三步作文 写好作文就三步 四年级/4年级 读名篇 仿名作 改不足 开明出版社 小学生作文 教学参考

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店铺: 书论图腾图书专营店
出版社: 开明出版社
ISBN:9787513133739
商品编码:28463160871
丛书名: 写好作文就三步

具体描述


《三步作文:写好作文就三步》——点燃四年级小作者们的写作梦想 四年级,是孩子们从懵懂走向独立思考的关键时期,也是作文能力 leaps and bounds 飞跃的黄金年华。《三步作文:写好作文就三步》,由开明出版社倾力打造,专为四年级小学生量身定制,它不仅仅是一本作文指导书,更是点燃小作者们写作梦想、引导他们踏上精彩作文之路的得力伙伴。这本书的独特之处在于,它将复杂的作文技巧化繁为简,提炼出“读名篇、仿名作、改不足”这三个核心步骤,让四年级的孩子们在轻松愉快的氛围中,掌握写好作文的秘诀,自信满满地表达自己的想法和感受。 第一步:读名篇——打开视野,汲取灵感 “读书破万卷,下笔如有神。”这句话早已深入人心。《三步作文》深谙此道,在“读名篇”这一环节,精心挑选了大量适合四年级学生阅读的优秀范文。这些范文涵盖了记叙文、说明文、议论文等多种文体,题材广泛,内容生动有趣,语言优美流畅。孩子们在阅读这些优秀作品的过程中,不仅能欣赏到精彩的故事情节,感受到丰富的情感表达,更能潜移默化地学习到作者的遣词造句、谋篇布局、修辞手法等写作技巧。 书中的名篇并非高高在上、难以企及的典范,而是经过精心筛选,贴近四年级学生的生活经验和认知水平。例如,一篇关于“我的爸爸”的记叙文,可能通过孩子细腻的观察和真挚的情感,展现出爸爸的辛劳与伟大;一篇描写“秋天的公园”的说明文,则会用生动的笔触描绘出秋叶的绚烂、空气的清新,引导读者去感受大自然的魅力。这些范文就像一扇扇窗户,为孩子们打开了更广阔的视野,让他们看到了作文的可能性,激发了他们“我也能写出这样的文章”的创作欲望。 此外,“读名篇”环节还注重引导学生进行深度阅读。书中会提出一些启发性的问题,引导孩子们思考:作者为什么这样写?他用了哪些好词好句?故事的开头和结尾有什么特别之处?通过这些引导,孩子们不再是被动地接受信息,而是主动地思考、分析和吸收,从而真正地理解文章的精髓,将作者的写作智慧内化为自己的能力。这种“读”的方式,是为“仿”打下坚实的基础,更是培养学生独立思考和批判性阅读能力的重要途径。 第二步:仿名作——模仿借鉴,入门捷径 “模仿是学习的开端。”在掌握了名篇的精髓后,《三步作文》巧妙地引入了“仿名作”的环节。这一步并非鼓励生搬硬套,而是引导孩子们在理解的基础上,借鉴优秀范文的优点,将之运用到自己的写作中。这就像学习画画,在临摹大师作品的过程中,才能逐渐掌握笔触、色彩和构图的技巧。 书中的“仿名作”环节,会针对不同文体的特点,提供具体的模仿指导。例如,在模仿记叙文时,可能会引导学生学习范文的人物刻画方法,可以从外貌、动作、语言、心理等方面入手;或者学习范文的情节设置,如何让故事跌宕起伏,引人入胜。在模仿说明文时,则会指导学生学习如何清晰地介绍事物,如何运用恰当的说明方法,如举例子、列数字、打比方等。 更重要的是,“仿名作”环节强调的是“神似”而非“形似”。书中会鼓励孩子们在模仿范文的结构、语言风格的同时,融入自己的个性和创意。例如,可以仿写范文的开头,但内容要换成自己的经历;可以模仿范文的描写手法,但要用自己观察到的景物或人物来填充。这种模仿,是带着思考的模仿,是活学活用的模仿,能够帮助四年级的小作者们快速入门,找到写作的“感觉”,克服“无从下笔”的困难。 