具体描述
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
| 图书名称： | 小学生趣味作文课 六年级 |
| 作 者： | 徐林 |
| 定价： | 25.80 |
| ISBN号： | 9787513812559 |
| 出版社： | 华语教学出版社 |
| 开本： | 16 |
| 装帧： | 平装 |
| 出版日期： | 2016-12-1 |
| 印刷日期： | 2016-12-1 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 《小学生趣味作文课：六年级》主要内容包括：我当妈妈的“解气筒”、我*爱秋天、难忘的小学生活、我的*爱——小笼包、又到菊黄蟹肥时、停电，真好、舞草龙、爸爸历险记、秋菊、那道美丽的风景线、童年趣事、乡村小记等。 |
| 作者介绍 |
| 徐林，“方洲新概念”作文图书主编，全国语文特级教师，直致力于中小学作文教与学的研究和探索。 经过十几年的发展，研究总结出了系列切实有效的作文方法，为广大中小学生提供了极具价值的作文辅导资料 |
| 目录 |
| 课 作文写什么 名师开讲啦 1．写生活中的小事 2．写出童心和童趣 3．熟悉素材巧迁移 4．把文章写出新意 作文秀秀 次挖笋 我的理想 阿里山游记 我的小伙伴 想起那只鸟 暑假情绪篇 方法练练 二课 作文怎么写 名师开讲啦 1．写出精彩开头 2．合理安排结构 3．突出文章中心 4．写出精彩结尾 作文秀秀 我当妈妈的“解气筒” 我爱秋天 难忘的小学生活 我的爱——小笼包 又到菊黄蟹肥时 停电，真好 方法练练 三课 作文写精彩 名师开讲啦 1．五官帮你把文章写具体 2．抓住特点把人物写生动 3．写出精彩语言增加亮点 作文秀秀 舞草龙 爸爸历险记 秋菊 那道美丽的风景线 童年趣事 乡村小记 方法练练 四课 丰富多彩的暑假生活 名师开讲啦 …… 五课 难忘的“次” 六课 写写互相关爱的事 七课 我的理想 八课 难忘的小学生活 九课 写写民风民俗 十课 写感受深的件事 十课 位敬佩的人 十二课 我的小伙伴 十三课 难忘的老师 十四课 写你喜欢的季节 十五课 写处喜欢的风景 十六课 写写名胜古迹 十七课 介绍家乡的种特产 十八课 喜欢的动物和植物 十九课 写童话故事 二十课 学写建议书 二十课 学写演讲稿 |
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用户评价
“21堂作文课”这个名字，听起来就有一种系统性和完整性，我当时的想法是，如果能有这样一个清晰的学习路径，系统地解决孩子在写作上遇到的问题，那就太好了。我一直觉得，孩子写作困难，很多时候是因为缺乏一个完整的框架，不知道从何下手，也不知道如何一步步推进。这本书恰恰填补了这个空白。它将作文学习分解成了21个具体的“堂课”，每一堂课都聚焦一个写作的重点，比如“审题立意”、“段落展开”、“语言运用”、“修辞手法”等等，安排得非常合理，循序渐进。我观察孩子学习的过程，发现他能够清晰地知道“这节课要学什么”，并且每学完一堂课，都能感觉到自己的进步。书中提供的练习，也与当堂课的内容紧密结合，让孩子学了就能用，用了就能巩固。我特别欣赏书中关于“段落的逻辑性”的讲解，它用图表和清晰的文字，解释了如何让段落之间衔接自然，过渡流畅，让文章读起来一气呵成，而不是东一榔头西一棒子。这一点对于提升文章的整体质量非常有帮助。孩子以前写作文，常常会出现段落之间衔接不畅的问题，读起来感觉像是碎片化的信息堆砌。自从学习了这本书中的相关内容，他的文章结构明显变得更加严谨，逻辑也更加清晰了。这21堂课，就像是为孩子搭建了一个坚实的写作骨架，让他能够更有信心地去填充血肉。
评分“解决作文难题”这个宣传语，正是击中了我们作为家长最焦虑的点。孩子写作上的困难，是我们一直以来都想解决但又找不到特别有效方法的难题。这本书的出现，就像是给了我们一把钥匙，去打开了解决这个难题的大门。它并非承诺包治百病，而是真正从解决实际问题出发，提炼出了许多行之有效的策略。我注意到，书中并没有回避那些学生普遍存在的写作“痛点”，比如“写不出东西”、“内容空洞”、“语言单调”等等，而是针对这些痛点，提供了具体的解决方案。例如，针对“写不出东西”的问题，书中提供了一系列“灵感激发”的练习，让孩子学会从生活中挖掘素材，捕捉生活中的点滴细节。而针对“内容空洞”的问题，它则强调了“多角度观察”、“深入思考”的重要性，引导孩子写出有深度的内容。我孩子在运用书中提供的方法后，写作文时有了更多的自信，不再是“绞尽脑汁”地去想，而是能够自然地将自己的观察和思考融入文字。书中对于“如何让语言生动起来”的讲解也非常实用，它提供了许多具体的词汇替换、句式变换的例子，让孩子学会用更丰富、更形象的语言来表达。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，让我觉得这本书的价值在于培养孩子的独立写作能力，而不是让他依赖于某个模板。
