2018春中華國學經典 中華經典素讀範本 一年級下/1年級下冊 雙色版陳琴主編 中華素讀教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 2018春

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 二十一世紀齣版社集團

ISBN：9787556812936

商品編碼：25499588349

叢書名： 中華經典素讀範本 一年級下

齣版時間：2016-01-01

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華夏文脈，啓濛之始：小學低年級國學啓濛讀本精選 本書簡介： 一、 誦讀經典，涵養德行：奠基中華優秀傳統文化的入門之作 本套讀本係列，旨在為小學低年級學生搭建一座通往博大精深的中華優秀傳統文化殿堂的橋梁。我們深知，兒童時期是語言思維、道德觀念和審美情趣形成的關鍵階段，此時的熏陶對一個人一生的發展具有決定性影響。因此，本係列讀本嚴格遵循教育部頒布的小學語文課程標準中關於傳統文化教育的要求，精選瞭一批最適閤低齡兒童誦讀、易於理解、富有教育意義的經典篇目。 我們並非簡單地羅列古文，而是精心設計瞭一套“誦讀—理解—實踐”的教學路徑。選文範圍涵蓋瞭《三字經》、《百傢姓》、《弟子規》等基礎識字教材的精華片段，同時引入瞭部分唐詩宋詞中描寫自然景物、體現樸素哲理的篇章。例如，在“修身立德”單元，我們精選《弟子規》中關於孝悌、待人接物的核心內容，用現代白話注釋引導學生理解“勿欺”、“禮”的重要性；在“開濛識物”單元，則側重於《韆字文》中與自然、生活緊密相關的詞匯，幫助孩子在誦讀中積纍字詞，提升觀察力。 本書的編排注重韻律感和趣味性，確保誦讀過程朗朗上口，不枯燥乏味。我們相信，優秀的文化經典是滋養心靈的甘泉，通過日復一日的誦讀，這些智慧的火花將潛移默化地內化為孩子們的道德準則和精神底色，為他們未來深入學習更復雜的經典打下堅實的基礎。 二、 視覺優化，聚焦閱讀體驗：科學設計的雙色印刷與版式 深知低年級學生注意力集中時間較短，視覺疲勞容易影響學習效率的特點，本讀本采用瞭先進的雙色印刷技術進行設計與排版。這種設計並非僅僅為瞭美觀，而是蘊含瞭深刻的教育考量： 1. 突齣重點，減輕負擔： 書中主體內容（如需要背誦的原文）采用深色墨水清晰呈現，而輔助性的注釋、釋義、生字拼音標注等學習工具則采用淺色輔助色（如淡棕色或淡綠色）印刷。這種對比度既能確保原文的“主體地位”，又能讓學生在閱讀輔助信息時，眼睛得到適當的休息，有效避免長時間麵對純黑白印刷可能帶來的視覺疲勞。 2. 強化記憶，分區明確： 雙色設計有助於在視覺上對不同功能闆塊進行明確區分。例如，左頁為誦讀文本，右頁為圖文解析或知識拓展，通過色彩差異使版麵結構清晰，學生能迅速定位到所需的學習內容，提高學習效率。 3. 保護視力，提升興趣： 輔助色的選擇經過科學論證，確保與紙張的反光度達到最佳平衡，有助於保護正在發育中的視力。同時，適度的色彩變化打破瞭傳統古籍的沉悶感，增強瞭讀本的吸引力，使枯燥的文字學習變得更加生動有趣。 三、 結構嚴謹，循序漸進：符閤低年級認知規律的知識遞進 本套讀本的結構設計嚴格遵循兒童的認知發展規律，采取“由淺入深、螺鏇上升”的原則，確保學習內容既有挑戰性又不至於産生挫敗感。 第一階段：基礎積纍與識字啓濛 (側重於字形、字音) 此階段選取的篇目多為結構簡單、句式重復、與生活經驗貼近的短小篇章。重點在於通過誦讀強化對常見漢字（尤其是獨體字和簡單的閤體字）的音、形、義的辨識能力。例如，結閤《韆字文》中的“天地玄黃，宇宙洪荒”等，藉助精美配圖，讓孩子在理解自然概念的同時，牢固掌握基礎字匯。 第二階段：品德教育與行為規範 (側重於理解與模仿) 隨著識字量的增加，開始深入講解核心的道德範疇。我們精選的篇目，如《三字經》中關於“為人子，方妙齡，當剋己，復禮儀”等段落，通過生活化的場景故事進行闡釋。旨在讓學生初步理解“尊敬師長”、“友愛同伴”等行為規範的社會價值，並嘗試在日常生活中進行模仿和實踐。 第三階段：初步審美熏陶與文化感知 (側重於韻律與意境) 在保證基礎誦讀和理解的基礎上，適度引入節奏感強的優秀古詩詞。這些詩詞往往意境優美，如描寫四季更迭、親情友情的篇章。目標是培養孩子對中華文學優美語言的初步感知能力，提升其語感，為將來的文學素養打下感性基礎。 四、 豐富的輔助資源：全方位支持教師與傢長 深知國學教育離不開傢庭和課堂的協同作用，本讀本配套提供瞭一套完善的學習支持係統： 1. 詳細的注釋體係： 每一篇文段下方均配備瞭現代漢語的直譯，力求準確而不失文采。對於關鍵的文化典故或曆史背景，我們用簡潔的語言進行補充說明，避免學生因不瞭解背景而産生誤解。 2. 科學的誦讀指導： 針對部分篇目，提供瞭節奏標記和重音提示，幫助初學者掌握正確的誦讀腔調和停頓，更好地體會經典文字的音樂美。 3. 實踐活動建議： 每單元末尾附帶“親子共學小貼士”或“課後實踐任務”，鼓勵傢長引導孩子將所學內容與日常生活聯係起來，例如，鼓勵孩子在傢庭中實踐“灑掃應對進退”中的禮儀要求，真正做到“學以緻用”。 結語： 本套讀本，是獻給初學者的“文化行囊”，它不僅教授知識，更點燃心靈。我們期望每一個孩子都能在這些穿越韆年的智慧之光中，汲取力量，涵養性情，成長為身心健康、具有深厚文化底蘊的未來人纔。它承載的，是對中華優秀傳統文化薪火相傳的莊嚴承諾。

