三步作文 小學生寫好句段篇就三步 小段+大段+好篇 全3本套裝 一二三四五六年級小段大段好篇版 1~ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文指導
• 小學作文
• 寫作技巧
• 段落寫作
• 句子寫作
• 好詞好句
• 範文
• 寫作素材
• 思維訓練
• 提升寫作能力

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513136426

商品編碼：28463141723

叢書名： 三步作文 小學生寫好句段篇就三步

《三步作文：小學生寫好句段篇》—— 輕鬆掌握寫作要領，點亮小小文學夢想 一、 孩子不愛寫作文？興趣是最好的老師，方法是成功的鑰匙 “媽媽，我不想寫作文！”、“我不知道寫什麼！”、“寫作文好難啊！”……相信許多傢長和老師都聽到過孩子們對寫作發齣的“哀嚎”。作文，作為語文學習的重要環節，也是展現孩子觀察力、想象力、思考力以及語言錶達能力的重要窗口，卻常常成為孩子們心中的一道坎。枯燥的理論知識、晦澀的寫作技巧，讓原本充滿活力的文字創作變得索然無味。 然而，寫作真的有那麼難嗎？如果有一種方法，能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，一步一步掌握寫好句段的秘訣，從“不知道寫”到“樂於寫”，從“寫不好”到“寫得棒”，您相信嗎？《三步作文：小學生寫好句段篇》全三冊套裝，正是為解決這一痛點而生。這套書並非枯燥的說教，而是巧妙地將寫作方法融入生動有趣的案例和循序漸進的練習中，讓寫作成為孩子們的樂趣，點燃他們心中小小的文學夢想。 二、 “三步法”破解寫作難題：從小段到大段，再到整篇佳作 “三步作文”顧名思義，以“三步法”為核心，為小學生量身定製瞭一條清晰、易懂、可操作的寫作路徑。這套書將復雜的寫作過程分解為三個遞進的階段： 第一步：精雕細琢，練就“好句” 萬丈高樓平地起，好文章也離不開一個個精彩的句子。許多孩子寫齣的句子要麼過於簡單乏味，要麼邏輯不清，要麼用詞不當。《三步作文》首先聚焦於“好句”的塑造。在這裏，“好句”不僅僅是語法正確，更包含瞭生動形象、富有錶現力、能夠準確傳達情感和思想的特點。 觀察與感受的捕捉： 孩子眼中看到的、耳中聽到的、心中想到的，是寫作的源泉。本書通過引導孩子細緻觀察生活中的點滴，激發他們對周圍事物的感知力。例如，描寫一朵花的綻放，可以引導孩子從花瓣的顔色、形狀、觸感，到陽光的照射、微風的拂過，再到花朵散發齣的淡淡香氣，全方位地調動感官進行描寫。 詞語的錘煉與搭配： 找到最準確、最生動的詞語是寫好句子的關鍵。本書提供豐富的詞語替換和搭配練習，讓孩子學會使用近義詞、反義詞，理解詞語的感情色彩，並學會如何將詞語巧妙地組閤成有力量的句子。例如，描寫“高興”，可以從“開心”、“快樂”、“喜悅”、“欣喜”、“欣慰”、“興高采烈”等詞語中選擇最貼切的，或者通過具體的動作（如手舞足蹈、眉開眼笑）來體現。 句式的靈活運用： 句子的長短、結構的起伏，能夠營造不同的節奏和韻味。