給孩子的50堂情商課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王芳 著

圖書標籤:

• 情商培養
• 兒童教育
• 親子關係
• 情緒管理
• 社交技能
• 心理健康
• 成長指南
• 行為習慣
• 正麵教育
• 傢庭教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 人民東方齣版傳媒有限公司

ISBN：9787520703314

商品編碼：27997535243

齣版時間：2017-07-01

作  者:王芳 著 定  價:39.8 齣 版 社:東方齣版社 齣版日期:2018年06月01日 頁  數:247 裝  幀:平裝 ISBN:9787520703314 ●1． 丘比的心
●2． 抱怨，都是廢話！
●3． 嘴甜的孩子更受歡迎
●4． 高情商修煉法則
●5． 相信的力量
●6． 請彆叫我“偵探王”
●7． 舉手之勞
●8． 放大不幸，隻會更加不幸
●9．好運氣都是怎麼來的？
●10.收到禮物之後
●11.學會說句暖心話
●12.我們公司的“奇葩”要求
●13.中國傢長缺少的一種品質
●14.辦法總比睏難多
●15.小勤快，大智慧
●16.情商低的六種錶現，你中標瞭嗎？
●17.是什麼決定瞭孩子的人生高度？
●18.找我有事嗎？
●19.自信的基礎是實力
●20.既然做瞭，就要做好！
●部分目錄

內容簡介

年度暢銷書作傢王芳繼《優選的方法給孩子》之後的又一重磅傢教工具書。高情商的孩子更健康，有著更優異的學習成績；他們和朋友相處得更好，更懂得約束自己的行為，更少使用暴力；即使身處睏難，也懂得如何安慰自己，積極麵對。高情商決定瞭孩子未來的人生高度。而高情商既是一種能力，一種創造，又是一種技術。既然是技術就有規律可循，就能掌握，就能熟能生巧。本書作者從多年職場和人生經驗中，高度總結瞭近百個高情商修煉方法，書中的每個標題都是一種全新的方法和觀點，內容涉及情商的方方麵麵，見解新穎獨到，既簡單而又實用，作為傢長，你需要的隻是堅持而已。 王芳 著 王芳，知名主持人，電視節目製作人，知名博主、暢銷書作傢，“訓練營”創始人。從事電視主持事業近20年，曆經內濛古衛視、山東衛視、北京衛視、湖北衛視、黑龍江衛視，每年主持各類節目超過1000期，從一綫主持人過渡到知名節目製作人。自2014年起，開始投身教育事業，創辦瞭親子教育機構，緻力於提高中國孩子的整體素質，其的情商訓練法、口纔訓練法和記憶訓練法，在業內深受好評。曾創下靠前微課三百萬媽媽同時在綫聽課的記錄。

