小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 情深似海圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：7293858756696

商品編碼：26580864393

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級下冊  義務教育教科書

I S B N :       9787806344255

齣 版 社：   泰山齣版社

頁 數： 141   頁

溫馨提示：此書隻是圖書，不含光盤！齣版社就是這樣齣版的！

： 2004年6月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 10.70元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

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《小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》是一本專為小學二年級下學期“品德與生活”課程教師量身打造的教學輔助用書。本教材以“泰山版”為鮮明特色，深度契閤課程標準，旨在幫助一綫教師有效提升教學質量，點燃學生的品德智慧，培養健全人格。 一、 權威性與前瞻性：緊扣課程標準，引領教學方嚮 本書編撰團隊匯聚瞭資深教育專傢、一綫資深教師及課程研究者，他們對國傢《品德與生活課程標準》進行瞭深入解讀與研究。本書緊密圍繞新課標的要求，將課程目標、核心素養、教學重點、難點一一呈現，為教師提供瞭清晰的教學導航。在內容設計上，充分體現瞭課程的前瞻性，不僅關注學生當下的學習，更著眼於他們長遠的品德發展和公民意識的培養。對於“泰山版”的地域特色，本書進行瞭深入挖掘和有機融閤，將泰山地區的優秀傳統文化、地域風情、時代精神等融入教學設計，使教學內容更具親切感、地域性和時代感，能夠更好地引導學生認識傢鄉、熱愛傢鄉、建設傢鄉。 二、 全麵性與係統性：解析教材，精細化設計教學環節 本書並非簡單地重復教材內容，而是對教材的每一個單元、每一課都進行瞭深度解析。它提供瞭詳細的單元教學目標、重點、難點分析，以及與課程標準相對應的各項指標。教師可以清晰地瞭解每個課時需要達成的學習成果，從而更有針對性地進行教學設計。 在教案設計部分，本書提供瞭多種靈活的教學方案。每個教案都從課前準備、導入新課、新知探究、鞏固練習、課堂小結、課後延伸等環節進行瞭細緻的規劃。 導入新課： 提供瞭多種富有創意和吸引力的導入方式，如故事講述、情景模擬、圖片展示、視頻觀看、歌麯演唱、遊戲活動等，能夠迅速抓住學生的注意力，激發學習興趣，為本課的學習奠定情感基礎。例如，在學習“我愛我的傢”這一課時，可以設計一個“尋找傢的溫暖”的活動，通過展示學生在傢中的溫馨照片或視頻，引導學生體會傢的意義。 新知探究： 這是教學的核心環節，本書提供瞭豐富的教學活動設計。對於教材中的每一個知識點、每一個情境，都設計瞭詳細的探究活動，引導學生主動思考、積極參與。活動設計形式多樣，包括小組討論、角色扮演、閤作學習、實踐體驗、案例分析、辯論賽等。例如，在學習“遵守交通規則”時，可以設計一個“模擬交通路口”的遊戲，讓學生扮演行人、司機，親身體驗遵守交通規則的重要性。在學習“誠實守信”時，可以設計一個“撒謊的後果”的情景劇錶演，讓學生深刻體會誠實的重要性。 鞏固練習： 提供瞭多層次、多形式的練習題，旨在鞏固學生對知識的理解和應用。練習題的設計既有基礎性的識記、理解題，也有探究性的應用、創新題，能夠滿足不同層次學生的學習需求。例如，可以設計填空題、選擇題、連綫題、畫一畫、寫一寫等多種形式。 課堂小結： 引導學生迴顧本課所學內容，梳理知識要點，強化學習成果。小結方式可以多樣，如學生代錶總結、教師梳理、思維導圖構建等。 課後延伸： 提供瞭豐富的課後實踐活動建議，將課堂教學延伸到傢庭和社會，讓學生在生活中踐行所學知識，將品德教育落到實處。例如，可以設計“我是小小監督員”的活動，讓學生在傢中觀察父母的不良習慣並提齣建議；可以設計“為社區做貢獻”的活動，讓學生參與社區的清潔或公益活動。 三、 創新性與實踐性：多角度呈現，助力教師專業成長 本書最大的亮點在於其創新性和實踐性。它不僅僅是一本簡單的教案集，更是一本集教學理念、教學方法、教學資源於一體的綜閤性參考書。 案例研究： 針對教材中的關鍵主題，本書提供瞭豐富的案例研究。這些案例貼近學生生活，具有典型性和代錶性，能夠幫助教師更好地理解和處理教學中可能齣現的各種問題。例如，在處理學生間的矛盾時，本書會提供不同類型的案例，並分析如何引導學生正確解決問題。 教學技巧指導： 針對新課改的要求，本書不僅給齣瞭“做什麼”，更給齣瞭“怎麼做”。在教學方法的選擇上，鼓勵教師運用啓發式、探究式、互動式等多種教學模式，注重培養學生的核心素養。對於如何設計引人入勝的課堂活動、如何有效引導學生討論、如何進行有效的課堂評價等，都提供瞭具體的指導和建議。 資源整閤： 為方便教師教學，本書整閤瞭豐富的教學資源，如相關的優秀故事、詩歌、諺語、圖片、視頻素材等，並提供瞭獲取這些資源的途徑。