评分我必须说，市面上琳琅满目的作文辅导书，能真正做到“方洲新概念”这样，在概念上有所突破，并且能将抽象的写作理论转化为具体可操作的步骤的，着实不多见。我当初之所以选择这本书，很大程度上是因为它提出的“新概念”吸引了我，我希望能有一种全新的方法来帮助孩子解决写作上的瓶颈。拿到书后，我惊喜地发现，它并没有简单地堆砌范文，而是深入浅出地解析了作文的内在逻辑。书中对于“概念”的拆解，比如“什么是好的开头”、“如何塑造生动的人物”、“怎样安排情节的起伏”等等，都做得非常到位。它不像有些书那样，只是告诉你“照着这个写”，而是通过大量的分析和举例，让孩子理解“为什么这样做”。我特别喜欢其中关于“细节描写”的部分，书里用了许多生动的比喻和形象的语言，去解释如何捕捉那些容易被忽视的细节，以及这些细节如何能够丰富文章的内涵，让人物更加立体，场景更加真实。孩子在学习这部分内容后，明显感觉他笔下的人物不再是扁平的符号，而是有了血有肉，有了自己的个性和情感。书中还强调了“思想的深度”，教导孩子不仅仅要写出“看到了什么”，更要写出“想到了什么”，如何通过一件小事引发思考，表达自己的观点和感悟。这种引导孩子进行深度思考的能力，对于六年级的孩子来说，是至关重要的。这不仅仅是提升写作技巧，更是培养独立思考的能力，这一点让我觉得这本书的价值远超一般的作文书。
评分这款《小学生趣味作文课（六年级）》的出现，无疑是给正在攻克写作难关的学生们送来了一份及时雨。我当初选择它，主要也是因为孩子对写作这件事总有些畏难情绪，看到书名里“趣味”二字，就抱着试试看的心态。拿到手后，首先映入眼帘的是设计活泼的书页，图文并茂，没有传统作文书那种枯燥乏味的学术气息，这点立刻就吸引住了我。孩子翻开书，并没有像以往那样眉头紧锁，而是带着好奇心去探索。书中的例句和范文，都非常贴近小学生的生活，不再是那些遥不可及的宏大叙事，而是从身边的小事、小人物入手，教孩子如何观察、如何感受、如何表达。比如，书中有一节课是写“我的宠物”，没有简单地罗列宠物的优点，而是引导孩子去捕捉宠物的一举一动、一个眼神、一个习惯，用生动的语言去描绘，让读者仿佛能看到那只活泼的小狗或者安静的小猫。这种“从生活出发，用眼睛去发现，用心灵去感受”的教学理念，真的非常棒。我注意到，书中不仅仅是教“怎么写”，更重要的是教“为什么要这样写”，让孩子理解遣词造句的意义，懂得段落的逻辑性，明白文章的情感连接。每一个练习题都设计得巧妙，能够激发孩子的想象力，让他们在玩乐中掌握写作技巧，而不是被动地记忆和模仿。孩子现在写作文，不再是硬挤生词，而是能自然地流露出自己的想法和情感，甚至有时候会主动跟我分享他写作文时的灵感来源。
评分“怎么写作文”这是最直接也是最根本的问题，而这本书，正是以一种非常亲切和引导性的方式来回答这个问题。它没有高高在上地讲理论，而是像一位经验丰富的老师，一步步地带着孩子去体会“写作文”的过程。我选择这本书，也是因为它聚焦于“如何写”这个核心问题，并且提供了丰富的范例支持。书中提供了大量的“范文模板”，但这里的“模板”并非是指可以套用的固定格式，而是用来展示“如何将想法变成文字”的示范。它会分析范文是如何开头，如何展开，如何结尾，以及范文中的遣词造句是如何体现情感和思想的。孩子通过学习这些范文，能够看到优秀的作文是怎么构思的，是怎么组织语言的，从而建立起一个相对清晰的写作模式。我特别喜欢书中对“修辞手法”的讲解，它没有枯燥地罗列各种修辞，而是结合范文，展示了这些修辞如何巧妙地运用，能够增强文章的表现力和感染力。比如，书中会分析一个比喻是如何让事物更加形象生动，或者一个排比是如何增强气势。孩子在学习了这些技巧后，在自己的作文中也开始尝试运用，写出来的文章明显更加有文采，更具吸引力。这本书让孩子明白，写作并非是神秘的艺术，而是一个可以通过学习和练习掌握的技能，并且他能够从大量的优秀范例中找到属于自己的写作之路。
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