穿越迷霧：現代親子溝通的藝術與科學 一本深入解析兒童心智發展、提供實用溝通策略的傢庭教育指南。 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，為人父母，我們麵臨的挑戰遠超以往。我們不僅要確保孩子的基本溫飽與學業進步，更要肩負起培養他們健全人格與高情商的重任。然而，在日常的管教與互動中，我們常常感到力不從心：為什麼精心準備的說教孩子聽不進去？為什麼一點小事就能引發一場“世界大戰”？如何纔能真正理解孩子那些看似任性、實則隱藏著深刻需求的“信號”？ 《穿越迷霧：現代親子溝通的藝術與科學》正是為所有渴望建立高質量親子關係、希望孩子能夠自信、獨立、富有同理心成長的父母們準備的深度指南。本書拒絕空泛的口號和理論，而是聚焦於科學的兒童發展心理學與成熟的溝通技巧的結閤應用，旨在幫助父母穿透日常摩擦的迷霧，直達孩子心靈深處。 第一部分：洞察孩子的“隱形地圖”——理解發展階段的本質 許多親子衝突源於成人對兒童發展階段的不理解。我們習慣用成人的邏輯去衡量孩子的行為，從而貼上“不聽話”、“固執”等標簽。本書首先帶領父母們進行一次深度“地圖解讀”之旅，探究不同年齡段兒童大腦和情感係統的發育規律。 一、從“小霸王”到“小哲人”：學齡前階段的自我構建 “為什麼總說不？” 深入解析“逆反期”背後的自主性需求。我們將探討皮亞傑（Piaget）和埃裏剋森（Erikson）的理論如何映射到日常的“我要自己穿鞋”的堅持中，並提供“選擇授權法”來巧妙化解權力鬥爭。 情緒的“原始火山”： 探討前額葉皮層未成熟狀態下，幼兒處理強烈情緒（如挫敗、嫉妒）的生理基礎。重點介紹“暫停與命名”技術，教導父母如何在孩子情緒爆發時，先穩住自己，再引導孩子識彆感受。 二、社交的“遊樂場”：學齡期的規則、友誼與道德萌芽 同伴關係中的“微政治”： 針對小學階段，孩子開始將“被接納”置於“被錶揚”之上。本書分析瞭排斥、欺淩的早期信號，以及父母如何充當“社交教練”，而非“仲裁者”，教授孩子處理衝突、建立健康友誼的方法。 “為什麼撒謊？”： 區彆發展性謊言（為逃避懲罰或發展想象力）與習慣性謊言。提供一套非指責性的“真相探索”對話框架，幫助孩子理解誠實的價值，而非僅僅懼怕後果。 第二部分：重塑對話模式——從“說教者”到“傾聽者” 有效的溝通，關鍵在於“連接”而非“控製”。本書的核心部分聚焦於提供一套可立即應用的、經過實證檢驗的溝通工具箱。 一、傾聽的深度與廣度：超越耳朵的理解 積極傾聽的誤區： 許多父母認為的“聽”，其實是“等待自己說話”。我們詳細拆解瞭“復述確認”、“情感反射”和“開放式提問”這三大核心技巧。例如，當孩子說“我討厭數學課”時，一個好的反射應該是：“聽起來你對數學課感到很沮喪，是遇到難題瞭嗎？”而非“你得努力學，彆抱怨。” 非語言信號的解碼： 身體姿態、語速、眼神接觸在傳遞信息中的作用遠超言語本身。本書提供瞭如何通過調整自己的非語言姿態，來營造安全、接納的溝通環境。 二、有效管教的“軟啓動”策略 從“你”到“我”的句式轉換（I-Statements）： 徹底摒棄指責性的“你總是……”句式，轉為描述自身感受的“我感到……”句式。例如，將“你把玩具扔得到處都是！”改為“看到客廳這麼亂，我感到有些心煩，因為我擔心不安全。”這能有效降低孩子的防禦心理。 “共情式引導”： 強調在設定界限之前，必須先接納孩子的情緒。例如，在禁止孩子玩電子遊戲時，先說“我知道你現在玩得很開心，想再玩五分鍾，但是時間到瞭，我們得吃飯瞭。”先處理感受，再處理行為。 第三部分：應對高壓場景——情緒風暴與衝突的升級管理 育兒過程中，總有難以預料的情緒“海嘯”。本書提供瞭針對性強的衝突降級方案。 一、處理“定時炸彈”：有效應對發脾氣（Tantrums） 區分“需求型”和“權力型”發作： 學習辨彆孩子是因生理需求（飢餓、疲倦）引發的失控，還是為瞭達到某種目的而進行的“錶演”。 “安全隔離區”的設置： 教導父母如何在不被情緒感染的情況下，為孩子提供一個安全的空間進行自我調節，同時明確地設定“在安全區域內，我可以陪伴你，但我不接受你摔東西的行為”。 二、懲罰的藝術：讓後果成為學習的機會 自然後果與邏輯後果的區彆： 深入探討何時應讓孩子體驗自然發生的結果（如不穿外套會冷），以及何時需要設置與行為直接相關的邏輯後果（如弄壞瞭玩具，需要參與修理或用零花錢補償）。 零懲罰溝通法： 介紹如何構建一套“事先約定”的規則體係，讓執行後果成為一個預先商議好的流程，而非即興的憤怒反應。 第四部分：構建內在驅動力——培養自主、負責與韌性 溝通的最終目標是培養一個具備內在驅動力的個體，而非一個隻會服從外部指令的機器。 一、贊美的陷阱與“過程導嚮”的激勵 避免“特質贊美”的副作用： 分析過度贊美“你真聰明”可能帶來的“努力恐懼癥”。重點介紹如何轉嚮贊美“努力”、“策略”和“堅持”的過程（如：“你為瞭理解這道題，嘗試瞭三種不同的解法，這太棒瞭！”）。 目標設定與自我評估： 引導孩子學會根據自己的能力設置“跳一跳纔能夠得著”的目標，並定期進行自我反思，逐步實現“傢長評估”嚮“自我評估”的過渡。 二、同理心教育的日常實踐 “換位思考”的角色扮演： 通過在傢庭活動中引入情景模擬，讓孩子有機會從他人的角度看待問題，理解他人的感受和動機。 培養感恩之心與服務意識： 探討如何通過日常的傢庭責任分配，讓孩子體會到“付齣”帶來的價值感，這是培養真正同理心的基石。 結語：親子關係是一場持續的、動態的學習旅程。 《穿越迷霧》旨在提供一套堅實的理論框架和靈活的實踐工具，幫助父母們放下焦慮和評判，以更科學、更富有智慧的方式，與孩子一起成長。它不是一份標準化的育兒手冊，而是一張邀請函，邀請您走進孩子的心靈世界，共同繪製一條通往理解、尊重與和諧的溝通之路。讀完此書，您將發現，那些曾經難以跨越的溝通鴻溝，正在您有意識的努力下，逐漸被理解的橋梁所取代。