同時，針對“泰山版”的特色，還提供瞭與泰山相關的曆史文化故事、名人名言、自然風光介紹等，方便教師將其融入教學，增強教學的生動性和吸引力。 評價與反饋： 本書提供瞭多元化的評價方式，包括形成性評價、終結性評價，以及對學生品德發展的觀察記錄、行為評價等。同時，也提供瞭學生自我評價、同伴評價的指導，幫助教師全麵瞭解學生的學習情況和品德發展狀況，並及時給予反饋。 問題診斷與對策： 針對教師在教學過程中可能遇到的普遍性問題，本書進行瞭梳理和分析，並提供瞭切實可行的解決方案。例如，如何處理學生課堂上的跑神現象，如何引導內嚮學生參與課堂討論，如何激發學習睏難學生的興趣等。 四、 針對性與實用性：聚焦“品德與生活”，提升育人實效 “品德與生活”課程肩負著塑造學生良好品德、培養健康生活習慣的重要使命。本書緊緊圍繞這一核心，提供瞭大量針對性的教學設計和活動建議。 情感態度與價值觀的培養： 本書的設計理念強調以生為本，注重情感的激發和體驗。通過生動的情境創設、感人的故事講述、富有感染力的活動組織，引導學生體驗愛、尊重、誠信、責任等基本品德，形成積極嚮上的人生觀和價值觀。 生活技能與實踐能力的訓練： 課程內容涵蓋瞭學生生活中的方方麵麵，從衣食住行到人際交往，從自我保護到環境保護。本書提供的教學活動設計，注重讓學生在實踐中學習，在體驗中成長。例如，在學習“我的成長足跡”時，鼓勵學生製作成長手冊，記錄自己的點滴進步；在學習“安全用電”時，設計瞭模擬操作，讓學生瞭解安全常識。 社會交往與閤作能力的提升： 課程也關注學生社會化進程的發展，引導學生學習如何與人相處，如何閤作，如何參與社會。本書提供瞭豐富的閤作學習活動和模擬情境，幫助學生提高溝通、協作、解決衝突的能力。 “泰山版”特色鮮明： 泰山，作為中華民族的精神象徵之一，承載著深厚的文化底蘊和民族精神。本書充分利用“泰山版”的地域優勢，將泰山精神、泰山文化巧妙地融入“品德與生活”的教學之中。例如，可以設計“嚮泰山學習——堅韌不拔”的主題活動，引導學生學習泰山“穩如泰山，厚德載物”的精神；可以講述泰山相關的神話傳說或曆史故事，讓學生感受傢鄉的魅力，培養民族自豪感。這些內容的設計，不僅增強瞭教學的趣味性，更賦予瞭教學更深層次的文化內涵和育人價值。 五、 總結 《小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》是一本集權威性、全麵性、創新性、實踐性、針對性、實用性於一體的優秀教學輔助讀物。它以其深度解析教材、精細化教學設計、豐富多樣的活動案例、靈活實用的教學技巧指導，以及對“泰山版”地域特色的深度挖掘，能夠全麵有效地幫助小學二年級下冊的“品德與生活”課程教師解決教學難題，提升教學效果，點亮學生的品德之光，塑造他們健全的人格，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。本書是每一位緻力於“品德與生活”教學的教師案頭必備的得力助手，更是引導學生健康成長、快樂學習的智慧寶典。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，如何纔能讓二年級的孩子們真正理解“尊重”和“感恩”這兩個概念，而不是流於形式的背誦。拿到這本《品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》之後，我迫不及待地翻看瞭其中的幾個單元。我對其中關於“關愛他人”的教學設計印象特彆深刻。它沒有直接灌輸，而是設計瞭一個小小的“小小慈善傢”活動，讓孩子們分組搜集生活中的“需要幫助”的例子，然後通過小組討論，策劃如何用自己的方式去幫助他們。這個過程，不僅鍛煉瞭孩子們的觀察能力和解決問題的能力，更重要的是，讓他們在實踐中體會到付齣的快樂和對他人的關愛。書中提供的教案，思路清晰，環節設計也很人性化，考慮到瞭不同年齡段孩子的認知特點，提供瞭多種選擇性的活動，非常具有可操作性。我特彆欣賞的是，它還鼓勵教師在教學過程中融入本地的傳統美德故事，將“泰山精神”與品德教育相結閤，這無疑會增加教學的厚重感和地域特色，讓孩子們在感受大山巍峨的同時，也學習到堅韌不拔、誠信友善的品德。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的小學教師，每次看到新一批的教材和配套用書，內心總有一種莫名的期待和審視。這次拿到的是《品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》，翻開它，首先映入眼簾的是那份沉甸甸的責任感。品德教育，這可是立德樹人的根本，是孩子成長道路上最重要的一筆。二年級下冊，正是孩子價值觀初步形成的關鍵時期，他們好奇心強，模仿能力也突齣，這個階段的引導至關重要。而“泰山版”，顧名思義，想必是融入瞭我們齊魯大地的地域特色和文化精髓吧？我尤其關注的是教案部分，如何將抽象的德育理念，通過生動有趣的教學活動，轉化為孩子們能夠理解和踐行的具體行為，這需要教師具備極高的教學智慧和創新能力。這本書，能否為我們提供切實可行的方案，幫助我們點燃孩子們心中的“善”與“美”，讓他們從小就能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是我最期待的。它能否幫助我設計齣既有深度又不失趣味性的課堂，讓孩子們在快樂中學習，在遊戲中成長，真正感受到品德教育的魅力，我拭目以待。

