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店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 电子科技大学出版社

ISBN：9787564712730

商品编码：26376792410

丛书名： 怎样学好

开本：16开

出版时间：2012-08-01

商品目录图

商品内容简介

启航未来：六年级上册核心素养提升指南 一部专注于构建扎实学科基础、培养创新思维的六年级上学期学习宝典 本书旨在超越传统题海战术，深入挖掘小学高年级语文与数学学习的内在逻辑与核心素养，为学生顺利过渡到初中阶段打下坚不可摧的基础。我们深知，六年级是小学阶段承上启下的关键时期，知识的深度、广度以及对学习方法的掌握程度，将直接影响学生未来的学习轨迹。因此，本书摒弃了单纯的知识点堆砌，转而采用以能力建构为核心的编排理念。 --- 语文篇：融汇经典，妙笔生花 本语文部分精选了紧扣新课标要求的核心篇目，力求在“识字、阅读、写作”三大支柱上实现全面突破。 第一部分：深度文本解读与语感培养 我们精选了小学六年级上学期教材中具有代表性的经典文学作品、科普文章及人文叙事。不同于简单的内容概括，本书提供的是多维度的文本剖析： 1. 背景溯源与文化浸润： 对于涉及历史事件、传统文化或特定时代背景的文章，我们会提供简明扼要的背景介绍，帮助学生理解作者的写作意图和情感基调，从而实现“带着故事去阅读”。 2. 句段精讲与赏析： 重点剖析那些“点睛之笔”的句子和结构精妙的段落。我们不只停留在解释词义，更深入探究修辞手法的运用效果、表现手法（如烘托、对比、象征等）是如何服务于主题表达的。例如，在分析一篇写景文时，我们会引导学生辨析“动静结合”与“虚实相生”在营造意境上的细微差别。 3. 主题提炼与思想升华： 引导学生从字面意义跳脱出来，探讨文章的核心思想、作者传递的价值观。这部分训练旨在提升学生的批判性思维和人文关怀。 第二部分：阅读理解能力的阶梯式训练 针对当前阅读测试中常见的能力要求，我们设计了分层进阶的训练模块： 信息筛选与整合： 针对说明文和议论文，训练学生快速定位关键信息、构建知识框架的能力。特别设置了“逻辑链条重构”练习，要求学生用自己的语言复述复杂的论证过程。 想象与推断： 针对记叙文，设计了“留白处想象填充”和“情景再现”的开放性练习，鼓励学生根据文本线索进行合理的合理推测，深化对人物内心和事件影响的理解。 比较阅读与拓展视野： 引入与课文主题相近、但文体或风格不同的篇目进行对比阅读。通过对比，帮助学生掌握不同文体的阅读策略，拓宽阅读的广度与深度。 第三部分：表达与创作的实践路径 写作不再是“无米之炊”。本书提供的是一套系统性的“结构化表达”训练体系： 1. 素材积累与主题深化： 提供针对性的素材库，涵盖自然、社会、生活哲理等多个方面，并辅以“如何将经历转化为主题”的思维导图。 2. 结构搭建与谋篇布局： 详细拆解不同文体（记叙文、应用文、扩写、缩写）的标准结构模型。例如，在记叙文中，我们会剖析“开门见山”、“伏笔设置”和“情感回溯”的有效衔接。 3. 语言锤炼与润色技巧： 强调词语的精准使用和句式的灵活变化。包含“语病辨析与修改”、“成语典故的恰当运用”等实用板块，旨在让学生的语言表达更加准确、生动、富有张力。 --- 数学篇：概念深耕，逻辑建构 本数学部分紧密围绕北师大版教材的知识体系展开，重点强化六年级上册数学知识中的数感、空间想象力和逻辑推理能力，为初中代数思维的建立做足准备。 第一部分：核心概念的透彻解析 六年级上册的数学知识点密集且抽象性增强，本书采用“由表及里”的讲解方式： 1. 分数、小数、百分数综合运算体系： 不把它们视为孤立的知识点，而是统一在“量的表示与转化”这一核心概念之下。深入探讨分数乘除法、小数乘除法的运算律及其在实际问题中的应用。特别强化了单位“1”的确定与意义理解。 2. 比与比例的深度理解： 详细阐述比的意义、比值与比例的联系与区别。通过大量的实例，解释正比例和反比例的本质——变量间的特定关系模型，而非仅仅是解方程。 3. 几何初步：图形的变换与度量： 侧重于对周长、面积和体积概念的几何直观理解。在圆的面积与周长计算中，系统讲解“割补法”和“极限思想”的初步体现，帮助学生建立对曲线测量的初步认知。 第二部分：应用题的思维路径图 应用题是检验学生综合应用能力的试金石。本书提供了一套解决复杂应用题的“三步走”策略： 1. 审题建模： 训练学生识别题干中的“已知量”、“未知量”和“关系连接词”，并将其转化为数学符号和等量关系式。 2. 策略选择与工具运用： 针对行程问题、工程问题、植树问题等经典模型，系统梳理适用的解题方法（如方程法、列表法、画图法）。 3. 结果检验与反思： 强调解题后的逻辑自洽性检查。设置“错误示范分析”，让学生从他人的错误中学习正确的思维导向。 第三部分：思维拓展与初中衔接训练 本部分旨在提升学生的数学素养，实现从“计算熟练”到“思维灵活”的转变： 图形推理与空间想象力训练： 包含多面体的展开图、表面积的计算技巧、以及简单的三视图观察练习，为后续学习立体几何打下基础。 数形结合思想的初步引入： 通过简单的图示，帮助学生直观理解代数表达式的几何意义，为初中函数概念的引入做好铺垫。 数学趣味与逻辑推理： 穿插一些与教材知识点紧密相关的趣味谜题和逻辑推理题，在轻松的氛围中锻炼严谨的逻辑思维能力。 本书的最终目标是帮助每位六年级上册的学生，不仅掌握知识点，更重要的是形成一套稳定、高效、自信的学习方法论，为迎接更具挑战性的初中学习生活做好充分准备。