通过“仿名作”,孩子们能够更直观地感受到写作的乐趣,并在实践中不断提升自己的语言表达能力和逻辑思维能力。他们会发现,原来写出一篇像样的作文,并没有想象中那么难,关键在于找到正确的学习方法和模仿对象。 第三步:改不足——反思优化,精益求精 写作是一个不断打磨、精益求精的过程。“改不足”是《三步作文》中至关重要的一环,它引领孩子们从“写”走向“改”,学会审视自己的作品,发现问题,并加以改进。这一环节培养的是孩子们的自我评价能力和精益求精的品质。 “改不足”环节,会从多个维度指导学生进行修改。首先,会引导学生检查文章的“形”:标点符号是否正确?字词是否用得恰当?句子是否通顺?段落是否分明?其次,会引导学生审视文章的“神”:主题是否明确?内容是否充实?结构是否完整?情感是否真挚? 书中会提供一些实用的修改方法和技巧。例如,可以引导学生大声朗读自己的文章,通过听觉来发现不流畅的句子和词语。可以指导学生对照范文,找出自己文章在遣词造句、描写手法等方面的差距。甚至,会鼓励学生请同学或老师帮助审阅,集思广益,发现自己难以察觉的不足。 “改不足”并非一味地批评和否定,而是抱着积极乐观的态度,将每一次修改都看作是一次进步的机会。孩子们会明白,即使是写得不错的文章,也总有可以提升的空间。通过反复的修改和打磨,他们的文章会越来越成熟,越来越富有感染力。这种“改”的过程,是孩子们独立思考、解决问题的能力在写作上的体现,也是他们培养严谨细致、追求完美的学习态度的重要途径。 “读名篇、仿名作、改不足”——三位一体,闭环式学习 《三步作文:写好作文就三步》的精髓,在于它将“读名篇、仿名作、改不足”这三个步骤有机地结合起来,形成了一个完整的、闭环式的学习体系。 读名篇是输入,是汲取养分,是打开思路; 仿名作是输出,是学以致用,是实践体验; 改不足是反馈,是反思提升,是精益求精。 这样的学习模式,既避免了“只读不写”的纸上谈兵,也避免了“只写不改”的粗制滥造。孩子们在阅读中获得启发,在模仿中找到方法,在修改中不断完善,形成一个良性循环,让写作能力持续提升。 开明出版社的专业保障 作为国内知名的教育出版机构,开明出版社在少儿教育领域拥有深厚的积淀和丰富的经验。《三步作文:写好作文就三步》汇聚了众多一线作文教学专家和资深编辑的智慧,从内容的选择、编写,到版式的设计,都力求做到最符合四年级学生的认知特点和学习需求。书中配以生动有趣的插图,能够有效吸引孩子的注意力,降低阅读的枯燥感。同时,书中提供的教学参考,也为老师和家长提供了有效的指导,让他们能够更好地引导孩子进行写作学习。 为四年级学生量身打造的教学参考 《三步作文》不仅是一本学生用书,更是一本优质的教学参考。它深入剖析了四年级学生在写作过程中可能遇到的常见问题,并提供了切实可行的解决方案。书中精选的名篇,大多都经过了课堂实践的检验,能够引发学生的共鸣,激发他们的写作兴趣。同时,书中的模仿练习,也能够帮助学生将所学知识转化为实际的写作能力。 对于老师而言,这本书提供了一个清晰的教学思路和丰富的教学资源,可以帮助他们在课堂上有效地进行作文教学。对于家长而言,这本书提供了一个在家辅导孩子写作的有效工具,让他们能够与孩子一同进步,共同成长。 《三步作文》——点亮未来写作者的星空 四年级是孩子们的童年时光,也是他们写作能力的启蒙阶段。《三步作文:写好作文就三步》以其独特而高效的学习方法,精选的优质内容,以及专业的编校团队,必将成为四年级小学生写作路上的得力助手。它将帮助孩子们克服写作的恐惧,点燃写作的热情,让他们在享受写作乐趣的同时,也写出真正有思想、有感情、有创意的优秀作文。这本书,不仅是作文的指南,更是孩子们通往广阔知识世界和精彩表达天地的第一步,为他们点亮了未来写作者的璀璨星空。