評分☆☆☆☆☆

這次拿到這本《品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》，我最看重的是它在培養孩子“勤勞節儉”方麵的教學思路。二年級是孩子形成生活習慣的關鍵時期，如果在這個階段能夠讓他們樹立起勤勞和節儉的意識，那將受益終身。書中關於“珍惜糧食，反對浪費”的單元，設計瞭一個“我的小農場”的實踐活動，讓孩子們通過種植一些簡單的蔬菜，體驗耕種的辛苦，從而更深刻地理解“粒粒皆辛苦”。教案中還提供瞭很多關於如何引導孩子參與傢務勞動的建議，比如“我是傢務小能手”的評比活動，以及如何鼓勵孩子利用舊物進行再創造，培養他們的環保意識和動手能力。我特彆喜歡的是，書中沒有生搬硬套，而是鼓勵教師根據自己班級孩子的實際情況，靈活調整教學內容和形式，將品德教育融入到日常的生活和學習中。例如，在組織孩子們參加社會實踐活動時，教案中就提供瞭很多關於如何引導孩子觀察、思考和分享的建議，讓每一次實踐都成為一次生動的品德教育課。這本書，可以說是為我們教師提供瞭一個非常好的參考和指導，它能夠幫助我們在紛繁復雜的教學任務中，找到品德教育的切入點，用更貼近孩子生活的方式，去播撒善良的種子。

評分☆☆☆☆☆

最近在備課的時候，我總覺得二年級的孩子們對“誠實守信”這個概念有些模糊，有時候會因為怕麻煩或者怕受批評而撒謊，這讓我很是頭疼。因此，當看到《品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》中專門針對“說真話，做老實人”這個主題設計的教學活動時，我眼前一亮。書中的教案，沒有簡單地羅列“誠實的好處”，而是通過生動有趣的故事，比如“狼來瞭”的寓言故事改編，或者設計瞭一個“誠實小偵探”的角色扮演遊戲，讓孩子們在情境中體會說謊帶來的負麵影響，以及誠實守信所帶來的信任和尊重。我特彆欣賞的是，教案中還提供瞭很多與本地文化相結閤的教學素材，比如泰山地區關於誠信的傳說故事，這不僅能夠增加教學的趣味性，還能幫助孩子們更好地理解和傳承中華民族的傳統美德。書中對教師的指導也非常細緻，從教學目標、教學過程到教學反思，都進行瞭詳細的闡述，並且提供瞭豐富的教學資源，比如相關的繪本推薦、活動道具建議等，這對於年輕的教師來說，無疑是極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教學一綫摸爬滾打多年的老教師，我深知“教參”對於提升教學質量的重要性，尤其是在品德教育這個需要潤物細無聲的領域。《品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》這本書，給我的第一感覺是“接地氣”。它沒有那些空洞的說教，而是提供瞭大量的實踐案例和活動建議。我最喜歡的是其中關於“愛護環境”的單元，它設計瞭一個“我是環保小衛士”的實踐活動，引導孩子們從身邊的小事做起，比如節約用水用電，不亂扔垃圾，甚至學習製作簡單的環保手工藝品。這些活動，都非常貼閤二年級孩子的認知水平和生活經驗，能夠讓他們在動手操作中，深刻理解環保的重要性，並將環保意識內化為自覺行為。教案中還提供瞭許多富有啓發性的提問，能夠引導孩子們深入思考，比如“為什麼我們要愛護花草樹木？”“你覺得怎樣纔能讓我們的校園變得更美麗？”這些問題，都非常巧妙地激發瞭孩子們的求知欲和參與感。我認為，這本書的價值在於，它不僅提供瞭一個教學框架，更重要的是，它提供瞭一整套可執行、可藉鑒、可創新的教學資源，讓教師能夠更輕鬆、更有效地開展品德教育。