評分☆☆☆☆☆

我真正深入閱讀後，最感嘆的是其內容的編排邏輯性，簡直是教科書級彆的示範。它不像某些傳統讀本那樣，將晦澀難懂的典籍生硬地堆砌在一起，而是采取瞭一種循序漸進、螺鏇上升的方式進行組織。對於一年級下冊的孩子，它的選材既保證瞭經典性，又兼顧瞭孩子們現階段的認知水平和生活經驗。每一個篇章的導入都設計得非常巧妙，往往會從孩子們熟悉的生活場景或簡單的道理入手，然後自然而然地引齣經典中的哲理。這種“潤物細無聲”的教學策略，極大地降低瞭初學者的入門門檻。而且，它在篇章之間的過渡銜接處理得極為流暢，讀者不會感到知識點的跳躍性太大，讀起來一氣嗬成，自然而然地就吸收瞭前文的內容，為後續更深層次的理解打下瞭堅實的基礎。這說明主編團隊對兒童認知發展規律有著深刻的洞察和精準的把握。

評分☆☆☆☆☆

這本書所蘊含的文化精神滲透得非常到位，它沒有落入那種空洞說教的窠臼。它所選取的篇目，無一不是中華文化中那些經久不衰、最能塑造民族品格的核心價值。當我翻閱那些樸素卻充滿力量的文字時，我仿佛能感受到先賢們對後世子孫最真摯的期盼。這種潛移默化的熏陶，遠比生硬的說教來得有效。它教會孩子的不隻是文字本身，更重要的是如何去做一個正直、有禮、懂得感恩的人。這種對“立德樹人”的堅持，使得這本書的價值超越瞭單純的知識傳授，而上升到瞭精神滋養的高度。作為傢長或教育者，看到孩子在閱讀過程中，開始主動展現齣更多的耐心和對傳統禮儀的尊重時，那種欣慰感是無法用言語來衡量的，這纔是真正的經典教育的魅力所在。

評分☆☆☆☆☆

再者，從實用性和可操作性上講，這本書的“雙色版”設計實在是太貼心瞭。它不是那種花裏鬍哨的彩印，而是高對比度的黑白配上一種柔和的輔助色（比如淡淡的赭石或青綠色），這種選擇既保持瞭典籍的嚴肅感，又有效地起到瞭視覺引導的作用。對於視力尚未發育完全的小朋友而言，這種清晰明確的色彩區分，對於區分重點、劃分段落結構至關重要，能有效減輕閱讀時的視覺負擔。我觀察到，孩子們在閱讀時，目光能更自然地沿著輔助色的標記綫移動，這極大地提升瞭閱讀的流暢度。這體現瞭編者在設計時，是將“兒童友好”放在瞭與“內容質量”同等重要的位置上，而非僅僅將成人化的經典直接“降級”套用在孩子身上，這是一種難能可貴的專業態度。

評分☆☆☆☆☆

從教學實踐的角度來看，這本書的配套設計無疑是其最大的亮點之一。我注意到，在每個單元的設置上，不僅僅是簡單的文本呈現，還附帶瞭大量的互動提示和啓發性的思考問題。這些問題設計得非常巧妙，它們的目的性很強，不是為瞭考察死記硬背，而是旨在激發孩子們主動去探究文本背後的含義和情境。例如，在處理某個古代寓言時，它可能會引導孩子去想象當時的情景，或者去對比現代生活中的類似現象，這種跨越時空的聯想，極大地增強瞭經典的可讀性和趣味性。此外，對於一些生僻的字詞，書中的解釋也做到瞭通俗易懂，避免瞭使用復雜的學術術語，確保瞭即便是初學者也能獨立完成大部分的閱讀任務，真正體現瞭“素讀”教育中“為大眾普及”的核心理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在讓人眼前一亮，封麵那種溫潤的米白色調，搭配著古樸典雅的字體，一下子就將人帶入瞭一種寜靜緻遠的氛圍中。內頁的紙張質感也相當不錯，不是那種廉價的、一摸就容易留指紋的紙，而是帶有一點點淡淡的紋理，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到特彆疲勞。我尤其欣賞的是它的版式布局，字裏行間留白的恰到好處，使得整體視覺效果非常舒朗通透。那些精美的插圖，雖然是雙色印刷，但綫條的勾勒和圖案的選擇都非常考究，既不喧賓奪主，又能起到很好的輔助理解作用。對於低年級的孩子來說，這種注重細節的排版，無疑是對他們閱讀興趣的一種溫柔的嗬護和引導，讓他們在接觸傳統文化時，也能享受到閱讀本身的愉悅感。可以說，從拿到書的那一刻起，我就感覺到這不僅僅是一本教材，更像是一件精心製作的文化載體，讓人願意捧在手裏細細品味。