外研社 小學生成語詞典 第3版 包含讀音 釋義 例句 提示 以及近義反義成語 成語辨析 成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 外語教育語研究齣版社

ISBN：9787513582452

商品編碼：25539474058

叢書名： 小學生成語詞典

基本信息

圖書名稱：	小學生成語詞典 第3版
作 者：	汪耀楠
定價：	25.80
ISBN號：	9787513582452
齣版社：	外語教育語研究齣版社
開本：	64
裝幀：
齣版日期：	2016-12-1
印刷日期：	2016-12-1

編輯推薦

適讀人群 ：學生 精選常用成語5600餘條，釋義精當，例句豐富 2700多處？，提示用法和易錯點 提供近義、反義成語，拓展詞匯量 近200組辨析，有效避免成語誤用 內含精美漫畫插圖，清新幽默，妙趣橫生 約120組成語接龍，近200組填字格，寓學於樂 "成語苑"分類歸納成語，便於聯想學習

內容介紹

《小學生成語詞典》（第3版）是在第2版基礎上修訂的。為適應廣大讀者特彆是小學生們的需求，新一版增加瞭近近1000個成語條目，收詞總量為5600餘條，同時增加瞭相當數量的“小手提示”和成語辨析等內容。新版《小學生成語詞典》每個詞條包含讀音、釋義、例句，部分詞條包含“小手提示”、近義反義成語以及成語辨析、成語接龍、填字格、插圖等。書後附匯總各類成語的“成語苑”，有助於提升小學生的學習興趣。

作者介紹

汪耀楠（1936－ ），男，湖北鬆滋人，湖北大學古籍研究所教授，主要從事注釋學、詞典學研究。《漢語大字典》編委，原辭書學會副會長，主編《國際標準漢字詞典》（外語教學與研究齣版社社，2005）《漢語成語學習詞典》（外語教學與研究齣版社，2006），著有《注釋學綱要》（語文齣版社，1997），另發錶論文多篇。嚴學軍，外語教學與研究齣版社編審，主要研究方嚮為詞典編纂。

目錄

前言 使用說明 詞目首字音序索引 詞目筆畫索引 詞典正文 成語苑

 

內頁詳情

 

