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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026577

商品编码：28288829224

丛书名： 阅读与写话 一年级

目录

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内容介绍

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《小小探险家：一年级语文启蒙之旅》 一、 开启智慧之门，点燃阅读火花 想象一下，一个小小的脑袋里，装着一个广阔无垠的世界。当稚嫩的小手翻开第一页书，一个全新的宇宙便在她/他眼前徐徐展开。这就是阅读的魔力，《小小探险家：一年级语文启蒙之旅》正是为我们一年级的小小探险家们量身打造的启蒙之舟，它承载着无尽的知识、奇妙的故事和生动的语言，引领孩子们踏上探索文字、理解世界的精彩旅程。 本书不同于传统的枯燥教材，它以一种充满童趣和启发性的方式，将阅读的乐趣深深植入孩子们的心田。我们精心挑选了适合一年级孩子认知水平和兴趣点的图文并茂的读物。这些读物不仅包含朗朗上口的儿歌、引人入胜的童话故事、生动有趣的科普知识，还涵盖了日常生活中的实用场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受语言的魅力，积累词汇，理解句子，并逐步培养良好的阅读习惯。 每一个故事，都经过反复斟酌，确保语言简练易懂，情节起伏有趣，且富含教育意义。例如，我们会带领孩子们走进小动物的奇妙世界，认识勤劳的小蜜蜂，勇敢的小蚂蚁，聪明的小狐狸；我们会遨游童话王国的奇幻场景，遇到善良的灰姑娘，睿智的白雪公主，活泼的七个小矮人；我们还会一起探索大自然的奥秘，了解春夏秋冬的变化，认识花草树木，倾听鸟儿的歌唱。 特别值得一提的是，本书在选材上注重多元化，既有经典的寓言故事，也有现代的原创绘本，力求满足不同孩子的兴趣点。每篇故事配有精美的插图，色彩鲜艳，造型可爱，能够有效地吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解故事情节，激发他们的想象力。插图不仅仅是画面的点缀，更是故事情感和意境的延伸，让孩子们在视觉和听觉的双重冲击下，全方位地沉浸在阅读的海洋中。 为了帮助一年级孩子克服阅读障碍，我们特别设计了“拼音小助手”环节。书中关键的生字词都标注了拼音，让孩子在阅读过程中能够自信地认读，快速掌握发音。每一个拼音都清晰准确，并且在需要时配有简单的注音解释，帮助孩子巩固拼音学习。这种“识字”与“阅读”的有机结合，能够大大提升孩子们的阅读效率和自信心。 此外，本书还巧妙地融入了“词语花园”和“句子乐园”板块。在阅读完一个故事后，我们会引导孩子找出故事中的一些常用词语，并通过趣味练习巩固其认识和理解。同时，我们会分析故事中的简单句型，让孩子了解主语、谓语、宾语的基本概念，并鼓励他们尝试用学到的词语造句。这些练习题设计得简单有趣，如填空、连线、看图说话等，避免了机械的重复，让孩子在玩中学，在学中乐。 阅读不仅仅是获取信息，更是情感的交流和心灵的沟通。《小小探险家》旨在培养孩子们的共情能力，让他们学会从故事中体会人物的情感，理解他人的处境，并从中学习做人的道理。无论是故事中的善良、勇敢、友谊，还是坚持、分享、合作，都将在潜移默化中影响着孩子们的品格塑造。 二、 妙笔生花，放飞想象的翅膀 当孩子们能够自信地朗读，并理解了文字的意义，下一步便是要勇敢地拿起笔，将心中的想法付诸纸上。写作，是孩子们表达自我、展现才华的重要途径。《小小探险家：一年级语文启蒙之旅》同样为孩子们的写作之路铺设了坚实的基石，让写作不再是遥不可及的难题，而是充满乐趣和创意的游戏。 本书将写作教学与阅读教学紧密结合，强调“读中学，学中写”的理念。我们深知，一年级孩子刚刚接触写作，需要大量的引导和鼓励。因此，本书提供的写作指导，不是空洞的理论，而是具体的、可操作的方法和生动的范例。 首先，我们通过“仿写小能手”环节，引导孩子模仿范文进行写作。每学习完一个故事，我们都会提供一篇与故事主题相关、语言风格相似的范文。这篇范文的长度和复杂度都经过精心设计，符合一年级孩子的写作水平。孩子可以先朗读范文，体会其中的遣词造句和叙事结构，然后尝试着模仿范文的思路，用自己的语言写出类似的文章。