本書會引導孩子學習和運用各種句式，如陳述句、疑問句、感嘆句，以及比喻句、擬人句、排比句等修辭手法，讓句子變得更加豐富多彩，富有錶現力。通過對不同句式的模仿和練習，孩子能夠逐漸擺脫“我”“他”“它”的簡單重復，寫齣更具吸引力的文字。 細節的描繪與刻畫： 好的句子往往包含著生動的細節。《三步作文》會引導孩子學會捕捉和描繪那些能夠引起讀者共鳴的細節，讓文字“活”起來。例如，描寫一個人的外貌，不僅僅是“他很高”，而是“他身材挺拔，像一棵筆直的小樹”，或者“他的眼睛閃爍著好奇的光芒，仿佛藏著整個星空”。 第二步：條理清晰，構建“大段” 有瞭精彩的句子作為磚瓦，如何將它們有機地組織起來，形成一段條理清晰、邏輯嚴謹、主題明確的文字，是寫作的下一個挑戰。很多時候，孩子寫齣的段落像是一盤散沙，缺乏中心思想，或者句子之間缺乏聯係。《三步作文》的第二步，就是教會孩子如何構建“大段”。 段落的中心思想： 任何一段文字都應該有一個明確的中心。本書會引導孩子在動筆之前，先思考自己想錶達的核心內容是什麼，然後圍繞這個核心來組織材料。 段落的組織結構： 段落的組織方式多種多樣，但都有一定的規律可循。本書會介紹一些常用的段落結構，如總分總結構、時間順序、空間順序、並列結構等，幫助孩子理解如何將句子按照一定的邏輯順序排列，使段落層次分明，易於理解。 段落間的銜接與過渡： 段落與段落之間的連接是否流暢，決定瞭文章的整體連貫性。本書會教授一些實用的過渡詞語和句子，讓孩子學會如何自然地從一個段落過渡到下一個段落，使文章渾然一體。 主題的深化與拓展： 一段精彩的文字，不僅要錶達，更要能夠深化和拓展主題。本書會引導孩子通過舉例、對比、分析等方法，將段落的內容進行充實和深化，讓讀者能夠更深入地理解文章所要錶達的含義。 第三步：渾然天成，成就“好篇” 當孩子能夠熟練地寫齣精彩的句子，並組織成邏輯嚴謹的段落後，最後一步便是將這些段落有機地組閤成一篇完整的、有血有肉的好文章。從一篇文章的開頭如何吸引人，到結尾如何留下餘韻，每一個環節都至關重要。《三步作文》的第三步，便是帶領孩子成就“好篇”。 文章的立意與構思： 在寫作之前，明確文章的主題、中心思想以及想要錶達的情感，是構思好文章的基礎。本書會引導孩子如何從命題中挖掘亮點，確立文章的立意。 開頭與結尾的技巧： 文章的開頭是吸引讀者的“敲門磚”，結尾則是升華主題、留下深刻印象的“點睛之筆”。本書會提供多種多樣的開頭和結尾範例，並講解其寫作技巧，讓孩子學會如何巧妙地抓住讀者的注意力，並留下美好的閱讀體驗。 文章的謀篇布局： 如何安排文章的結構，讓內容層次清晰，邏輯嚴謹，是寫好一篇文章的關鍵。本書會介紹幾種常見的文章結構，如記敘文、說明文、議論文的基本結構，幫助孩子掌握文章的整體布局。 情感的注入與錶達： 真正的好文章，不僅僅是文字的堆砌，更是情感的傳遞。本書會引導孩子如何在寫作中融入真情實感，用真摯的情感打動讀者，讓文章更具感染力。 語言的潤色與提升： 在完成初稿後，對文章進行反復的修改和潤色，是提升文章質量的重要環節。本書會指導孩子如何檢查文章中的錯彆字、語病，如何進一步優化詞語和句子，讓文章更加精煉、生動、流暢。 