并提出了具有颠覆性的替代思路。阅读过程中，我深刻体会到，建设顶尖大学，绝非简单的资金投入或硬件升级，而是一场关于文化、机制和人才认知的深刻变革。这种由内而外的系统性思考，让这本书的价值远远超出了一个行业报告的范畴，更像是一部关于现代知识体系构建的哲学思辨录。