小学生学写一句话一段话 小学1~3/一二三年级适用 趣味入门课 彩色升级版 注音版 武汉大 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307137622

商品编码：26550645801

丛书名： 小学生学写一句话一段话

小学生学写一句话一段话小学1~3/一二三年级适用趣味入门课彩色升级版注音版武汉大学出版社小学生无障碍作文起步必备丛书

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小学生学写一句话一段话小学1~3/一二三年级适用趣味入门课彩色升级版注音版武汉大学出版社小学生无障碍作文起步必备丛书

《启蒙笔尖：一年级起步，三年级精通——让写作变得简单有趣的魔法书》 送给初露锋芒的小学1-3年级小作家们！ 在这个充满无限可能的年纪，每个孩子都像一颗颗待放的种子，他们的思维天马行空，他们的情感丰富多彩，而“写话”就是他们表达内心世界，记录成长点滴最直接、最宝贵的工具。然而，对于许多一年级的小朋友来说，提笔写下第一个字，连成一句完整的话，再到组织一段有条理的文字，往往伴随着些许的困惑和紧张。他们可能盯着空白的纸张，大脑一片空白；也可能用词稚嫩，句子磕磕绊绊，难以准确传达自己的想法。 正是看到了孩子们在写作启蒙阶段可能遇到的挑战，以及他们对这个世界无限的好奇与热情，《启蒙笔尖》应运而生。它不是一本枯燥的语法教科书，也不是一本冷冰冰的范文集，而是一本真正从孩子的视角出发，用最贴近他们生活、最能激发他们兴趣的方式，引导他们迈出写作第一步的“魔法书”。本书专为小学1-3年级（一、二、三年级）的同学们量身定制，旨在让写作不再是“难事”，而是“乐事”，是探索世界、表达自我的有趣旅程。 为什么说它是一本“魔法书”？因为它拥有“点石成金”的秘诀： 一、 趣味盎然，激发兴趣的“七色花园” 我们深知，兴趣是最好的老师。在《启蒙笔尖》的世界里，没有生硬的规则，没有乏味的练习。取而代之的是一个个精心设计的、充满童趣和想象力的“故事场景”、“游戏闯关”和“创意启发”。 “一日生活”主题： 从清晨的闹钟声，到傍晚的晚霞，再到和小伙伴们玩耍的点滴，本书将孩子们熟悉的日常生活场景转化为写作素材。孩子们可以通过观察、倾听、感受，将这些平凡的瞬间用文字鲜活地展现出来。例如，学习描写“我的一天”，不再是简单罗列“起床、吃饭、上学”，而是引导孩子去捕捉“阳光照在脸上的温暖”、“早餐的香味”、“操场上的欢声笑语”等细节，让他们感受到文字的生命力。 “奇思妙想”主题： 孩子们是天生的幻想家。本书鼓励孩子们大胆想象，例如“如果我能飞”、“我的玩具活了”、“我变成了一只小动物”，并提供一系列引导性的问题，帮助他们将脑海中的奇特想法转化为生动有趣的文字。通过这类主题，孩子们学会了创造，学会了构建自己的小小世界。 “情感世界”主题： 喜悦、惊奇、小小的委屈、对朋友的祝福……孩子们的情感世界如同彩虹般多姿多彩。《启蒙笔尖》引导孩子们用简单的文字捕捉和表达这些细微的情感。学习描写“我最喜欢的玩具”，不仅仅是描述它的样子，更是要写出“它为什么我喜欢”、“它带给我的快乐”，让情感的温度在文字中流淌。 “小小观察家”主题： 绿叶上的露珠、花朵的颜色、小鸟的歌唱、天气变化……大自然充满了神奇。《启蒙笔尖》鼓励孩子们成为一名敏锐的观察家，引导他们用文字记录下所见所闻所感。例如，描写“我家的植物”，不仅仅是“它有叶子有根”，而是“叶子绿油油的，摸起来滑滑的”、“它好像在和我打招呼”。 二、 注音引导，扫除认读障碍的“导航系统” 对于一年级的小朋友来说，认字和识字是学习的基础。《启蒙笔尖》充分考虑了这一特点，全书的关键生字、词语均配有清晰的注音，如同一个贴心的“导航系统”，帮助孩子们轻松认读，准确发音。 “认读同步”设计： 在学习如何造句、写段落的同时，孩子们也在潜移默化地巩固和扩展自己的识字量。注音的出现，让孩子们不再因为生字而望而却步，能够更自信、更顺畅地阅读和模仿。 “听读结合”建议： 配合家长和老师的朗读，注音还能帮助孩子们将文字与声音联系起来，加深对词语的理解和记忆，为日后的朗读和口语表达打下坚实基础。 三、 彩色升级，视觉享受的“画卷展” 《启蒙笔尖》告别了单调的黑白，以“彩色升级版”的姿态呈现在孩子们面前。