例如，读完一个关于小兔子找妈妈的故事，我们可能会提供一篇关于小松鼠找爸爸的仿写范文，鼓励孩子运用相同的叙事模式，但加入自己独特的元素。 其次，本书提供了丰富多样的“写作小素材”。这些素材包括但不限于：精美的图片、有趣的情景描述、具有启发性的问题。例如，一张描绘公园里孩子们玩耍的图片，可以引导孩子写一篇关于“快乐的星期天”的短文；一个“如果我有一只小宠物”的设问，可以激发孩子展开丰富的想象；一段关于“帮助别人”的情景描述，可以引导孩子写一篇关于“爱心”的小故事。这些素材像一个个小小的火种，点燃孩子们的创作灵感，让他们拥有了写作的起点。 我们也非常注重培养孩子们的观察能力和想象力，这是写作的两大重要源泉。本书中的“观察日记”栏目，鼓励孩子记录日常生活中的点滴，如今天看到的花朵有什么特别之处，今天听到了什么有趣的声音，今天遇到了什么有趣的人。通过细致的观察，孩子们能够积累丰富的写作素材，并且学会用准确的语言描述事物。同时，“想象小屋”则鼓励孩子们大胆地发挥想象，比如“如果动物会说话，它们会对我说什么？”“我乘坐时光机穿越到了古代，会发生什么？”这些开放性的问题，旨在打破孩子们的思维定势，让他们敢于想象，勇于创造。 为了让孩子们的文字更加生动有趣，本书还特别设计了“词语魔法盒”和“句子变奏曲”环节。在写作练习中，我们会引导孩子运用在阅读中积累的生动词语，并提供一些同义词、反义词的替换练习，帮助他们丰富词汇。同时，我们会教授一些简单的修辞手法，如拟人、比喻，并鼓励孩子尝试在句子中运用这些手法，让文章更具表现力。例如，可以将“小鸟在唱歌”变成“小鸟在用歌声歌颂美好的早晨”，让句子更加富有诗意。 写作是一个循序渐进的过程，更是一个需要耐心和鼓励的过程。《小小探险家》倡导“快乐写作”，不追求完美，更注重过程中的体验和乐趣。本书提供的写作练习，大部分要求孩子写简短的句子或段落，避免一次性写长篇大论的压力。我们会通过鼓励性的语言，肯定孩子们的每一次尝试，即使有错误，也是进步的阶梯。 此外，本书还引入了“小小编辑部”的概念，引导孩子学会自我修改和润色。在完成一篇小短文后，我们会引导孩子读一读自己的作品，看看是否有错别字，句子是否通顺，意思是否表达清楚。这个过程，不仅能够帮助孩子发现和纠正错误，更能培养他们认真细致的写作态度。 三、 快乐成长，收获满满的喜悦 《小小探险家：一年级语文启蒙之旅》不仅仅是一本工具书，它更是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子们度过一年级这个充满变化和成长的关键时期。本书的编排设计，始终围绕着“快乐”这一核心理念，让学习过程充满活力和趣味。 首先，本书采用了大量精美的插图和活泼的版式设计，色彩搭配和谐，图形生动有趣，充分考虑了一年级孩子 the visual learning preferences. 每一页都充满了视觉上的吸引力，让孩子在翻阅过程中就不会感到枯燥。 其次，本书融入了大量的互动游戏和趣味练习。这些练习形式多样，如连线、填空、涂色、配对、看图说词等，让孩子在玩乐中巩固知识，激发学习兴趣。例如，在词语学习部分，可能会有“给小动物找家”的配对游戏，将词语与对应的图片联系起来；在句子练习部分，可能会有“填上正确的词语，让句子更完整”的填空游戏。 我们还为本书设计了“小明星闪耀”环节，鼓励孩子将自己完成的优秀作品展示出来，可以是写得好的短文，也可以是画得精美的图画。这种展示，不仅能够增强孩子的自信心，更能激发他们继续努力的动力。 本书的难度设置循序渐进，从最基础的拼音认读、简单词语理解，到初步的句子构成、短文创作，层层递进，确保孩子能够稳步前进，感受到每一次进步的喜悦。每一个学习单元，都会有一个小小的“总结与回顾”，帮助孩子梳理所学知识，巩固记忆。 《小小探险家》更希望传递一种积极的学习态度：学习应该是快乐的，探索应该是充满惊喜的。它不是为了应付考试，而是为了点燃孩子内心深处对知识的渴望，培养他们独立思考和解决问题的能力。 总而言之，《小小探险家：一年级语文启蒙之旅》是一本集阅读指导、写作启蒙、趣味练习、品格培养于一体的综合性教辅读物。它以儿童的视角出发，用最贴近孩子的方式，引领他们走进奇妙的语言世界，发现阅读的乐趣，体验写作的成就，最终收获一个充满自信、充满智慧、充满快乐的成长旅程。我们相信，这本书将成为一年级孩子学习道路上最忠实的伙伴，为他们播下热爱学习的种子，指引他们迈向更加广阔的未来。