评分☆☆☆☆☆

我这个人对学习材料的实用性看得非常重，如果一个教辅看起来花里胡哨但实际操作起来却抓不住重点，那我宁愿花钱买更朴实的版本。这套书给我的感觉就是，它非常“接地气”。我观察到它在不同知识模块之间的过渡处理得非常自然，不像有些教材是硬生生地把概念塞给你。举个例子，在涉及一些比较抽象的数学概念时，书里似乎提供了一些生活化的场景作为引入，这对于我们家那位“实干派”的孩子来说，无疑是最好的切入点。他不喜欢纯理论的说教，但如果能联系到他每天能接触到的事情，理解起来就会快很多。而且，我发现它对易错点的辨析也做得相当到位，不是简单地标红或加粗，而是通过对比分析，深入剖析错误的原因，这才是真正能提升学习效率的关键。这套书的编写思路显然是站在学生的角度去思考的，能预判到学生在学习过程中可能遇到的“绊脚石”，并提前准备好“垫脚石”，这份细致入微的关怀，实在让人感到安心。

评分☆☆☆☆☆

从另一个角度来看，这套教辅在知识的深度和广度上似乎把握得也很有分寸。我知道六年级是小学阶段的收官之战，承上启下至关重要，既要巩固好已有的知识，又要为初中阶段的学习做好铺垫。我发现它在难度设置上采取了一种阶梯式的推进方式，不会一开始就给孩子造成畏难情绪。它循序渐进，但同时又暗藏“野心”，在关键的知识点上，会适当拔高难度，引入一些需要深度思考的变式题。这对于那些学习能力较强，渴望挑战自我的孩子来说，提供了足够的营养。我个人对这种“张弛有度”的编排非常赞赏。它既能让基础薄弱的孩子稳步提升，也能让“学有余力”的孩子找到用武之地。这种对不同层次学生的兼顾，是教辅设计中一个非常高的要求，如果它真的能做到，那它的价值就不可估量了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我选购教辅时还会考虑一个非常实际的问题：售后服务和配套资源的跟进情况。虽然我还没完全深入使用，但从我了解到的信息来看，这套书似乎在提供额外的学习支持方面做得比较全面。我听说他们有配套的线上资源，比如一些疑难解答或者知识点的视频精讲。对于我们这种工作繁忙的家长来说，如果遇到孩子在做题时遇到无法解释的难题，有一个即时的、权威的资源可以求助，那简直是救星。这说明编者不仅仅是把书印出来就完事了，而是构建了一个持续性的学习生态系统。一个好的教辅，不应该是一本孤立的书籍，而是一个连接着教学、学习和反馈的完整链条。如果它的配套资源真的能跟上它的纸质内容质量，那么我相信这套书将会成为我们家六年级学习的得力助手，让小升初的冲刺阶段变得更加从容和高效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得非常和谐，那种让人感觉踏实又充满活力的感觉，一下子就抓住了我的注意力。我是一个五年级孩子的家长，一直都在为孩子的小升初做准备，尤其是语文和数学这两门主科，更是重中之重。市面上的教辅书琳琅满目，挑起来费了好大劲，但看到这套书的简介和排版风格后，我立刻就决定试一试。它的字体大小和间距处理得恰到好处，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到特别疲劳。更重要的是，它不像有些教辅那样堆砌知识点，而是显得非常“透气”，给孩子留下了思考的空间。我偷偷翻阅了一下里面的章节布局，发现它似乎更注重知识的内在逻辑联系，而不是简单的知识点罗列。这种用心良苦的设计，对于一个正处于关键时期的孩子来说，无疑是巨大的帮助。我特别期待它在引导孩子建立完整的知识体系方面能带来惊喜。整体而言，从第一印象来看，这绝对是一套经过精心打磨的产品，看得出编者在细节上是下了真功夫的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育有自己一套理念的家长，我非常看重教辅材料在培养学生自主学习能力上的作用。很多时候，我们家长介入得太多，反而会扼杀孩子的探索欲。这套书在这一点上，似乎做得比较平衡。我留意到它在每学完一个单元后，似乎都会有一个“自我检测”或者“能力拓展”的部分，这种设计很巧妙。它不是直接给出标准答案，而是引导孩子回顾学习方法，甚至鼓励他们尝试用不同的途径解决同一个问题。我非常欣赏这种“授人以渔”的教育理念。它鼓励孩子去质疑、去探索，而不是被动接受既定的知识框架。这种潜移默化的影响，比单纯提高几次考试分数来得更有价值，因为它塑造的是孩子未来的学习态度和解决问题的思维模式。一个真正好的教辅，应该是学生学习路上的一个优秀伙伴，而不是一个冷冰冰的知识搬运工，从目前观察到的结构来看，它很有潜力成为这样的伙伴。