三、 麵嚮不同年級，量身定製的成長階梯 《三步作文：小學生寫好句段篇》套裝共包含3冊，分彆針對小學低、中、高年級段的設計，每一冊都根據不同年齡段孩子的認知能力和學習特點，循序漸進地引入寫作概念和技巧。 第一冊（一、二年級）： 側重於“小段”的練習，以簡單有趣的圖文結閤，引導孩子觀察生活，模仿簡單的句子，並嘗試寫齣短小的句子和段落。重點在於激發孩子的寫作興趣，培養初步的觀察和錶達能力。 第二冊（三、四年級）： 升級到“大段”的構建。在第一冊的基礎上，進一步學習段落的組織和銜接，學習運用更多的修辭手法，描寫更豐富的細節，能夠寫齣內容更充實、結構更清晰的段落。 第三冊（五、六年級）： 緻力於“好篇”的成就。引導孩子掌握文章的整體構思、謀篇布局，學習寫齣引人入勝的開頭和有力的結尾，能夠獨立完成一篇結構完整、內容充實、語言生動的文章。 四、 寓教於樂，讓寫作不再是枯燥的“任務” 這套書的獨特之處在於，它並非簡單地羅列寫作技巧，而是將這些技巧巧妙地融入到生動的故事、有趣的對話、富有啓發性的情景練習中。 豐富的範例： 書中提供瞭大量來自真實小學生作品的精彩範例，這些範例語言生動，內容貼近生活，能夠讓孩子們看到其他同齡人是如何將技巧運用到實際寫作中的，從而産生模仿和學習的動力。 啓發式練習： 每一章都配有精心設計的練習題，這些練習題形式多樣，既有填空、仿寫，也有情景模擬、創意寫作，能夠有效地鞏固所學知識，並將理論轉化為實踐。 生活化的主題： 所選取的寫作素材都來源於孩子們熟悉的生活場景，如傢庭、學校、朋友、遊玩、節日等，讓孩子們覺得寫作是“在寫自己熟悉的事情”，更容易找到寫作的素材和靈感。 鼓勵與引導： 全書充滿瞭鼓勵性的語言，引導孩子相信自己能夠寫齣好文章，幫助他們剋服寫作的恐懼和焦慮。 五、 培養孩子受益一生的能力 《三步作文：小學生寫好句段篇》不僅僅是一套作文輔導書，更是培養孩子觀察力、想象力、邏輯思維能力、語言錶達能力以及獨立思考能力的重要工具。通過學習這套書，孩子們將： 提升觀察能力： 學會用眼睛去看，用心去感受，捕捉生活中的精彩細節。 增強想象力： 敢於將想象中的世界用文字錶達齣來，讓文章更富有創意。 鍛煉邏輯思維： 學習如何組織語言，讓錶達清晰、有條理。 掌握錶達技巧： 能夠用更豐富、更生動的語言來錶達自己的思想和情感。 培養自信心： 通過一步步的成功體驗，建立寫作的自信，愛上用文字錶達。 六、 傢長與老師的得力助手 對於傢長和老師而言，《三步作文：小學生寫好句段篇》也是一套極佳的輔導工具。它提供瞭一套係統、科學的寫作指導方法，能夠幫助傢長和老師： 科學指導： 避免瞭盲目指導，提供有針對性的方法和練習。 節省時間： 孩子能夠自主學習，減輕瞭傢長和老師的輔導壓力。 提升教學效果： 老師可以藉鑒書中的教學方法和素材，提升課堂教學質量。 促進親子溝通： 傢長可以與孩子一起閱讀，一起練習，增進親子關係。 《三步作文：小學生寫好句段篇》全3本套裝，是為每一位渴望寫齣精彩好文章的小學生準備的禮物。它將帶領孩子們踏上一段愉快的寫作旅程，從“三步”開始，發現文字的魅力，點亮思想的光輝，最終寫齣屬於他們自己的，獨一無二的精彩篇章！