每一页都如同精心绘制的画卷，色彩鲜艳，插图精美，生动活泼。 “图文并茂”的魅力： 丰富的彩色插图不仅仅是为了“好看”，更是为了“好用”。它们是激发孩子想象力的“引爆器”，是帮助他们理解词语和句子的“翻译官”。看到可爱的卡通形象，孩子们会更愿意去为它编织故事；看到生动的场景图，他们会更容易联想到相应的词语和表达。 “视觉刺激”的辅助： 鲜明的色彩和活泼的构图，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。这种视觉上的享受，极大地降低了学习的枯燥感，让他们乐于翻阅，乐于探究。 四、 由“一句”到“一段”，循序渐进的“搭建阶梯” “一句话”是写作的基石，“一段话”是写作的骨架。《启蒙笔尖》深谙循序渐进的学习规律，科学地设计了从“一句话”到“一段话”的训练体系。 “仿说仿写”的起步： 对于刚开始接触写作的孩子，直接写一篇完整的文章无疑是巨大的挑战。本书从最基础的“一句话”入手，提供大量的模仿练习。例如，给出“小鸟在（）里唱歌”的句子框架，引导孩子填入“树上”、“屋檐下”等，学会完整地表达一个简单的意思。 “句子的组合”的过渡： 当孩子们能够写出简单的句子后，本书会引导他们学习如何将几个相关的句子组合起来，形成一个有意义的“小段落”。例如，学习描写“我的朋友”，可以先写“我的朋友叫小明”，然后写“他很喜欢踢足球”，最后连接成“我的朋友叫小明，他很喜欢踢足球”。 “主题式段落”的进阶： 随着能力的提升，本书会引导孩子们围绕一个具体的主题，运用学到的词语和句式，写出有条理、有内容的小段落。例如，写“我的学校”，可以先描述学校的“大门”，再写“操场”，然后写“教室”，最后将这些描述组织起来。 “细节描写”的提升： 即使是简单的“一段话”，也可以写得有声有色。《启蒙笔尖》会引导孩子们加入更多细节，例如，描写“我最喜欢的食物”，不仅仅是“我喜欢吃苹果”，而是“我喜欢的苹果又大又红，吃起来脆脆甜甜的，我每次都忍不住吃一个”。 五、 强大的“幕后支持”——来自武汉的教育智慧 本书的诞生，凝聚了来自教育领域的专业力量，特别是武汉地区深厚的教育底蕴和丰富的教学经验。它不仅仅是一本书，更是许多一线教师和教育研究者对小学生写作启蒙的深度思考和实践成果的结晶。 “本土化”的视角： 充分考虑了国内小学生的学习特点和认知习惯，内容选取更贴近中国儿童的生活经验，更易于理解和接受。 “系统化”的课程设计： 整个学习路径经过精心设计，能够科学有效地帮助孩子构建写作能力，而非零散的知识点堆砌。 “实操性”的指导： 提供了大量可以直接模仿和练习的范例，方便家长和老师进行指导，也方便学生自主学习。 《启蒙笔尖》适合谁？ 刚步入小学，对写话感到好奇又有些胆怯的1-2年级小豆包们。 已经掌握了基本写话能力，但希望句子更流畅、内容更丰富的3年级小作家们。 希望通过有趣的方式，引导孩子爱上写话，为将来写作打下坚实基础的家长和老师们。 阅读《启蒙笔尖》，您将看到： 孩子眼中闪烁的灵感火花。 笔尖下流淌出的童真童趣。 从“写不出”到“写不够”的蜕变。 一份份记录着成长、充满温度的“小作品”。 让《启蒙笔尖》成为孩子写作路上的第一本启蒙书，第一位良师益友。让我们一起，用文字点亮孩子的心灵，用句子描绘他们的世界，用故事记录他们的闪光岁月！ 现在，就请和我们一起，翻开《启蒙笔尖》，开启这段充满惊喜与收获的写话之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生学写一句话一段话》简直是为我家那个一年级的小豆包量身定做的！他平时写作文就跟挤牙膏似的，别说一段话了，有时候连个完整的句子都蹦不出来。拿到这套书，我真是眼前一亮。首先，它的色彩搭配特别鲜艳活泼，一下子就吸引住了孩子的注意力，不再是那种枯燥乏味的教材模样。其次，里面的例句设计得非常贴近生活，都是孩子们日常能接触到的场景，比如“我家的狗狗很可爱，它喜欢摇尾巴”、“今天天气真好，我们去公园玩吧”等等，这些简短却充满画面感的句子，让孩子觉得写话原来并不难，而且很有趣。更重要的是，它特别注重引导孩子去观察生活、感受生活，然后用自己的话表达出来。书中有很多“看图说话”和“填空题”的设计，既能锻炼孩子的观察能力，又能帮助他们积累词汇和句型。我发现，自从用了这本书，我家孩子写句子的时候，脑子里不再是空白一片了，他开始尝试自己去组织语言，虽然偶尔还会出错，但进步是实实在在的。