小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装2本小学生低年级作文辅导华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 写话
• 作文
• 小学生
• 低年级
• 辅导
• 华东理工大学出版社
• 套装
• 快乐学写话
• 快乐写作文
• 作文素材

店铺： 策马扬鞭图书专营店

ISBN：9787562845904

商品编码：26553398076

丛书名： 小学生快乐学写话小学生快乐写作文

标题：点亮童年，妙笔生花——写话与作文的双翼，开启智慧的探索之旅 对于每一个充满好奇与梦想的孩子来说，能够清晰地表达自己的想法，用文字描绘内心的世界，是他们成长道路上至关重要的一课。“写话”是孩子表达思想的基石，“作文”则是他们展现创造力与逻辑性的舞台。一套精心编排的写话与作文辅导书籍，将是引导小读者们翱翔于文字海洋的可靠舟楫，是点燃他们创作激情、培养表达能力的得力助手。 写话篇：从心而发，流畅表达的起点 “写话”并非简单的遣词造句，而是将零散的思绪、丰富的感受，转化为连贯、生动的语言文字的过程。这一阶段，尤其对于小学生低年级阶段的孩子们而言，培养语感、积累词汇、理解基本句式结构，是首要任务。 一、 丰富的素材，激发表达的兴趣 一套优秀的写话辅导书籍，应以贴近儿童生活的丰富素材为切入点。例如，可以从孩子熟悉的校园生活、家庭日常、节假日庆祝、动物伙伴、自然风光等角度出发，设置一个个生动有趣的主题。通过精心设计的图文结合，引发孩子们的阅读兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，感受到表达的乐趣。 校园的精彩瞬间： 描写课间休息的嬉戏打闹，老师课堂上的循循善诱，与小伙伴们合作完成的有趣项目，甚至是操场上的一棵树、一块石头，都可以成为孩子观察与表达的对象。引导孩子学会细致观察，捕捉那些容易被忽略的美好细节，如阳光透过树叶洒下的斑驳光影，同学脸上灿烂的笑容，都能成为写话的灵感。 家庭的温馨港湾： 描绘与爸爸妈妈一起做饭的乐趣，和爷爷奶奶聊天的温馨时刻，分享玩具的快乐，甚至是宠物在家的可爱模样。这些贴近生活的场景，能够让孩子感受到文字的亲切与力量，明白原来自己的生活本身就充满了值得记录的故事。 节日的喜悦与祝福： 在春节、儿童节、中秋节等节日里，孩子们的情绪尤为饱满。鼓励他们记录下收到礼物的惊喜，参加家庭聚会的欢乐，对亲人的祝福，以及对节日的期待。这不仅能锻炼孩子的叙事能力，更能培养他们感恩与分享的情感。 奇妙的自然探索： 引导孩子观察四季的变化，描绘春夏秋冬不同的景色，记录下小鸟的歌唱，花朵的绽放，雨滴的落下。让孩子们学会用文字捕捉大自然的美丽与神奇，培养他们热爱自然、热爱生活的情怀。 二、 基础的语言训练，夯实表达的根基 在素材的引导下，写话辅导书籍需要系统地进行基础的语言训练，帮助孩子建立起扎实的语言表达能力。 词汇的积累与运用： 并非枯燥的背诵，而是通过游戏、分类、情境代入等方式，让孩子在理解的基础上掌握词语。例如，学习描写颜色的词语时，可以引导孩子观察不同水果、衣服的颜色；学习表示动作的词语时，可以结合模仿动作来加深印象。提供丰富的同义词、反义词，拓宽孩子的词汇量，并鼓励他们在句子中灵活运用。 句式的初步认知与模仿： 从最简单的陈述句、疑问句开始，引导孩子理解句子的基本结构，学会清晰地表达一个意思。通过提供示范句子，让孩子进行模仿练习，逐渐掌握主谓宾的搭配，以及如何使用关联词语使句子连接更紧密。例如，学习使用“因为……所以……”来表达因果关系，学习使用“虽然……但是……”来表达转折。 段落的初步构建： 随着词汇和句子的积累，可以开始引导孩子尝试将几个句子组织成一个简短的段落，表达一个相对完整的意思。例如，描写一个人物时，可以先写出人物的外貌，再写出人物的动作或性格特点。 标点符号的正确使用： 句号、问号、感叹号等基本标点符号的正确使用，对于文章的清晰流畅至关重要。通过生动的讲解和练习，让孩子理解不同标点符号的含义和用法。 三、 鼓励与引导，培养自信的表达者 写话的练习过程，离不开老师和家长的耐心鼓励与正确引导。一套优秀的辅导书籍，应提供丰富的评价标准和反馈建议，帮助孩子认识到自己的进步，并找到改进的方向。 表扬与肯定： 及时发现孩子作品中的闪光点，给予真诚的表扬，例如“你对颜色的描写真细致！”“这个句子写得真有画面感！”。 