评分☆☆☆☆☆

哇！这本书的封面设计真是太吸引人了！鲜艳的色彩，可爱的卡通形象，还有那大大的、圆润的字体，一看就知道是给小朋友们准备的。我一眼就被它“彩绘版”的特点吸引了，这绝对是激发孩子阅读兴趣的利器。想象一下，小小的手指指着画面，嘴里跟着拼音大声朗读，画面中的小动物好像也在跟着一起唱歌跳舞，那该是多么欢乐的场景啊！这本书不仅仅是一本书，更像是一个通往奇妙世界的大门。我特别期待它能在字里行间融入更多有趣的故事和知识点，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地学会认字、理解意思。那些可爱的插图，不仅仅是装饰，更应该起到辅助理解的作用，帮助孩子将文字与画面联系起来，加深记忆。一年级是孩子们学习的起点，一个好的阅读启蒙读物至关重要，它能够点燃孩子们对阅读的热情，为他们未来的学习打下坚实的基础。这本书的“拼音注音”更是贴心，这对于刚开始接触文字的孩子来说，简直是福音。再也不用担心孩子因为发音不准而产生挫败感，他们可以自信地朗读，享受阅读的乐趣。我强烈推荐这本书给所有一年级孩子的家长，相信它一定能成为孩子们学习路上的好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“阅读与写话”这个组合，听起来就非常实用。我的孩子今年上一年级，平时也喜欢看一些图画书，但是说到“写话”，就有点困难。她会说很多，但是让她写出来，就觉得很吃力。我希望这本书能够提供一些循序渐进的方法，从简单的“写话”开始，慢慢过渡到“写作”。也许这本书会教孩子如何用一句话来描述一幅图画，如何用几个词语来表达自己的想法。我期待它能够提供一些有启发性的写作小练习，比如“给小动物写一封信”、“我最喜欢的玩具的一天”等等。这些练习最好是能够结合一年级孩子的认知特点，让他们觉得有趣，而不是枯燥的任务。同时，“趣味阅读”这个关键词也让我觉得这本书不会过于严肃。我希望它能够包含一些有趣的故事，一些富有想象力的情节，让孩子在阅读的过程中感受到快乐。我特别喜欢“快乐写作”这个说法，这说明了它不是一种强迫，而是一种引导。我期待这本书能够教会我的孩子，如何用文字来记录生活中的点滴，如何表达自己的情感和想法，让他们在文字的世界里找到属于自己的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“趣味阅读快乐写作”这几个字，一下子就抓住了我这个家长的痛点！说实话，让一年级的小朋友写作文，简直是比登天还难。我们家孩子，平时话匣子打开了就停不下来，可一到写字，就头疼得不行，支支吾吾半天也憋不出来一个完整的句子。所以我对这本书的“写作”部分充满了期待。我希望它不仅仅是教孩子写字，而是能真正地引导他们如何观察生活，如何表达内心的想法。也许书中会有一些小小的写作练习，从最简单的“我今天吃了什么”到“我最喜欢的小伙伴”，循序渐进，让孩子一点一点地建立起写作的自信。