那种从“不知道写什么”到“想写一点什么”的转变，对我来说就是最大的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我家里有很多儿童读物，但《小学生学写一句话一段话》这本书，无疑是近期让我最满意的一本。它的内容设计，精准地抓住了小学一到三年级孩子在写作初期的困惑和需求。书中的“趣味入门课”环节，做得非常出色，它并没有急于让孩子写出多么复杂的文章，而是从最基础的“写好一句话”开始，循序渐进地引导孩子，让写作变得轻松有趣。比如，它会提供一些有趣的词语搭配练习，或者让孩子根据图片描述情景，这些都极大地激发了孩子的表达欲望。我尤其欣赏它在“一段话”的构建上，给出的指导非常具体且易于操作。它会教孩子如何抓住事物的关键特征，如何用恰当的词语来形容，如何将零散的句子串联成一个有逻辑的整体。我家孩子自从用了这本书，写句子的时候，比以前多了很多“味道”，不再是干巴巴的流水账，而是开始有了些许生动的色彩。这种潜移默化的影响，是任何枯燥的填鸭式教学都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我买这本书的初衷，就是想给自家孩子打好写作的基础，尤其是在一年级这个关键的起步阶段。《小学生学写一句话一段话》这款产品，从包装到内容，都透着一股“用心”劲儿。首先，它的“武汉大”这个地域性的标签，让我觉得可能更贴近我们这边的教育习惯和孩子的学习特点，当然，我也知道其内容具有普遍性。这本书最大的亮点在于它的“趣味入门课”设置，它完全跳脱了传统作文教学的刻板模式。不是硬邦邦地告诉你“怎么写”，而是用一种引导、启迪的方式，让孩子主动去思考、去表达。比如，它会设置一些“假如我是……”的场景，让孩子发挥想象，写出自己的想法。这种开放性的写作练习，特别能激发孩子的创造力。而且，它对于“写一段话”的拆解也非常到位，会教孩子如何围绕一个主题，添加细节，组织句子，让段落有条理、有层次。我家孩子以前写作文，经常是想到哪写到哪，逻辑不清，但通过这本书的学习，他现在已经能初步掌握段落的构建方法了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类“入门级”的作文指导书是有点持保留态度的，总觉得它们可能过于简化，无法真正培养孩子的写作能力。但《小学生学写一句话一段话》彻底颠覆了我的看法。这本书的编排逻辑非常清晰，从最基本的“写好一个句子”入手，逐步过渡到“写一段话”，每一个环节都循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握写作的技巧。我特别欣赏它的“趣味性”设计，它不仅仅是罗列范例，而是通过一些小故事、小谜语，甚至是一些简单的互动游戏，来激发孩子的写作兴趣。比如，书中有一个环节是让孩子根据给定的几个词语，编一个有趣的小故事，这极大地锻炼了孩子的想象力和组织能力。另外，它的“彩色升级版”和“注音版”设计，对于低年级的孩子来说简直是福音。彩色的插图让学习过程更加生动有趣，而注音则解决了孩子在阅读和识字方面的障碍，让他们可以更专注于内容的理解和写作的练习。我观察我家孩子，他现在写句子的时候，不再只是简单地复述，而是开始加入一些形容词和副词，让句子变得更加生动形象，这正是这本书潜移默化的功劳。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子学习成长的家长，我深知早期阅读和写作启蒙的重要性。《小学生学写一句话一段话》这本书，可以说是给了我很大的惊喜。它不仅仅是一本“教孩子写字”的书，更是一本“教孩子如何思考和表达”的书。从“一句话”到“一段话”，这个过程的衔接非常自然流畅，每一个阶段都有充分的练习和巩固。我特别喜欢它“彩色升级版”的设计，丰富的色彩和精美的插图，让学习过程不再枯燥，反而像是在玩游戏一样。这对于那些对写作感到畏难情绪的孩子来说，无疑是一个巨大的福音。此外，它的“注音版”设计，更是贴心，让孩子在自主阅读和学习的过程中，能够扫除识字障碍，更专注于写作本身。我发现，通过这本书，我家孩子不仅学会了如何组织语言，更重要的是，他开始敢于表达自己的想法，并且享受这个过程。从一开始的“写不出来”，到现在的主动说“我想写这个”，这种转变让我感到非常欣慰。