启发式提问： 当孩子遇到困难时，不直接给出答案，而是通过提问引导他们自己思考，例如“你还能想到哪些词语来形容这个小狗？”“这里你想表达什么意思呢？” 示范与榜样： 提供优秀写话范例，让孩子学习别人的优点，但同时强调“写出自己的想法”，避免机械模仿。 作文篇：思绪飞扬，创意表达的飞跃 当孩子掌握了基本的写话能力后，作文便成为了他们表达更复杂思想、更深邃情感的舞台。低年级作文辅导，重在激发孩子的创作灵感，引导他们构思，并学会将零散的思考转化为结构清晰、内容充实的文章。 一、 观察与积累，作文素材的源泉 “读万卷书，行万里路”，优秀的作文离不开丰富的观察与生活积累。 细致的观察能力： 引导孩子学会用“心”去观察，不仅看到事物的表象，更能发现其内在的特点。例如，观察一棵树，不仅仅是看到树干和树叶，还可以观察树的年轮，树皮的纹理，树上是否有鸟窝，树下是否有蚂蚁在搬家。 生活细节的记录： 鼓励孩子随身携带一个小本子，记录下生活中触动他们的瞬间、新奇的发现、有趣的对话。这些看似微小的细节，都可能成为作文中最生动的素材。 阅读与体验： 通过阅读优秀的儿童读物，孩子们可以接触到更广阔的世界，学习不同的表达方式，丰富他们的思想。同时，鼓励孩子积极参与社会实践，例如参观博物馆、科技馆，参加社区活动，这些经历都将成为他们宝贵的写作财富。 二、 构思与谋篇，作文结构的蓝图 一篇好的作文，离不开清晰的构思与合理的结构。 主题的确立： 帮助孩子在众多想法中，确定一个明确的中心思想，让文章有方向、有重点。 素材的选择与组织： 引导孩子从积累的素材中，选择与主题最相关的、最有表现力的内容，并按照一定的逻辑顺序进行排列。例如，按照时间顺序、空间顺序、事件发展顺序等。 起笔与结尾的艺术： 教授孩子如何写出吸引人的开头，例如用优美的景物描写、引人入胜的故事开头、发人深省的问题等。同时，指导他们写出意蕴深远的结尾，可以是总结升华，可以是抒发情感，可以是留下悬念。 段落之间的衔接： 学习使用过渡句、过渡词，让段落之间的连接自然流畅，使文章浑然一体。 三、 表现力与感染力，让文字“活”起来 仅仅有内容是不够的，让文章更具吸引力，需要运用丰富的表现手法。 生动的语言： 鼓励孩子使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文字更形象、更生动。例如，用“像小姑娘的脸蛋一样红彤彤”来形容苹果，用“小鸟在枝头快乐地歌唱”来描绘清晨的景象。 丰富的细节描写： 引导孩子注重细节的刻画，例如人物的表情、动作、语言，景物的色彩、声音、气味等。这些细节的真实性与生动性，能够让读者身临其境。 情感的抒发： 鼓励孩子在作文中融入真情实感，无论是喜悦、悲伤、赞美还是批评，都能够真挚地表达出来，这样才能打动读者。 四、 审阅与修改，精益求精的追求 写作并非一蹴而就，修改是提升文章质量的重要环节。 自我审阅： 引导孩子学会从内容、结构、语言、标点等方面检查自己的作文，发现问题并进行修改。 互相评议： 在老师或家长的组织下，让孩子们互相阅读对方的作品，提出建议。这不仅能帮助他人，也能从中学习到不同的写作思路。 精炼语言： 学习删除重复的词语，替换不恰当的表达，使文章更加简洁、有力。 套装的优势：写话与作文的协同发展 将“写话”与“写作文”的辅导融合在一套套装中，能够更有效地实现孩子的写作品质的循序渐进。 打牢基础，再攀高峰： 写话的练习为作文奠定了坚实的基础，孩子能够更自信地进行更复杂的表达。 思路连贯，教学高效： 从基础的句子、段落练习，到篇章的构建，教学思路更加连贯，学习效果也更加显著。 全面培养，能力跃升： 无论是日常的记录，还是主题的创作，都能得到充分的锻炼，全面提升孩子的语言表达能力和思维能力。 华东理工大学出版社的品质保证 由华东理工大学出版社出版的书籍，通常意味着其在教育内容编排、科学性、严谨性等方面有着较高的水准。这套套装的出版，更增添了其作为权威教材的可靠性，为小读者们的阅读与学习保驾护航，让家长们也倍感放心。 结语： 让孩子们爱上写话，爱上写作，便是为他们打开了一扇认识世界、表达自我的神奇之门。这套“小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装”，将以其丰富的内容、科学的编排、贴近儿童的视角，成为孩子们在文字世界里探索、创造、快乐成长的忠实伙伴，点亮他们智慧的火花，让他们在未来的道路上，能够用手中的笔，书写属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