我特别看重“快乐写作”这几个字，这意味着它不会是枯燥的填空题，而是通过游戏、故事、甚至是角色扮演的方式，让孩子在玩中学，在乐中学。想象一下，孩子扮演一个故事里的角色，然后用自己的话把故事讲出来，这就是最自然的写作过程。这本书的“教学参考资料书”的定位，也说明了它背后有专业的教学理念支持，这让我感到非常安心。我希望它能提供给老师和家长一些实用的方法和技巧，帮助我们更好地引导孩子，让他们不再害怕写作，而是爱上用文字记录生活。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对绘本情有独钟的家长，这本书的“彩绘版”设计简直是我的“菜”。我一直相信，色彩斑斓的图画能够极大地激发孩子的想象力和创造力。这不仅仅是让孩子“看图识字”，更重要的是，让孩子在图画的世界里遨游，去感受故事的情感，去体会角色的心情。我期待书中的插画风格能够多样化，有温馨的、有幽默的、有奇幻的，这样才能满足不同孩子的阅读口味。而且，这些插画最好能够与文字紧密结合，甚至是“画中有话”，让孩子在欣赏图画的同时，也能自然而然地理解文字的含义。对于一年级孩子来说，拼音注音的重要性不言而喻，这能够让他们在阅读过程中更加自信，不再畏惧生字。我更希望这本书的拼音注音能够做到准确、规范，并且与文字的读音一一对应。它不仅仅是一本工具书，更应该是一本能够陪伴孩子成长的伙伴。我设想，孩子会趴在桌子上，指着图画，跟着拼音摇头晃脑地念，脸上洋溢着探索的喜悦。这本书能够让他们在幼年时期就建立起对阅读的浓厚兴趣，这比任何的学习成绩都来得重要。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，当看到这本书的名字《阅读与写话 一年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版拼音注音 小学语文1年级作文课教学参考资料书读写》时，我立刻被它丰富的“内涵”所吸引。这本书的定位非常精准，它不仅仅是一本给孩子的读物，更是一本帮助老师进行教学的参考资料。我尤其看重“作文课教学参考资料书”这个标签，这意味着书中可能包含了一些先进的教学理念、实用的教学方法，以及具体的教学案例。对于一年级的作文教学，我们常常面临如何激发学生的写作兴趣、如何培养学生的观察能力、如何引导学生进行语言表达的挑战。我希望这本书能够提供一些创新的教学设计，比如如何将阅读与写作有机地结合起来，如何利用绘本故事进行写作启蒙，如何通过游戏化的方式来练习写作。另外，“读写”这个词也让我感到欣喜，这表明这本书强调的是阅读和写作的协同发展，而不是孤立的训练。我知道，良好的阅读能力是写作的基础，而写作又是对阅读理解的深化。我期待书中能够提供一些具体的阅读素材，以及配套的写作练习，让学生在阅读中积累词汇、学习句式，在写作中运用所学。这本书的出现，无疑会为我的一年级语文教学提供宝贵的资源。