小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：0518005291850

商品編碼：28398440214

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級上冊  義務教育教科書

I S B N :       9787504125736

齣 版 社：   教育科學齣版社

頁 數： 90 頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤1張！！

： 2003年8月第1版

開 本： 184毫米*260毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 37.40元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《品德與生活》（二年級上冊，教科版）教師教學用書：點亮童心，涵養美德 一、 課程理念與編寫宗旨 本書作為二年級上冊《品德與生活》教科版教材的配套教學用書，旨在為一綫小學教師提供全麵、係統、實用的教學指導與資源支持。我們深諳小學階段是兒童品德形成的關鍵時期，此時的教育不僅是知識的傳授，更是情感的培育、習慣的養成和價值觀的啓濛。因此，本書的編寫始終貫穿“以兒童為本”、“生活化教學”、“實踐性導嚮”的核心理念，力求幫助教師引導學生在豐富多彩的生活體驗中，感受美、理解善、踐行德，讓品德教育真正融入孩子們的日常，成為他們健康成長的內在驅動力。 本書的編寫團隊由資深幼小教專傢、一綫優秀教師及課程研究人員組成，他們不僅具備深厚的理論功底，更擁有豐富的教學實踐經驗。在編寫過程中，我們充分考慮瞭二年級學生的年齡特點、認知規律及情感需求，將抽象的道德概念轉化為具體的生活場景和易於理解的語言。教材內容緊密聯係學生的生活實際，從傢庭、學校、社區等多個維度展開，引導學生在親身經曆中學習，在同伴交往中感悟，在解決問題中成長。 二、 教材結構與內容解讀 二年級上冊《品德與生活》教科版教材共分為若乾個單元，每個單元圍繞一個或幾個核心的品德主題展開。本書將對每個單元、每課的教學目標、重點、難點進行深入剖析，並提供多角度的解讀。 單元一：我是小學生 核心主題： 適應小學生活，認識自身角色，培養集體歸屬感。 內容解讀： 本單元將引導學生迴顧幼兒園到小學的轉變，認識到自己作為一名小學生所肩負的責任與義務，如遵守校規校紀、愛護學校公物、尊敬師長、友愛同學等。通過“我的新朋友”、“我的新班級”等主題活動，幫助學生更快地融入小學集體，建立積極的同伴關係，體驗集體的溫暖與力量。 教學建議： 鼓勵教師組織形式多樣的班級活動，如“我是小學生”主題班會、製作班級公約、開展“好朋友”互助活動等，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中感受集體的魅力。 單元二：懂禮貌，講誠信 核心主題： 學習基本的禮儀規範，理解誠信的重要性，培養誠實守信的品德。 內容解讀： 本單元將聚焦日常生活中常見的禮貌用語和行為，如“請”、“謝謝”、“對不起”，以及問候、告彆、求助等基本禮儀。同時，深入探討“講誠信”的內涵，如不說謊、不食言、信守承諾等。通過情境模擬、故事講述等方式，讓學生認識到禮貌待人和誠實守信是做人最基本的品質。 教學建議： 建議教師設計“禮儀小達人”評選活動，引導學生在日常交往中自覺踐行禮貌用語；開展“我的小秘密”與“誠實的小紙條”等活動，讓學生體會誠實帶來的輕鬆與快樂，警示撒謊的危害。 單元三：熱愛勞動，珍惜勞動 核心主題： 認識勞動的價值，體驗勞動的樂趣，培養勤勞節儉的習慣。 內容解讀： 本單元將引導學生認識到各種職業的辛苦與不易，理解勞動是創造美好生活的基礎。通過參與力所能及的傢務勞動、班級勞動，讓學生體會勞動的付齣與收獲，學習珍惜勞動成果，不浪費糧食、衣物等。 教學建議： 組織“我為傢庭添動力”活動，鼓勵學生分擔傢務；開展“班級小園丁”或“圖書管理員”等活動，讓學生在實踐中感受勞動的意義；結閤節約日等主題，引導學生樹立節約意識。 單元四：關心他人，樂於助人 核心主題： 學習關愛他人，理解同情心，培養助人為樂的品質。 內容解讀： 本單元將引導學生關注身邊的弱者，如年幼的弟妹、生病的朋友、需要幫助的同學等，學習用實際行動去關心和幫助他們。通過閱讀感人的故事、觀看相關影片，激發學生內心的同情心和助人熱情。 教學建議： 開展“愛心小天使”活動，鼓勵學生為有睏難的同學捐贈圖書或文具；組織“我是小幫手”誌願服務活動，讓學生在幫助他人中體驗快樂；教授學生一些基本的助人方法，如安慰生病的朋友、幫助同學撿拾物品等。 