用户评价

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一直以来,我都对孩子的作文能力感到头疼。看着他写出来的文字,总是显得那么稚嫩,那么缺乏思想。我尝试了各种方法,送他去兴趣班,购买市面上各种作文辅导书籍,但效果总是不尽如人意。直到我偶然间接触到这本《三步作文:写好作文就三步》,我才发现,原来写作文可以如此简单且富有成效。这本书提出的“读名篇、仿名作、改不足”的学习方法,简直就是为小学生量身定做的。它没有那些复杂难懂的理论,而是将写作过程分解成三个循序渐进的步骤,让孩子能够轻松掌握。我特别欣赏“读名篇”这个环节。它不是简单地让孩子背诵范文,而是引导他们去品味文字的魅力,去理解文章的内涵,从而潜移默化地提升他们的语言表达能力。我发现,经过一段时间的阅读,我家孩子在遣词造句方面有了明显的进步,他开始能够运用更生动、更形象的词语来表达自己的想法。“仿名作”这一步,更是让孩子看到了写作的无限可能。它鼓励孩子借鉴名家的写作手法,学习他们的构思方式,但又不失自己的个性和创造力。我看到他开始尝试着模仿名家的结构布局,运用更丰富的修辞手法,文章的逻辑性和感染力都有了质的飞跃。“改不足”这一部分,更是让我惊喜。它教会孩子如何自我审视,如何发现文章中的不足,并主动去修改。在这个过程中,我看到了孩子独立思考能力和解决问题能力的显著提升。他不再害怕修改,而是把修改看作是提升自己写作水平的绝佳机会。这本书的设计也非常贴心,语言通俗易懂,排版清晰,而且还配有大量的插图,让孩子在学习过程中充满了乐趣。总而言之,这本《三步作文》不仅是一本作文辅导书,更是帮助孩子建立写作自信、激发创作潜能的得力助手。

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说实话,孩子的作文问题一直是我心中的一块“大石头”。看着他写作文时那愁眉苦脸的样子,我比他还焦虑。市面上的作文辅导书五花八门,但很多都流于表面,要么是范文堆砌,要么是方法空泛。直到我发现了这本《三步作文》,才算是找到了“治本”的方法。它提出的“读名篇、仿名作、改不足”这三步,简直是把复杂的写作过程变得清晰明了,让孩子有章可循。我尤其喜欢“读名篇”这个环节,它强调的是“精读”,让孩子真正理解文章的内涵,而不是走马观花。通过阅读,孩子不仅积累了词汇,更重要的是学会了如何去观察生活,如何去捕捉细节。我发现,他现在写作文时,脑子里不再是空空荡荡,而是能想到很多生动的场景和素材。“仿名作”这一步,我也不是强求他完全模仿,而是鼓励他学习名家的构思、结构和表达方式,在此基础上加入自己的思考和情感,让文章既有深度又不失个性。我看到了他开始尝试着运用一些更高级的句式和修辞手法,文章的层次感和感染力都提升了不少。“改不足”更是关键,它教孩子如何像一个“小编辑”一样审视自己的文章,发现问题并加以改正。我不再是简单地代劳,而是引导他自己去思考,去修改,这大大培养了他的独立思考能力和解决问题的能力。这本书的设计也非常人性化,语言通俗易懂,排版清晰,还配有大量的插图,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我真心觉得,这本书不仅教会了孩子写作技巧,更重要的是帮助他建立起了写作的自信心。

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这本《三步作文》简直是我家小才女的“写作启蒙导师”!在此之前,她的作文总是“一笔流水账”,没有重点,没有亮点,看得我直着急。我尝试了各种方法,送她去作文班,买作文书,但效果都不尽如人意。直到我偶然发现了这本“宝贝”,简直像找到了救星一样。它提出的“读名篇、仿名作、改不足”的学习路径,精准地抓住了小学生写作的痛点。第一步,“读名篇”,它不是简单地堆砌范文,而是引导孩子去品味文字,去感受语言的韵味,去理解文章的结构和情感。我发现,经过一段时间的阅读,我家小家伙的遣词造句能力有了明显的提升,她开始懂得如何运用更生动形象的词语来表达。第二步,“仿名作”,这本书不是鼓励生搬硬套,而是教会孩子如何借鉴名家的写作手法,如何取其精华,去构思自己的文章。我看到她开始尝试着模仿名家的开头结尾,尝试着学习他们描绘人物的技巧,文章的逻辑性和生动性都大大增强了。第三步,“改不足”,这是我最看重的一点。它不是简单地告诉孩子哪里写得不好,而是引导孩子自己去发现问题,自己去思考如何改进。在这个过程中,我看到了她独立思考能力的飞跃,她不再害怕修改,而是把修改当作一次提升的机会。这本书的语言风格非常贴近小学生,通俗易懂,而且有很多有趣的插图,让学习过程充满了乐趣。我特别喜欢书中提供的一些写作练习,既有针对性,又富有挑战性。现在,我家小家伙写作文已经不再是“任务”,而是变成了一种享受。她开始主动思考,主动表达,而且写出来的文章也越来越有自己的风格,越来越有“味儿”了。