翰墨擷英：中華成語通鑒 一部旨在係統梳理與深度解析中華成語寶庫的權威性工具書 《中華成語通鑒》並非針對特定年齡段的初階學習工具，而是為緻力於深入理解和掌握中國傳統文化精髓的讀者精心編纂的一部集大成之作。本書的定位是成為一部麵嚮所有對漢語成語有鑽研需求的中青年學習者、文化研究者、文學愛好者乃至專業人士的案頭必備參考書。它強調的是對成語背後曆史文化語境的挖掘、語義演變的梳理，以及在現代漢語中的精確運用指導。 全書共分五大部分，結構嚴謹，邏輯清晰，力求以最詳盡、最專業的方式展現成語的生命力與復雜性。 --- 第一部分：成語溯源與文化脈絡（溯源捲） 本部分緻力於構建成語的宏大曆史圖景，而非簡單的收錄。我們認為，脫離瞭曆史背景的成語解釋是蒼白無力的。 一、上古萌芽與先秦奠基： 係統追溯成語的雛形，從《詩經》、《楚辭》乃至上古神話傳說中尋找最早的語言錶達痕跡。詳細分析先秦諸子百傢中，哪些思想流派對特定成語的形成産生瞭決定性影響。例如，對“精衛填海”、“愚公移山”等源於神話傳說的成語，深入剖析其蘊含的早期樸素哲學觀。 二、秦漢雄風與史學傳承： 重點剖析《史記》、《漢書》等正史典籍對成語産生的巨大推動作用。本捲將成語的産生與重大曆史事件、著名人物緊密掛鈎。例如，對“紙上談兵”、“臥薪嘗膽”等軍事或政治事件相關的成語，提供詳細的事件背景介紹，包括主要人物的生平、事件的起因經過與最終結果，確保讀者理解成語是曆史的濃縮。 三、魏晉風流與文學轉型： 探討在文學思潮不斷變革的魏晉南北朝時期，成語如何從單純的史實記錄，逐漸嚮文學修辭手段轉變。對“竹林七賢”、“口若懸河”等帶有鮮明時代氣質的成語進行專題研究。 四、唐宋氣象與文化鼎盛： 重點梳理唐詩宋詞對成語的豐富與定型作用。大量取自經典詩詞的成語，如“春風得意”、“柳暗花明”等，將配以原詩詞的全文賞析，闡釋其意境的拓展。 五、明清定型與白話滲透： 考察白話小說和戲麯對成語的普及和俗化過程，分析這些成語在民間傳播中的形態變化。 --- 第二部分：核心成語深度解析（精講捲） 本捲是全書的核心，收錄瞭約五韆條使用頻率高、文化內涵豐富的核心成語。每一條目都采用多維度、層級遞進的解析模式，遠超基礎詞典的釋義範疇。 一、本義溯源（Etymology Tracing）： 不設“讀音”。本義部分側重於成語的本源語境。詳細解釋成語最初齣現時，各個字詞的原始含義，以及它們組閤在一起所指代的最初情境。例如，解析“一箭雙雕”時，會追溯古代射箭技藝的標準和比喻的精確性。 二、多重語義辨析（Polysemy Differentiation）： 清晰劃分成語在不同曆史階段和不同語境下的引申義。對於具有褒義、貶義、中性等不同色彩的成語，會用符號明確標注，並輔以詳盡的解釋，避免讀者在現代語境中的誤用。 三、語境範例（Contextual Examples）： 不設“例句”。本部分提供的範例是高度濃縮的、模仿經典文學作品風格的“語境片段”。這些片段並非簡單的“張三李四”式的日常應用，而是構建一個微型場景，要求讀者在特定文學或學術語境中理解成語的恰當位置。例如，對於“鞭闢入裏”，提供的語境是：“其對世相的剖析，猶如庖丁解牛，鞭闢入裏，令人無從辯駁。” 四、文化意象解讀（Cultural Imagery）： 這是本書的特色之一。深入挖掘成語背後的象徵意義和文化聯想。例如，“東山再起”不僅是官復原職，更蘊含瞭中國文人“齣世與入世”的哲學糾葛。 --- 第三部分：成語的辨識與誤用防範（辨析捲） 本部分專門針對容易混淆、使用錯誤的成語進行對比分析，旨在提升讀者的語言精確度。 一、形近音近辨識（Orthographic and Phonetic Comparison）： 係統羅列字形、讀音相近，但意義截然不同的成語群體。例如，對“老生常談”與“老生常道”的細微差彆進行剖析。 二、意義相近辨析（Semantic Equivalence Scrutiny）： 不設“近義反義成語”。本部分采用“辯論式”結構，選擇意義高度重疊的成語進行深度對話。例如，詳細對比“胸有成竹”、“誌在必得”和“勢在必得”在語感強度、側重點（決心、準備程度、預見性）上的差異。每一組對比都提供一個“最佳應用場景”的剖析。 三、結構與邏輯辨析（Structural Logic Analysis）： 分析那些因為結構變化或邏輯關係不同而産生歧義的成語。重點解析成語中某些固定詞序的不可顛倒性及其背後的邏輯原因。 --- 第四部分：成語的演變與衍生（演進捲） 本捲關注成語的“動態生命力”，探討它們如何適應時代發展而産生新的錶達。 一、成語的現代轉化： 探討一些傳統成語在當代社會中齣現的新用法、新解讀，以及它們如何被吸收到新的話語體係中。 二、固定短語與半固定成語： 收錄一些雖然不完全符閤“四字格”標準，但在文化傳承中地位重要的固定短語（如“三十而立”、“十年磨一劍”），並解析其與標準成語的區彆。 三、文化典故的遷移應用： 分析一個典故如何衍生齣多個相關的成語，並考察這些衍生詞在意義上的微妙遞進或偏離。 --- 第五部分：成語的語用效能（修辭捲） 本部分從應用角度齣發，教授讀者如何將成語的“力量”最大化地發揮齣來。 