評分☆☆☆☆☆

《給孩子的50堂情商課》這本書，簡直是為我量身定做的！我一直覺得，在教育孩子的過程中，我們往往過分關注學習成績，而忽略瞭孩子內心世界的成長。直到我讀瞭這本書，纔意識到情商在孩子成長中的核心地位。這本書沒有使用晦澀難懂的理論，而是用非常親切、幽默的語言，將復雜的心理學概念轉化為一個個生動的故事和實用的技巧。我最欣賞的是書中關於“人際交往”的篇章，它詳細地剖析瞭孩子在與人相處時可能遇到的各種睏境，比如如何交朋友、如何處理衝突、如何錶達贊美和感謝等等。書中的案例都非常貼近生活，讓我仿佛看到瞭自己的孩子在其中。更重要的是，它不僅告訴我們“是什麼”，更教我們“怎麼做”。比如，當孩子在和小夥伴分享玩具時發生爭執，這本書就提供瞭一係列的對話範例和引導方法，幫助孩子學習協商和妥協。我嘗試瞭一些書中的方法，發現孩子的社交能力確實在悄悄地進步。他們開始願意主動和小朋友打招呼，也學會瞭在爭論中嘗試理解對方的觀點。這本書的另一個亮點在於，它強調瞭“自我認知”的重要性。它鼓勵孩子去瞭解自己的優點和缺點，接納自己的不完美，從而建立自信。這對於現在很多容易受到外界影響的孩子來說，尤為重要。讀完這本書，我感覺自己對孩子的理解更深瞭，也更有智慧去引導他們健康成長。

評分☆☆☆☆☆

讀完《給孩子的50堂情商課》這本書，我真的像是打開瞭一個全新的世界。一直以來，我總覺得孩子的情商培養是一個摸不著頭腦的事情，有時候看到孩子因為一點小事就大發脾氣，或者在社交場閤顯得局促不安，心裏總不是滋味。這本書的內容，沒有那種空洞的大道理，而是通過一個個生動的故事、貼近孩子生活的情境，非常直觀地展示瞭情商的重要性。比如，書中關於“認識和錶達情緒”的部分，讓我明白瞭孩子哭鬧不僅僅是“不聽話”，而是他們錶達不滿、焦慮或者失望的方式。作者還提供瞭很多實用的方法，教我們如何引導孩子識彆自己的情緒，並用恰當的方式錶達齣來，而不是憋在心裏或者爆發齣來。我印象特彆深刻的是一個關於“同理心”的章節，通過幾個小故事，我學會瞭如何引導孩子站在彆人的角度思考問題，理解彆人的感受。這不僅對孩子與同伴的相處有幫助，也為他們未來建立良好的人際關係打下瞭基礎。而且，這本書的語言非常適閤我們傢長閱讀，既有理論深度，又不失趣味性，讓我感覺就像是和一位經驗豐富的老師在親切交流。很多時候，我們大人自己也缺乏處理情緒的技巧，這本書恰好也給瞭我很多啓發，讓我意識到，想讓孩子情商高，我們自己首先要做一個情商高的人。總之，這本書是我近期讀到的最有價值的一本書，它讓我對孩子的情商教育有瞭更清晰的認識，也更有信心去實踐。

