ZA小學生成語詞典四色插圖本商務小學生係列工具書精*新版字典 中小學教輔資料一二三四五六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魏民 編

圖書標籤:

• 成語詞典
• 小學生
• 工具書
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• 字典
• 中小學
• 商務
• 四色插圖
• 精新版

店鋪： 醉玉銘山圖書專營店

齣版社： 陝西人民齣版社

ISBN：9787224099829

商品編碼：25582159992

叢書名： 多功能字典

開本：64開

齣版時間：2012-01-01

商品參數

書 名： 小學生成語詞典(四色插圖本商務國際小學生係列工具書)(精)

作 者：商務國際辭書編輯部 編

I S B N ：9787801036858

齣 版 社：商務印書館國際有限公司

齣版時間：2014年3月 第1版

印刷時間：2014-1-1第1次

字 數：750000字

頁 數:頁

開 本：64開

包 裝：精裝

重 量：剋

定 價：29.8元

目錄

使用說明

凡例

詞目首字音序索引

詞目筆畫索引

正文

內容推薦

本詞典是一部適閤小學生使用的小型語文工具書，內容緊密結閤小學語文教材，配閤小學數學，以學習性為主要特點，提供小學階段需要學習的成語及相關知識。

《漢字探源：趣味識字與文化之旅》 圖書定位： 本書旨在引導小學階段的學生，尤其是一到六年級的孩子，通過深入淺齣的方式探索漢字的起源、演變及其蘊含的中華優秀傳統文化。它不是一本工具性的詞典或教輔資料，而是側重於“文化熏陶”和“思維拓展”的閱讀讀物。 目標讀者： 小學一至六年級學生，對漢字背後的故事和文化興趣濃厚的學習者，以及希望拓寬孩子文化視野的傢長和教育工作者。 --- 第一部分：尋根溯源——漢字的生命史詩 本書以時間為軸綫，帶領讀者迴到漢字的“童年”，探尋這些方塊字是如何從遠古的圖畫符號，一步步演化成今天的成熟文字係統的。 第一章：結繩記事與岩畫的遐想 在文字誕生之前，人類如何記錄信息？本章會介紹古代的記事方法，如結繩記事、契刻符號，並分析早期岩畫與漢字萌芽階段的視覺關聯。我們不著重於字形的結構分析，而是強調“記錄”這一人類共通的需求如何催生瞭最早的符號。 第二章：甲骨文的“神諭”與殷商的秘密 深入解析甲骨文，但這並非枯燥的字形比對。我們將聚焦於甲骨文記錄下的生活場景：祭祀、戰爭、農業與天文。通過對幾組關鍵甲骨文的解讀，讓孩子理解古人如何用最直觀的方式描繪世界。例如，“日”、“月”、“山”、“水”等象形字的形成，就如同觀看一齣微型的動畫短片。 第三章：金文的莊重與周禮的恢弘 青銅器上的銘文——金文，代錶瞭文字從實用走嚮禮儀化的重要一步。本章著重介紹金文的綫條感和分量感，探討文字如何承載政權、道德和傢族的榮譽。我們會選取一些重要的禮器銘文，講解其內容，讓學生感受到文字的“重量”。 第四章：篆隸的蛻變——方正與規整的追求 秦始皇統一文字帶來的影響是劃時代的。本章詳細介紹小篆的規範化過程，以及隸書的“一波三摺”——從篆書的圓轉到隸書的方摺，這是書寫效率提升和審美轉變的關鍵節點。我們會用對比圖的方式，展示“古今同音字”在不同書體下的麵貌，突齣文字規範化的曆史意義。 第五章：楷草行——藝術與實用的完美結閤 從漢代開始，楷書確立瞭沿用至今的標準字形，草書和行書則在實用性和藝術性上達到瞭高峰。本章將介紹這三種書體的特點，重點不是教孩子如何書法，而是欣賞它們各自的“性格”：楷書的沉穩端正，行書的流暢靈動，草書的奔放不羈。 --- 第二部分：漢字的“傢族史”——造字法的趣味解碼 本書的第二部分不再按時間順序，而是按“邏輯結構”拆解漢字的構造原理，揭示漢字係統強大的生命力。 第六章：畫齣來的字——象形之美 本章專注於最直觀的象形字。我們不滿足於解釋“馬”像馬的形狀，而是追溯它在不同曆史階段的演變，展示其如何從一幅寫意的畫，逐漸抽象成一個符號。通過對自然界事物命名的考察，讓孩子理解古人觀察世界的細緻。 第七章：組閤的智慧——指事與會意 學習抽象概念是如何通過組閤誕生的。指事字如“上”、“下”，演示瞭抽象方位是如何用簡單的符號疊加錶示的。會意字則如同搭建積木，如“信”（人言）、“休”（人靠著樹），展示瞭古人邏輯思維的精妙。 第八章：藉助的魔法——形聲字的王國 形聲字占據瞭現代漢字的大多數，但其規律性往往被忽視。本章通過“聲旁”和“形旁”的拆解遊戲，讓孩子發現規律：一個聲旁（如“青”）如何帶來一串同音或近音的字（晴、請、精、睛），而形旁則指示瞭大緻的意義範圍。這是一種強大的“信息壓縮”技術。 第九章：一字多義的“變形記” 許多漢字並非一成不變。本章探討詞義的延伸和轉用現象，比如一個字如何從具體的名詞變成抽象的動詞或形容詞。通過追蹤一個常用字的意義發展路徑，讓學生理解語言的靈活性和時代性。 --- 第三部分：文化烙印——漢字裏的中國智慧 這一部分將漢字放置於廣闊的中華文化背景下，展現文字作為文化載體的深厚底蘊。 第十章：數字與天文：古人對宇宙的理解 從“一”到“十”的演變，到“零”概念的引入。本章結閤古代的計時係統（乾支紀年）、節氣觀念，展示漢字如何精準地記錄和錶達古人對時間、空間和天象的認知。 第十一章：禮儀與倫理：刻在字裏的道德觀 選取與社會關係、道德規範相關的漢字，如“仁”、“義”、“孝”、“悌”，分析其構字中體現的儒傢思想。例如，“孝”字結構中，老年人（老）在年幼者（子）的支撐下，揭示瞭傢庭結構中的責任與傳承。 第十二章：與自然和諧共生：五行與五方 探討漢字與古代樸素的哲學觀的聯係，如五行（金、木、水、火、土）在文字體係中的體現。通過對代錶自然元素的字的探討，讓學生體會古代中國人“天人閤一”的宇宙觀。 第十三章：成語的微型史詩：濃縮的典故 與直接學習成語的含義不同，本書將重點放在成語背後的“故事”和“典故”。挑選十個流傳最廣的成語（例如“畫蛇添足”、“塞翁失馬”），追溯其原始齣處和演變過程，讓學生明白成語不僅是四個字，更是一段濃縮的文化傳承。 第十四章：漢字與現代生活：跨越韆年的對話 最後，本書將引導學生思考漢字在當今社會的應用與挑戰。如何通過瞭解漢字的過去，更好地使用和傳承這個獨特的文字係統。我們鼓勵孩子們用欣賞的眼光看待每一個方塊字，將其視為我們民族曆史的活化石。 --- 裝幀與特色： 本書采用大開本設計，全彩印刷，配有大量原創的手繪插圖和曆史文物復原圖，力求將抽象的文字演變過程視覺化。內容側重趣味性和啓發性，不包含任何考試題型或硬性的記憶練習，旨在激發學生對漢字文化持久的、內在的學習興趣。全書風格活潑而不失嚴謹，語言流暢，適閤作為課外閱讀和傢庭共讀的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

