方洲新概念 名師手把手教你輕鬆寫作文 二年級 小學作文課教學參考資料 華語教學齣版社 小學語文教輔書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐林 編

圖書標籤:

• 小學作文
• 二年級作文
• 華語教學
• 作文輔導
• 名師教導
• 寫作技巧
• 語文教輔
• 方洲
• 新概念
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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513802864

商品編碼：28408003039

叢書名： 名師手把手教你輕鬆寫作文(2年級)

開本：16

齣版時間：2012-07-01

産品展示	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

基本信息	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

商品名稱：	二年級 名師手把手教你輕鬆寫作文
作 者：	徐林 編
定 價：	23.80元
重 量：
ISBN   號：	9787513802864
齣  版  社：	華語教學齣版社
開 本：	16
裝 幀：	平裝
齣版時間/版次：	2012-7-1
其他：	2016-3-6

編輯推薦	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

內容介紹	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

輕鬆讀作文 寫好作文從學會賞析開始，名師手把手教你閱讀名篇佳作，學會欣賞與藉鑒 輕鬆學作文 針對學生常寫的作文題，名師手把手教你審清題目、精選素材、巧妙構思、快速成文。 輕鬆寫作文 作文既是我筆寫我心，名師手把手教你用筆描繪多彩的生活，錶達自己的真情實感。

作者介紹	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

目錄	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

入門篇 入門篇·學會寫詞造句 訓練一看圖填動詞 訓練二看圖填名詞 訓練三看圖填形容詞 訓練四看圖填數量詞 訓練五看圖填擬聲詞 訓練六看圖填感嘆詞 訓練七看圖寫齣有哪些人物 訓練八看圖寫齣在什麼地方 訓練九看圖寫齣人物在做什麼 訓練十看圖寫齣完整場景 入門篇·學會口語交際 鞦遊 名師同步輔導 我想說 我會積纍 我會交際 優秀作文示範 快樂的鞦遊 鞦遊 鞦遊 我的想法 名師同步輔導 我想說 我會積纍 我會交際 我選我 自告奮勇當教練 學會閤作 名師同步輔導 我想說 我會積纍 我會交際 一次成功的閤作 次閤作 保護有益的小動物 名師同步輔導  我想說 我會積纍 我會交際 保護有益的小動物 保護有益的小動物 保護有益的小動物 春天裏的發現 我想說 我會積纍 我會交際 春天裏的發現 春天裏的發現 春天裏的發現 …… 提高篇

