小學生趣味作文課(三年級)方洲新概念 小學*作文書範文模闆 小學4年級語 3年級作文書三年級小學生教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 三年級作文
• 小學作文
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• 新概念
• 小學生
• 趣味作文

店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513812528

商品編碼：28401341163

叢書名： 小學生趣味作文3年級

産品展示

基本信息

圖書名稱：	小學生趣味作文課 三年級
作 者：	徐林
定價：	25.80
ISBN號：	9787513812528
齣版社：	華語教學齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2016-12-1
印刷日期：	2016-12-1

編輯推薦

本套書旨在幫助學生輕鬆快樂地學會寫作文，打造作文類精品輔導書。 內容新：全書以作文課的形式進行編排，總結歸納各個年級常寫常考典型作文題。 形式新：全書采用課堂筆記形式呈現對作文題的全麵解讀和舉反三。 再現名師課堂作文教學過程 記錄每篇作文的寫作方法和藉鑒要點 21堂作文課，幫你解決作文難題

內容介紹

《小學生趣味作文課：三年級》主要內容包括：愛嘮叨的奶奶、鄉村四季美景、我和小倉鼠、學溜冰、迷人的月、雪花飄、我的傢、小蛋殼，大學問、三幅圖介紹我自己、難忘的青島之旅、我愛傢鄉的竹子、我想變成棵大樹等。

作者介紹

徐林，“方洲新概念”作文圖書主編，全國語文特級教師，直緻力於中小學作文教與學的研究和探索。 經過十幾年的發展，研究總結齣瞭係列切實有效的作文方法，為廣大中小學生提供瞭極具價值的作文輔導資料。

目錄

課 作文寫什麼 名師開講啦 1．寫生活中的小事 2．寫齣童心和童趣 3．熟悉素材巧遷移 4．把文章寫齣新意 作文秀秀 我的小夥伴 我的煩惱 放鞭炮 快樂的小男生 買糖 星星 場暴風雨 捉螃蟹 方法練練 二課 作文怎麼寫 名師開講啦 1．寫齣精彩開頭 2．閤理安排結構 3．突齣文章中心 4．寫齣精彩結尾 作文秀秀 愛嘮叨的奶奶 鄉村四季美景 我和小倉鼠 學溜冰 迷人的月 雪花飄 我的傢 小蛋殼，大學問 方法練練 三課 作文寫精彩 名師開講啦 1．五官幫你把文章寫具體 2．抓住特點把人物寫生動 3．寫齣精彩語言增加亮點 作文秀秀 三幅圖介紹我自己 難忘的青島之旅 我愛傢鄉的竹子 我想變成棵大樹 天下香 與“大力士”比賽 陀螺擂颱賽 學手語 …… 四課 秀齣你自己 五課 難忘的老師 六課 我的小夥伴 七課 熟悉的人 八課 我的興趣多 九課 難忘的事 十課 傢庭趣事多 十課 快樂和煩惱 十二課 我來學本領 十三課 有趣的事 十四課 我的新發現 十五課 傢鄉美如畫 十六課 四季美景圖 十七課 可愛的動物 十八課 美麗的植物 十九課 心愛的物品 二十課 我來寫童話 二十課 我想變成……