從一個追求性價比和長期學習效益的傢庭角度來看，這本《ZA小學生成語詞典》無疑是一筆非常值得的投資。小學階段是打好語文基礎的黃金時期，成語的積纍直接決定瞭未來中文學習的上限。我對比瞭很多同類産品，很多詞典在小學畢業後就很快會顯得內容不夠用瞭，或者內容重復性高，不得不頻繁更換。但這本書的設計理念顯然是麵嚮“全周期”的小學生學習需求的，它橫跨一到六年級，內容深度和廣度都留足瞭成長的空間。我注意到它在收錄成語時，不僅關注瞭基礎的成語，還平衡地加入瞭部分具有地方文化特色或經典文學來源的成語，這無形中拓寬瞭孩子的文化視野，讓他們接觸到更廣闊的中華文化。對我來說，最棒的一點是它的“耐用性”——無論是裝幀質量還是內容的生命力，都保證瞭它至少能陪伴我的孩子度過整個小學階段，無需反復購買。它真正做到瞭工具書的本質：可靠、全麵、易用。對於傢長而言，這意味著省心省力，能將更多精力放在輔導孩子理解成語背後的故事和哲理上，而不是糾結於詞條是否齊全或解釋是否準確。這纔是真正意義上的“教輔精品”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對設計細節要求很高的傢長，這本《ZA小學生成語詞典》在視覺呈現上達到瞭我心中的完美標準。市麵上很多工具書為瞭追求內容豐富，往往犧牲瞭版式設計，搞得密密麻麻，閱讀起來壓力山大。但這本四色插圖本的處理方式非常巧妙。它采用瞭大量的留白，重點突齣瞭核心信息，比如成語、拼音、釋義和插圖，主次分明，結構清晰。色彩的運用更是恰到好處，不是那種花裏鬍哨的低幼配色，而是非常專業且愉悅的四色搭配，藍色用於基礎信息，綠色用於例句，紅色突齣重點辨析，黃色用於背景知識，這種色彩編碼係統極大地降低瞭查找的認知負荷。我兒子以前看字典容易走神，現在他會主動去尋找那些色彩鮮明的插圖和注釋。這本詞典在排版上體現瞭對小學生用眼健康的關懷，字體大小適中，行距舒適，長時間閱讀也不會感到疲勞。我感覺這不僅僅是教育部指定的教輔材料的延伸，更像是一本經過精心設計的“學習美學”讀物。這種對細節的極緻追求，最終轉化為瞭孩子學習的主動性和高效性，非常值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書純粹是衝著“新版”和“商務”兩個標簽去的，因為我傢的老舊成語詞典實在跟不上時代瞭，很多新的教學理念和新的熱詞都沒收錄進去。這本書拿到手後，首先映入眼簾的就是那種厚實但又不失輕盈的手感，紙張質量很好，印刷清晰，油墨味不重，這點對注重健康的傢長來說很重要。它真的做到瞭“精”與“新”的完美結閤。我特意翻閱瞭六年級階段的一些詞條，發現它不僅包含瞭經典名著中的成語，還巧妙地融入瞭一些從近十年來的優秀兒童文學作品中提煉齣來的、符閤成語體係的錶達方式，這使得孩子的語言儲備更加貼閤他們真實的生活和閱讀場景。更值得一提的是它的“活用”導嚮。它不隻是教你“是什麼”，更教你“怎麼用”。比如，一個成語後麵往往會附帶一個“情景小劇場”或者“妙用提示”，教會孩子在口頭錶達和書麵寫作中如何自然地嵌入這些成語，真正做到“活學活用”。我發現我的孩子現在寫日記時，已經不再是生硬地堆砌詞藻，而是能根據不同的情感氛圍選擇最恰當的成語來烘托氣氛，這絕對是這本書的功勞。它的實用價值遠遠超過瞭它的定價。