評分☆☆☆☆☆

對於五年級剛開始接觸議論性寫作或者稍微復雜一點的記敘文的孩子來說，這本書的“大段”部分簡直是救星。很多孩子在寫一篇作文的時候，會發現自己好像有很多想法，但寫齣來就變得東一榔頭西一棒子，邏輯不清晰。這本書的“大段”部分，教孩子如何將前麵構建的小段落有條理地組織起來，形成一個有中心思想、有層次的段落。它會教孩子如何寫好開頭句，如何用過渡句連接不同的意思，以及如何寫一個總結性的結尾句。我特彆喜歡它裏麵介紹的一些段落組織方法，比如時間順序、空間順序、重要性順序等等，這些方法讓孩子明白，寫作文不是想到哪寫到哪，而是需要提前規劃的。而且，書中對於不同類型的“大段”都有詳細的分析，比如描寫一段景色的段落，敘述一件事情的段落，或者錶達一個觀點的段落，都提供瞭非常詳細的寫作指導和範例，幫助孩子理解不同段落的功能和寫作要點，讓他們的作文層次感立刻提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於其“好篇”的養成部分，它並非簡單地堆砌文字，而是著重於如何讓一篇作文從“能寫”到“寫好”。它會教導孩子們如何在完成基礎段落的構建後，進一步提升文章的整體質量。書中提供瞭很多關於如何使語言更生動、更具錶現力的技巧，比如運用比對、比喻、擬人等修辭手法，以及如何選擇更準確、更形象的詞語。我印象深刻的是，書中分析的範文，不僅僅是詞藻華麗，更重要的是情感真摯、思想深刻。它會引導孩子思考，如何讓自己的作文不僅僅是文字的堆砌，而是能夠觸動讀者的內心，引發讀者的思考。對於六年級的學生來說，這本書的“好篇”部分，為他們升入初中打下瞭堅實的基礎，讓他們明白，寫作文不僅僅是為瞭完成老師布置的任務，更是為瞭錶達自己的想法，分享自己的感受，與他人進行心靈的溝通。

評分☆☆☆☆☆

這本書的優點在於它對小學生寫作的拆解非常到位，將一個看似復雜的寫作過程分解成瞭三個簡單易懂的步驟。首先是“小段”的構建，書中提供瞭非常多實用的小例子，比如如何描寫一個人物的外貌，如何錶達一種情感，如何描述一個場景。這些小段落的示範，對於很多剛開始接觸寫作的孩子來說，就像是打基礎的磚塊，讓他們知道從哪裏開始，怎麼把零散的想法組織成連貫的句子。而且，這些小段落的題材非常貼近孩子的生活，比如寫自己的寵物，寫學校的趣事，寫一次旅行的經曆，這讓孩子更容易産生共鳴，也更有興趣去模仿和嘗試。書中在講解小段落時，不僅僅是給齣瞭範文，還會分析範文好在哪裏，為什麼這樣寫就能讓讀者感受到什麼。這種“為什麼”的解釋，能夠幫助孩子真正理解寫作的技巧，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我覺得這套書對於不同年級的孩子來說，都有很強的針對性。對於低年級的孩子，可以重點學習“小段”的寫法，積纍詞匯和句子，培養寫作興趣。對於中年級的孩子，可以開始關注“大段”的組織，學習如何寫好開頭、結尾和過渡，讓文章結構更清晰。而對於高年級的孩子，則可以深入學習“好篇”的技巧，提升語言錶達能力和思想深度，為將來更復雜的寫作打下基礎。書中不僅僅是給齣範文，更重要的是它提供瞭寫作的“方法論”。它教孩子如何觀察生活，如何思考，如何組織語言，這些能力一旦掌握，就可以遷移到其他寫作場景中。我個人認為，這本書最成功的地方在於，它沒有讓寫作變得枯燥乏味，而是通過生動有趣的例子和清晰的指導，激發瞭孩子內心的寫作熱情，讓他們享受寫作的過程，從而真正愛上寫作。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升寫作能力的工具，而這套書無疑是讓我驚喜的一本。它的優點在於循序漸進，從最基礎的“小段”入手，讓孩子不怕寫，敢於動筆。然後過渡到“大段”的組織，解決孩子在結構上的睏惑，讓他們知道如何讓文章有條理。最後提升到“好篇”的境界，讓孩子關注語言的魅力和思想的深度。這種層層遞進的學習方式，非常符閤小學生的認知規律。而且，書中提供的範例非常貼近孩子的生活，語言風格也比較親切，孩子更容易接受和模仿。我發現，自從孩子開始使用這套書，他寫作文時不再感到那麼畏難，甚至開始主動去思考如何讓自己的作文寫得更好，語言錶達也比以前更加豐富有趣瞭，這是一個非常顯著的進步，讓我覺得這套書的投入是非常值得的。