从内容编排上来说，这套书真的做得非常用心。《小学生快乐学写话》这本书，我发现它把“写话”拆解成了很多个小模块，每个模块都有清晰的目标和练习。比如，它会专门讲如何描写人物，如何描写景物，如何描写事件。它不会一开始就要求孩子写一篇完整的“人物描写”，而是会先从描写人物的外貌特征入手，然后是人物的动作和表情，再到人物的语言和心理。这种细致的分解，让孩子能够清晰地知道自己要写什么，以及该怎么写。我注意到书里有很多“填词”和“造句”的练习，但它不是那种孤立的练习，而是会把这些词语和句子放在一个具体的语境中，让孩子理解它们在句子中的作用。更重要的是，它会鼓励孩子多观察生活，从生活中寻找写作的素材。我感觉这套书就像一个细心的老师，它能发现孩子在写作过程中可能遇到的每一个小问题，并给出有针对性的指导。这套书的出现，真的能让很多家长在辅导孩子写作时，不再感到那么迷茫。

评分☆☆☆☆☆

我平时比较注重孩子的阅读和理解能力，因为我知道这是写作的基础。这套书在这方面做得非常出色。《小学生快乐写作文》这本，我发现它在讲作文技巧之前，会花很多篇幅引导孩子去阅读，去理解。它会提供一些短小的、适合小学生阅读的文章，然后引导孩子分析文章的结构，找出作者使用了哪些好词好句，以及作者是如何表达自己的情感的。我注意到书里有很多“仿写”的练习，但它不是那种生硬的仿写，而是会先让孩子理解范文的特点，然后再鼓励他们用自己的话来表达相似的意思。这一点非常关键，因为它能帮助孩子在学习模仿的同时，也能发挥自己的创造力。我喜欢书里的一些“写作小锦囊”，会用非常简洁明了的方式讲解一些写作技巧，比如如何开头，如何结尾，如何运用比喻等等。这些技巧都非常实用，而且容易被孩子理解和运用。我感觉这套书不仅仅是教孩子写作文，更是培养孩子观察生活、思考问题、以及用文字表达自己思想的能力。

评分☆☆☆☆☆

这套书的另一个亮点在于它的循序渐进的教学方法。我仔细看了《小学生快乐学写话》部分，发现它非常注重基础训练。一开始是单个词语的理解和运用，然后是短语，接着是简单的句子，最后是段落。它不会一口气要求孩子写很长的文章，而是从最容易入手的部分开始。我注意到书里有很多看图说话的练习，图画都很有趣，而且信息量适中，不会让孩子感到无从下手。更重要的是，它会引导孩子思考“谁？”，“在哪里？”，“在做什么？”，这些都是构成一个基本句子的要素。然后，它会进一步引导孩子思考“为什么？”，“怎么样？”，这样就能帮助孩子写出更有内容的句子。我特别喜欢书里的一些“词语接龙”或者“句子扩展”的小游戏，这些设计让孩子在玩乐中掌握词语的搭配和句子的变化，而不是死记硬背。我感觉这套书就像一个温柔的引路人，一步一步带着孩子走进写作的世界，让他们在轻松愉快的氛围中建立起对写话的自信。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书，我最惊喜的是它的实用性和系统性。特别是“小学生快乐写作文”这本，它不像很多市面上的作文书那样，上来就讲复杂的写作技巧，而是从最基本的“审题”和“构思”开始，一步一步引导孩子。我注意到书中有很多范例，这些范例的选材都非常贴近小学生的日常生活，比如写“我的一天”、“我的好朋友”、“我最喜欢的玩具”等等，这些都是孩子们熟悉又感兴趣的话题，让孩子们觉得写作离自己并不遥远。而且，书里会详细讲解如何观察生活，如何积累素材，如何用简单的语言把事情说清楚。我最喜欢它的一点是，它强调“写真实、说真话”，鼓励孩子写出自己的真实感受，而不是去模仿大人或者套模板。这一点对于培养孩子的独立思考能力和创造力非常重要。书中还有一些鼓励性的评语，让孩子感受到写作的乐趣，而不是把它当作一项任务。我试着让孩子跟着书里的步骤写了一篇关于“我家的猫”的小短文，他写得很开心，我也觉得比以前写得生动多了。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这套书，迫不及待翻开来看。我特别关注孩子的写作启蒙，因为我知道如果一开始就培养起对写字的兴趣和基本功，对孩子以后学习写作会有很大的帮助。这套书的封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，图案也很可爱，一看就很有亲切感，不像那种枯燥的教辅书。打开第一本，讲的是“快乐学写话”，里面有很多有趣的练习，比如看图说话，给小故事续写，还有一些填空题，都是从最基础的词语和句子开始的。我试着让孩子做了一部分，他表现得很投入，不像平时写字那么抗拒。我发现它不是那种死板的讲解，而是通过游戏化的方式引导孩子去表达，比如让孩子想象自己是故事里的小动物，然后说出它们的想法。这一点我非常喜欢，因为孩子在这个年龄段，想象力是他们的强项，而这套书恰恰能很好地抓住这一点，让他们在玩乐中学习。而且，书里的例句和词语都很贴近孩子的生活，容易理解，孩子也更容易举一反三。我感觉这套书的设计思路非常符合低年级孩子的认知特点，循序渐进，不会让他们感到压力。