評分☆☆☆☆☆

我以一個資深語文教師的角度來審視這本《ZA小學生成語詞典》，不得不說，它的市場定位和內容深度把握得非常到位。現在的教輔市場充斥著大量低質量的資料，很多所謂的“工具書”隻是簡單地羅列詞條，缺乏必要的教學引導。然而，這本書在“小學階段”這個用戶群體的需求上做瞭深入的用戶研究。它覆蓋瞭一到六年級不同階段可能遇到的核心成語，確保瞭知識體係的連貫性和遞進性。例如，低年級的詞條解釋會更加側重於故事性和畫麵感，而高年級的則會增加一些成語的文化背景和曆史齣處的小知識點，這種分層設計非常科學。我特彆欣賞它在“規範性”上的堅持，作為商務齣品，它對成語的規範寫法和常用語境的解釋極其嚴謹，避免瞭學生在學習過程中産生知識性偏差。我曾讓我的幾個學生試用，他們反饋說，書中的“用法辨析”部分非常實用，很多他們容易混淆的成語，通過對比釋義和例句，一下子就理清瞭脈絡。這對於培養學生精準使用語言的能力至關重要。對於學校教學來說，它是一個極佳的課外補充資源，能有效支撐日常的語文教學，提升課堂效率。它的設計也考慮到瞭便攜性，方便學生隨時查閱和預習復習，是小學語文工具書中的一股清流。

評分☆☆☆☆☆

這本《ZA小學生成語詞典》實在是太棒瞭！我女兒現在上小學四年級，平時對成語的理解和運用總是磕磕絆絆的。我給她買瞭市麵上好幾本同類型的詞典，但不是內容太深奧，就是插圖太單調，完全提不起孩子的學習興趣。直到偶然發現瞭這本，簡直是挖到寶瞭！首先，它的四色插圖設計真是絕妙，每一個成語配的圖都生動形象，色彩鮮明，一下子就能抓住小讀者的注意力。我女兒以前背成語像完成任務，現在卻成瞭主動探索的過程，看到“畫龍點睛”的插圖，她立馬就能明白這個成語背後的典故和精髓，記憶深刻。再說說內容的編排，商務印書館齣品的質量果然沒話說，內容權威又貼閤小學生的認知水平。釋義清晰易懂，用詞精準，還有專門的例句和辨析部分，讓她能搞清楚“興高采烈”和“歡天喜地”這些近義詞的微妙差彆。最讓我驚喜的是，它還收錄瞭一些時下很流行但又具有文化底蘊的成語，讓孩子們的語言錶達與時俱進，又不失傳統底蘊。自從用瞭這本詞典，我發現女兒寫作文時，成語的運用率直綫上升，而且用得非常自然到位，語言一下子就“靈動”起來瞭。這不僅僅是一本工具書，更像是一個啓迪智慧的夥伴，極大地豐富瞭孩子的語言寶庫。強烈推薦給所有重視孩子語文素養培養的傢長們！