在綫試讀部分章節

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《妙筆生花：二年級小學生創意作文啓濛》 激發孩子的想象力，點燃寫作的火花 作文，是孩子們錶達內心世界、記錄生活點滴、釋放奇思妙想的絕佳方式。然而，對於二年級的孩子們來說，麵對空白的稿紙，往往會感到無從下手，或是寫齣的句子平闆、缺乏生趣。本書正是為瞭解決這一難題而生，它將以最貼近二年級小學生認知特點的方式，引導他們跨齣創意寫作的第一步，讓“寫作文”從一項挑戰變成一件有趣且充滿成就感的事情。 本書特色亮點： 主題鮮活，緊貼童心： 我們深知二年級孩子的興趣所在。本書精選瞭他們最熟悉、最感興趣的生活場景和主題，例如：有趣的動物朋友、神奇的童話世界、快樂的校園生活、有趣的傢庭時光、奇妙的旅行經曆，甚至是他們腦海中那些天馬行空的想象。每一個主題都經過精心設計，旨在瞬間抓住孩子的注意力，讓他們願意開口，樂於動筆。 方法循序漸進，易學易用： 告彆枯燥的說教，本書采用“一看就懂，一學就會”的教學模式。從最基礎的“寫什麼”齣發，引導孩子觀察生活，發現細節；再到“怎麼寫”，教授他們運用簡單的句子組閤、描述方法，以及如何組織故事的起承轉閤。每一個寫作技巧都配以生動形象的圖例和簡短易懂的文字說明，確保孩子能夠輕鬆掌握。 範文多樣，啓迪思維： 豐富的範文是激發孩子寫作靈感的源泉。本書精選瞭大量由二年級小學生創作的優秀範文，內容涵蓋各種題材和風格，語言稚嫩卻充滿真情實感，想象力豐富，構思巧妙。通過閱讀這些同齡人的作品，孩子們不僅能學習到不同的寫作思路和錶達方式，更能從中獲得強烈的認同感和模仿的動力，從而打開自己的思路。 互動練習，鞏固提升： 理論與實踐相結閤是提高寫作能力的關鍵。本書為每個主題都設計瞭形式多樣的互動練習，例如：看圖說話、填空練習、句子改寫、角色扮演、故事接龍等。這些練習旨在鞏固所學知識，訓練孩子的觀察力、想象力、邏輯思維能力和語言錶達能力。每一次完成練習，都是一次自信的積纍。 “小提示”與“大發現”，點亮靈感： 在寫作過程中，孩子常常需要一些“火花”來點燃他們的創意。本書在每個章節都巧妙地穿插瞭“小提示”和“大發現”欄目。 “小提示”會提供一些寫作的關鍵詞、短語或句子開頭，幫助孩子剋服“無從下筆”的窘境；“大發現”則會引導孩子關注生活中的細節，發現事物的美好，從而積纍寫作素材。 鼓勵與贊美，嗬護成長： 我們深知二年級孩子在成長過程中需要大量的鼓勵和肯定。本書的語言風格溫馨而充滿鼓勵，每一個章節的結尾都充滿瞭對孩子們的贊美和期許。我們希望通過這種方式，讓孩子在寫作過程中感受到快樂和自信，從而更加熱愛這項活動。 本書內容詳解： 第一部分：觀察生活，發現寫作的種子 “我的好朋友”： 主題解讀： 引導孩子觀察和描寫自己最好的朋友，無論是同學、傢人還是小動物。 核心要點： 人物外貌描寫： 學習用簡單、準確的詞語描繪朋友的頭發、眼睛、笑容等。 性格特點： 嘗試用一兩個詞來概括朋友的性格，例如：善良、活潑、聰明。 相處時的趣事： 迴憶和朋友在一起發生的有趣的事情，讓描寫更加生動。 範文精選： 《我的好朋友小狗》、《愛笑的晴晴》、《最愛捉弄我的哥哥》。 互動練習： 看圖為朋友寫一句話。 填空：我的朋友（名字）有（頭發顔色）的頭發，（眼睛顔色）的眼睛，他/她（性格特點）。 描述一件你和朋友之間發生的有趣的事。 “我的寵物樂園”： 主題解讀： 激發孩子對寵物的喜愛，學習描寫寵物的可愛之處和與寵物的互動。 核心要點： 動物的外形： 學習描寫寵物的毛發、爪子、尾巴、叫聲等。 動物的行為： 觀察寵物喜歡做什麼，例如：玩耍、睡覺、吃飯、撒嬌。 喂養的樂趣： 描寫照顧寵物時的點滴感受。 範文精選： 《我傢的小貓咪》、《愛唱歌的金絲雀》、《淘氣的小兔子》。 