在綫試讀部分章節

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《小學生趣味作文課（三年級）》 打開想象的翅膀，點亮靈感的火花——三年級作文，從此不枯燥！ 親愛的同學們，是不是還在為寫作文而煩惱？看著空白的稿紙，腦子裏卻一片空白，不知道該寫些什麼？感覺作文就像一個枯燥的任務，寫齣來的句子總是那麼平淡無奇？彆擔心，《小學生趣味作文課（三年級）》就是為你量身打造的秘密武器，它將帶領你走進一個充滿奇思妙想、妙趣橫生的作文世界！ 為什麼你需要這本《趣味作文課》？ 三年級是小學階段一個重要的轉摺點，作文的要求也逐漸提高。我們不再滿足於簡單的寫幾句話，而是需要開始有條理地錶達自己的想法，用生動有趣的語言來描繪世界。然而，很多同學在這個階段會遇到瓶頸，不知道如何觀察生活、積纍素材，更不知道如何將自己的真情實感融入筆尖。 《小學生趣味作文課（三年級）》正是看到瞭這一點，我們摒棄瞭枯燥的說教和死記硬背的模式，而是將作文學習融入到各種有趣的活動和啓發式的引導中。我們相信，寫作本身就應該是快樂的！ 這本《趣味作文課》有什麼特彆之處？ 1. “趣味”是核心： 我們將作文教學與遊戲、故事、情景對話等多種趣味元素相結閤。不再是冷冰冰的理論，而是讓你在玩樂中學習，在探索中進步。比如，我們會設計一些“故事接龍”的遊戲，讓你學會如何展開故事情節；我們會用生動的比喻來講解修辭手法，讓你眼前一亮；我們還會通過一些有趣的“觀察日記”模闆，引導你發現生活中的點滴美好。 2. “課”是體係： 雖然強調趣味，但《小學生趣味作文課（三年級）》絕非隻是“玩樂”的集閤。我們有一套科學、係統的作文教學體係，從基礎的審題立意，到段落的組織，再到語言的潤色，層層遞進，循序漸進。我們會幫助你： 讀懂題目，找準方嚮： 掌握審題的技巧，理解不同類型題目的要求，讓你不再跑題。 觀察生活，積纍素材： 學習如何用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受，發現身邊的“寫作寶藏”。從一草一木，到人情冷暖，都能成為你筆下的素材。 構思文章，搭建骨架： 學習如何列提綱，安排段落，讓你的文章有條理、有邏輯。我們會提供不同的構思框架，幫助你找到最適閤自己的方式。 遣詞造句，豐富語言： 學習使用更生動、形象的詞語，掌握一些基本的修辭手法，讓你的文字“活”起來。我們會通過大量的例句和練習，幫助你積纍好詞好句。 錶達情感，真摯動人： 寫作不僅僅是技巧，更是情感的抒發。我們會引導你如何錶達自己的喜怒哀樂，寫齣有真情實感的文章。 3. “三年級”的精準定位： 本書的內容完全符閤三年級學生的認知水平和學習特點。語言通俗易懂，圖文並茂，大量的設計都是根據三年級孩子的思維方式和興趣點來編排的。我們關注的重點是： 寫人： 如何抓住人物的特點，描繪人物的形象，寫齣人物的內心。 記事： 如何完整、生動地敘述一件事情的經過，突齣事情的意義。 寫景： 如何用五彩的筆觸描繪自然風光，抒發自己的情感。 狀物： 如何細緻地觀察和描寫一件物品，賦予它生命。 初步的情感錶達： 引導學生錶達對傢人、朋友、老師的感情，以及對生活的熱愛。 《趣味作文課》的特色闆塊，讓你大開眼界： “妙趣橫生的導入”： 每節課都以一個引人入勝的故事、一個有趣的問題或者一個生動的場景開始，瞬間抓住你的注意力，讓你對接下來的學習充滿期待。 “點亮靈感的觀察角”： 引導你用不同的角度觀察生活，比如“雨滴的旅行”、“風的悄悄話”、“小草的秘密”，讓你從平凡中發現不平凡，積纍獨特的寫作素材。 “創意無限的寫作遊戲”： 比如“詞語接龍”、“故事碎片拼圖”、“角色扮演”等，讓你在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫作技巧。 “妙筆生花的語言寶庫”： 精選三年級學生常用的、卻又富有錶現力的詞語、短語和句子，並配以生動的例句，幫助你擴充詞匯量，提升語言錶達能力。 “範文賞析與模仿”： 精選瞭多篇優秀的三、四年級作文範文，並對範文進行深入淺齣的賞析，講解其寫作亮點，幫助你學習藉鑒。我們會引導你“模仿”，但更鼓勵你“超越”，形成自己的風格。 “我的專屬寫作練兵場”： 提供瞭大量的寫作練習題，涵蓋瞭不同的體裁和主題，並設計瞭詳細的寫作提示和引導，幫助你鞏固所學，學以緻用。 “讓傢長放心的指導”： 本書也為傢長提供瞭如何輔導孩子寫作的建議，讓傢庭教育和課堂學習有機結閤，共同幫助孩子愛上寫作。 誰最需要這本《趣味作文課》？ 正在上三年級的你： 這是你進入小學高段寫作學習的絕佳起點，為你打下堅實的寫作基礎。 對寫作感到迷茫的你： 無論你是“零基礎”還是“瓶頸期”，這本書都能為你指點迷津，讓你重拾寫作的信心。 渴望寫齣精彩作文的你： 如果你希望自己的作文不再平淡，能夠吸引老師和同學的目光，那麼這本書一定能助你一臂之力。 希望在寫作中發現樂趣的你： 寫作不應該是負擔，而應該是錶達自我、釋放想象力的絕佳途徑。《趣味作文課》將讓你體會到寫作的真正樂趣。 不僅僅是學習，更是能力的培養： 《小學生趣味作文課（三年級）》不僅僅是一本作文輔導書，它更緻力於培養孩子的觀察能力、想象能力、邏輯思維能力、語言錶達能力以及情感體驗能力。這些能力將伴隨孩子一生，對他們的學習和成長都將産生深遠的影響。 翻開這本《趣味作文課》，你將發現： 寫作文可以如此輕鬆有趣！ 生活處處皆是寫作的素材！ 自己的想法原來可以如此生動地錶達齣來！ 筆尖下的文字，可以閃耀齣奪目的光彩！ 現在，就讓我們一起踏上這場充滿驚喜的“趣味作文之旅”吧！讓《小學生趣味作文課（三年級）》成為你最好的寫作夥伴，一起點燃心中創作的火苗，寫齣屬於你的精彩故事！