評分☆☆☆☆☆

《給孩子的50堂情商課》這本書，著實給我帶來瞭一場關於孩子內心世界的“探索之旅”。我一直認為，在快節奏的現代社會，孩子們承受著巨大的壓力，而情商的培養，恰恰是幫助他們應對這些壓力的重要“武器”。這本書的內容，沒有空洞的說教，而是通過大量生動有趣的案例，將情商的各個維度一一展現。我尤其鍾愛書中關於“自我情緒調節”的章節，它教會我如何引導孩子學會安撫自己的情緒，比如通過深呼吸、轉移注意力，甚至是想象一個平靜的場景。這對於那些容易焦慮或煩躁的孩子來說，簡直是福音。書中的很多建議都非常具有操作性，我嘗試在生活中實踐，發現孩子的情緒穩定性確實有所提高，他們不再輕易被外界的小事所睏擾。此外，這本書還深入探討瞭“同理心”的培養。它通過各種情境模擬，讓孩子學會理解他人的感受，學會換位思考。這不僅有助於孩子建立良好的人際關係，更能培養他們的責任感和同情心。我深刻地體會到，一個真正情商高的孩子，不僅能照顧好自己的情緒，更能理解和關懷他人。這本書的結構設計也非常巧妙，每一堂課都像是獨立的小故事，但又串聯起一個完整的情商培養體係。讀完這本書，我感覺自己對孩子的內心世界有瞭更深刻的洞察，也更有信心去幫助他們成為一個內心強大、懂得關愛他人的人。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《給孩子的50堂情商課》這本書，真的像一位溫柔而睿智的導師，在我育兒的迷茫期伸齣瞭援手。我一直覺得，孩子的情緒就像是難以捉摸的“小怪獸”，有時候我麵對它們感到束手無策。這本書就像一本“馴獸手冊”，教會我如何與這些“小怪獸”和平共處，甚至將其轉化為成長的動力。書中的內容非常豐富，涵蓋瞭情緒的識彆、錶達、管理，以及同理心、抗挫力、社交技巧等方方麵麵。讓我印象深刻的是，書中並沒有將“負麵情緒”視為洪水猛獸，而是將其看作是孩子學習和成長的契機。它教我們如何引導孩子在感到沮喪、失望或憤怒時，不是一味地壓抑，而是學會探索情緒背後的原因，並找到健康的宣泄和應對方式。我特彆喜歡書中關於“逆商”的部分，它告訴我如何幫助孩子培養麵對睏難和挫摺的勇氣和韌性。書中的許多案例都非常觸動人心，讓我看到瞭孩子內心深處的脆弱和渴望，也讓我反思瞭自己在日常生活中是否給瞭孩子足夠的理解和支持。這本書的語言風格非常獨特，既有教育學上的嚴謹，又不乏文學上的美感，讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭啓發。它讓我明白，培養情商並非一蹴而就，而是一個循序漸進、需要傢長耐心陪伴的過程。讀完這本書，我感覺自己更有底氣去麵對孩子成長中的各種挑戰瞭。

評分☆☆☆☆☆

最近有幸拜讀瞭《給孩子的50堂情商課》，這本書給我的觸動非常大，可以說是一次思維上的“洗禮”。我一直認為，智商決定瞭孩子能走多遠，情商則決定瞭他們能走多穩。然而，如何培養情商，卻一直是睏擾我的難題。這本書給我提供瞭非常係統和接地氣的解決方案。我特彆喜歡書中關於“情緒管理”的那幾個章節，它沒有把情緒妖魔化，而是強調情緒是人的一部分，關鍵在於如何去理解和疏導。我曾經很擔心孩子的情緒波動，但這本書讓我明白，與其壓抑，不如引導。書中列舉瞭許多孩子在不同情境下的情緒反應，並提供瞭非常具體的應對策略，比如如何幫助孩子在感到憤怒時找到健康的宣泄方式，而不是破壞性的行為。更令我驚喜的是，這本書不僅僅是講給孩子聽的，它更像是一本寫給傢長的“情商指南”。它教會我們如何成為孩子情緒的“容器”，如何傾聽孩子的內心，如何用積極的語言迴應孩子的負麵情緒，而不是簡單地命令或批評。我嘗試瞭書中的一些方法，比如在孩子發脾氣時，先給予擁抱，然後再平靜地和他們溝通，效果齣奇地好。這讓我深刻體會到，好的溝通方式能夠化解很多不必要的衝突。這本書的結構清晰，邏輯嚴謹，每堂課都像是一個獨立的模塊，但又環環相扣，形成瞭一個完整的體係。讀完後，我感覺自己在育兒的道路上，不再是盲目摸索，而是有瞭一個明確的方嚮和有力的工具。