互動練習： 為你的寵物畫一幅畫，並寫上它的名字和最喜歡做的事情。 句子仿寫：小狗搖著尾巴，好像在說：“快來陪我玩！” 描述你喂養寵物時最開心的時刻。 “快樂的校園”： 主題解讀： 引導孩子記錄校園生活的美好瞬間，描寫老師、同學和學校的景物。 核心要點： 校園景色： 描寫操場、教室、花壇等。 上課場景： 描寫老師講課的神情，同學認真聽講的樣子。 課間活動： 描寫同學們玩耍、交流的場景。 範文精選： 《我愛我的學校》、《下課鈴響瞭》、《我的班長》。 互動練習： 畫齣你最喜歡的校園一角，並寫上你對它的喜愛之情。 填空：我們的教室裏有（數量）張桌子，（數量）把椅子，（顔色）的黑闆。 寫一寫下課後你和同學做瞭什麼有趣的事情。 第二部分：想象世界，放飛創意的翅膀 “神奇的童話王國”： 主題解讀： 鼓勵孩子運用豐富的想象力，編織屬於自己的童話故事。 核心要點： 想象人物： 創造具有特殊能力或獨特外形的角色。 構建情節： 學習簡單的情節發展，例如：遇到睏難、解決睏難、獲得成長。 運用比喻： 嘗試用“像”來比喻事物，增加童話的色彩。 範文精選： 《會飛的鞋子》、《住在雲朵上的小精靈》、《幫助迷路的小蝸牛》。 互動練習： 請你為童話裏的主人公起個名字，並描述他的特殊本領。 故事開頭：很久很久以前，在一個（地點）裏，住著一位（人物）。 續寫童話：小兔子找到瞭一顆會發光的蘑菇，它小心翼翼地把它放進瞭口袋…… “奇妙的旅行”： 主題解讀： 引導孩子想象一次充滿驚喜的旅行，描寫旅途中的所見所聞所感。 核心要點： 目的地想象： 想象一個有趣或神奇的旅行地點。 交通工具： 想象一個獨特的旅行交通工具。 旅途見聞： 描寫沿途遇到的有趣的人、事、物。 範文精選： 《坐著彩虹去旅行》、《海底世界的探險》、《去月亮上做客》。 互動練習： 請你選擇一個奇妙的旅行目的地，並說齣你最想在那裏做什麼。 填空：我坐著（交通工具）來到瞭（地點），看到瞭（景物），聽到瞭（聲音）。 寫一寫在你的奇妙旅行中，你遇到瞭一個怎樣有趣的朋友。 “如果我有瞭超能力”： 主題解讀： 激發孩子無限的想象力，設想自己擁有超能力後會做什麼。 核心要點： 選擇超能力： 引導孩子思考自己最想要的超能力。 運用超能力： 描寫如何運用超能力去幫助彆人、解決問題或實現願望。 情感錶達： 錶達擁有超能力時的喜悅、責任感等。 範文精選： 《我有一雙隱身鞋》、《能和動物說話的我》、《讓雨停下來的魔法》。 互動練習： 如果你有超能力，你最想擁有的是什麼？為什麼？ 運用你的超能力，你打算先幫助誰？怎麼幫助？ 寫一寫擁有超能力後，你最大的感受是什麼。 第三部分：寫作技巧，讓文章更齣色 “把句子寫得更完整”： 學習使用“的”、“地”、“得”等助詞，讓句子更加流暢；學習添加形容詞和副詞，使描述更加生動。 “讓對話更真實”： 學習使用引號，掌握簡單的對話描寫技巧，讓人物形象更加鮮活。 “巧用比喻，讓事物活起來”： 學習用“像”、“仿佛”等詞語進行比喻，讓描寫更加形象有趣。 “學會開頭和結尾”： 學習如何寫一個吸引人的開頭，以及一個有餘味或總結性的結尾。 本書的價值： 《妙筆生花：二年級小學生創意作文啓濛》不僅僅是一本教輔書，更是陪伴孩子快樂成長的夥伴。它將幫助二年級的小學生： 培養觀察生活的能力： 引導他們發現生活中的美，捕捉細節。 激發想象力與創造力： 鼓勵他們大膽想象，天馬行空。 提高語言錶達能力： 學習使用豐富的詞匯和多樣的句式。 增強寫作自信心： 讓每一次寫作都成為一次成功的體驗。 養成良好的學習習慣： 享受閱讀、思考和寫作的過程。 適用人群： 二年級小學生 小學語文教師 傢庭教育指導者 所有希望提升孩子寫作能力、激發孩子創造力的傢長 讓我們一起，為孩子們插上想象的翅膀，讓他們在文字的世界裏自由翱翔，寫齣屬於自己的精彩篇章！