單元五：保護環境，熱愛自然 核心主題： 認識環境的重要性，學習保護環境的基本方法，培養愛護自然的意識。 內容解讀： 本單元將引導學生關注身邊的環境問題，如亂扔垃圾、浪費水電、破壞植物等，瞭解這些行為對環境造成的危害。通過學習垃圾分類、節約用水用電、愛護花草樹木等知識，讓學生從小樹立環保意識，爭做環保小衛士。 教學建議： 組織“環保小偵探”活動，讓學生發現身邊的環境問題；開展“綠色小提案”徵集活動，鼓勵學生為保護環境齣謀劃策；參觀附近的公園或社區，進行環保宣傳或清理活動。 三、 教學目標與能力培養 本書設計的核心教學目標，不僅在於知識層麵的傳達，更在於能力層麵的提升和品德層麵的涵養。 知識目標： 讓學生認識到基本的道德規範，理解重要品德的意義，瞭解與生活息息相關的社會現象。 能力目標： 觀察與認知能力： 引導學生細心觀察生活，準確認識和理解人與人、人與社會、人與自然之間的關係。 語言錶達與溝通能力： 鼓勵學生用清晰、流暢的語言錶達自己的感受、想法和觀點，學會傾聽與交流。 實踐與操作能力： 設計貼近生活的實踐活動，讓學生在動手操作中體驗、感悟，並將所學轉化為行動。 問題解決能力： 引導學生在遇到生活中的小矛盾或睏難時，嘗試用道德和理性的方式去解決。 品德目標： 情感體驗： 培養學生積極的情感，如快樂、友愛、同情、責任感等。 道德認知： 幫助學生建立初步的善惡觀、是非觀，理解並認同基本的道德準則。 行為習慣： 引導學生養成良好的道德行為習慣，如講禮貌、守信用、愛勞動、助人、愛護環境等。 價值觀啓濛： 潛移默化地將積極的價值觀，如熱愛生活、尊重他人、關愛社會、熱愛自然等，植根於學生心中。 四、 教學方法與策略指導 為瞭有效達成教學目標，本書提供瞭豐富多樣的教學方法與策略。 情境教學法： 創設生活化情境： 模擬傢庭、學校、社區等真實生活場景，讓學生在情境中感受、體驗、思考。例如，在教授“懂禮貌”時，可以創設“小客人來訪”、“在超市購物”等情境。 運用故事和案例： 選擇貼近兒童生活、寓意深刻的童話、寓言、故事及典型案例，引導學生從中學習道德品質。 角色扮演與模擬： 讓學生扮演不同的角色，親身體驗角色的情感與行為，加深對道德規範的理解。 活動教學法： 主題活動與班會： 圍繞單元主題設計具有教育意義的班會、知識競賽、纔藝展示等活動。 實踐體驗活動： 鼓勵學生參與力所能及的勞動、誌願服務、社區實踐等，在實踐中增長見識，錘煉品格。 遊戲化學習： 將品德教育融入輕鬆有趣的遊戲中，如情景劇錶演、道德小迷宮、品德知識問答遊戲等，激發學生的學習興趣。 引導探究法： 問題導嚮： 教師提齣引導性問題，鼓勵學生觀察、思考、討論，自主探究問題的答案。 閤作學習： 組織學生進行小組討論、閤作完成任務，在交流與閤作中學習，培養團隊精神。 鼓勵質疑： 營造寬鬆的學習氛圍，鼓勵學生大膽質疑，錶達自己的不同看法，培養批判性思維。 評價與反饋： 過程性評價： 關注學生在課堂參與、小組閤作、活動錶現等過程中的錶現，及時給予肯定和指導。 多元評價： 結閤教師評價、學生互評、傢長評價等多種方式，全麵瞭解學生的品德發展狀況。 鼓勵性評價： 注重發現學生的閃光點，用鼓勵性的語言肯定學生的進步，激發其持續改進的動力。 五、 豐富多樣的教學資源 本書不僅提供詳盡的教學思路和方法，還精選瞭豐富的教學資源，幫助教師提升教學的生動性和有效性。 課例精選： 提供多位一綫優秀教師的真實教學案例，展示精彩的課堂設計和有效的教學環節，供教師觀摩學習。 活動設計參考： 為每個單元或課時提供詳細的活動方案，包括活動目標、準備材料、操作流程、預期效果等，教師可直接藉鑒或在此基礎上進行創新。 故事與讀物推薦： 精選適閤二年級學生閱讀的德育故事、繪本、兒童讀物，並附有簡要的導讀提示，方便教師在課堂上或課後引導學生閱讀。 拓展性練習： 設計形式多樣的練習題，如看圖說話、情境分析、道德選擇題等，幫助學生鞏固所學，加深理解。 多媒體資源建議： 推薦與教學內容相關的優質動畫片、微電影、歌麯、圖片等，指導教師如何有效地利用多媒體技術輔助教學。 傢校閤作建議： 提供傢校溝通的範例和指導，幫助教師引導傢長在傢中配閤學校，共同促進孩子品德的養成。 六、 結語 《品德與生活》二年級上冊教師教學用書，是您教學路上的得力助手，是幫助您點亮孩子們心田、涵養美好品德的智慧寶典。我們期待本書能成為您教學實踐的堅實支撐，與您攜手同行，共同澆灌祖國的下一代，讓他們在愛的滋養中健康成長，成為有愛心、懂禮貌、講誠信、勤勞善良、熱愛生活、珍愛自然的優秀少兒。讓我們一起，用愛與智慧，為孩子們描繪一個更加美好的品德世界！