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不得不说,作为家长,辅导孩子写作文简直是一场“磨难”。尤其是面对我家这个“写啥啥不行”的娃,更是让我头疼不已。以前也买过不少作文辅导书,可大多都是罗列一大堆范文,然后让孩子照猫画虎,结果适得其反,写出来的文章要么是“四不像”,要么就是千篇一律,毫无生气。直到遇见了这本《三步作文:写好作文就三步》,我才发现,原来写作文也可以如此系统化、科学化。它摒弃了传统的填鸭式教学,而是将复杂的写作过程分解成三个简单易懂的步骤:读名篇、仿名作、改不足。这种由浅入深、循序渐进的学习方式,非常适合小学生。我尤其欣赏“读名篇”这一环节,它强调的是“内化”,不是死记硬背,而是让孩子在阅读中感受语言的魅力,理解文章的精髓。我发现,通过阅读,孩子对文字的敏感度提高了不少,也能更好地理解作者的意图。而“仿名作”,也并非是简单的抄袭,而是鼓励孩子借鉴名家的构思和表达技巧,在此基础上融入自己的想法,形成独特的风格。这一点,让我看到了孩子在写作上的更多可能性。最让我惊喜的是“改不足”这一部分。它教会孩子如何自我审视,如何发现问题并加以解决,而不是依赖家长或老师的“救赎”。这个过程,极大地提升了孩子的独立思考能力和解决问题的能力。这本书的排版设计也很精美,图文并茂,让孩子在学习过程中不会感到枯燥。而且,书中提供了一些写作小技巧,比如如何审题、如何构思、如何运用修辞手法等,都非常实用。我感觉,这不仅仅是一本作文辅导书,更像是一本帮助孩子建立自信、激发潜能的成长指南。

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这本书就像是为我家小豆包量身定做的,以前写作文总是愁眉苦脸,写出来的东西也是干巴巴的,老师总是说“内容空泛”、“没有条理”。我看着都心疼,但又不知道该如何下手辅导。自从偶然间发现了这本《三步作文》,简直就是打开了新世界的大门!它提出的“读名篇、仿名作、改不足”这三步法,看似简单,实则直击要害。我发现,孩子不再是因为“不知道写什么”而卡壳,而是有了明确的方向。先是鼓励他读一些他感兴趣的名家名篇,从那些优美的文字、生动的描绘中汲取养分。一开始,他还有点抵触,觉得看书是件枯燥的事,我耐心地陪着他,给他讲故事,引导他发现文字的魅力,渐渐地,他开始能从书中找到乐趣。然后,就是“仿名作”这一步,我不再强求他一字不差地模仿,而是引导他学习作者的构思、表达方式,鼓励他尝试着用自己的话去复述,去改编。在这个过程中,我看到了他思维的活跃,他开始敢于表达自己的想法,甚至能举一反三。最后,是“改不足”,这是最关键的一步。我不再是简单地划勾勾、打叉叉,而是引导他自己发现问题,然后一起讨论如何改进。有时候,他自己就能提出很好的修改意见,那种成就感是他进步的最大动力。这本书的语言风格也很贴近孩子,不会让他们觉得枯燥乏味,更像是和一位和蔼的长辈在交流。我特别喜欢它里面的一些小贴士,比如如何积累素材、如何组织语言等等,都非常实用。现在,我家小豆包写作文已经不再是难题,甚至开始喜欢上写作文了,偶尔还会主动跟我分享他写的作文,那种喜悦,真是难以言表。

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