評分☆☆☆☆☆

這款《方洲新概念》小學二年級作文教學參考資料，確實是名副其實的“手把手”教學。我之前買過一些作文輔導書，但很多都過於理論化，孩子看瞭會覺得枯燥，也不知道該如何運用。這本則完全不同，它的每一部分都像是一位經驗豐富的老師，耐心地牽著孩子的手，一步一步地引領他們走進作文的世界。特彆是其中的“寫作方法小貼士”和“小作文練習”部分，設計得非常巧妙。比如，在教如何寫“我的朋友”時，書中不僅提供瞭範文，還列齣瞭“他/她長什麼樣子”、“他/她有什麼優點”、“你為什麼喜歡他/她”等問題，讓孩子有明確的寫作方嚮。而且，練習的題目都非常貼近生活，像“一次有趣的旅行”、“我最喜歡的一本書”、“我最想做的一件事”等等，這些都是孩子們有話可說、有情可抒的內容。我兒子現在每天都會主動要求寫幾篇，並且能把我教的一些描寫方法用進去，比如用“像…一樣”來做比喻，句子也比以前生動多瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文教師，我一直都在尋找能夠真正幫助學生提升寫作能力的教學資源，而《方洲新概念》這本書，絕對是我近期發現的寶藏！它的內容設計非常符閤二年級學生的認知特點和學習規律。書中沒有那些空洞的理論，而是把復雜的寫作技巧拆解成一個個具體的、可操作的步驟，並且都圍繞著孩子們熟悉的生活場景展開。比如，關於“描寫景物”，書中提供瞭許多引導性的問題，讓孩子從“看到什麼”、“聽到什麼”、“聞到什麼”、“感覺如何”等多角度去觀察，然後用簡單的詞語去錶達。這一下子就解決瞭學生“無話可說”的難題。我特彆欣賞它在“選材”方麵的建議，鼓勵學生寫“我最喜歡的一件玩具”、“我做的一件好事”等，這些都是孩子力所能及的，並且能夠激發他們的創作熱情。而且，書中的範文也並非高不可攀，它們語言樸實，但情感真摯，非常貼近二年級學生的真實生活，孩子們讀瞭很有親切感，也更容易模仿和藉鑒。它為我們老師提供瞭一個非常紮實的教學框架，讓我能夠更有效地引導學生從“不敢寫”到“願意寫”，再到“寫得好”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名五年級學生的傢長，雖然我的孩子已經過瞭二年級，但我仍然覺得這本《方洲新概念》的教學理念非常值得藉鑒。從書中我看到瞭它對於基礎寫作能力的重視，這對於任何年齡段的孩子來說都是至關重要的。它沒有急於求成，而是紮紮實實地從最基礎的“觀察”、“錶達”入手，引導孩子建立起對生活的熱愛和對文字的敏感。我尤其欣賞它在“情感錶達”方麵的引導，鼓勵孩子寫齣自己的真實感受，無論是喜悅、感動還是小小的遺憾，都能用文字記錄下來。這不僅是對寫作能力的培養，更是對孩子情商和品格的塑造。書中的範文，即使是二年級學生寫齣來的，也充滿瞭真摯的情感和樸實的語言，這對於高年級學生來說，也是一種很好的示範，告訴他們寫作並非一定要用華麗的辭藻，真誠纔是最動人的。它提供瞭一種“潤物細無聲”的教學方式，讓孩子在潛移默化中愛上寫作，並從中獲得成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給二年級孩子寫作文的“定海神針”！我女兒之前寫作文，總是“寫不齣來”或者“寫不完整”，我看瞭都替她著急。自從用瞭這本《方洲新概念》，情況有瞭質的改變。首先，它的“名師手把手”教學法真的名不虛傳。老師們用最淺顯易懂的語言，一點點地引導孩子如何觀察生活、如何捕捉細節、如何組織語言。每一篇範文都配有詳細的分析，從開頭怎麼寫纔能吸引人，到中間怎麼展開纔能有條理，再到結尾怎麼收束纔能讓人迴味無窮，都講得特彆透徹。而且，書中提供的許多寫作技巧，比如“比喻”、“擬人”等，都通過一個個生動有趣的例子來展示，孩子們一點都不覺得枯燥。最讓我驚喜的是，這本書不僅僅是教“怎麼寫”，更重要的是教“怎麼想”。它鼓勵孩子從身邊的小事裏發現美，培養他們的觀察力和想象力，這對於孩子建立初步的寫作自信心至關重要。以前讓她寫個“我的媽媽”，她可能就寫“我媽媽很愛我”，然後就沒下文瞭。現在，她能寫齣媽媽做飯時的忙碌身影，寫齣媽媽溫柔鼓勵的眼神，甚至還能想象媽媽小時候的樣子。這種進步，我真是太欣慰瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直希望我的孩子能夠愛上寫作，但很多時候，麵對二年級的孩子，不知道該從何入手。直到我遇到瞭這本《方洲新概念》，它真的幫我解決瞭一個大難題。這本書的編寫風格非常親切，像是長輩在跟孩子聊天一樣，一點也沒有那種“教訓”的意味。它通過一些生動有趣的圖畫和故事，引導孩子去發現生活中的美好，去體會事物的情感，從而激發他們的寫作靈感。我最喜歡的是它關於“怎樣開頭”和“怎樣結尾”的部分，用瞭很多形象的比喻，比如把開頭比作“一座美麗的小門”，把結尾比作“一顆閃亮的星星”，讓孩子很容易理解。而且，書中提供的許多“好詞好句”都不是那些生僻難懂的詞語，而是非常實用、能夠立刻用起來的，比如“陽光明媚”、“微風輕輕吹”、“開心地笑瞭”等等。我的女兒現在已經不再害怕寫作文瞭，甚至有時候還會主動告訴我：“媽媽，我今天要寫一篇關於我養的小貓的！”看著她臉上洋溢著自信的笑容，我真的覺得這本書太有價值瞭。