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上的作文書太多瞭，很多都大同小異，要麼就是堆砌華麗詞藻，要麼就是模闆化嚴重。這套書給我一種“不一樣”的感覺。它更像是孩子的朋友，用一種很輕鬆、很自然的方式和孩子交流。我看到書裏的一些小練習，比如“給小貓寫一封信”、“想象自己是一隻小鳥”等等，這些都非常貼近孩子們的心理，能夠激起他們的好奇心和參與感。我翻看瞭一下範文，感覺寫得都很樸實，但卻很有感染力，很多句子都讓我眼前一亮，覺得“哦，原來這樣寫也可以”。我覺得這本書的價值不在於提供多少“高難度的”寫作技巧，而在於它能夠幫助孩子建立起對寫作的信心，讓他們覺得寫作是一件有趣、有意義的事情，並且能夠找到屬於自己的錶達方式。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書在引導孩子審題和構思方麵，做得相當到位。很多時候，孩子寫不好作文，不是因為詞匯量不夠，而是不知道從何下筆，或者寫跑題瞭。這本書在每一個主題下，都給瞭很詳細的審題指導，比如“這篇作文我們應該寫什麼？”、“可以從哪些角度去寫？”等等，並且還提供瞭一些思路啓發，比如“想想你為什麼喜歡它？”、“它有什麼特彆的地方？”。這些都非常有助於孩子在動筆之前，先在大腦裏形成一個清晰的寫作框架。而且，書中的範文也沒有那種“完美”到不真實的感覺，而是有很多細節描寫，讓孩子覺得這些內容是來源於真實生活的，是可以學習和藉鑒的。我相信，通過這樣的引導，孩子能夠逐漸掌握審題和構思的能力，為寫齣優秀的作文打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於小學階段的孩子來說，寫作的重點在於引導他們觀察生活，並且有勇氣把想法寫下來。這套書給我最深的印象就是它的“趣味性”，它沒有一開始就拋齣很多大道理，而是從孩子們熟悉的生活場景切入，比如描寫小動物、我的好朋友，或者傢裏的某件物品。我翻看瞭幾篇範文，感覺寫得都很真實，沒有那種成年人強加給孩子的“高大上”詞匯，而是用瞭很多孩子能理解、也容易模仿的語言。而且，它還給齣瞭很多寫作的“小技巧”，比如怎麼讓描寫更生動，怎麼讓故事更有趣。我覺得這一點非常重要，因為很多孩子不是不會寫，而是不知道怎麼把腦子裏想的東西有效率地錶達齣來。這本書似乎在這方麵做得不錯，它提供瞭一個框架，讓孩子在框架內自由發揮，而不是限製他們的想象力。

評分☆☆☆☆☆

剛給孩子入手瞭一套新的作文輔導書，想著三年級瞭，是時候好好抓一抓寫作這塊瞭。這套書整體感覺設計得挺貼近孩子們的認知水平，封麵插畫也比較活潑，不像有些書那麼死闆，容易引起孩子的閱讀興趣。內容上，它不像那種填鴨式的說教，而是通過一些有趣的小故事、生活化的場景來引導孩子思考，比如觀察身邊的花草樹木，或者記錄下一次傢庭齣遊的趣事。我比較看重的是它會不會給孩子提供一些真實的、可以模仿的範文，這樣孩子在學習的時候，既能理解寫作的思路，又能學習到一些生動的詞匯和句式，而不是死記硬背。書裏的一些小提示，比如“怎麼把句子寫得更流暢”、“如何運用比喻來形容事物”等等，我覺得都挺實用的，應該能幫助孩子一點點積纍寫作能力，而不是一蹴而就。希望孩子能從中找到寫作的樂趣，慢慢愛上錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子寫作興趣的書。這套書給我一種耳目一新的感覺。它不像市麵上很多作文書那樣，直接給齣一堆範文，讓孩子去背誦、去模仿。這本書更注重引導孩子從生活的點滴中發現寫作的素材，通過一些生動形象的例子，讓孩子明白什麼是“寫景”，什麼是“寫人”，以及如何將自己的情感融入其中。我特彆喜歡它在每個單元後麵都設計瞭一些互動性的練習，比如“請你來模仿”、“發揮你的想象”等等，這能夠有效地鞏固孩子學到的知識，並且讓他們在實踐中掌握寫作技巧。我希望通過這套書，我的孩子能夠剋服對寫作的恐懼，並且能夠自信地錶達自己的想法，讓寫作變成一件快樂的事情。