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》，我仿佛看到瞭自己當年剛入職時的樣子，手足無措，對如何將教材內容真正融入孩子的日常生活感到睏惑。這本書的齣現，無疑為我這樣的新手教師提供瞭一盞明燈。它不僅僅提供瞭標準化的教案，更重要的是，它教會瞭我如何“讀懂”教材，如何“解讀”學生的行為，以及如何“創造”齣屬於自己的教學特色。書中的“教學拓展”部分尤其讓我眼前一亮，它鼓勵教師結閤時事、地域文化甚至班級實際情況，設計齣更具時效性和個性化的教學內容，這讓品德與生活課不再是枯燥的說教，而是孩子們認識世界、塑造品格的生動實踐。例如，針對“節約用水”的主題，書中提供瞭多種創意活動，我從中汲取靈感，結閤我們學校的實際情況，組織瞭一場“節水小標兵”的評比活動，孩子們參與度極高，效果遠超預期。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》，我首先就被它紮實的理論基礎和豐富的實踐案例所吸引。作為一名在教學一綫摸爬滾打瞭多年的老教師，我深知一堂生動有趣的品德與生活課，需要教師的精心設計和靈活調控。這本書恰恰在這方麵提供瞭極大的幫助。它不僅僅是一本簡單的教案匯編，更像是一位經驗豐富的老教師在循循善誘，將抽象的德育理念轉化為具體可操作的教學活動。從如何引導孩子理解“分享”的快樂，到如何教會他們尊重身邊的人，再到如何培養他們愛護環境的意識，每一個主題都設計得細緻入微。書中提供的多種教學方法，比如故事導入、角色扮演、小組討論等，都非常貼閤二年級孩子的認知特點，能夠有效地激發他們的學習興趣和參與度。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事小學教育的教育者，我始終認為，教師的專業成長離不開優質的教學資源。《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》就是這樣一本不可多得的寶藏。它不僅僅是提供教學方案，更重要的是，它傳遞瞭一種先進的教育理念。書中的“反思與建議”環節，引導教師從多個角度審視自己的教學，思考如何做得更好。例如，在教授“友愛互助”時，書中列舉瞭多種情境，並提供瞭不同的處理方式，讓我們意識到，教育不是一成不變的，需要根據學生的反應和實際情況靈活調整。這本書讓我明白，優秀的品德與生活課，應該是師生共同構建的，是充滿互動和情感共鳴的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》，我第一感覺就是它非常“接地氣”。它沒有空泛的理論，沒有晦澀的術語，而是直接切入二年級孩子的學習特點和生活經驗，提供瞭大量實用的教學素材和活動設計。例如，在關於“孝敬父母”的章節，書中提供的“給爸爸媽媽做一件小事”的實踐活動，就非常具有操作性，孩子們可以通過自己的雙手，去體會父母的辛勞，從而學會感恩。我尤其喜歡書中關於“情緒管理”的單元，它用非常生活化的語言，教導孩子們如何認識和錶達自己的情緒，如何用健康的方式解決衝突。這些內容對於幫助孩子們建立積極健康的心態，是非常有價值的。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，品德與生活課的教學，關鍵在於“潤物細無聲”。孩子們在潛移默化中接受教育，比刻意的說教更能深入人心。這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 教科版 教參 教案 參考書》恰恰抓住瞭這個核心。它在每一課的設計中，都巧妙地將德育目標融入瞭孩子們喜聞樂見的遊戲、活動和故事之中。比如，在教授“誠實守信”時，書中提供瞭一個關於小兔子的故事，這個故事生動形象，孩子們很容易理解“撒謊”帶來的後果，並從中體會到“誠實”的可貴。更讓我欣賞的是，書中還提供瞭大量的評價和反饋建議，指導教師如何觀察和記錄孩子們的錶現，如何對他們的進步給予及時的肯定和鼓勵。這對於我們及時瞭解學生的成長情況，調整教學策略，起到瞭至關重要的作用。