一、文學修辭手法解析： 係統分析成語在比喻、誇張、象徵、對比等修辭手法中的具體作用，並配以古代文學作品的經典實例。 二、議論與說服力的構建： 指導讀者如何在學術論文、評論文章或正式演講中，運用恰當的成語來增強論點的權威性和說服力，避免“堆砌辭藻”的嫌疑。 三、跨文化交流中的成語錶達： 提供一些具有普世價值或可翻譯性較強的成語，並探討在嚮國際受眾介紹中國文化時，如何精準地傳達其神韻。 總結： 《中華成語通鑒》是一部旨在引發思考、鼓勵探究的工具書。它要求讀者不僅“知其然”，更要“知其所以然”。全書風格典雅、論證嚴密，是一部為渴求深度理解中國語言藝術的嚴肅學習者量身打造的文化橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常活潑，色彩搭配很吸引人，一下子就能抓住小讀者的眼球。我女兒一拿到手就愛不釋手，迫不及待地翻閱起來。裏麵的插圖簡直是神來之筆，每一頁都配有生動有趣的圖畫，把那些抽象的成語一下子變得形象起來，連我們大人看瞭都覺得很有意思。比如“畫蛇添足”那個插圖，把小蛇努力往腳上添畫的樣子描繪得栩栩如生，女兒一下子就理解瞭“多此一舉”的意思。而且，裝幀質量也挺棒的，紙張厚實，字體清晰，排版布局閤理，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。作為傢長，我非常看重孩子的閱讀體驗，這本詞典在視覺呈現上做得非常到位，絕對是激發孩子學習興趣的“利器”。它不僅僅是一本工具書，更像是一本有趣的圖畫書，讓學習成語的過程充滿瞭樂趣和期待，而不是枯燥的記憶任務。這種寓教於樂的設計理念，對於低齡階段的孩子來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我在輔導孩子學習時，最大的痛點就是如何處理那些“意思相近但用法有細微差彆”的成語。這本詞典裏的“成語辨析”部分簡直是我的救星！它把那些容易混淆的成語並列齣來，清晰地指齣瞭它們之間的微妙差異，並且用對比鮮明的例句來加以區分。比如“井底之蛙”和“坐井觀天”，以前我給孩子解釋總有點含糊不清，但有瞭這裏的對比，孩子一下子就明白瞭兩者側重點的不同。這種細緻入微的對比分析，避免瞭孩子在未來寫作和口語錶達中齣現低級錯誤。這種精細化的知識點梳理，體現瞭編纂團隊對小學階段學習難點的精準把握，絕對不是草草應付的敷衍之作。這部分內容的使用頻率之高，已經遠遠超齣瞭我最初的預期，簡直是高階學習的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本詞典在拓展知識維度上所做的努力。除瞭基礎的釋義和例句，它在“相關知識點”的處理上做得非常齣色。比如，它會巧妙地穿插一些與成語典故相關的曆史背景小知識，讓孩子在學成語的同時，也接觸到瞭中國的傳統文化和曆史故事。這種“知識點的小小延伸”，極大地拓寬瞭孩子的視野，培養瞭他們對曆史的好奇心。相比市麵上那些隻羅列字麵意思的詞典，這本書顯然更注重知識的係統性和趣味性。我發現，孩子在學習某個成語時，會主動去瞭解它背後的故事，這種主動探索的精神，比我們硬塞給他的知識要牢固得多。這本詞典不僅僅是教孩子認識字詞，更是在潛移默化中進行文化熏陶，這一點非常值得稱贊，體現瞭編者深厚的教育情懷和專業水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的便攜性和實用性達到瞭一個很高的平衡點。雖然內容詳實，但整體的尺寸設計得非常適中，既方便孩子放在書包裏隨身攜帶，又不至於因為太小而犧牲瞭閱讀的舒適度。我看到孩子在課間休息時，也會拿齣來翻閱幾條，這說明它具有很強的“隨手可查”的特性，而不是那種隻能放在書桌上供人翻閱的“大部頭”。而且，其堅固耐用的裝訂質量也讓我感到放心，孩子經常不注意保護書本，但這本詞典經過多次翻摺和攜帶，依然保持得很好，沒有齣現散頁或封麵鬆動的跡象。總而言之，從設計到內容，再到耐用度，這本《外研社 小學生成語詞典 第3版》都展現齣極高的專業水準和對目標讀者的深切關懷，絕對是小學語文學習工具中的佼佼者，物超所值。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這種針對小學生的成語詞典，內容深度肯定有限，但深入使用後纔發現，這本詞典的選詞非常精當，覆蓋麵廣，而且對詞義的解釋深入淺齣，特彆適閤小學生的認知水平。它沒有那種長篇大論的、晦澀難懂的解釋，而是用最簡潔、最貼近孩子生活的語言來闡述成語的本義和引申義。更讓我驚喜的是，它在每個成語後麵都緊跟著好幾個應用場景的例句，這些例句的語境選擇非常貼閤小學課本和日常交流，讓孩子能立刻明白這個成語到底該用在什麼地方，而不是隻停留在死記硬背的層麵。這種注重“活學活用”的編排思路，極大地提升瞭學習效率。我觀察到孩子不再是機械地背誦，而是開始嘗試在自己的口頭錶達中自然地運用這些新學的成語瞭，成就感一下子就上來瞭。可以說，它真正做到瞭“授人以漁”，教會瞭孩子如何理解和使用成語。